2025年教師資格證考試（幼兒園）教育知識(shí)與能力沖刺模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請?jiān)诖痤}卡上將其對應(yīng)的字母涂黑。）1.學(xué)前教育的根本任務(wù)是（）。A.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣C.發(fā)展幼兒智力D.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力2.我國學(xué)前教育的基本原則是（）。A.科學(xué)性原則、發(fā)展適宜性原則、主體性原則、教育性原則、活動(dòng)性原則、整合性原則B.科學(xué)性原則、社會(huì)性原則、主體性原則、發(fā)展性原則C.發(fā)展性原則、教育性原則、活動(dòng)性原則、社會(huì)性原則D.科學(xué)性原則、主體性原則、發(fā)展性原則、整合性原則3.學(xué)前兒童身心發(fā)展變化的根本原因是（）。A.教育的影響B(tài).社會(huì)環(huán)境的影響C.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的影響D.遺傳素質(zhì)的影響4.學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律不包括（）。A.學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展是由近及遠(yuǎn)的B.學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展是由粗到細(xì)的C.學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展是由低級到高級的D.學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展是由個(gè)體差異到無差異的5.幼兒認(rèn)知發(fā)展過程中，首先出現(xiàn)的是（）。A.邏輯思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.直覺動(dòng)作思維6.幼兒社會(huì)性發(fā)展的核心是（）。A.親社會(huì)行為的發(fā)展B.攻擊性行為的發(fā)展C.規(guī)則意識(shí)的發(fā)展D.自我意識(shí)的發(fā)展7.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的重要特征是（）。A.情緒的體驗(yàn)日益豐富B.情緒的波動(dòng)性較大C.情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)D.情緒的沖動(dòng)性逐漸增強(qiáng)8.幼兒園課程的基本類型是（）。A.學(xué)科課程和綜合課程B.分科課程和活動(dòng)課程C.綜合課程和活動(dòng)課程D.學(xué)科課程和活動(dòng)課程9.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A.游戲活動(dòng)B.教育活動(dòng)C.生活活動(dòng)D.區(qū)域活動(dòng)10.幼兒園游戲的特點(diǎn)不包括（）。A.自主性B.娛樂性C.隨意性D.目的性11.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是（）。A.安全性原則B.教育性原則C.發(fā)展適宜性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則12.幼兒園班級管理的核心是（）。A.班級常規(guī)管理B.班級文化建設(shè)C.幼兒個(gè)體發(fā)展D.教師專業(yè)發(fā)展13.學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）。A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)能力C.專業(yè)情意D.專業(yè)道德14.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.熱愛幼兒C.為人師表D.教書育人15.幼兒園與家庭合作教育的有效方式是（）。A.家訪B.開放日C.家長會(huì)D.以上都是16.學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展受到多種因素的影響，其中最根本的制約因素是（）。A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.社會(huì)文化傳統(tǒng)D.個(gè)體發(fā)展需求17.瑞吉?dú)W·艾米利亞教育模式強(qiáng)調(diào)（）。A.以教師為中心B.以幼兒為中心C.以知識(shí)為中心D.以課堂為中心18.學(xué)前兒童心理發(fā)展的不連續(xù)性體現(xiàn)在（）。A.心理發(fā)展只有量變，沒有質(zhì)變B.心理發(fā)展只有質(zhì)變，沒有量變C.心理發(fā)展是連續(xù)的、漸進(jìn)的D.心理發(fā)展是階段性的、不連續(xù)的19.幼兒園教育評價(jià)的基本原則不包括（）。A.發(fā)展性原則B.綜合性原則C.可行性原則D.道德性原則20.下列關(guān)于學(xué)前教育的作用的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.學(xué)前教育對個(gè)體發(fā)展具有促進(jìn)作用B.學(xué)前教育對社會(huì)發(fā)展具有促進(jìn)作用C.學(xué)前教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用D.學(xué)前教育對文化發(fā)展具有阻礙作用二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請?jiān)诖痤}卡上將其對應(yīng)的字母涂黑。多選、少選或錯(cuò)選均不得分。）21.學(xué)前教育的目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)C.發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力D.營造良好的教育環(huán)境E.促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展22.影響學(xué)前兒童身心發(fā)展的因素包括（）。A.遺傳素質(zhì)B.教育的影響C.社會(huì)環(huán)境的影響D.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的影響E.自然環(huán)境的影響23.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)包括（）。