青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第1頁

青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、發(fā)展是時(shí)代的主題，同時(shí)也是每個(gè)時(shí)代需要面對(duì)的問題，對(duì)“什么是發(fā)展”“怎樣發(fā)展”“為誰發(fā)展”等問題的回答，著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)

展的歷史脈絡(luò)，指導(dǎo)著我們的實(shí)踐。新時(shí)期以“五大發(fā)展”為核心的新發(fā)展理念提出，更是著辯證思維和哲學(xué)智慧，是我們黨對(duì)發(fā)展問題的

新思考、新成果。

填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．貫穿彰顯

B．延續(xù)閃耀

C．梳理輝映

D．順應(yīng)凸現(xiàn)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，由“發(fā)展是時(shí)代的主題，同時(shí)也是每個(gè)時(shí)代需要面對(duì)的問題”可知，對(duì)“發(fā)展”這一系列問題的回答始終存在于中國(guó)特色

社會(huì)主義發(fā)展中。A項(xiàng)“貫穿”指從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物，符合文意，保留。B項(xiàng)“延續(xù)”指按照原來的樣子繼續(xù)下去，

側(cè)重強(qiáng)調(diào)繼續(xù)、延長(zhǎng)，C項(xiàng)“梳理”指對(duì)事物進(jìn)行歸類、分析，使之有條理，D項(xiàng)“順應(yīng)”指順從，適應(yīng)，均無法體現(xiàn)始終存在之

意，排除。

第二空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“彰顯”指鮮明地顯示，填入文段指顯著地展現(xiàn)出辯證思維和哲學(xué)智慧，讓大家都看到，符合文意，當(dāng)

選。

故正確答案為A。

【文段出處】《新發(fā)展理念的哲學(xué)智慧》

2、走在各地大街上，總能見到一些拗口難懂、不知所云的建筑名稱，它們?nèi)菀讓?duì)大眾產(chǎn)生誤導(dǎo)。比如使用御府、官邸、宮廷、世家等有既定含

義的詞語，可謂____________。建筑物名稱是社會(huì)基本公共信息，也承載著一定的文化屬性。一個(gè)好的名稱，應(yīng)當(dāng)貼近人民生活，既音律優(yōu)

美、____________，又能兼具文化底蘊(yùn)；一個(gè)糟糕的名稱，往往讓人摸不到頭腦，不僅拗口難記，甚至還會(huì)傳遞封建糟粕文化或崇洋媚外思

想。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．故弄玄虛朗朗上口

B．嘩眾取寵抑揚(yáng)頓挫

C．華而不實(shí)鏗鏘有力

D．附庸風(fēng)雅字正腔圓

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前的“可謂”可知，前文是對(duì)橫線處的解釋說明，意在形容這些建筑物的名字容易令人產(chǎn)生疑惑，名稱與實(shí)

際不符。A項(xiàng)“故弄玄虛”指故意玩弄花招，使人迷惑，無法捉摸，C項(xiàng)“華而不實(shí)”比喻外表好看，內(nèi)容空虛，D項(xiàng)“附庸風(fēng)雅”指

缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子，均符合文意，保留。B項(xiàng)“嘩眾取寵”指用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或

擁護(hù)，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前的頓號(hào)可知，橫線處與“音律優(yōu)美”語義相近，且與后文“拗口難記”語義相反，“拗口”即說起來別扭，不順

口，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)讀起來順口。A項(xiàng)“朗朗上口”側(cè)重形容讀起來感覺順口，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“鏗鏘有力”形容聲音響

亮而有勁，側(cè)重響亮有力，與后文的“拗口”無法對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)“字正腔圓”形容歌唱咬字清楚，腔調(diào)圓潤(rùn)，與文意無關(guān)，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《建筑物名稱莫“大洋怪重”》

3、職業(yè)教育所指的技能是技與能的結(jié)合，而技術(shù)則專指操作性技術(shù)，顯然技能________了技術(shù)。中職教育重在培養(yǎng)技術(shù)型人才，而高職教育

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3、職業(yè)教育所指的技能是技與能的結(jié)合，而技術(shù)則專指操作性技術(shù)，顯然技能________了技術(shù)。中職教育重在培養(yǎng)技術(shù)型人才，而高職教育

重在培養(yǎng)技能型人才。在現(xiàn)實(shí)中，一些中職學(xué)校一味求“高”，越位________對(duì)學(xué)生研發(fā)能力的培養(yǎng)，而一些高職院校卻因________了

對(duì)“能”的培養(yǎng)，淪為中職教育的替代，降低了應(yīng)有的高度和質(zhì)量。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．包含重心忽略

