《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域測試題目一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30題）1.3-4歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)是（）A.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象B.經(jīng)常問“這是什么顏色？”“那是什么形狀？”等與審美有關(guān)的問題C.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)D.對喜歡的藝術(shù)作品能說出自己的感受2.4-5歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”目標(biāo)中的發(fā)展特點(diǎn)是（）A.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)B.能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)3.5-6歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的典型表現(xiàn)不包括（）A.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象B.繪畫時(shí)能有序整理材料，保持畫面整潔C.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人協(xié)商合作，完成合作作品D.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中4.關(guān)于“感受與欣賞”領(lǐng)域的教育建議，正確的做法是（）A.帶幼兒參觀美術(shù)館時(shí)，重點(diǎn)講解繪畫技巧B.聽到好聽的音樂時(shí)，立即要求幼兒安靜聆聽C.和幼兒一起用拍手、踏腳等方式感知音樂節(jié)奏D.看到美麗的花朵時(shí)，直接告訴幼兒“這是紅色的月季花”5.3-4歲幼兒在“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”中的典型表現(xiàn)是（）A.能注意到生活中物品的形狀、顏色、圖案美B.能通過看、聽、觸摸，發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)C.對舞臺表演、動(dòng)畫等藝術(shù)形式有興趣D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美6.針對4-5歲幼兒“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”的教育建議，下列做法正確的是（）A.提供高度結(jié)構(gòu)化的繪畫模板，要求幼兒嚴(yán)格模仿B.鼓勵(lì)幼兒用積木、紙盒等材料進(jìn)行建構(gòu)或制作C.當(dāng)幼兒畫的不像時(shí)，立即示范正確的繪畫方法D.限制使用多種材料，避免幼兒操作混亂7.5-6歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”中的發(fā)展特征是（）A.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)B.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)C.能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物D.繪畫時(shí)經(jīng)常問“我畫得像嗎？”，在意成人評價(jià)8.關(guān)于“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)，錯(cuò)誤的理解是（）A.幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)是表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式B.成人應(yīng)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)技能而非表現(xiàn)意圖C.幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的想象和創(chuàng)造應(yīng)得到保護(hù)D.提供豐富的材料能支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)9.3-4歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是（）A.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象B.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中C.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人協(xié)商合作，完成合作作品10.4-5歲幼兒在“感受與欣賞”領(lǐng)域的典型表現(xiàn)是（）A.對喜歡的藝術(shù)作品能說出自己的感受B.能注意到物體較明顯的形狀或顏色差異C.能通過看、聽、觸摸，發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)D.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)11.5-6歲幼兒在“感受與欣賞”領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是（）A.喜歡自然界與生活中美的事物B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品C.能用語言、動(dòng)作等描述自己對美的感受D.能注意到生活中物品的形狀、顏色、圖案美12.下列符合“引導(dǎo)幼兒感受和欣賞美的事物”教育建議的是（）A.帶幼兒觀察春天時(shí)，詳細(xì)講解植物分類知識B.播放古典音樂時(shí)，告訴幼兒“這是貝多芬的《月光曲》”C.和幼兒一起討論“晚霞像什么？”“雨聲像什么？”D.參觀雕塑展時(shí)，重點(diǎn)介紹雕塑的歷史背景13.3-4歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中的行為特征是（）A.繪畫時(shí)會(huì)用簡單線條表現(xiàn)主要特征B.能用多種材料組合制作簡單手工作品C.唱歌時(shí)能基本保持節(jié)奏和音調(diào)D.跳舞時(shí)能跟隨音樂做簡單動(dòng)作14.針對5-6歲幼兒“表現(xiàn)與創(chuàng)造”能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)（）A.提供固定主題和步驟，要求完成“像樣”的作品B.鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式表達(dá)同一主題C.限制使用復(fù)雜材料，避免操作困難D.重點(diǎn)糾正幼兒的繪畫比例和色彩搭配15.關(guān)于“藝術(shù)領(lǐng)域”核心價(jià)值的表述，正確的是（）A.培養(yǎng)專業(yè)的藝術(shù)技能B.發(fā)展幼兒的審美感知和表達(dá)創(chuàng)造能力C.