醫(yī)院突然停電的護理應(yīng)急預(yù)案演練腳本（2篇）腳本一角色：1.護士長：負責(zé)整體指揮和協(xié)調(diào)工作。2.護士A、B、C、D：參與病房護理及應(yīng)急處理工作。3.醫(yī)生：負責(zé)患者的醫(yī)療診斷和指導(dǎo)。4.患者甲、乙、丙：分別代表不同病情的患者。場景一：突然停電時間：晚上8點地點：醫(yī)院病房（病房里燈火通明，護士A在護士站記錄患者信息，護士B在為患者甲測量血壓，護士C和D在病房巡查。突然，整個醫(yī)院陷入黑暗，應(yīng)急燈亮起。）護士A（驚慌，隨即鎮(zhèn)定）：“糟了，停電了，大家先別慌。”護士B（在患者甲床邊，安撫患者）：“大爺，別害怕，這是停電了，我們馬上會處理的。”護士長（從辦公室快步走出）：“大家保持冷靜，按照應(yīng)急預(yù)案行動。護士A，馬上聯(lián)系后勤部門，詢問停電原因和預(yù)計恢復(fù)時間。護士B、C、D，去檢查各病房患者情況，確保他們安全?！弊o士A（迅速拿起電話）：“喂，后勤嗎？我們這邊突然停電了，怎么回事?。看蟾哦嗑媚芑謴?fù)？”后勤人員（回復(fù)）：“我們正在排查原因，目前還不清楚，會盡快處理，有消息馬上通知你們。”護士A（向護士長匯報）：“護士長，后勤說正在排查原因，還不確定恢復(fù)時間?！弊o士長：“好，密切關(guān)注他們的消息?，F(xiàn)在先確保患者安全。”場景二：檢查患者情況護士B來到患者甲床邊，患者甲是一位心臟病患者，正戴著心電監(jiān)護儀。護士B（檢查心電監(jiān)護儀，發(fā)現(xiàn)因停電停止工作）：“大爺，您感覺怎么樣？別著急，我先給您手動測個心率?！保贸雎犜\器，為患者測量心率）患者甲（有些緊張）：“我感覺有點心慌?！弊o士B（安慰）：“沒事的，我一直在您身邊呢?！保y量完心率）“心率還算正常，您放松點?！弊o士C來到患者乙床邊，患者乙是腿部骨折正在牽引治療。護士C（檢查牽引裝置）：“阿姨，停電了，不過牽引裝置暫時不會受影響，您別亂動，有什么不舒服隨時叫我。”患者乙（點頭）：“好的，姑娘?！弊o士D來到患者丙床邊，患者丙是一位術(shù)后昏迷患者，使用著呼吸機。護士D（著急）：“不好，呼吸機停了?！保ㄑ杆俸艚校白o士長，這邊術(shù)后昏迷患者呼吸機停了。”護士長（快速趕到）：“別慌，馬上準備簡易呼吸器，進行人工輔助呼吸?！弊o士D（迅速拿過簡易呼吸器，開始為患者進行人工輔助呼吸）護士長（對護士D）：“動作要規(guī)律，保持頻率，密切觀察患者生命體征。”場景三：啟用應(yīng)急設(shè)備護士長（對護士A）：“去檢查備用發(fā)電機是否啟動?！弊o士A（跑去發(fā)電機房，檢查后回來匯報）：“護士長，備用發(fā)電機沒啟動，好像是出故障了。”護士長（皺眉）：“聯(lián)系維修人員盡快來修，同時準備好應(yīng)急照明設(shè)備，分發(fā)給各個病房?！弊o士A（再次聯(lián)系維修人員）：“喂，發(fā)電機故障了，麻煩快點來修一下?！本S修人員（回復(fù)）：“我們馬上過來?！弊o士A拿了幾個手電筒和應(yīng)急燈，分發(fā)給護士B、C、D。護士B（拿著應(yīng)急燈走進患者甲病房）：“大爺，給您這個應(yīng)急燈，有光您也能安心點。”患者甲（感激）：“謝謝你們啊，姑娘?！眻鼍八模号c醫(yī)生溝通護士長（找到醫(yī)生）：“醫(yī)生，現(xiàn)在停電了，部分醫(yī)療設(shè)備無法使用，特別是術(shù)后昏迷患者的呼吸機停了，我們用簡易呼吸器維持著呢?！贬t(yī)生（思考）：“密切觀察患者生命體征，如果情況惡化，準備緊急轉(zhuǎn)運到有備用電源的重癥監(jiān)護室。其他患者也要多留意，有異常及時通知我?！弊o士長：“好的，醫(yī)生，我們會照看好患者的。”場景五：維修發(fā)電機維修人員趕到發(fā)電機房，開始檢查故障。