B．囊括偏重?cái)R置

C．涵蓋強(qiáng)化懈怠

D．蘊(yùn)藏突出輕視

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，由前文“職業(yè)教育所指的技能是技與能的結(jié)合，而技術(shù)則專指操作性技術(shù)”可知，技能包括了技術(shù)與能力，故橫線處

所填詞語應(yīng)體現(xiàn)包括的意思。A項(xiàng)“包含”指里面含有，B項(xiàng)“囊括”指全部包羅在內(nèi)，C項(xiàng)“涵蓋”指包容、覆蓋，均能體現(xiàn)包括的

意思，符合文意，保留；D項(xiàng)“蘊(yùn)藏”指蓄積而未顯露或未發(fā)掘，文段并未體現(xiàn)技術(shù)是隱藏起來的，不符合語境，排除。

第二空，由前文“中職教育重在培養(yǎng)技術(shù)型人才”及“中職學(xué)校一味求‘高’”可知，中職學(xué)校不應(yīng)越位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，即

研發(fā)能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@是高職教育的目標(biāo)，故橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)加強(qiáng)的意思。B項(xiàng)“偏重”指著重一方面，用在此處指中

職學(xué)校著重對(duì)學(xué)生研發(fā)能力的培養(yǎng)，能體現(xiàn)加強(qiáng)的意思，符合文意，保留；C項(xiàng)“強(qiáng)化”指加強(qiáng)，使堅(jiān)強(qiáng)鞏固，符合文意，保

留；A項(xiàng)“重心”為名詞，橫線處所填內(nèi)容為動(dòng)詞，故詞性與文段不符，排除。

第三空，依據(jù)后文“淪為中職教育的替代，降低了應(yīng)有的高度和質(zhì)量”說明高職院校不重視對(duì)“能”的培養(yǎng)，故橫線處所填詞語應(yīng)

體現(xiàn)弱化、不重視的意思。C項(xiàng)“懈怠”指松懈懶散，用在此處指對(duì)學(xué)生“能”的培養(yǎng)工作松懈了，能體現(xiàn)弱化、不重視的意思，

符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“擱置”指放下，停止進(jìn)行，用在此處指對(duì)“能”的培養(yǎng)完全停止，語義程度過重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《全面拓展技能教育的豐富內(nèi)涵》

4、對(duì)文字信息被對(duì)方立即回復(fù)的期待，移植于面對(duì)面交談里彼此及時(shí)回應(yīng)的規(guī)則。但將現(xiàn)實(shí)規(guī)則轉(zhuǎn)換到線上雙方并不容易。交流不僅需要信

息，還需要雙方的面部表情、肢體語言、用詞停頓、語音語調(diào)等等，這些現(xiàn)實(shí)里的“語境”是文字信息難以傳達(dá)的。這時(shí)候，作為為數(shù)不多的語境

——每條信息的間隔——就顯得意味深長(zhǎng)，特別是當(dāng)我們認(rèn)為對(duì)方有能力支配回復(fù)時(shí)機(jī)時(shí)。

這段文字意在說明：

A．面對(duì)面交流中的“語境”難以移植到文字交流中

B．文字交流中每條信息的間隔對(duì)信息交流影響較大

C．交流時(shí)的肢體語言表達(dá)比文字的信息更重要

D．文字信息交流的“語境”是每條信息的間隔

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出文字信息被對(duì)方立即回復(fù)的期待移植于現(xiàn)實(shí)交流的規(guī)則，接著通過“但”表轉(zhuǎn)折，指出現(xiàn)實(shí)交流的規(guī)則不容易轉(zhuǎn)

換到線上文字交流，線上的文字信息難以傳達(dá)現(xiàn)實(shí)交流中的“語境”，最后尾句通過“這時(shí)候”指代前文，并通過程度詞“特別

是”強(qiáng)調(diào)“每條信息的間隔”作為為數(shù)不多的語境顯得意味深長(zhǎng)，即會(huì)影響文字信息交流。故文段為分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)文字交流

中“間隔”這一語境會(huì)對(duì)信息交流產(chǎn)生影響，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“難以移植到文字交流”對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“肢體語言表達(dá)比文字的信息更重要”無中生有，且“肢體語言”對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，并且表述片面，排除；

D項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“間隔”作為“語境”產(chǎn)生的影響，并非只指出“間隔”是“語境”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】果殼網(wǎng)《信息發(fā)出，沒有回復(fù)，為什么那么難受？》

5、視聽傳播行業(yè)的發(fā)展繁榮，需要“數(shù)據(jù)治理”作保障。加大監(jiān)管力度，不斷視聽傳播數(shù)據(jù)的管理體系，運(yùn)用大數(shù)據(jù)等手段統(tǒng)計(jì)信息

系統(tǒng)，才能讓相關(guān)政策法規(guī)更好落地見效，推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．規(guī)范支持

