第第頁部編版八年級上學(xué)期語文第三次月考試B卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（23分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．褶皺(zhě)羈絆(bàn)蠻橫(hèng)挑撥離間(jiān)B．抉擇(jué)竹篙(gāo)摻入(chān)出類拔萃(cu)C．眩暈(xuàn)寒噤(jìn)蠕動(rǔ)草長鶯飛(yīng)D．漩渦(xuán)墮落(duò)縈繞(yíng)風(fēng)雪載途(zǎi)2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．賦閑密匝匝巧妙絕倫不折不撓B．推祟熒光棒春寒料峭坦蕩如底C．抵御頂粱柱自出新裁張目結(jié)舌D．鮮腴記念碑重巒疊障摧枯拉朽3．下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．大伯家庭條件不好，但為了供孩子上大學(xué)，不得不節(jié)衣縮食。B．江南園林的建筑，順乎自然，因地制宜，錯落有致，展現(xiàn)出別樣的美。C．身為勞動委員的他不起帶頭作用，卻只在一旁任勞任怨。D．奶奶勤勞一生，七十多歲了仍是不輟勞作。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．北京國際速滑館用最新環(huán)保技術(shù)制冰，是為了實(shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。B．實(shí)踐證明，一個人知識的多寡、成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮。，有C．所有學(xué)校都要關(guān)注留守兒童，激勵他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)。D．《全唐詩》收錄了約兩千二百余名詩人的四萬八千九百多首詩作。5．下列關(guān)于文學(xué)知識和語法知識的介紹，有錯誤的一項(xiàng)是（）：A．很多寓言故事出自《列子》，如歧路亡羊、詹何釣魚、造父學(xué)御、鮑氏之子、九方皋相馬等。我們七年級學(xué)過《杞人憂天》也選自《列子》。B．《蟬》選自《昆蟲記》，作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。他花費(fèi)了三十年時間寫了十卷本科普巨著《昆蟲記》，該書被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。C．根據(jù)不同的語氣，我們可以將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。祈使句是要求別人做什么或不做什么的句子。D．“當(dāng)火紅的太陽從東方冉冉升起，嬌嫩的喇叭花爬上墻頭的時候，他開始工作?！边@個句子的主語是太陽、喇叭花、他。6．把下面句子組成一段語意連貫的話；排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生有三重境界，這三重境界可以用一段充滿禪機(jī)的語言來說明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水：看山還是山，看水還是水。____正是；人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世：便也就是真正的做人與處世了。①隨著年齡漸長，經(jīng)歷的世事漸多，就發(fā)現(xiàn)這個世界的問題了。②一個人的人生之初純潔無瑕，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認(rèn)識了山；告訴他這是水，他就認(rèn)識了水。③人這個時候看山也感慨，看水也嘆息，山自然不再是單純的山，水自然不再是單純的水。④面對蕪雜世俗之事，一笑了之，了了有何不了。這個時候的人看山又是山，看水又是水了。⑤從此，山水就鐫刻在他的記憶里。⑥許多人到了人生的第二重境界就到了人生的終點(diǎn)，但有一些人通過自己的修煉提升到了第三重人生境界。A．⑤②④③①⑥ B．②⑤①③⑥④C．②①③⑥④⑤ D．⑤①⑥④②③7．綜合性學(xué)習(xí)八年級某班召開主題為“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的研討會，同學(xué)們搜集并整理了以下材料。材料：2021年12月6日，國家語言資源監(jiān)測與研究中心公布了“2021年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”。其中，“強(qiáng)國有我”“雙減’“覺醒年代”均入選，其他7條如“破防”“yyds"“絕絕子”等均來自網(wǎng)絡(luò)?！?021年度十大流行語”的發(fā)布方《咬文嚼字》是全國目前唯一一本以“糾錯”為特色的社會語文運(yùn)用刊物，主編黃安靖說：“我們倡導(dǎo)語文規(guī)范，提倡用純正美麗的語言講述中國故事。網(wǎng)絡(luò)語詞'yyds’‘絕絕子‘等十分流行，我們并不反對部分網(wǎng)友使用它們，但我們絕不贊成讓它們進(jìn)入年度流行語榜單。”互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人使用電腦或手機(jī)閱讀書報，電子閱讀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。請你圍繞“電子閱讀會不會取代傳統(tǒng)閱讀”為話題發(fā)表議論，寫出80字以內(nèi)的“小議論”。要求觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。8．默寫。（1）相顧無相識，。（《野望》）（2），悠然見南山。（《飲酒》）（3）東風(fēng)不與周郎便，。（《赤壁》）（4），似曾相識燕歸來。（《浣溪沙》）（5）在孟子看來，“國恒亡”的兩個原因是，。（《生于憂患，死于安樂》）二、閱讀（47分）古詩閱讀飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。9．這首詩的作者是?！皢柧文軤枴敝小盃枴崩斫鉃?。10．下面選項(xiàng)中，對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．這首詩謳歌了閑適、寧靜的田園生活，反映了詩人逃離官場的欣喜之情。B．“而無車馬喧”的意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。