掌握標(biāo)準(zhǔn)的繪畫、歌唱技巧D.創(chuàng)作符合成人審美的藝術(shù)作品16.4-5歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”中的典型表現(xiàn)是（）A.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)B.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)C.能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物D.繪畫時(shí)會(huì)主動(dòng)選擇喜歡的顏色，嘗試搭配17.下列屬于5-6歲幼兒“感受與欣賞”領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的是（）A.能注意到物體較明顯的形狀或顏色差異B.能通過看、聽、觸摸，發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)C.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)D.能用語言、動(dòng)作等描述自己對美的感受18.針對3-4歲幼兒“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”的教育建議，正確的是（）A.提供多種工具和材料，任其自由探索B.當(dāng)幼兒涂畫時(shí)，指導(dǎo)其畫出具體形象C.限制使用易臟材料，保持環(huán)境整潔D.經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)19.4-5歲幼兒在“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”中的典型表現(xiàn)是（）A.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象B.能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物C.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物D.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人協(xié)商合作，完成合作作品20.關(guān)于“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的評價(jià)要點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）A.關(guān)注幼兒是否積極參與藝術(shù)活動(dòng)B.關(guān)注幼兒是否能完成“像”的作品C.關(guān)注幼兒是否用自己的方式表達(dá)感受D.關(guān)注幼兒是否在活動(dòng)中獲得快樂21.5-6歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)是（）A.經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象C.能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物D.能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物22.下列符合“創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造”教育建議的是（）A.每天安排固定時(shí)間進(jìn)行繪畫教學(xué)B.提供“范畫”要求幼兒模仿C.創(chuàng)設(shè)“小舞臺”鼓勵(lì)幼兒自由表演D.規(guī)定手工活動(dòng)必須使用指定材料23.3-4歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”中的典型表現(xiàn)是（）A.能注意到生活中物品的形狀、顏色、圖案美B.能發(fā)現(xiàn)物體的對稱美并嘗試創(chuàng)作C.能關(guān)注到較細(xì)微的色彩變化D.能說出幾種常見藝術(shù)形式的名稱24.4-5歲幼兒在“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”中的發(fā)展特點(diǎn)是（）A.對舞臺表演、動(dòng)畫等藝術(shù)形式有興趣B.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美C.能通過看、聽、觸摸，發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)D.能說出自己喜歡的藝術(shù)作品及其理由25.5-6歲幼兒在“感受與欣賞”領(lǐng)域的典型表現(xiàn)是（）A.能注意到物體較明顯的形狀或顏色差異B.能通過看、聽、觸摸，發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)C.欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)D.能用語言、動(dòng)作等描述自己對美的感受26.關(guān)于“藝術(shù)領(lǐng)域”學(xué)習(xí)特點(diǎn)的表述，正確的是（）A.幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)是技能訓(xùn)練的過程B.幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)是直覺的、整體的C.幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作需要嚴(yán)格遵循成人指導(dǎo)D.幼兒的藝術(shù)興趣需要通過競賽活動(dòng)培養(yǎng)27.3-4歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中的行為表現(xiàn)是（）A.用隨意的線條和色彩表現(xiàn)自己的感受B.能按步驟完成復(fù)雜的手工作品C.唱歌時(shí)能準(zhǔn)確跟隨旋律和節(jié)奏D.跳舞時(shí)能協(xié)調(diào)完成組合動(dòng)作28.針對4-5歲幼兒“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”的指導(dǎo)，教師應(yīng)（）A.提供豐富的材料，鼓勵(lì)嘗試不同表現(xiàn)方式B.糾正幼兒的“錯(cuò)誤”用色和線條C.要求幼兒按照“正確”的比例繪畫D.限制使用多種工具，避免混亂29.5-6歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”中的發(fā)展特征是（）A.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人協(xié)商合作，完成合作作品B.經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)C.能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物D.繪畫時(shí)會(huì)問“我畫得像嗎？”，尋求成人認(rèn)可30.下列屬于“感受與欣賞”領(lǐng)域教育建議的是（）A.提供豐富的材料，支持幼兒表現(xiàn)創(chuàng)造B.和幼兒一起用圖畫、手工等表達(dá)感受C.帶幼兒多接觸大自然，感受自然美D.