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B．升級(jí)更新

C．健全完善

D．優(yōu)化重組

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“讓相關(guān)政策法規(guī)更好落地見效，推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)大數(shù)據(jù)等手段對(duì)

統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，使其更好之意，C項(xiàng)“完善”指使完備美好，與文意相符，保留。A項(xiàng)“支持”指鼓勵(lì)或援助，

與“更好”的文意無關(guān)，排除；B項(xiàng)“更新”指去掉舊的，新的產(chǎn)生，D項(xiàng)“重組”指重新組合，二者都強(qiáng)調(diào)“新”，并未體現(xiàn)“更好”之

意，且文段只強(qiáng)調(diào)讓系統(tǒng)“更好”，并無“新”之意，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“健全”體系搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)：嚴(yán)防視聽傳播統(tǒng)計(jì)造假加強(qiáng)治理》

6、人格障礙的病因?qū)W因素涉及生物學(xué)因素、家庭環(huán)境因素和個(gè)體本身因素等一系列危險(xiǎn)因素。目前許多實(shí)證研究表明，人格障礙與患者童年期

不良的家庭環(huán)境有關(guān)。童年期虐待經(jīng)歷及早期不良的親子依戀模式是人格障礙的高風(fēng)險(xiǎn)因素。尤其是父母的教養(yǎng)方式，父母懲罰和嚴(yán)厲、拒絕

和否認(rèn)、父親過分干涉在人格障礙的發(fā)生和發(fā)展中有著重要的作用。一些學(xué)者的研究表明：邊緣型人格障礙可能與早期分離和喪失、混亂或不

良的親子關(guān)系有關(guān)。

這段文字意在說明：

A．童年虐待經(jīng)歷是導(dǎo)致人格障礙產(chǎn)生的根源

B．父母要把培養(yǎng)孩子心理健康放在首要位置

C．父母的教養(yǎng)方式對(duì)人格障礙有著重要作用

D．邊緣型人格障礙與父母的忽視和虐待有關(guān)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹人格障礙的病因?qū)W因素涉及一系列危險(xiǎn)因素，接下來通過“實(shí)證研究表明”進(jìn)行了具體解釋說明，指出童年期虐

待經(jīng)歷及早期不良的親子依戀模式是人格障礙的高風(fēng)險(xiǎn)因素，然后通過程度詞“尤其是”強(qiáng)調(diào)了父母的教養(yǎng)方式在人格障礙的

發(fā)生和發(fā)展中有著重要的作用，最后通過“研究表明”列舉了邊緣型人格障礙的例子進(jìn)行論證。故文段旨在強(qiáng)調(diào)父母的教養(yǎng)方

式對(duì)人格障礙有著重要作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“童年虐待經(jīng)歷”是程度詞之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“根源”無中生有，排除；

B項(xiàng)，“培養(yǎng)孩子心理健康”概念縮小，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“教養(yǎng)方式”，“首要位置”無中生有，且未提及主題詞“人格障礙”，排

除；

D項(xiàng)，“邊緣型人格障礙”是尾句例子中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《焦慮不安心情低落，你可能患了人格障礙癥！》

7、《走出非洲》是二十世紀(jì)最偉大的英語文學(xué)作品之一。這部在散文、小說、自傳間自由的作品，以1914至1931年間，作者在肯尼亞恩

貢山麓經(jīng)營(yíng)咖啡農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)歷為背景，地將眾多的人、景、物熔于一爐，既有忠實(shí)而富文學(xué)性的觀察與描摹，也始終貫穿著對(duì)自身、對(duì)人

性的思考。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．切換匠心獨(dú)運(yùn)

B．穿插深入淺出

C．變幻舉重若輕

D．出入不動(dòng)聲色

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，搭配“作品”，且根據(jù)前文“這部在散文、小說、自傳間自由······”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)這部作品具備散文、小說、自

傳三種文體的風(fēng)格特點(diǎn)。A項(xiàng)“切換”指影視片等從某一鏡頭或畫面迅速轉(zhuǎn)換到另一鏡頭或畫面，也泛指轉(zhuǎn)換，符合文意，保

留。B項(xiàng)“穿插”指小說或戲曲中，插入一些次要情節(jié)，以襯托主題，C項(xiàng)“變幻”指不規(guī)則的改變，常用于“風(fēng)云變幻”“變幻莫

測(cè)”等，D項(xiàng)“出入”指出去和進(jìn)來，均無法體現(xiàn)出這部作品具有三種文體的風(fēng)格，與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，對(duì)應(yīng)橫線前后語境，根據(jù)作者結(jié)合自身經(jīng)歷，將眾多的人、景、物相融合，既有觀察與描摹，也貫穿著