C．“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。D．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一靜一動，寫出了暮鳥飛還的溫馨之美。文言文閱讀，完成各題。【甲】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（節(jié)選自《富貴不能淫》）【乙】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日；“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝；“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【丙】袁盎者，楚人也，字絲。及孝文帝即位，盎為中郎。絳侯①為丞相，朝罷趨出意得甚。上禮之恭，常目送之。袁盎進(jìn)曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣?！卑辉唬骸敖{侯所謂功臣，非社稷臣。社稷臣主在與在，主亡與亡②。方呂后時，諸呂用事，擅相王，劉氏不絕如帶，是時，絳侯為太尉，主兵柄，弗能正。呂后崩大臣相與共畔諸呂太尉主兵適會其成功所謂功臣非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙讓，臣主失禮，竊為陛下不取也。”后朝，上益莊，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系④清室⑤。宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結(jié)交。（節(jié)選自《史記》）注釋：①絳侯，即周勃，劉邦的開國大臣。②主在與在，主亡與亡；即與皇帝生死與共。④征；追究；系；拘囚、關(guān)押。⑤清室；監(jiān)獄的代稱。11．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不正確的一項(xiàng)是（）A．富貴不能淫（使……迷惑）B．軍中不得驅(qū)馳（縱馬奔跑）C．改容式車（同“軾”，這里指車前的橫木）D．上益莊（更加）12．下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）A．天子為動宗室諸公莫敢為言B．居無何居天下之廣居C．天下之大道天子之詔D．使人稱謝盎遂不謝13．對材料中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．呂后崩/大臣相與共畔諸呂/太尉主兵/適會其成功/所謂功臣/非社稷臣B．呂后崩大臣相與共畔/諸呂太尉主兵適會/其成功所謂/功臣非/社稷臣C．呂后崩/大臣相與共畔諸呂/太尉主兵/適會其成功所謂/功臣非社稷臣D．呂后崩大臣相與/共畔諸呂/太尉主兵適會/其成功/所謂功臣/非社稷臣14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①介胄之士不拜，請以軍禮見。②宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。15．請運(yùn)用甲文中孟子認(rèn)為的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)，分別結(jié)合乙、丙兩文中的周亞夫和周勃的表現(xiàn)，分析哪一位更具有大丈夫氣概。名著導(dǎo)讀16．《昆蟲記》是（）國昆蟲學(xué)家（）的杰作，記錄了他對昆蟲的觀察和回憶。該書有“（）”之美譽(yù)。下列選項(xiàng)正確的是（）A．法法布爾昆蟲的童話B．英法布爾昆蟲的史詩C．英笛福昆蟲的童話D．法法布爾昆蟲的史詩17．連線題：根據(jù)《昆蟲記》一書中的內(nèi)容，將左列的昆蟲跟右列的對應(yīng)特點(diǎn)連線。楊柳天牛善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人被毒蜘蛛咬傷的小麻雀身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服蟋蟀它的聲音可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡螳螂愉快地進(jìn)食，如果喂食慢了，像嬰兒般哭鬧非連續(xù)性文本閱讀材料一死活讀不下去排行榜榜單榜單名次榜單名次榜單名次書名第1名第1名第2名《百年孤獨(dú)》第3名第3名第4名《追憶似水年華》第5名第5名第6名《水滸傳》第7名第7名第8名《西游記》第9名第9名第10名《鋼鐵是怎樣煉成的》注：死活讀不下去排行榜是由廣西師范大學(xué)出版社于2013年6月通過對近3000名讀者吐槽最多的“讀不下去”的書進(jìn)行統(tǒng)計后發(fā)布的排行榜。材料二令人憂慮，不閱讀的中國人（節(jié)選）我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上。正是長途飛行中的睡眠時間，機(jī)艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠(yuǎn)，我穿過很多排座位，吃驚地發(fā)現(xiàn)，我同時穿過了很多排iPad——不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書。當(dāng)然，我知道中國人并不是不讀——很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次微博或者微信，從中獲取有用的信息。但微博和微信的太過流行也讓我擔(dān)心，它們會不會塑造出只能閱讀片段信息、只能使用網(wǎng)絡(luò)語音的下一代？當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)侵蝕閱讀是一個全球化的現(xiàn)象，并不只是中國才有。但有閱讀習(xí)慣的人口比例在中國龐大的人口當(dāng)中，顯得尤其稀少。我其實(shí)更想說的是，當(dāng)下的中國，缺少那種讓人獨(dú)處而不寂寞、于另一個自己——自己的靈魂——對話的空間。生活總是讓人疲倦，我們想需要有短暫的“關(guān)機(jī)”時間，讓自己只與自己相處，閱讀，寫作，發(fā)呆，狂想，把靈魂解放出來，再整理好重新放回心里。材料三我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典（節(jié)選）錢理群世紀(jì)老人巴金曾經(jīng)說過；“我們有一個豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好?！