A.感知?jiǎng)幼鞯陌l(fā)展B.意志品質(zhì)的發(fā)展C.認(rèn)知能力的發(fā)展D.情緒情感的發(fā)展E.個(gè)性特點(diǎn)的初步形成24.幼兒園課程的內(nèi)容主要包括（）。A.幼兒健康活動(dòng)B.幼兒語言活動(dòng)C.幼兒社會(huì)活動(dòng)D.幼兒科學(xué)活動(dòng)E.幼兒藝術(shù)活動(dòng)25.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)包括（）。A.游戲性B.生活性C.主體性D.實(shí)踐性E.活動(dòng)性26.幼兒園游戲的教育價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)幼兒身體發(fā)展B.促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒情緒情感發(fā)展E.促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展27.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式包括（）。A.物理環(huán)境創(chuàng)設(shè)B.心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)C.教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)D.區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)E.家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)28.幼兒園班級管理的常用方法包括（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.說服教育法D.規(guī)則約束法E.行為練習(xí)法29.學(xué)前教師的專業(yè)能力主要包括（）。A.教育教學(xué)能力B.保育照護(hù)能力C.家園溝通能力D.反思研究能力E.自我發(fā)展能力30.幼兒園與家庭合作教育的內(nèi)容包括（）。A.幼兒健康教育B.幼兒語言教育C.幼兒科學(xué)教育D.幼兒藝術(shù)教育E.幼兒社會(huì)教育三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。）31.簡述學(xué)前教育的概念及其基本特征。32.簡述學(xué)前兒童身體發(fā)展的主要特點(diǎn)。33.簡述幼兒園游戲的概念及其基本特征。34.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性原則及其內(nèi)涵。35.簡述家園合作教育的意義及其主要方式。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）36.結(jié)合實(shí)際，論述如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。37.結(jié)合實(shí)際，論述如何在幼兒園教育中貫徹教育性原則。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：學(xué)前教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，這是由學(xué)前教育的性質(zhì)和任務(wù)決定的。2.A解析：我國學(xué)前教育的基本原則是科學(xué)性原則、發(fā)展適宜性原則、主體性原則、教育性原則、活動(dòng)性原則、整合性原則，這些原則是指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐的基本準(zhǔn)則。3.C解析：個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的影響是學(xué)前兒童身心發(fā)展變化的根本原因，實(shí)踐活動(dòng)是連接主客觀世界的橋梁，是幼兒獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力的重要途徑。4.D解析：學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律包括：學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展是由近及遠(yuǎn)的、由粗到細(xì)的、由低級到高級的、學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展存在個(gè)體差異。選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。5.B解析：幼兒認(rèn)知發(fā)展過程中，首先出現(xiàn)的是具體形象思維，這是與幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平相適應(yīng)的思維方式。6.A解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒社會(huì)性發(fā)展的核心，親社會(huì)行為是幼兒社會(huì)交往的基礎(chǔ)，也是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志。7.C解析：學(xué)前兒童情緒發(fā)展的重要特征是情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，隨著年齡的增長，幼兒的情緒逐漸變得穩(wěn)定、可控。8.C解析：幼兒園課程的基本類型是綜合課程和活動(dòng)課程，綜合課程有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，活動(dòng)課程有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。9.B解析：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的核心是教育活動(dòng)，教育活動(dòng)是幼兒園教育的基本形式，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。10.C解析：幼兒園游戲的特點(diǎn)包括自主性、娛樂性、目的性、虛構(gòu)性，隨意性不是幼兒園游戲的特點(diǎn)。11.A解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是安全性原則，安全是幼兒健康成長的保障，也是幼兒園教育的前提。12.C解析：幼兒個(gè)體發(fā)展是幼兒園班級管理的核心，班級管理的最終目的是促進(jìn)每一位幼兒的全面發(fā)展。