對(duì)自身、對(duì)人性的思考可知，作者在寫作時(shí)運(yùn)用了一些創(chuàng)造性的手法，傾注了一些心思，A項(xiàng)“匠心獨(dú)運(yùn)”指在文學(xué)、藝術(shù)等方

面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《海明威讀過的“最優(yōu)秀的關(guān)于非洲的書”，出自這位傳奇女性之手》

8、當(dāng)前，國(guó)家層面印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，對(duì)特殊教育提出優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展新要求，以此為目標(biāo)推動(dòng)特殊教

育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)融合教育，加快健全特殊教育體系，涉及各級(jí)各類教育。這既需要進(jìn)一步推動(dòng)特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療

康復(fù)等領(lǐng)域相結(jié)合，也需要進(jìn)一步明確和激發(fā)各類辦學(xué)主體責(zé)任，從特殊教育單向推動(dòng)向教育整體改革發(fā)展統(tǒng)籌兼顧特殊教育轉(zhuǎn)變，并以此為

契機(jī)激發(fā)育人模式及教學(xué)方式變革，保障包括特殊需要學(xué)生在內(nèi)的每一名學(xué)生享有平等受教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)最大限度的發(fā)展。

這段文字意在說明：

A．特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展需要多方位推進(jìn)

B．特殊教育的發(fā)展離不開國(guó)家層面的推動(dòng)

C．特殊教育融合發(fā)展能促進(jìn)其高質(zhì)量發(fā)展

D．特殊教育融合發(fā)展應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先通過國(guó)家層面印發(fā)的文件指出當(dāng)前對(duì)特殊教育提出優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展新要求，隨后介紹“以此為目標(biāo)”應(yīng)如何去做，即“推

動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)融合教育，加快健全特殊教育體系，涉及各級(jí)各類教育”，后文又通過“既需要······也需

要”引出明確的對(duì)策，故文段重在針對(duì)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展提出多個(gè)對(duì)策，A項(xiàng)的“多方位推進(jìn)”是對(duì)后文多個(gè)對(duì)策的概括，

符合文意，當(dāng)選。

B、C兩項(xiàng)，均未體現(xiàn)文段所強(qiáng)調(diào)的“特殊教育需要多方位推進(jìn)”，排除；

D項(xiàng)，“學(xué)生發(fā)展”對(duì)應(yīng)文段尾句，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《進(jìn)一步推動(dòng)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展》

9、從《唐宮夜宴》到《洛神水賦》，從昆曲《牡丹亭·游園·步步嬌》到古風(fēng)劇本殺、古裝宴飲等主打漢服元素的__________消費(fèi)，漢服已

經(jīng)“破圈”，開始走進(jìn)百姓生活。特別是，漢服豐富的文化內(nèi)涵，與年輕一代的文化訴求相契合，由此________了從漢服制造，到以漢服為中

心的古風(fēng)文旅活動(dòng)，這些都使得漢服不再是干巴巴的歷史資源，也不再是與現(xiàn)代生活相脫節(jié)的古代傳統(tǒng)服飾，而是________地展現(xiàn)在我們生

活中，并被賦予現(xiàn)代生活理念的流行時(shí)尚。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．互動(dòng)式加劇生動(dòng)

B．場(chǎng)景式孵化獨(dú)特

C．沉浸式催生鮮活

D．漸進(jìn)式激活真實(shí)

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“古風(fēng)劇本殺、古裝宴飲”可知，A項(xiàng)“互動(dòng)式”、B項(xiàng)“場(chǎng)景式”、C項(xiàng)“沉浸式”均符合文意，保留。D項(xiàng)“漸進(jìn)式”指逐

漸、遞進(jìn)發(fā)展，與文段語境不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)漢服豐富的文化內(nèi)涵推動(dòng)了以漢服為中心的古風(fēng)文旅活動(dòng)的出現(xiàn)，B項(xiàng)“孵化”、C

項(xiàng)“催生”均符合文意，保留。A項(xiàng)“加劇”指加深嚴(yán)重程度，多用于消極的語境，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，根據(jù)“漢服不再是干巴巴的歷史資源，也不再是與現(xiàn)代生活相脫節(jié)的古代傳統(tǒng)服飾”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)漢服的

生命力，C項(xiàng)“鮮活”指新鮮而充滿活力，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“獨(dú)特”側(cè)重特別，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《漢服“破圈”，更須沉浸式傳承》

10、有人說，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也

認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推

動(dòng)。這一推動(dòng)力量不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。

這段文字中“有顏色的力量”指的是（）。

A．道德水準(zhǔn)

B．興趣愛好

C．價(jià)值取向

D．研究態(tài)度

《正確答案》

C

《專家解析》

文中關(guān)于推動(dòng)力量的解釋就是對(duì)“有顏色力量”的解釋說明，解釋中共有兩個(gè)要點(diǎn)：“決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果”和“決