弊x文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們精神空間——你坐在小屋里，打開書，就可以突破時空的限制，于千年之遠(yuǎn)、萬里之外的人與生物，宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對話，你將出入于“（他）人”“我”之間，“物”“我”之間，達(dá)到心靈的契合，獲得精神的真正自由，堅持讀下去，日積月累地潛移默化，你會發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金老人說的那樣，“變得更好”了。名作（經(jīng)典）的真正魅力要你去發(fā)現(xiàn)，通過你的感受．體驗(yàn)、想象而內(nèi)化為你的精神，一切決定于你自己，年輕的朋友，打開書，請讀吧。18．結(jié)合材料，說說“名著死活讀不下去”的原因。（不少于3點(diǎn)）19．世紀(jì)老人巴金曾經(jīng)說過；“文學(xué)的目的就是要人變得更好?！苯Y(jié)合材料三，說說閱讀經(jīng)典可以從哪些方面使我們“變得更好”。20．結(jié)合材料和生活實(shí)際，針對材料一“名著死活讀不下去”現(xiàn)象，請你提出兩條合理化建議并說出理由，倡議青少年閱讀名著?，F(xiàn)代文閱讀母親用秤潘軍①家里有桿老秤，是母親用來稱東西的專用品。這桿秤不知使用過多少年，也不知存放了多少年，在一個角落里靜靜地躺著，要不是搬家，還真想不起它。②母親沒念過書，可玩秤比有文化的父親還精明。父親開玩笑說，母親天生就是耍秤桿子的料，比他耍筆桿子強(qiáng)。③早年間家里窮，父親說有秤也沒用；但母親說，家里有桿秤還是比較方便。一番爭吵過后，還是母親堅持已見——這秤，我買定了！此后，母親經(jīng)常晌午間跑去山里刨藥材，刨了許多天，才湊齊了買秤的錢。秤買回來了，但母親并不識秤，那上面沒有數(shù)字，只有點(diǎn)點(diǎn)金星。母親跟村里認(rèn)秤的人學(xué)，讓人教她，學(xué)了很久總算學(xué)會了用秤。④很長時間里，秤是家里唯一的度量工具，每天做飯，母親總會用秤稱一稱，幾口人吃飯，下多少米面，她都要心中有數(shù)，既夠吃，也不浪費(fèi)。就連親戚之間走動，母親對來往的東西也都要稱一稱，她說不占人家便宜，咋來咋走，寧肯做那吃虧的一方。母親用秤最多的地方，是鄰里之間一些米面的借用與歸還。用秤稱完，母親還要用她獨(dú)特的方法記上賬，那賬單我完全看不懂，都是點(diǎn)點(diǎn)，像秤桿上面的準(zhǔn)星，有大有小。母親告訴過我，那些點(diǎn)點(diǎn)，大的是斤，小的是兩，準(zhǔn)確率不差分毫。若是母親借東西，還賬時定是秤桿子仰頭，有時秤砣都站不住，母親風(fēng)趣地說，這叫抬頭見喜。⑤后來，山鄉(xiāng)在不知不覺中發(fā)生了變化，從原本的寂靜到后來的喧囂。母親的心也有幾分不安分了——她是村里最早耍秤桿子的人，知道秤上的學(xué)問。母親在路邊擺了個小攤兒，自家地里種植的，山野采摘的，都成了母親小攤兒上的貨品。母親不喜歡叫賣，可東西賣得比誰都快，特別是那些回頭客，總會爭著搶著再度購買。母親賣東西總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把添上，只多不少。有時候，不等母親做這道”附加工序”，顧客自己就上手了，母親也只是笑笑，像是默許了。⑥有一次，一位城里來的女游客站在母親的小攤兒前，望著一籃子山桃發(fā)呆，想買又想走的樣子，母親見狀，就和她閑聊起來。那人說，她母親曾在這里插過隊(duì)，就喜歡吃這里的山桃，如今她母親患病臥床，還想著吃這山桃呢，自己很想買一些帶回去，可錢包不知啥時丟了……母親默默地將山桃裝了一大袋，外加10元錢，一同遞給了那位女游客，那人連連擺手，母親輕聲說：”出門在外，誰都可能遇到難處，幫一把，不算事。”⑦母親用她那桿秤做了十幾年買賣，和鄰里、游客都處得很好，可我家的日子卻沒有發(fā)生多大變化，反倒是家里的土產(chǎn)特產(chǎn)再沒有了積壓和庫存，每年都早早”被打發(fā)”得干干凈凈。我們笑說母親瞎忙活，母親很認(rèn)真地說：”掙多少是多？夠上碗邊兒就行了?！雹嗄赣H最大的”業(yè)績”，就是磨光了那桿老秤．上面的星星點(diǎn)點(diǎn)。我一直奇怪，沒有星星點(diǎn)點(diǎn)之后母親咋稱斤論兩呢？有一天，我終于忍不住問了母親，母親笑笑，透露了謎底：”其實(shí)，我壓根兒就不識秤，手里拿桿秤，不過是讓人對我信任，做人厚道，人心是秤，不用稱。”⑨母親是在教我做人的道理啊，那就是：無論什么時候，都要憑良心做事，都要懂得感恩，都要敬著別人，都要把吃虧當(dāng)成一種福分！(選自《北京晚報》，有刪改)21．第①段在文中有什么作用？請簡要回答。22．請從人物描寫的角度，賞析文章第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。母親賣東西總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把添上，只多不少。23．母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。24．請談?wù)勀銓ξ恼碌冖岫沃挟嬀€句的理解。把吃虧當(dāng)成一種福分！三、寫作題（50分）25．任選一題寫文題目一：那些努力的日子題目二：介紹你熟悉的一個事物，說明事物的特征。題目自擬。題目三：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。華中科技大學(xué)計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的博士生姚婷，入選華為“天才少年”項(xiàng)目。據(jù)悉，姚婷的特點(diǎn)是始終在各個階段的小目標(biāo)上專心致志，努力做到最好。有個故事講，兩個智力相當(dāng)?shù)娜烁鴩宕髱煂W(xué)習(xí)下棋，其中一個心無旁騖，另外一個卻總是容易分心走神，結(jié)果后者的棋藝明顯不如前者。我們做任何事情，只有專心致志，才能有所成就。要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；文體不限；不少于500字；文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名；行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音的識記和辨析。

