2018春冀少版七年級生物下冊第二單元第6章說課稿：2.6.3艾滋病的發(fā)生與流行學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2018春冀少版七年級生物下冊第二單元第6章：2.6.3艾滋病的發(fā)生與流行。本節(jié)課主要圍繞艾滋病的基本概念、傳播途徑、危害以及預(yù)防措施等方面進(jìn)行講解，旨在讓學(xué)生了解艾滋病的基本知識，提高防范意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命健康權(quán)的尊重和保護(hù)意識，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識分析社會問題的能力。通過學(xué)習(xí)艾滋病的發(fā)生與流行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)探究精神，學(xué)會從多角度審視問題，為將來面對類似健康危機(jī)時做出正確判斷和決策打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.艾滋病的傳播途徑：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解血液傳播、性傳播、母嬰傳播等途徑，并能區(qū)分與普通疾病的傳播方式。

2.艾滋病的危害：讓學(xué)生認(rèn)識到艾滋病對個人、家庭和社會的嚴(yán)重危害。

難點(diǎn)：

1.艾滋病預(yù)防措施的掌握：學(xué)生需理解并能夠描述預(yù)防艾滋病的有效措施。

2.學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識的認(rèn)知偏差：部分學(xué)生可能對艾滋病存在誤解或歧視。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解艾滋病的傳播途徑和危害。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病的科學(xué)方法，如安全性行為、避免共用針具等。

3.利用多媒體資源，展示艾滋病患者的真實生活，消除學(xué)生對艾滋病患者的歧視心理。

4.邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生對艾滋病知識的正確認(rèn)知。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、互動白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：艾滋病相關(guān)科普視頻、宣傳海報、科普文章。

4.教學(xué)手段：實物模型（如人體模型）、PPT演示文稿、圖片展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放艾滋病防治公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和他人的健康？”

2.提出問題：艾滋病是什么？它是如何傳播的？我們該如何預(yù)防？

3.學(xué)生回答問題，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.艾滋病的基本概念：介紹艾滋?。ˋIDS）的定義、病因、發(fā)病機(jī)制等。

2.艾滋病的傳播途徑：講解血液傳播、性傳播、母嬰傳播等途徑，結(jié)合圖片和實例，讓學(xué)生理解艾滋病的傳播方式。

3.艾滋病的危害：分析艾滋病對個人、家庭和社會的危害，強(qiáng)調(diào)預(yù)防艾滋病的重要性。

4.艾滋病的預(yù)防措施：介紹預(yù)防艾滋病的有效方法，如安全性行為、避免共用針具等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生閱讀教材，完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.針對練習(xí)題中的難點(diǎn)，進(jìn)行講解和示范。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何正確看待艾滋病病毒感染者？

2.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：預(yù)防艾滋病有哪些具體措施？

2.學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防艾滋病的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何關(guān)愛艾滋病病毒感染者？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防艾滋病的重要性。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.整個教學(xué)過程注重師生互動，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.在講解艾滋病傳播途徑和預(yù)防措施時，結(jié)合圖片和實例，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

3.通過課堂提問和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注艾滋病病毒感染者的權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

5.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。知識點(diǎn)梳理1.艾滋病的基本概念：

-艾滋?。ˋIDS）的定義：一種由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性傳染病。

-病毒特性：HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能嚴(yán)重受損。

2.艾滋病的傳播途徑：

-血液傳播：共用注射器、血液制品、輸血等。

-性傳播：不安全性行為，包括同性戀、異性戀等。

-母嬰傳播：感染HIV的母親在懷孕、分娩或哺乳過程中將病毒傳給嬰兒。

3.艾滋病的癥狀和診斷：

-潛伏期：感染HIV后，病毒在體內(nèi)潛伏一段時間，這段時間內(nèi)沒有明顯癥狀。

-早期癥狀：發(fā)熱、乏力、體重下降、淋巴結(jié)腫大等。

-晚期癥狀：嚴(yán)重的機(jī)會性感染和腫瘤，如肺炎、腦膜炎、卡波西肉瘤等。

-診斷方法：血液檢測，檢測HIV抗體或病毒載量。

4.艾滋病的預(yù)防措施：

-避免不安全性行為，使用安全套。

-避免共用注射器，使用一次性針具。

-避免接觸HIV感染者的血液、精液、陰道分泌物等體液。

-避免母嬰傳播，孕婦應(yīng)及時進(jìn)行HIV檢測，采取預(yù)防措施。

5.艾滋病的社會影響：

-對個人：影響身心健康，縮短壽命，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

-對家庭：破壞家庭和諧，增加家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

-對社會：增加醫(yī)療負(fù)擔(dān)，影響社會穩(wěn)定。

6.艾滋病患者的關(guān)愛與支持：

-提供心理支持：幫助患者樹立信心，面對疾病。

-提供醫(yī)療援助：提供免費(fèi)或低成本的抗病毒治療。

-提供社會援助：為患者提供就業(yè)、教育、住房等方面的幫助。

7.艾滋病防治的社會責(zé)任：

-加強(qiáng)宣傳教育：提高公眾對艾滋病的認(rèn)識，消除歧視。

-完善法律法規(guī)：保障艾滋病患者的合法權(quán)益。

-加強(qiáng)國際合作：共同應(yīng)對艾滋病疫情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①艾滋病的基本概念與傳播途徑的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：艾滋?。ˋIDS）是由HIV引起的傳染病。

-關(guān)鍵詞：HIV、傳染病、免疫系統(tǒng)受損。

-邏輯關(guān)系：HIV侵入人體后，破壞免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致人體易感染其他疾病，這是艾滋病的基本概念；而HIV主要通過血液、性傳播和母嬰傳播等途徑傳播，這是理解艾滋病傳播途徑的基礎(chǔ)。

②艾滋病的危害與預(yù)防措施的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：艾滋病的危害包括對個人、家庭和社會的負(fù)面影響。

-關(guān)鍵詞：危害、個人、家庭、社會、預(yù)防措施。

-邏輯關(guān)系：艾滋病的危害是理解預(yù)防措施的重要性前提，因為危害的嚴(yán)重性促使人們尋求有效的預(yù)防方法，如安全性行為、避免共用針具等。

③艾滋病的社會影響與防治社會責(zé)任的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：艾滋病對社會的廣泛影響和防治艾滋病的社會責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：社會影響、社會責(zé)任、宣傳教育、法律法規(guī)、國際合作。

-邏輯關(guān)系：艾滋病不僅影響個人健康，還對社會造成深遠(yuǎn)影響，因此需要社會各界共同努力，通過宣傳教育、完善法律法規(guī)和國際合作等方式來防治艾滋病，減輕其對社會的影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解艾滋病的相關(guān)知識時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示艾滋病的危害和預(yù)防方法，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對艾滋病的認(rèn)知不足：部分學(xué)生對艾滋病的了解有限，存在認(rèn)知偏差和誤解。

2.教學(xué)互動性不足：課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度不高，互動環(huán)節(jié)較少，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解艾滋病的相關(guān)知識時，可能過于簡單，未能深入探討其背后的科學(xué)原理和社會影響。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)艾滋病知識的普及教育：通過課堂講解、課外活動等形式，提高學(xué)生對艾滋病的正確認(rèn)知，消除誤解和歧視。

2.豐富教學(xué)互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解艾滋病相關(guān)知識時，適當(dāng)增加科學(xué)原理和社會影響的探討，讓學(xué)生從多角度理解艾滋病，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)