定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)”，“價(jià)值取向”可以涵蓋這兩個(gè)方面的信息，因此C項(xiàng)正確。

11、人類特別喜歡讀到和關(guān)注有關(guān)他人和社會(huì)的負(fù)面信息，媒體從業(yè)者則是順應(yīng)這種喜好，這使人們接觸到更多的負(fù)面信息而非正面信息。這

種“有偏見的暴露效應(yīng)”解釋了為什么人們認(rèn)為當(dāng)前的道德水平相對(duì)較低。而當(dāng)人們回憶過去時(shí)，負(fù)面事件更可能被遺忘，這是由于大腦的內(nèi)在機(jī)

制要求不良事件引起的負(fù)面反應(yīng)情緒必須被平復(fù)，因此時(shí)過境遷，再大的悲劇也可以慢慢放下。這種“有偏見的記憶效應(yīng)”又解釋了為什么人們認(rèn)

為過去的道德水平相對(duì)較高。

這段文字意在說明：

A．“世風(fēng)日下”可能是一種群體心理錯(cuò)覺

B．心理層面人們更愿記住過去美好的事件

C．道德水平的高低取決于負(fù)面事件的影響

D．媒體傳播強(qiáng)化了人們對(duì)負(fù)面信息的接收

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇指出人類有關(guān)注他人和社會(huì)負(fù)面信息的喜好，媒體則順應(yīng)這種喜好導(dǎo)致人們接觸到更多的負(fù)面信息，這種“有偏見的

暴露效應(yīng)”解釋了人們認(rèn)為當(dāng)前道德水平低的原因，隨后指出當(dāng)人們回憶過去時(shí)負(fù)面事件更可能被遺忘，這種“有偏見的記憶

效應(yīng)”解釋了人們認(rèn)為過去道德水平較高的原因，故文段通過“有偏見的暴露效應(yīng)”以及“有偏見的記憶效應(yīng)”兩種心理學(xué)機(jī)制，

解釋了為什么人們認(rèn)為當(dāng)前道德水平低而過去道德水平高。而這兩種心理學(xué)機(jī)制都是帶有偏見的，因此最終得出的結(jié)論也并

不令人信服，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“人們更愿記住過去美好的事件”對(duì)應(yīng)并列后“有偏見的記憶效應(yīng)”的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“道德水平的高低”說法錯(cuò)誤，文段道德水平的高低只是人們的主觀認(rèn)知，而非客觀事實(shí)，排除；

D項(xiàng)，“媒體傳播”對(duì)應(yīng)首句的部分內(nèi)容，表述片面且非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《世風(fēng)日下人心不古？這可能只是一種群體心理幻覺》

12、近日科學(xué)家們探討了北極多年凍土融化對(duì)全球的嚴(yán)重影響。其中一項(xiàng)研究指出，在北極重要的基地附近的基礎(chǔ)設(shè)施中，約30%—50%的基

礎(chǔ)設(shè)施很有可能會(huì)因人為變暖導(dǎo)致的多年凍土融化而受損，該研究與其他論文合集共同深入分析了與多年凍土融化相關(guān)的物理學(xué)、生物地球化

學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)改變以及由此造成的環(huán)境、社會(huì)影響。其中，北極多年凍土區(qū)儲(chǔ)存有近1.7萬億噸凍融碳。人為變暖可能會(huì)將未知數(shù)量的凍融碳釋

放到大氣中，在被稱為多年凍土碳循環(huán)的過程中對(duì)氣候產(chǎn)生影響。多年凍土融化還會(huì)對(duì)極地和高海拔基礎(chǔ)設(shè)施的完好性構(gòu)成巨大威脅。

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第6頁

以下關(guān)于“凍土融化”的影響說法正確的是：

A．北極近半成的基礎(chǔ)設(shè)施都會(huì)嚴(yán)重受損

B．導(dǎo)致凍融碳釋放進(jìn)一步加劇全球變暖

C．對(duì)環(huán)境與社會(huì)的破壞已再次引發(fā)關(guān)注

D．會(huì)威脅到北極地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的完整性

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“約30%—50%的基礎(chǔ)設(shè)施很有可能會(huì)因人為變暖導(dǎo)致的多年凍土融化而受損”可知，“都”表述過于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“約30%—50%的基礎(chǔ)設(shè)施很有可能會(huì)因人為變暖導(dǎo)致的多年凍土融化而受損”“人為變暖可能會(huì)將未知數(shù)量的凍融