A：間：讀作jiàn

C：蠕：讀作rú

D：載：讀作zài故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。B推祟——推崇，坦蕩如底一坦蕩如砥；C.頂粱柱一頂梁柱，自出新裁——自出心裁；D.記念碑——紀(jì)念碑，重巒疊障——重巒疊嶂；故答案為：A.【點(diǎn)評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語運(yùn)用。

A.節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。使用正確；

B.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。使用正確；

C.任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。句中形容“身為勞動委員的他不起帶頭作用”，不符語境；

D.不輟勞作：是指不停止勞作。使用正確；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，兩面對一面，可在“勤奮”前添加“是否”；

C.有誤，成分殘缺，可在“自立自強(qiáng)”后面添加“的精神”；

D.有誤，前后矛盾，可將“約”或“余”刪去。故答案為：A.【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.語法知識的介紹有錯誤，這個句子的主語是他。故答案為：D.【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。6．【答案】B【解析】【分析】通讀語句，橫線處要分析為什么此刻看山是山，看水是水。是因?yàn)樗麆偨佑|外界事物，即②放開頭。排除AD。認(rèn)識山水后山水就在眼里了，接⑤。之后長大了，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在了，接①③，排除C。故答案為：B?！军c(diǎn)評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。7．【答案】示例：電子閱讀將會替代傳統(tǒng)閱讀。因?yàn)殡娮訒哂懈玫谋銛y性和傳播性，只要電子設(shè)備有足夠的存儲空間，“藏書量”可能超過一間圖書館。所以電子閱讀將替代傳統(tǒng)閱讀。

或者：電子閱讀不會取代傳統(tǒng)閱讀，首先在進(jìn)行紙質(zhì)書閱讀時，可以觸碰到書頁，會感覺與書更加親近；其次長期電子閱讀會讓讀者產(chǎn)生依賴性，所以電子閱讀不會取代傳統(tǒng)閱讀?！窘馕觥俊痉治觥繃@“電子閱讀會不會取代傳統(tǒng)閱讀”的話題展開，觀點(diǎn)明確，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。

如會取代，因?yàn)殡娮娱喿x比較流行，且比較方便快捷，只要有電子產(chǎn)品，就可以隨時閱讀，方便碎片化閱讀，符合現(xiàn)代人快節(jié)奏的特征，會取代傳統(tǒng)閱讀。

如不會取代，因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀是紙質(zhì)閱讀，符合中國人慢讀書的特征，人們只要在紙質(zhì)書上閱讀才能夠有時間感悟閱讀本質(zhì)，且紙質(zhì)閱讀不會傷害視力，所以電子閱讀不會取代紙質(zhì)閱讀。故答案為：示例：電子閱讀將會替代傳統(tǒng)閱讀。因?yàn)殡娮訒哂懈玫谋銛y性和傳播性，只要電子設(shè)備有足夠的存儲空間，“藏書量”可能超過一間圖書館。所以電子閱讀將替代傳統(tǒng)閱讀。

或者：電子閱讀不會取代傳統(tǒng)閱讀，首先在進(jìn)行紙質(zhì)書閱讀時，可以觸碰到書頁，會感覺與書更加親近；其次長期電子閱讀會讓讀者產(chǎn)生依賴性，所以電子閱讀不會取代傳統(tǒng)閱讀?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，圍繞“電子閱讀會不會取代傳統(tǒng)閱讀”的話題展開，觀點(diǎn)明確，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。8．【答案】（1）長歌懷采薇（2）采菊東籬下（3）銅雀春深鎖二喬（4）無可奈何花落去（5）入則無法家弼士；出則無敵國外患者【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“薇、籬、弼”