維修人員（檢查后）：“是發(fā)電機的一個零件損壞了，需要更換，不過庫存里沒有這個零件，我馬上聯(lián)系采購部門調(diào)貨?！弊o士長（得知情況后）：“盡量加快速度，這邊患者還等著呢。”采購部門（回復(fù)）：“我們會盡快安排，大概一個小時后能送到?！眻鼍傲撼掷m(xù)觀察患者護士們在各個病房密切觀察患者情況。護士B每隔一段時間就為患者甲測量心率，觀察他的精神狀態(tài)。護士C定時檢查患者乙的牽引裝置，確保其穩(wěn)固。護士D一直守在患者丙床邊，持續(xù)為他進行人工輔助呼吸，眼睛緊緊盯著患者的面色和各項生命體征。護士長不斷在各個病房巡查，了解患者情況和護士工作進展。患者甲（對護士B）：“姑娘，你們一直忙前忙后的，太辛苦了。”護士B（微笑）：“大爺，這是我們應(yīng)該做的，您好好養(yǎng)病就行?！眻鼍捌撸毫慵瓦_與發(fā)電機修復(fù)一個小時后，采購部門將零件送到。維修人員（迅速安裝零件）：“大家再等幾分鐘，馬上就能修好。”經(jīng)過十幾分鐘的緊張維修，發(fā)電機終于啟動。護士A（興奮地跑回護士站）：“護士長，發(fā)電機修好了，來電了?！弊o士長（松了口氣）：“太好了，通知大家檢查各設(shè)備是否正常運行。”護士們迅速行動，檢查心電監(jiān)護儀、呼吸機等設(shè)備。護士D（檢查呼吸機后）：“護士長，呼吸機正常了，患者生命體征平穩(wěn)?！弊o士長：“好，大家繼續(xù)觀察患者情況，確保他們安全?！眻鼍鞍耍嚎偨Y(jié)工作第二天，護士長組織護士們進行總結(jié)會議。護士長：“昨天晚上的停電事件，大家都表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，按照應(yīng)急預(yù)案迅速行動，保障了患者的安全。不過，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如備用發(fā)電機的維護不夠及時，應(yīng)急物資的儲備可以再完善一些。以后要加強設(shè)備的日常檢查和維護，定期對應(yīng)急預(yù)案進行演練，提高我們的應(yīng)急處理能力。大家還有什么想法都可以說出來?！弊o士A：“我覺得可以在病房多準備一些應(yīng)急用品，像充電寶、應(yīng)急藥品等?！弊o士B：“以后遇到這種情況，我們可以提前和患者做好溝通，讓他們更安心。”護士長：“大家說得都很有道理，我們把這些建議整理一下，完善應(yīng)急預(yù)案?！蹦_本二角色：1.護理部主任：統(tǒng)籌全局，指揮應(yīng)急工作。2.護士組長：協(xié)助護理部主任，負責(zé)具體工作安排。3.護士E、F、G、H：參與病房護理和應(yīng)急處理。4.患者丁、戊、己：不同病情的患者代表。5.電工師傅：負責(zé)電力設(shè)備維修。場景一：停電突發(fā)時間：下午3點地點：醫(yī)院綜合病房（護士E在病房為患者丁更換輸液瓶，護士F在護士站整理病歷，護士G和H在走廊交談工作。突然，燈光熄滅，病房內(nèi)一片漆黑，警報聲響起。）護士E（在黑暗中穩(wěn)住身體，對患者?。骸笆迨?，別害怕，這是停電了，我們馬上處理?！弊o士F（從護士站跑出）：“怎么停電了，大家先別亂?！弊o士組長（從辦公室出來）：“全體注意，按照停電應(yīng)急預(yù)案行動。護士E、F、G、H，各自檢查負責(zé)區(qū)域的患者情況。我去聯(lián)系護理部主任?！弊o士組長（撥通護理部主任電話）：“主任，我們病房突然停電了，我已經(jīng)安排護士去檢查患者情況?！弊o理部主任（嚴肅）：“好，我馬上過來。你先確?；颊甙踩?lián)系后勤了解停電原因?！眻鼍岸夯颊咔闆r檢查護士E來到患者丁床邊，患者丁是一位高血壓患者，正在接受輸液治療。護士E（檢查輸液情況）：“叔叔，輸液還剩一點，我先標記好，等來電了再繼續(xù)。您感覺怎么樣？”患者?。ㄓ行┎话玻骸拔翌^有點暈?！弊o士E（安慰）：“別擔心，我給您測個血壓?！保贸鍪謩友獕河嫗榛颊邷y量血壓）護士F來到患者戊床邊，患者戊是一位糖尿病患者，正在使用胰島素泵。