#教師招聘專業(yè)試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C.杜威的《民主主義與教育》D.斯賓塞的《教育論》2.下列不屬于我國新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的是（）A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)3.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個體差異D.性別差異4.課程資源按存在方式劃分，可分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源，這種分類標(biāo)準是（）A.按功能特點劃分B.按空間分布劃分C.按物理特性劃分D.按存在形態(tài)劃分5.下列關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)，說法錯誤的是（）A.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程B.教學(xué)過程是以認識過程為基礎(chǔ)，促進學(xué)生身心發(fā)展的過程C.教學(xué)過程是教師直接把知識傳授給學(xué)生的過程D.教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.班級授課制是我國現(xiàn)行的教學(xué)組織形式，其最大的缺點是（）A.不利于因材施教B.不利于教學(xué)管理C.不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用8.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”體現(xiàn)的德育方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法9.以下不屬于教育目的層次結(jié)構(gòu)的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)10.現(xiàn)代教育制度的核心部分是（）A.學(xué)校教育制度B.社會教育制度C.家庭教育制度D.職業(yè)教育制度11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量12.新課程倡導(dǎo)的三維教學(xué)目標(biāo)是知識與技能、過程與方法以及（）A.情感態(tài)度與價值觀B.智力與能力C.思維與品質(zhì)D.合作與交流13.教育的生物起源說的代表人物是（）A.孟祿B.利托爾諾C.沛西·能D.勒圖爾諾14.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的知識，常采用直觀教學(xué)的方式，以下不屬于直觀教學(xué)的是（）A.實物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.想象直觀15.班級管理的主要功能是（）A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序，形成良好班風(fēng)C.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理D.指導(dǎo)班級活動，促進全面發(fā)展16.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則17.下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的是（）A.師范教育B.在職培訓(xùn)C.自我反思D.偶爾參加學(xué)術(shù)會議18.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是（）A.現(xiàn)代教育的特征之一B.原始教育的特征之一C.古代教育的特征之一D.奴隸社會教育的特征之一19.學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育必須堅持（）A.全面發(fā)展B.因材施教C.循序漸進D.終身教育20.下列關(guān)于課程的說法，錯誤的是（）A.課程是學(xué)校教育的核心B.課程是靜態(tài)的C.課程包括顯性課程和隱性課程D.課程目標(biāo)決定了課程的方向和內(nèi)容二、多項選擇題（每題2分，共40分）1.教育的社會功能包括（）A.人口功能B.政治功能C.經(jīng)濟功能D.文化功能2.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點的是（）A.學(xué)習(xí)是主動建構(gòu)的過程B.學(xué)習(xí)是社會互動的過程C.學(xué)習(xí)是知識傳遞的過程D.學(xué)習(xí)是情境依賴的過程3.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式包括（）A.權(quán)威型B.民主型C.放任型D.專制型4.教育的文化功能包括（）A.傳遞和保存文化B.選擇和提升文化C.傳播和交流文化D.更新和創(chuàng)造文化5.下列屬于學(xué)習(xí)策略中組織策略的是（）A.列提綱B.做圖表C.歸納總結(jié)D.制定計劃6.影響課程實施的因素包括（）A.課程計劃本身的特點B.教師的特征C.學(xué)校的特點D.校外環(huán)境7.德育的方法包括（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法8.以下屬于素質(zhì)教育內(nèi)涵的是（）A.面向全體學(xué)生B.促進學(xué)生全面發(fā)展C.促進學(xué)生個性發(fā)展D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點9.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.先進的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.廣博的科學(xué)文化知識10.課程設(shè)計的主要模式有（）A.目標(biāo)模式B.過程模式C.情境模式D.自然模式11.學(xué)校教育的特點包括（）A.組織的嚴密性B.作用的全面性C.手段的有效性D.內(nèi)容的系統(tǒng)性12.以下屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是（）A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統(tǒng)一性13.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表14.教育的相對獨立性表現(xiàn)在（）A.教育具有自身的歷史繼承性B.教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡C.教育不受其他社會意識形態(tài)的影響D.教育具有自身的發(fā)展規(guī)律15.下列屬于教學(xué)評價功能的是（）A.診斷功能B.激勵功能C.調(diào)控功能D.教學(xué)功能16.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點包括（）A.以間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)為主B.在教師的指導(dǎo)下進行C.具有主動性和獨立性D.以掌握直接經(jīng)驗為主17.班級授課制的優(yōu)點包括（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮集體的教育作用D.有利于因材施教18.以下屬于認知學(xué)習(xí)理論的是（）A.布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論B.奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論C.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論D.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論19.學(xué)校德育途徑包括（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作20.教師專業(yè)發(fā)展的階段包括（）A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我階段三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。（）2.課程目標(biāo)就是教學(xué)目標(biāo)。（）3.班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。（）4.講授法是注入式的教學(xué)方法，談話法是啟發(fā)式的教學(xué)方法。（）5.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提。（）6.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）7.課外校外教育是課堂教學(xué)的必要補充。（）8.教育的個體功能是指教育對個體發(fā)展的影響和作用。（）9.動作技能的學(xué)習(xí)不需要認知過程的參與。（）10.教師勞動的創(chuàng)造性主要是由教育對象的特殊性和教育情景的復(fù)雜性決定的。（）四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的最高目的是培養(yǎng)______的人。2.我國古代最早的一部教育專著是《______》。3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、______、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。4.班級管理的主要模式有常規(guī)管理、平行管理、______和目標(biāo)管理。5.教育的起源說除了生物起源說、心理起源說，還有______。6.德育過程的基本矛盾是社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的______之間的矛盾。7.新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是：學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生是具有______的人。8.教師專業(yè)發(fā)展的核心是教師______的提升。9.教育的三要素是教育者、受教育者和______。10.課程計劃是課程安排的整體規(guī)劃，它規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及______分配等。答案一、單項選擇題1.B2.C3.C4.B5.C6.D7.A8.B9.D10.A11.B12.A13.B14.D15.A16.B17.D18.A19.B20.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC11.ABCD12.ABC1