故答案為：⑴長歌懷采薇⑵采菊東籬下⑶銅雀春深鎖二喬⑷無可奈何花落去⑸入則無法家弼士，出則無敵國外患者

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．陶淵明；如此，這樣10．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。解答這道題，要準(zhǔn)確、全面地理解名言警句的思想內(nèi)涵，再結(jié)合問題情境來分析，闡述理由要簡明扼要。9．本題考查文學(xué)常識及詞語含義。學(xué)習(xí)詩歌，一定要掌握作者的有關(guān)情況，注意文學(xué)常識的日積月累，本詩的作者是陶淵明；“問君何能爾”意思是：問我為什么能這樣。

故答案為：陶淵明；如此，這樣。10．ABD.正確；

C.有誤，“心遠(yuǎn)地自偏”說的是“只要心志高遠(yuǎn)，自然就會覺得所處地方僻靜了”?！靶倪h(yuǎn)”一詞，反映了詩人超塵脫俗，毫無名利之念的精神世界。只有“心遠(yuǎn)”方能“地自偏”，所以“只要居所偏僻安靜，心就會遠(yuǎn)離喧鬧的塵世”，表述有誤。

故答案為：C?！敬鸢浮?1．C12．C13．A14．①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。②皇族中的各個公侯沒有人敢替他說話，只有袁盎證明絳侯無罪。15．從“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見?！笨梢钥闯鲋軄喎蛎鎸实?，他恪盡職守，剛正不阿，盡到將軍的職責(zé)，堅守住仁、禮、義的大丈夫標(biāo)準(zhǔn)，“富貴不能淫”，稱得上是真正的大丈夫。而丙文中的周勃做了丞相之后，便得意洋洋，且有驕主色。富貴便使他迷惑了，未能做到“富貴不能淫”，和周亞夫比較起來，就不如周亞夫有大丈夫氣概。【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。（2）此題考查文言實(shí)詞中一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時要識記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實(shí)詞，要學(xué)會結(jié)合上下文語境來揣測字的含義。（3）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（4）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查比較閱讀的能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。

參考譯文：

【甲】（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。能實(shí)現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。

【乙】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑?dǎo)人員到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行引導(dǎo)的人說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見?！被噬媳淮烁袆?，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

【丙】袁盎是楚地人，字絲。等到漢文帝登上了皇帝位，袁盎做了中郎官。

???絳侯周勃擔(dān)任丞相，朝覲之后便急急忙忙地走出朝廷，很是躊躇滿志?；噬蠈λ浅９Ь?，常常目送他。袁盎進(jìn)諫說：“陛下以為丞相絳侯是什么樣的人？”皇上說：“他是國家的重臣?！痹徽f：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣能與皇上生死與共。當(dāng)年呂后的時候，諸呂掌權(quán)，擅自爭相為王，以致使劉家的天下就像絲帶一樣的細(xì)微，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯周勃當(dāng)太尉，掌握兵權(quán)，不能匡正挽救。呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個成功的機(jī)會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現(xiàn)出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我私下認(rèn)為陛下不應(yīng)該采取這種態(tài)度?！币院笤谏铣臅r候，皇上逐漸威嚴(yán)起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，丞相怨恨袁盎說：“我與你的兄長袁噲有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我！”袁盎也不向他謝罪。

???等到絳侯被免除了丞相的職位，回到自己的封國，封國中有人上書告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進(jìn)京，囚禁在監(jiān)獄中?；首逯械囊恍┕疃疾桓姨嫠f話，只有袁盎證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結(jié)交。11．C改容式車中的式是名詞。式通“軾”，意思是車前的橫木。

故答案為：C。12．A為：介詞，被/介詞，替。

B居：動詞，停留/動詞，居住。

C結(jié)構(gòu)助詞，的。

D謝：動詞，致意/動詞，謝罪。

故答案為：C。13．句意：呂后逝世，大臣們一起共同反對諸呂，太尉掌握兵權(quán)，又恰好遇到那個成功的機(jī)會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。

“呂后崩”，去世的是“呂后”，之后斷開，排除BD；

“所謂功臣”“非社稷臣”，后一句否定判斷句，之前斷開，排除C。

故答案為：A。14．本題考查句子翻譯。①介胄之士：穿戴著盔甲之將；請：請允許我。

②唯，只；明，證明。

故答案為：①穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。②皇族中的各個公侯沒有人敢替他說話，只有袁盎證明絳侯無罪。15．本題考查比較閱讀的能力。

孟子認(rèn)為：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。從《周亞夫軍細(xì)柳》中“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’”可知，周亞夫面對皇帝，他恪盡職守，剛正不阿，盡到一個將軍的職責(zé)，堅守住仁、禮、義的大丈夫標(biāo)準(zhǔn)，做到了“富貴不能淫”，所以，周亞夫稱得上是真正的大丈夫。從本文中“絳侯為丞相朝罷趨出意得甚”可知，文中的周勃做了丞相之后，便得意洋洋，且有驕主色。富貴便使他迷惑了，未能做到“富貴不能淫”，和周亞夫比較起來，就不如周亞夫有大丈夫氣。故答案為：從“將軍亞夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見?！笨梢钥闯鲋軄喎蛎鎸实?，他恪盡職守，剛正不阿，盡到將軍的職責(zé)，堅守住仁、禮、義的大丈夫標(biāo)準(zhǔn)，“富貴不能淫”，稱得上是真正的大丈夫。而丙文中的周勃做了丞相之后，便得意洋洋，且有驕主色。富貴便使他迷惑了，未能做到“富貴不能淫”，和周亞夫比較起來，就不如周亞夫有大丈夫氣概?！敬鸢浮?6．D17．楊柳天?！泶┮患坪酢叭绷瞬剂稀钡亩躺硌辔捕Y服