教幼兒認(rèn)識基本的繪畫工具和用法二、判斷題（每題1分，共20題）1.3-4歲幼兒能注意到物體較明顯的形狀或顏色差異，喜歡看色彩鮮艷的畫面。（）2.4-5歲幼兒欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，能用語言表達(dá)自己的感受。（）3.5-6歲幼兒能通過看、聽、觸摸，發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)，如軟硬、光滑粗糙等。（）4.成人應(yīng)多提供“范畫”，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，以提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。（）5.3-4歲幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中，能用簡單線條表現(xiàn)主要特征。（）6.4-5歲幼兒能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。（）7.5-6歲幼兒藝術(shù)活動(dòng)中能與他人協(xié)商合作，完成合作作品，如集體繪畫、表演等。（）8.引導(dǎo)幼兒感受美時(shí)，應(yīng)多給幼兒介紹作品的創(chuàng)作背景和技巧，幫助理解藝術(shù)價(jià)值。（）9.3-4歲幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。（）10.4-5歲幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，能用簡單的線條、色彩大體畫出自己想畫的人或事物。（）11.5-6歲幼兒能用語言、動(dòng)作等描述自己對美的感受，如“這朵花的顏色像彩虹一樣漂亮”。（）12.幼兒的藝術(shù)作品應(yīng)追求“像不像”，成人應(yīng)及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的部分。（）13.3-4歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”中表現(xiàn)為對喜歡的藝術(shù)作品能說出自己的感受。（）14.4-5歲幼兒在“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”中表現(xiàn)為對舞臺表演、動(dòng)畫等藝術(shù)形式有興趣。（）15.5-6歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)包括能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。（）16.成人應(yīng)尊重幼兒的表現(xiàn)方式和藝術(shù)成果，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)評判幼兒。（）17.3-4歲幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。（）18.4-5歲幼兒在“感受與欣賞”領(lǐng)域能注意到生活中物品的形狀、顏色、圖案美。（）19.5-6歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”中表現(xiàn)為經(jīng)常問“我畫得像嗎？”，在意成人評價(jià)。（）20.藝術(shù)領(lǐng)域的核心是培養(yǎng)幼兒的審美情趣和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力，而不是技巧訓(xùn)練。（）三、簡答題（每題5分，共10題）1.簡述3-4歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)。2.列舉4-5歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”目標(biāo)中的具體行為特征。3.說明5-6歲幼兒在“感受與欣賞”領(lǐng)域“能用語言、動(dòng)作等描述自己對美的感受”的具體表現(xiàn)。4.針對3-4歲幼兒“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”的發(fā)展特點(diǎn)，提出三條教育建議。5.簡述4-5歲幼兒“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”的典型表現(xiàn)。6.分析5-6歲幼兒在“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象”的教育支持策略。7.說明“感受與欣賞”領(lǐng)域中“引導(dǎo)幼兒感受和欣賞美的事物”的具體教育建議。8.對比3-4歲與5-6歲幼兒在“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”目標(biāo)上的發(fā)展差異。9.解釋“幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)是表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式”這一觀點(diǎn)，并舉例說明。10.針對“成人應(yīng)避免過多干預(yù)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造”這一建議，結(jié)合實(shí)例說明正確的指導(dǎo)方式。四、案例分析題（每題10分，共5題）案例1：3歲的朵朵在美工區(qū)用蠟筆隨意涂抹，畫面上只有不規(guī)則的線條和大塊顏色。媽媽看到后說：“朵朵畫的是什么呀？怎么不像小花也不像小草？來，媽媽教你畫個(gè)太陽?！闭f著握住朵朵的手開始畫圓形。問題：分析媽媽的行為是否符合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的要求，說明理由并提出改進(jìn)建議。案例2：4歲的明明在音樂活動(dòng)中聽到《拔蘿卜》的樂曲時(shí)，興奮地站起來模仿拔蘿卜的動(dòng)作，還拉著旁邊的小朋友一起表演。老師見狀說：“明明坐好！我們現(xiàn)在是欣賞音樂，不是做游戲?！眴栴}：評價(jià)教師的回應(yīng)是否恰當(dāng)，結(jié)合《指南》“感受與欣賞”領(lǐng)域的目標(biāo)和教育建議說明原因。案例3：5歲的樂樂在手工活動(dòng)中用超輕黏土制作“海底世界”，他把章魚的腿做成了三角形，把魚的身體涂成了紫色。老師看到后說：“章魚的腿應(yīng)該是長條的，魚的顏色通常是紅色或黃色，這樣才像?！比缓笫痉读恕罢_”的做法。問題：分析教師的指導(dǎo)是否合理，結(jié)合《指南》“表現(xiàn)與創(chuàng)造”領(lǐng)域的核心價(jià)值提出改進(jìn)建議。案例4：3-4歲班開展“春天”主題藝術(shù)活動(dòng)，教師準(zhǔn)備了范畫（畫好的花朵、草地），要求幼兒按照范畫的顏色和形狀進(jìn)行涂色和添畫。大部分幼兒的作品與范畫高度相似，但有幾個(gè)孩子把天空涂成了粉色，把小草畫成了藍(lán)色。教師對這些孩子說：“天空是藍(lán)色的，小草是綠色的，這樣才對。”問題：結(jié)合《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的目標(biāo)，分析該活動(dòng)存在的問題，并提出優(yōu)化建議。案例5：6歲的琪琪和小組同伴一起創(chuàng)作“我們的幼兒園”主題壁畫。琪琪提議在墻上畫一個(gè)大滑梯，浩浩想畫攀爬架，樂樂