碳釋放到大氣中”可知，人為變暖引發(fā)凍土融化，且導(dǎo)致凍融碳釋放，文段并未提及凍融碳會(huì)加劇全球變暖，無中生有，排

除；

C項(xiàng)，“已再次引發(fā)關(guān)注”文段未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“多年凍土融化還會(huì)對(duì)極地和高海拔基礎(chǔ)設(shè)施的完好性構(gòu)成巨大威脅”可知，凍土融化會(huì)對(duì)極地和高海拔基礎(chǔ)設(shè)施的

完好性造成影響，說法正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《北極1.7萬億噸凍融碳或成巨大威脅》

13、在全媒體時(shí)代，借助先進(jìn)技術(shù)快速查閱圖像資料，已成為創(chuàng)作過程中____________的工作，但這也可能導(dǎo)致一些創(chuàng)作者養(yǎng)成

____________的創(chuàng)作習(xí)慣。因此，在時(shí)間允許的情況下，應(yīng)該“俯下身、靜下心、扎下根、穩(wěn)下步”，在享受“快速便捷”時(shí)代紅利的同時(shí)，下

足“笨功夫”，從大量原始?xì)v史圖像文獻(xiàn)資料中探尋藝術(shù)意象，通過篩選、________與創(chuàng)作的系列工作，構(gòu)建有豐厚意味的視覺意象，實(shí)現(xiàn)新

時(shí)代舞臺(tái)美術(shù)的“創(chuàng)新”與“傳承”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．茲事體大不了不當(dāng)甄別

B．至關(guān)重要人浮于事梳理

C．不可或缺淺嘗輒止過濾

D．必不可少不求甚解整合

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)借助先進(jìn)技術(shù)快速查閱圖像資料對(duì)創(chuàng)作很重要之意，B項(xiàng)“至關(guān)重要”指某事物關(guān)系重

大，極其重要，C項(xiàng)“不可或缺”表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，D項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，均可體現(xiàn)重要性，保

留。A項(xiàng)“茲事體大”指這件事性質(zhì)重要，關(guān)系重大，置于文段中用法不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“但”表轉(zhuǎn)折可知，前后語義相反，再結(jié)合“因此”引導(dǎo)的結(jié)論可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)不深入了解之意，C項(xiàng)“淺嘗輒

止”形容略微嘗試一下就停下來，指對(duì)知識(shí)、問題等不作深入研究，D項(xiàng)“不求甚解”指只求懂得大概，不求深刻了解，均符合

文意，保留。B項(xiàng)“人浮于事”意為工作人員的數(shù)目超過工作的需要，事少人多，與文意無關(guān)，排除。

第三空，根據(jù)“篩選······與創(chuàng)作”的邏輯順序可知，橫線處動(dòng)作應(yīng)發(fā)生在“篩選”之后、“創(chuàng)作”之前，D項(xiàng)“整合”體現(xiàn)了對(duì)篩選內(nèi)

容的整頓、協(xié)調(diào)、重新組合，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“過濾”與“篩選”語義相近，均側(cè)重挑選，置于此處不符合邏輯順序，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《舞臺(tái)美術(shù)的傳承發(fā)展必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新》

14、近年來，在一系列政策措施推動(dòng)下，黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況明顯改善，但沿黃地域范圍跨度大，流域內(nèi)交通、通信、能源等傳統(tǒng)基礎(chǔ)

設(shè)施還存在建設(shè)不完善、布局待優(yōu)化等短板，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也面臨供給質(zhì)量不高、協(xié)同性不強(qiáng)等問題。繼續(xù)完善和

推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不僅將為沿黃省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐，也是實(shí)現(xiàn)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。完善黃河流域基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)，在前期規(guī)劃階段就要對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)可能帶來的生態(tài)影響做好科學(xué)評(píng)估，充分考慮黃河流域的生態(tài)脆弱性，最大限度避讓生態(tài)脆弱

敏感區(qū)、保護(hù)重要生態(tài)功能區(qū)，守好黃河流域生態(tài)環(huán)境底線。

這段文字意在說明：

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第7頁

A．基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需充分考慮流域的生態(tài)脆弱性

B．完善黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)守好生態(tài)底線

C．強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于生態(tài)保護(hù)有重要意義

D．應(yīng)多措并舉保護(hù)黃河流域的重要生態(tài)功能區(qū)

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先交代背景，指出黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況明顯改善，接著通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出沿黃地域基礎(chǔ)設(shè)施仍舊存在問

題，后文指出繼續(xù)完善和推進(jìn)黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的意義，尾句提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)完善黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要充分考慮黃

河流域的生態(tài)脆弱性，守好黃河流域生態(tài)環(huán)境底線，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)完善黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)守好生態(tài)底

線，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均缺少文段主題詞“黃河”，偏離文段中心，排除；

D項(xiàng)，缺少文段主題詞“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)《優(yōu)化完善黃河流域基礎(chǔ)設(shè)施》