被毒蜘蛛咬傷的小麻雀——愉快地進(jìn)食，如果喂食慢了，像嬰兒般哭鬧

蟋蟀——它的聲音可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡

螳螂——善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（2）本題考查名著情節(jié)。在閱讀全文的基礎(chǔ)上對名著故事情節(jié)有一個大致的了解，不同的篇目要識記不同的故事情節(jié)。16．《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。法布爾被譽(yù)為“昆蟲世界的荷馬”，還被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會，人生。

故答案為：D。17．《昆蟲記》的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松、幽默詼諧，在作者的筆下，楊柳天牛像個“吝嗇鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”；蟋蟀可以說是一件非常精致的樂器，它的聲音可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡；而螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。

故答案為：楊柳天?！泶┮患坪酢叭绷瞬剂稀钡亩躺硌辔捕Y服

被毒蜘蛛咬傷的小麻雀——愉快地進(jìn)食，如果喂食慢了，像嬰兒般哭鬧

蟋蟀——它的聲音可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡

螳螂——善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人【答案】18．電子科技產(chǎn)品的誘惑；網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對話的空間和意識。19．他們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。讀文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。20．①：社會努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠(yuǎn)離浮躁、靜下心來去鑒賞經(jīng)典。②：閱讀從小抓起，小學(xué)起就可開設(shè)名著閱讀課，讓老師引領(lǐng)著學(xué)生去品讀名著，讓學(xué)生真正領(lǐng)會名著中的經(jīng)典之處?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和概括能力。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。

（2）本題考查學(xué)生對材料信息的提取。按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。

（3）本題考查擬寫建議。。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。18．根據(jù)材料二第①段中的“不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書”可以概括出：電子科技產(chǎn)品的誘惑；

根據(jù)材料二第②段中的“很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次微博或者微信，從中獲取有用的信息。但微博和微信的太過流行也讓我擔(dān)心，它們會不會塑造出只能閱讀片段信息、只能使用網(wǎng)絡(luò)語音的下一代”可以概括出：網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；

根據(jù)材料二第③段中的“當(dāng)下的中國，缺少那種讓人獨(dú)處而不寂寞、于另一個自己——自己的靈魂——對話的空間”可以概括出：缺少與自己靈魂對話的空間和意識。

故答案為：電子科技產(chǎn)品的誘惑；網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對話的空間和意識。19．閱讀材料三，根據(jù)第①段中的“我們有一個豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用”可以提煉出：經(jīng)典教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用；

根據(jù)第②段中的“讀文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們精神空間”可以提煉出：經(jīng)典可以陶冶我們的性情，開拓我們精神空間。

故答案為：他們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對別人更有用。讀文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話），是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間。20．解答此題，可以圍繞“社會、學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，一起努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍”來回答。如：可以利用電視節(jié)目，如《百家講壇》等欄目，豐富孩子閱讀名著的渠道；充分利用課堂這個陣地，老師引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生真正感悟到名著的魅力；要從小抓起，培養(yǎng)孩子的讀書愛好，家長可以陪著孩子一起讀書。

故答案為：①：社會努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠(yuǎn)離浮躁、靜下心來去鑒賞經(jīng)典。②：閱讀從小抓起，小學(xué)起就可開設(shè)名著閱讀課，讓老師引領(lǐng)著學(xué)生去品讀名著，讓學(xué)生真正領(lǐng)會名著中的經(jīng)典之處?！敬鸢浮?1．開門見山(點(diǎn)題)，由眼前的老秤切入，巧妙地引發(fā)回憶，開啟下文的敘事。22．這個句子寫母親賣東西時”總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把添上，只多不少”，通過這一”掂”一”抓”的動作描寫，把母親那種絕不能短了人家斤兩的習(xí)慣做法，生動形象地表現(xiàn)了出來；同時母親誠實(shí)、善良的形象也在這兩個看似不起眼的動作中，變得異常清晰。23．①敢想敢做：母親和父親為買秤起爭執(zhí)，母親堅持要買秤，然后用了很多個晌午的時間去山里刨藥材，終于湊齊買秤的錢并買回了秤；②節(jié)儉：母親做飯總會用秤稱一稱，既夠吃又不浪費(fèi)；③懂得感恩：母親借用別家的米面，歸還時總是讓秤桿子仰頭，有時秤砣都站不?。孩苄牡厣屏迹耗赣H賣東西總是秤好后還要抓上一把；母親送山桃給丟了錢包的女游客。24．”把吃虧當(dāng)成一種福分”，其實(shí)就是生活中人們常說的”吃虧是?！?，我的理解是：一個能吃虧、懂得忍讓的人，他就是一個有福氣的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查段落作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（2）本題考查語句賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查人物形象分析。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中與人物相關(guān)的具體事件，對人物進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的語段，以及對人物進(jìn)行抒情議論的句子進(jìn)行分析歸納。

