《數(shù)學(xué)記錄天氣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版《統(tǒng)計(jì)與概率》——《數(shù)學(xué)記錄天氣》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何收集和記錄天氣數(shù)據(jù)，包括使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等工具測(cè)量溫度和濕度，并學(xué)會(huì)用表格或圖形來(lái)表示天氣數(shù)據(jù)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制作天氣記錄表，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析天氣變化規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)記錄天氣數(shù)據(jù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)分析數(shù)據(jù)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作交流能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等工具收集天氣數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表格和圖形來(lái)展示和分析天氣數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性和完整性的把握。

2.學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)，如何發(fā)現(xiàn)和解釋數(shù)據(jù)中的規(guī)律。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作和演示，確保學(xué)生掌握使用測(cè)量工具的正確方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)據(jù)收集和記錄，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.使用實(shí)例和問(wèn)題解決策略，幫助學(xué)生識(shí)別數(shù)據(jù)中的模式，并鼓勵(lì)他們提出假設(shè)和驗(yàn)證。

4.通過(guò)逐步指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法，并引導(dǎo)他們從圖表中提取信息。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：溫度計(jì)、濕度計(jì)、計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：天氣數(shù)據(jù)記錄表格模板、天氣統(tǒng)計(jì)圖表制作軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，向?qū)W生們問(wèn)候：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——數(shù)學(xué)記錄天氣。大家平時(shí)有沒(méi)有關(guān)注過(guò)天氣呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾位學(xué)生分享他們的觀察和感受。

3.老師總結(jié)：“是的，天氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧＝裉?，我們就?lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來(lái)記錄天氣，了解天氣變化規(guī)律?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中關(guān)于溫度計(jì)、濕度計(jì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這兩種測(cè)量工具。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何使用溫度計(jì)和濕度計(jì)嗎？”

3.學(xué)生們回答，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

4.老師演示如何正確使用溫度計(jì)和濕度計(jì)，讓學(xué)生跟隨操作。

5.老師提問(wèn)：“在記錄天氣時(shí)，我們需要注意哪些事項(xiàng)？”

6.學(xué)生們回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：準(zhǔn)確、完整、及時(shí)。

7.老師展示天氣記錄表模板，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)填寫。

8.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何用表格和圖形來(lái)展示天氣數(shù)據(jù)嗎？”

9.學(xué)生們回答，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

10.老師演示如何制作天氣統(tǒng)計(jì)圖表，讓學(xué)生跟隨操作。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們分工合作，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣數(shù)據(jù)記錄和展示任務(wù)。

2.學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組展示他們的成果，其他小組提出意見(jiàn)和建議。

4.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示幾組天氣數(shù)據(jù)，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)填寫天氣記錄表，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用數(shù)學(xué)的方法來(lái)記錄天氣，包括使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等工具收集數(shù)據(jù)，以及如何用表格和圖形來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)?！?/p>

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得掌握這些知識(shí)對(duì)我們的生活有什么幫助呢？”

3.學(xué)生們回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.老師強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)之美。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，觀察一下家里的溫度和濕度，記錄下來(lái)，并制作成統(tǒng)計(jì)圖表?！?/p>

2.老師提醒：“記得要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性哦！”

3.學(xué)生們點(diǎn)頭表示明白。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣的變化》——介紹天氣的基本概念、類型以及天氣對(duì)生活的影響。

-《氣象觀測(cè)與預(yù)報(bào)》——講述氣象觀測(cè)的方法、氣象預(yù)報(bào)的原理和預(yù)報(bào)工具。

-《氣候與環(huán)境》——探討氣候的形成、變化及其對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同地區(qū)的天氣數(shù)據(jù)，對(duì)比分析不同地區(qū)的氣候特征。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找歷史上的重大天氣事件，了解其對(duì)社會(huì)的影響。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的氣象觀測(cè)設(shè)備，親自測(cè)量并記錄天氣數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（如Excel）對(duì)天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，制作更加復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖表。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次社區(qū)調(diào)查，了解居民對(duì)天氣變化的關(guān)注點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少碳排放等，與天氣變化和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。

-開(kāi)展氣象知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)氣象專家來(lái)校講解氣象知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.創(chuàng)作活動(dòng)：

-學(xué)生可以創(chuàng)作以天氣為主題的數(shù)學(xué)故事或詩(shī)歌，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)天氣變化的感受。

-制作天氣主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示天氣知識(shí)、氣候特征等內(nèi)容。

5.科普活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀氣象站或科學(xué)館，實(shí)地了解氣象觀測(cè)設(shè)備和氣象工作流程。

-邀請(qǐng)氣象工作者來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的工作經(jīng)歷和對(duì)氣象事業(yè)的熱愛(ài)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需要獨(dú)立完成教材中《數(shù)學(xué)記錄天氣》一課的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。這些練習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)溫度、濕度等氣象數(shù)據(jù)的記錄和統(tǒng)計(jì)方法。

2.制作個(gè)人天氣記錄表：學(xué)生需要在家中使用溫度計(jì)和濕度計(jì)，記錄一周內(nèi)的每天溫度和濕度數(shù)據(jù)。要求學(xué)生將數(shù)據(jù)填寫在個(gè)人天氣記錄表中，并使用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的天氣統(tǒng)計(jì)圖表。