15、地球上現(xiàn)存6種琵鷺，都屬于大型涉禽。除南極洲外，其他各洲均有琵鷺分布。生活在亞洲的白琵鷺和黑臉琵鷺，不但都有一身白羽，還都

雙腿纖長(zhǎng)，形似白鷺，飛行時(shí)姿態(tài)優(yōu)雅美妙，也酷似白鷺。中國(guó)古人很喜歡白鷺，為它們寫下許多詩詞，當(dāng)他們看到形似白鷺的大鳥時(shí)，本能

地將它們歸入“鷺”的行列。匙狀嘴是所有琵鷺最顯著的特征，琵鷺的嘴巴上雖然沒長(zhǎng)眼睛，但有豐富的觸覺神經(jīng)。即使極輕微的碰觸，它們都能

察覺。而且琵鷺的條件反射極快，總能在第一時(shí)間夾住獵物，不讓獵物有機(jī)會(huì)逃跑。在中國(guó)古人眼里，這種匙狀嘴與中國(guó)樂器中的琵琶很相

似。于是，他們又在“鷺”字前加上“琵”字，以此來與其他鷺鳥區(qū)別。就這樣，“琵鹮”變成了“琵鷺”。

下列說法與文意不符的是：

A．琵鷺的嘴巴上有非常豐富的觸覺神經(jīng)

B．中國(guó)古人一度將琵鷺歸入鸛形目鷺科當(dāng)中

C．在中國(guó)，琵鷺因嘴巴的形狀酷似琵琶而得名

D．琵鷺的分布范圍很廣泛，在六大洲均有分布

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“匙狀嘴是所有琵鷺最顯著的特征，琵鷺的嘴巴上雖然沒長(zhǎng)眼睛，但有豐富的觸覺神經(jīng)。即使極輕微的碰觸，它們

都能察覺”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“中國(guó)古人很喜歡白鷺，為它們寫下許多詩詞，當(dāng)他們看到形似白鷺的大鳥時(shí)，本能地將它們歸入‘鷺’的行列”可

知，是否將琵鷺歸入“鸛形目鷺科”文段并未提及，無中生有，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“在中國(guó)古人眼里，這種匙狀嘴與中國(guó)樂器中的琵琶很相似。于是，他們又在‘鷺’字前加上‘琵’字”可知，表述正確，

排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“除南極洲外，其他各洲均有琵鷺分布”可知，全球共有七大洲，除去南極洲，其他六大洲均有琵鷺分布，表述正

確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《琵鷺：自帶湯匙的海濱“漁翁”》

16、商鞅“變法之令”奠定秦漢國(guó)家律令體系的基礎(chǔ)，也使得法家學(xué)說從此在戰(zhàn)國(guó)至秦代的政壇占據(jù)主導(dǎo)地位。律是秦漢時(shí)期最基本的法律形

式，與令并行?！妒酚洝た崂袅袀鳌酚浭龆胖苷f：“前主所是著為律，后主所是疏為令。”即言前帝王確定的著錄成“律”，今帝王確定的條記

稱“令”。秦漢律令體例規(guī)范，內(nèi)容涉及國(guó)家的政治、軍事、司法等多個(gè)領(lǐng)域，在秦漢國(guó)家治理體系中居于統(tǒng)領(lǐng)地位。睡虎地秦簡(jiǎn)《為吏之道》保

留的兩條魏律，是我國(guó)迄今所見最早的成文法律。之前學(xué)者多以為秦只有律，沒有令，隨著里耶秦簡(jiǎn)、岳麓秦簡(jiǎn)的刊布，秦令的存在得到確

認(rèn)。

下列說法正確的是：

A．經(jīng)由今帝王確定的著錄和奏疏才能稱之為“律”

B．秦漢時(shí)期“令”與“律”在形式上有明顯區(qū)別

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第8頁

C．秦漢律令是秦漢時(shí)期進(jìn)行國(guó)家治理的重要依據(jù)

D．我國(guó)已知最早的成文法律是岳麓秦簡(jiǎn)中的魏律

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“前帝王確定的著錄成‘律’，今帝王確定的條記稱‘令’”可知，由今帝王確定的條記稱之為“令”，而非“律”，偷換概

念，排除；

B項(xiàng)，文段并未涉及秦漢時(shí)期“令”與“律”的形式，“······在形式上有明顯區(qū)別”無中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“秦漢律令······在秦漢國(guó)家治理體系中居于統(tǒng)領(lǐng)地位”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“睡虎地秦簡(jiǎn)《為吏之道》保留的兩條魏律，是我國(guó)迄今所見最早的成文法律”可知，我國(guó)已知最早的成文法律是睡

虎地秦簡(jiǎn)《為吏之道》保留的兩條魏律，“岳麓秦簡(jiǎn)中的魏律”偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《秦漢簡(jiǎn)牘律令與法家經(jīng)典文本的編定》