（4）本題考查語句分析。對詞語的理解，要在掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象；然后從詞義和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行思考。21．根據(jù)文章第①段“家里有桿老秤，是母親用來稱東西的專用品”可知，開篇直接講述“老稱”，開門見山，點(diǎn)明文章題目“母親用稱”。

根據(jù)文章第①段“這桿秤不知使用過多少年，也不知存放了多少年，在一個角落里靜靜地躺著，要不是搬家，還真想不起它”可知，搬家發(fā)現(xiàn)了老稱，由眼前的老秤切入引發(fā)回憶，開啟下文②③段等內(nèi)容對于“老稱”的敘事。

故答案為：開門見山(點(diǎn)題)，由眼前的老秤切入，巧妙地引發(fā)回憶，開啟下文的敘事。22．“掂”“稱”“抓”描述了母親賣買東西的動作，運(yùn)用了動作描寫?！暗嘁坏唷彼θド唐飞系碾s質(zhì)，然后再“稱”，完事還會“抓”上一把，生動形象的描寫了母親誠信經(jīng)營，絕不能短了人家斤兩的商家形象；這些憨厚的動作同時也將母親的誠實(shí)、善良的形象展現(xiàn)了出來。

故答案為：這個句子寫母親賣東西時”總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把添上，只多不少”，通過這一”掂”一”抓”的動作描寫，把母親那種絕不能短了人家斤兩的習(xí)慣做法，生動形象地表現(xiàn)了出來；同時母親誠實(shí)、善良的形象也在這兩個看似不起眼的動作中，變得異常清晰。23．①根據(jù)文章第③段“早年間家里窮，父親說有秤也沒用；但母親說，家里有桿秤還是比較方便。一番爭吵過后，還是母親堅持已見——這秤，我買定了！此后，母親經(jīng)常晌午間跑去山里刨藥材，刨了許多天，才湊齊了買秤的錢。秤買回來了，但母親并不識秤，那上面沒有數(shù)字，只有點(diǎn)點(diǎn)金星”可知，母親和父親為買秤起了爭執(zhí)，母親堅決要買稱，并不辭辛苦的去山里刨藥材，湊齊買秤的錢并買回了秤，體現(xiàn)出母親敢想敢做；

②根據(jù)文章第④段“每天做飯，母親總會用秤稱一稱，幾口人吃飯，下多少米面，她都要心中有數(shù)，既夠吃，也不浪費(fèi)”可知，母親做飯總會用秤稱一稱，既夠吃又不浪費(fèi)，體現(xiàn)了母親節(jié)儉；

③根據(jù)文章第④段“就連親戚之間走動，母親對來往的東西也都要稱一稱，她說不占人家便宜，咋來咋走，寧肯做那吃虧的一方”可知，母親借用別家的米面，寧可做吃虧的一方，體現(xiàn)出母親懂得感恩；

④根據(jù)文章第⑤段“母親賣東西總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把添上，只多不少”和文章第⑥段“那人說，她母親曾在這里插過隊(duì)，就喜歡吃這里的山桃，如今她母親患病臥床，還想著吃這山桃呢，自己很想買一些帶回去，可錢包不知啥時丟了……母親默默地將山桃裝了一大袋，外加10元錢，一同遞給了那位女游客”可知，母親賣東西總是秤好后還要抓上一把；母親送山桃和10元錢給丟了錢包的女游客，體現(xiàn)出母親心地善良。

故答案為：①敢想敢做：母親和父親為買秤起爭執(zhí)，母親堅持要買秤，然后用了很多個晌午的時間去山里刨藥材，終于湊齊買秤的錢并買回了秤；②節(jié)儉：母親做飯總會用秤稱一稱，既夠吃又不浪費(fèi)；③懂得感恩：母親借用別家的米面，歸還時總是讓秤桿子仰頭，有時秤砣都站不?。孩苄牡厣屏迹耗赣H賣東西總是秤好后還要抓上一把；母親送山桃給丟了錢包的女游客。24．根據(jù)文章第④段“就連親戚之間走動，母親對來往的東西也都要稱一稱，她說不占人家便宜，咋來咋走，寧肯做那吃虧的一方”和文章第⑤段“母親賣東西總是先掂一掂，然后再稱，完事再抓一把添上，只多不少”可知，母親不管是在生活上還是在生意上，寧做吃虧的人也不做占便宜的人，體現(xiàn)出母親懂得吃虧。

根據(jù)文章第⑧段“有一天，我終于忍不住問了母親，母親笑笑，透露了謎底：‘其實(shí)，我壓根兒就不識秤，手里拿桿秤，不過是讓人對我信任，做人厚道，人心是秤，不用稱?！笨芍?，母親不會使稱，遇到吃虧也不會挑明，體現(xiàn)出母親懂得忍讓。文章末尾“把吃虧當(dāng)成一種福分”，與人們生活中常說的“吃虧是?！币馑枷嘟?，可理解為：能吃虧、懂得忍讓的人，他就是一個有福氣的人。