13.D解析：學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)情意，專業(yè)道德是教師職業(yè)道德的要求，但不屬于專業(yè)素養(yǎng)的范疇。14.B解析：熱愛幼兒是教師職業(yè)道德的核心，也是教師做好幼兒教育工作的基本前提。15.D解析：幼兒園與家庭合作教育的有效方式包括家訪、開放日、家長會(huì)，以上都是有效的方式。16.A解析：社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平是學(xué)前教育的最根本的制約因素，生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定了教育的發(fā)展水平。17.B解析：瑞吉?dú)W·艾米利亞教育模式強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。18.D解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的不連續(xù)性體現(xiàn)在心理發(fā)展是階段性的、不連續(xù)的，不同階段的心理發(fā)展具有不同的特點(diǎn)。19.D解析：幼兒園教育評價(jià)的基本原則包括發(fā)展性原則、綜合性原則、可行性原則，道德性原則不屬于教育評價(jià)的基本原則。20.D解析：學(xué)前教育對文化發(fā)展具有促進(jìn)作用，而不是阻礙作用。二、多項(xiàng)選擇題21.ABCE解析：學(xué)前教育的目標(biāo)包括促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。22.ABCDE解析：影響學(xué)前兒童身心發(fā)展的因素包括遺傳素質(zhì)、教育的影響、社會(huì)環(huán)境的影響、個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)的影響、自然環(huán)境的影響，這些因素對幼兒的發(fā)展都具有重要的影響。23.ACDE解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)包括感知?jiǎng)幼鞯陌l(fā)展、認(rèn)知能力的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、個(gè)性特點(diǎn)的初步形成，這些是學(xué)前兒童心理發(fā)展的重要特征。24.ABCDE解析：幼兒園課程的內(nèi)容主要包括幼兒健康活動(dòng)、幼兒語言活動(dòng)、幼兒社會(huì)活動(dòng)、幼兒科學(xué)活動(dòng)、幼兒藝術(shù)活動(dòng)，這些是幼兒園課程的基本內(nèi)容。25.ABCDE解析：幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)包括游戲性、生活性、主體性、實(shí)踐性、活動(dòng)性，這些是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本特征。26.ABCDE解析：幼兒園游戲的教育價(jià)值體現(xiàn)在促進(jìn)幼兒身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、情緒情感發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展，游戲?qū)τ變旱娜姘l(fā)展具有重要的教育價(jià)值。27.AB解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式包括物理環(huán)境創(chuàng)設(shè)、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)，物理環(huán)境是幼兒園環(huán)境的物質(zhì)基礎(chǔ)，心理環(huán)境是幼兒園環(huán)境的精神基礎(chǔ)。28.ABCDE解析：幼兒園班級管理的常用方法包括榜樣示范法、情感陶冶法、說服教育法、規(guī)則約束法、行為練習(xí)法，這些方法是幼兒園班級管理常用的方法。29.ABCD解析：學(xué)前教師的專業(yè)能力主要包括教育教學(xué)能力、保育照護(hù)能力、家園溝通能力、反思研究能力，這些能力是學(xué)前教師做好幼兒教育工作必備的能力。30.ABCDE解析：幼兒園與家庭合作教育的內(nèi)容包括幼兒健康教育、語言教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、社會(huì)教育，這些是幼兒園與家庭合作教育的主要內(nèi)容。三、簡答題31.學(xué)前教育是遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面和諧發(fā)展為目的，對幼兒實(shí)施保育和教育的活動(dòng)。學(xué)前教育的基本特征包括：學(xué)前教育的非義務(wù)性、保教合一性、啟蒙性、游戲性、發(fā)展適宜性。32.學(xué)前兒童身體發(fā)展的主要特點(diǎn)包括：學(xué)前兒童生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程；學(xué)前兒童生長發(fā)育有一定的個(gè)體差異；學(xué)前兒童生長發(fā)育有一定的規(guī)律性，學(xué)前兒童生長發(fā)育是由學(xué)前兒童內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。33.幼兒園游戲是學(xué)前兒童在幼兒園日常生活中，按照自己的意愿，自主地進(jìn)行的有規(guī)則的活動(dòng)。幼兒園游戲的基本特征包括：自主性、虛構(gòu)性、愉悅性、過程性、社會(huì)性。34.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。其內(nèi)涵包括：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展；環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。35.家園合作教育的意義在于：有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；有利于提高幼兒園的教育質(zhì)量；有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。家園合作教育的主要方式包括：家訪、家長會(huì)、家長開放日、家長學(xué)校、家長委員會(huì)等。四、論述題36.促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)和條件。其次，教師要善于引導(dǎo)幼兒的交往行為，幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的規(guī)則和方法。再次，教師要積極開