護士F（檢查胰島素泵）：“阿姨，胰島素泵停了，我先給您記錄一下使用情況，等來電后再處理。您有沒有哪里不舒服？”患者戊（搖頭）：“暫時沒有?！弊o士G來到患者己床邊，患者己是一位呼吸困難患者，正在使用吸氧設(shè)備。護士G（發(fā)現(xiàn)吸氧設(shè)備停止工作）：“不好，吸氧停了?！保ㄑ杆俸艚校白o士組長，這邊呼吸困難患者吸氧設(shè)備停了?！弊o士組長（快速趕到）：“馬上準備氧氣袋，為患者吸氧?！弊o士G（迅速拿過氧氣袋，為患者接上）場景三：與后勤溝通護士組長聯(lián)系后勤部門。護士組長：“后勤嗎？我們病房突然停電了，怎么回事啊？”后勤人員（回復(fù)）：“整個醫(yī)院都停電了，是外部線路故障，電力部門正在搶修，具體恢復(fù)時間還不確定?！弊o士組長（向護理部主任匯報）：“主任，是外部線路故障，電力部門在搶修，時間不確定?！弊o理部主任（趕到病房）：“了解了。馬上檢查備用電源和應(yīng)急設(shè)備，確保重要患者的生命支持設(shè)備正常運行。”場景四：啟用備用電源和應(yīng)急設(shè)備護士組長安排護士檢查備用電源和應(yīng)急設(shè)備。護士H來到備用電源處檢查。護士H（匯報）：“組長，備用電源啟動了，但只能維持部分設(shè)備運行?！弊o士組長：“優(yōu)先保障重癥患者的設(shè)備，像呼吸機、心電監(jiān)護儀等。把應(yīng)急照明設(shè)備分發(fā)給各個病房?！弊o士們迅速行動，將手電筒、應(yīng)急燈等分發(fā)給病房。護士E（拿著應(yīng)急燈走進患者丁病房）：“叔叔，給您這個應(yīng)急燈，有光您能看清周圍?！被颊叨。c頭）：“謝謝你們，姑娘?！眻鼍拔澹簠f(xié)調(diào)資源護理部主任聯(lián)系其他科室，協(xié)調(diào)資源。護理部主任（打電話）：“外科，你們那邊備用電源情況怎么樣？能不能支援一些應(yīng)急物資？”外科護士長（回復(fù)）：“我們這邊備用電源也有限，但可以給你們送一些手電筒和電池過來?！弊o理部主任：“好，太感謝了?！蓖瑫r，護理部主任安排護士組長聯(lián)系電工師傅，看能否采取臨時措施恢復(fù)部分電力。護士組長（聯(lián)系電工師傅）：“師傅，醫(yī)院停電了，能不能想辦法恢復(fù)部分電力??？”電工師傅（回復(fù)）：“我馬上過來看看?！眻鼍傲弘姽煾禉z查電工師傅趕到病房，開始檢查線路。電工師傅（檢查后）：“外部線路故障，短時間內(nèi)恢復(fù)不了。不過我可以把備用電源接到幾個重要的病房，保障關(guān)鍵設(shè)備運行?！弊o士組長：“好，那就麻煩您盡快操作?！彪姽煾甸_始進行線路連接工作。場景七：持續(xù)觀察患者護士們在各個病房密切觀察患者情況。護士E定時為患者丁測量血壓，觀察他的精神狀態(tài)。護士F關(guān)注患者戊的血糖情況，準備在必要時進行手動注射胰島素。護士G一直守在患者己床邊，觀察患者的呼吸情況，根據(jù)需要調(diào)整氧氣袋的流量?；颊呶欤▽ψo士F）：“姑娘，這停電了，你們還這么照顧我們，真是辛苦你們了?！弊o士F（微笑）：“阿姨，這是我們應(yīng)該做的，您安心養(yǎng)病?！眻鼍鞍耍弘娏謴?fù)經(jīng)過幾個小時的搶修，電力部門恢復(fù)了醫(yī)院的供電。護士H（興奮地）：“來電了，來電了。”護士們迅速檢查各設(shè)備是否正常運行。護士E檢查患者丁的輸液設(shè)備，繼續(xù)為患者輸液。護士F重新啟動患者戊的胰島素泵。護士G檢查患者己的吸氧設(shè)備，確保正常吸氧。護理部主任（召集護士們）：“這次停電應(yīng)急處理大家都表現(xiàn)得不錯，保障了患者的安全。但我們也要總結(jié)經(jīng)驗，完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對突發(fā)停電的能力。”場景九：后續(xù)工