故答案為：”把吃虧當(dāng)成一種福分”，其實(shí)就是生活中人們常說的”吃虧是?！?，我的理解是：一個能吃虧、懂得忍讓的人，他就是一個有福氣的人。25．【答案】【參考例文】那些努力的日子時間早已在不知不覺中匆匆地流過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)面臨中考。我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出了那奮斗的日子。記得那段日子，每天過著有規(guī)律的生活。早晨6：00起床，睜開那惺忪的睡眼，進(jìn)入一天的忙碌中，快速地洗漱，穿衣服，吃早餐，然后趕在7：00前到學(xué)校。到了學(xué)校之后，忙著去讀書，問老師題。甚至有時還和同學(xué)因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題爭得面紅耳赤，引來了很多同學(xué)的圍觀。終于老師的一聲：“安靜！現(xiàn)在背英語課文?！笔刮液屯瑢W(xué)停止了爭論。該上課了，看看中性筆的筆水，心想：“還能撐一節(jié)課?！庇谑?，老師在黑板上寫了一塊又一塊，我便在下面努力的記著，真可謂“奮筆疾書”。老師一塊一塊的寫，一塊一塊的擦，我的筆記本隨著那黑板的變化用掉了一頁又一頁。在這時候，下課鈴響了。我看了看筆記本，再看了看我的中性筆筆水。只是我的中性筆筆水，本來是滿的，讓我用的還剩下1/5。我心想：“又該買筆芯了?！泵刻焐狭藘晒?jié)課后，便迎來了我們的體育鍛煉。一項(xiàng)是練習(xí)800m-1000m，另一項(xiàng)就是練習(xí)立定跳遠(yuǎn)了。記得那天跳遠(yuǎn)，我努力地練習(xí)，去掌握要領(lǐng)。跳了一次又一次，心里浮現(xiàn)出了不知幾千次放棄的念頭，可我知道；我要努力地練習(xí)，我不能放棄。這是我的責(zé)任。于是，放棄的念頭一次次出現(xiàn)，又被我一次次打消。瞧，這就是我那進(jìn)行過多次心理戰(zhàn)爭的努力奮斗的日子。下午的課相對來講還是比較輕松的，有兩節(jié)自習(xí)課。自習(xí)課上，我努力地寫著作業(yè)，心想著把作業(yè)寫完。這時肚子“咕咕”地在下面叫。人在上面手不停地奮筆疾書，終于把全部的作業(yè)都寫完了。這時，一支筆的筆水恰好用完。我心想：“真是太好了，把所有作業(yè)都寫完之后它才沒水的?；氐郊?，又展開了新一輪的奮斗，踏上了新一輪的征程。努力的奮斗，因?yàn)槲沂菧?zhǔn)備搏擊天空的雄鷹，雖然身體疲憊，但我心中快樂，無怨無悔。我想：這段日子像我人生絲帶上那顆最亮的鉆石，我會永遠(yuǎn)地懷念這些努力奮斗的日子。我的好幫手“筆尖又?jǐn)嗔?！”媽媽聞聲趕來，為我削鉛筆，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)，媽媽總要在廚房和我的書房之間不停穿梭。實(shí)在沒辦法，媽媽給我買了一臺卷筆刀，它的作用可大了，已成了我學(xué)習(xí)上形影不離的好幫手！卷筆刀的身子很小，只有六厘米高，五厘米長，三厘米那么寬，比一個文具盒小得多，非常便于攜帶。我的卷筆刀有兩只圓圓的“耳朵”和兩排尖尖的“牙齒”，這些“小不點(diǎn)兒”的作用可不小，只要輕輕捏住它的小“耳朵”，鉛筆就能一下子穿進(jìn)去，反之，只要一松手，那些“牙齒”就會緊緊“咬住”筆，直到你卷好了筆，再次捏住它的“小耳朵”時，它才會松開嘴巴。卷筆刀的頭部后面是它方方的身子，紅彤彤的，非常漂亮。而身子的正下方有一個小小的抽屜，就像是卷筆刀的“大肚子”，里面可以儲藏許多鉛筆沫呢！有了它，討厭的鉛筆沫不會再隨意地“翩翩起舞”了，它真像一個小型垃圾桶，比原來的小刀安全環(huán)保多了。我的卷筆刀身后還拖著一根長長的“尾巴”呢！它也是紅色的，就像大象的鼻子一樣，總是翹著?！拔舶汀蹦┒诉€有一個小把柄，只要輕輕地轉(zhuǎn)動它，鉛筆尖就會露出“小腦袋”。但也不能轉(zhuǎn)動太快。有一次，我狠狠地捏住它的小尾巴，飛快地旋轉(zhuǎn)把柄，結(jié)果“嘣”的一聲，剛削好的筆尖又被震斷了。聽了這么多，你