Unit5Ourtoys單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本單元通過介紹學(xué)生的玩具，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的玩具及其用途，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過課堂互動(dòng)和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的玩具。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的玩具并分享創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)英語字母、數(shù)字和一些日常用品的英語表達(dá)有所了解。但針對(duì)玩具的英語詞匯和描述玩具的句型，學(xué)生可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)玩具的討論能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述玩具時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)玩具的特點(diǎn)和功能。此外，對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服害羞或合作意識(shí)不足的問題，以更好地參與互動(dòng)和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教滬外教版三年級(jí)上冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩具相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示和教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，放置玩具模型供學(xué)生觀察和操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouliketoys?What'syourfavoritetoy?”來引入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過的英語顏色、形狀等詞匯，幫助學(xué)生將新知識(shí)融入到已有的知識(shí)體系中。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師通過實(shí)物或圖片展示不同類型的玩具，如ball,car,doll等，并講解它們的英文表達(dá)。

2.舉例說明：教師通過展示玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)玩具的英文名稱，并舉例說明玩具的用途。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們描述自己最喜歡的玩具，并用英語表達(dá)出來。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放玩具卡片，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的玩具，并用英語描述它。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

四、小組合作（約15分鐘）

1.學(xué)生分組：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)玩具作為研究對(duì)象。

2.小組任務(wù)：每組學(xué)生需要用英語描述他們選擇的玩具，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，展示玩具的特點(diǎn)和用途。

3.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)玩具的英語表達(dá)和描述方法。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家里的玩具，并寫下簡(jiǎn)單的描述句子。

2.作業(yè)反饋：教師提醒學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與玩具相關(guān)的英語詞匯，如ball,car,doll,kite,robot等，以及描述玩具特征和用途的詞匯，如big,small,colorful,fun,playwith等。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)句型，如“Ihavea...”,“It's...”,“Ilike...”等進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和玩具描述，提高英語口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：

學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解與玩具相關(guān)的英語對(duì)話和短文，提高聽力水平。

4.讀寫能力：

學(xué)生能夠根據(jù)所給圖片或情境，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書寫練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文。

5.交流合作：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

6.創(chuàng)意表達(dá)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎的玩具描述，展現(xiàn)自己的想象力。

7.跨文化意識(shí)：

學(xué)生通過了解不同文化背景下的玩具，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同文化。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)自主查閱資料，解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本次教學(xué)中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和參與程度。

-注意力：關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-合作精神：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的合作與交流，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-話題相關(guān)性：小組討論的內(nèi)容是否圍繞本節(jié)課的主題展開。

-英語表達(dá)準(zhǔn)確性：小組成員在討論中使用的英語詞匯和句型是否準(zhǔn)確。

-創(chuàng)意性：小組討論的創(chuàng)意是否豐富，能否吸引其他同學(xué)的興趣。

-合作效果：小組成員之間的協(xié)作是否默契，能否共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反饋。測(cè)試內(nèi)容包括：

-詞匯測(cè)試：考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)玩具相關(guān)詞匯的掌握程度。

-句型運(yùn)用：考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。

-聽力理解：通過聽力材料，評(píng)估學(xué)生對(duì)英語聽力的理解程度。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的長(zhǎng)期評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-完成度：學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否完整。

-準(zhǔn)確性：作業(yè)中的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否符合語法規(guī)范。

-創(chuàng)意性：學(xué)生在作業(yè)中是否能夠發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行拓展。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化指導(dǎo)。

-教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校合力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在課堂中融入游戲元素，如“玩具大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方式單一：過度依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-課前準(zhǔn)備：提前設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。

-課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中。

-個(gè)性化關(guān)注：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

2.豐富教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：通過模擬購(gòu)物、制作玩具等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語。

-課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

-多元評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況、實(shí)際應(yīng)用能力等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和變化。

-反饋與激勵(lì)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫

-題型示例：請(qǐng)根據(jù)拼音寫出以下玩具的英文單詞。

-拼音：b?l，答案：ball

-拼音：k?t，答案：kite

-拼音：d?l，答案：doll

2.句型填空

-題型示例：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的單詞或詞組填空。

-Ihavea____________.

-It's____________and____________.

-Ilike____________because____________.

答案：1.ball2.small3.colorful4.playingwith5.it'sfun

3.描述玩具

-題型示例：請(qǐng)用英語描述以下玩具。

-Mytoycaris____________and____________.

-Ithasfour____________anda____________.

-Ilikeitbecause____________.

答案：1.red2.big3.wheels4.steeringwheel5.it'seasytodrive

4.角色扮演

-題型示例：請(qǐng)根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

-情景：A:Lookatmynewtoyrobot.B:Wow,it's____________.CanIplaywithit?

-情景：A:Mytoyairplaneis____________.B:That'scool!Whatcolorisit?

-情景：A:Ihavea____________thatcantalk.B:Wow,that'samazing!

答案：1.colorful2.small3.ball

5.寫作練習(xí)

-題型示例：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的玩具的短文。

-Myfavoritetoyisa____________.

-It's____________and____________.

-Ilikeitbecause____________.

答案：1.robot2.big3.colorful4.itcandomanythings5.Iplaywithiteveryday內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：ball,car,doll,kite,robot,etc.

-句型：Ihavea...,It's...,Ilike...,etc.

-描述玩具的特征：big,small,colorful,fun,etc.

②邏輯關(guān)系

①.詞匯與句型的關(guān)聯(lián)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詞匯，能夠掌握描述玩具的基本詞匯。

-利用這些詞匯，學(xué)生可以組成簡(jiǎn)單的句型來表達(dá)對(duì)