3.家庭小調(diào)查：學(xué)生需要調(diào)查家庭成員一周內(nèi)的穿衣情況，記錄不同天氣情況下的穿衣選擇，并分析這些選擇與天氣變化的關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)布置后，老師將在第二天或第三天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，老師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出反饋。對(duì)于記錄準(zhǔn)確、圖表制作規(guī)范的學(xué)生，將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于記錄錯(cuò)誤、圖表制作不規(guī)范的學(xué)生，將指出具體問(wèn)題，并提供改正建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，老師將進(jìn)行集體反饋，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生共同提高。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，老師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

5.作業(yè)展示：在下一節(jié)課中，老師將挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.作業(yè)改進(jìn)：老師將鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后，對(duì)作業(yè)進(jìn)行改進(jìn)，并在下一節(jié)課中展示改進(jìn)后的作業(yè)，以展示學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)溝通：老師將通過(guò)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了《數(shù)學(xué)記錄天氣》這一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也較高。但是，在反思這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我也有一些體會(huì)和思考。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)提問(wèn)和分享，學(xué)生們對(duì)天氣這一話題產(chǎn)生了興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于天氣的觀察和記錄并不夠細(xì)致，這說(shuō)明在日常生活中，我們還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察力和記錄能力的培養(yǎng)。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)實(shí)物演示和多媒體課件相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解溫度計(jì)、濕度計(jì)的使用方法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于一些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生對(duì)于操作細(xì)節(jié)掌握得不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成天氣數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計(jì)圖表的制作。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法掌握得不夠好，導(dǎo)致圖表不夠規(guī)范。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在下一節(jié)課中，專門安排時(shí)間來(lái)講解和練習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的制作，讓學(xué)生能夠更好地掌握這一技能。

在作業(yè)布置方面，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置了相應(yīng)的練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)。但在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)存在記錄不準(zhǔn)確、圖表不規(guī)范等問(wèn)題。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性要求還不夠嚴(yán)格。今后，我需要在課堂教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋。

此外，我還注意到，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)更加積極。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我還需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。課后作業(yè)1.實(shí)地記錄作業(yè)：

-題型：學(xué)生需要在家中或?qū)W校周圍實(shí)地測(cè)量一天中的溫度和濕度，并記錄在天氣記錄表中。

-答案示例：時(shí)間：2023年10月26日

溫度（℃）：最高溫度18℃，最低溫度10℃

濕度（%）：最高濕度65%，最低濕度45%

2.天氣數(shù)據(jù)分析作業(yè)：

-題型：根據(jù)所記錄的天氣數(shù)據(jù)，分析一天中溫度和濕度的變化趨勢(shì)。

-答案示例：一天中溫度在早晨和傍晚較低，中午較高；濕度在早晨和傍晚較高，中午較低。

3.天氣預(yù)測(cè)作業(yè)：

-題型：根據(jù)當(dāng)天記錄的天氣數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)第二天可能的天氣情況。

-答案示例：根據(jù)今天最高溫度18℃，最低溫度10℃，預(yù)測(cè)明天可能晴朗，氣溫與今天相似。

4.天氣數(shù)據(jù)應(yīng)用作業(yè)：

-題型：假設(shè)今天是星期一，氣溫較低，濕度較高，請(qǐng)為當(dāng)天上學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的衣物。

-答案示例：建議穿著保暖的外套，配以長(zhǎng)袖衣服，并攜帶雨傘，以防突然的降雨。

5.天氣圖表制作作業(yè)：

-題型：根據(jù)所記錄的一周天氣數(shù)據(jù)，制作溫度和濕度變化趨勢(shì)圖。

-答案示例：

-溫度變化趨勢(shì)圖（以星期一為起點(diǎn)，每天的溫度值連接成曲線圖）

-濕度變化趨勢(shì)圖（以星期一為起點(diǎn)，每天的濕度值連接成曲線圖）

6.天氣現(xiàn)象解釋作業(yè)：

-題型：選擇一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如霧、霜，解釋其形成原因。

-答案示例：霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，漂浮在空中，形成了霧。霜是空氣中的水蒸氣直接在地面或物體表面凝結(jié)成冰晶，形成了霜。

7.天氣新聞解讀作業(yè)：

-題型：閱讀一段關(guān)于天氣的新聞報(bào)道，分析新聞報(bào)道中的關(guān)鍵信息，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

-答案示例：新聞報(bào)道了最近幾天某地區(qū)的氣溫變化，最高溫度達(dá)到了30℃，最低溫度為20℃。新聞報(bào)道中提到了高溫天氣對(duì)人們生活的影響，如需注意防曬、補(bǔ)水等。

8.天氣日記作業(yè)：

-題型：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)的天氣情況，包括每天的溫度、濕度、風(fēng)力、降水等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的天氣日記。

-答案示例：[天氣日記](méi)

日期：2023年10月27日

天氣情況：晴朗

溫度：最高溫度20℃，最低溫度12℃

濕度：最高濕度60%，最低濕度40%

心得體會(huì)：今天的天氣非常適合戶外活動(dòng)，陽(yáng)光明媚，溫度適中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣數(shù)據(jù)的收集方法：使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等工具。

-天氣數(shù)據(jù)的記錄方式：填寫天氣記錄表。

-天氣數(shù)據(jù)的分析方法：通過(guò)圖表展示天