17、當(dāng)前，我國(guó)的托育服務(wù)尚未納入基本公共服務(wù)體系，民營(yíng)托育機(jī)構(gòu)收費(fèi)高，公辦和普惠性托育機(jī)構(gòu)數(shù)量少，具有3歲以下幼兒照料經(jīng)驗(yàn)的專

業(yè)人員也比較缺乏，這些都難以滿足現(xiàn)實(shí)需求。對(duì)此，在家庭之外，建設(shè)更具普惠性的托育服務(wù)，應(yīng)當(dāng)盡快提上日程。可以逐步探索將普惠性

托育納入基本公共服務(wù)體系，政府在政策制定、資金投入、資源配置等方面應(yīng)擔(dān)負(fù)起主導(dǎo)作用，尤其是要對(duì)幼師資質(zhì)、照護(hù)條件等關(guān)鍵問題劃

定明確標(biāo)準(zhǔn)；鼓勵(lì)有條件的用人單位、社區(qū)等建立托育機(jī)構(gòu)或提供配套服務(wù)；充分利用幼兒園的學(xué)前教育資源，推進(jìn)幼兒園開設(shè)托育服務(wù)。

這段文字主要介紹的是：

A．應(yīng)加速建設(shè)更加普惠、更高質(zhì)量的托育服務(wù)

B．政府應(yīng)在基本公共服務(wù)體系中起主導(dǎo)作用

C．應(yīng)盡快將普惠教育納入基本公共服務(wù)體系中

D．幼兒的普惠托育是不可回避的現(xiàn)實(shí)性需求

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇提出我國(guó)目前面臨托育服務(wù)難以滿足現(xiàn)實(shí)需求的問題，接著提出對(duì)策，要盡快建設(shè)更具普惠性的托育服務(wù)，然后通

過政府、用人單位和社區(qū)、幼兒園三個(gè)方面進(jìn)行具體解釋說明。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)更具普惠性

的托育服務(wù)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，缺少文段主題詞“托育服務(wù)”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“將普惠教育納入基本公共服務(wù)體系中”僅對(duì)應(yīng)文段解釋說明中的一方面，表述片面，且非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段重點(diǎn)為對(duì)策，“不可回避的現(xiàn)實(shí)性需求”為問題表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“2歲孩子上幼兒園”的爭(zhēng)論之外，應(yīng)看到普惠教育的現(xiàn)實(shí)需求》

18、①中國(guó)古代對(duì)社會(huì)發(fā)展的階段性曾經(jīng)有很多討論，例如《禮記·禮運(yùn)》引用孔子的話，將社會(huì)發(fā)展劃分為大同與小康兩個(gè)階段

②美國(guó)人類學(xué)家路易斯·摩爾根在《古代社會(huì)》一書中，根據(jù)對(duì)北美印第安人易洛魁部落的研究，進(jìn)一步充實(shí)了蒙昧、野蠻、文明三階段學(xué)說

③古希臘詩人赫西奧德在《工作與時(shí)日》這部長(zhǎng)詩中，設(shè)想人類經(jīng)歷過五個(gè)時(shí)代

④不同地區(qū)都有對(duì)古代歷史發(fā)展階段的建構(gòu)

⑤近代以來，學(xué)術(shù)界從各種角度對(duì)人類社會(huì)的歷史階段或者發(fā)展階段進(jìn)行過探索

⑥米拉波侯爵用“文明”指代一個(gè)文雅、有教養(yǎng)、舉止得當(dāng)、具有美德的社會(huì)群體，文明成為進(jìn)步觀念的組成部分，表示人類從蒙昧到野蠻再到文

明這一進(jìn)程的最后階段

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是：

A．④③①⑤⑥②

B．③⑥②④①⑤

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第9頁

C．④③①②⑥⑤

D．⑤①③④②⑥

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。③句介紹了古希臘詩人赫西奧德設(shè)想人類經(jīng)歷過五個(gè)時(shí)代，④句指出不同地區(qū)都有對(duì)古代歷史發(fā)展階

段的建構(gòu)，⑤句指出近代以來，學(xué)術(shù)界從各種角度探索過人類社會(huì)的歷史階段或發(fā)展階段，按照邏輯順序，應(yīng)先論述在不同

地區(qū)存在對(duì)古代歷史發(fā)展階段的建構(gòu)，再具體介紹古希臘詩人對(duì)人類社會(huì)的設(shè)想，故④句應(yīng)在③句之前，排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)尋找其他線索，對(duì)比A、C兩項(xiàng)，②句論述美國(guó)人類學(xué)家進(jìn)一步充實(shí)了蒙昧、野蠻、文明三階段學(xué)說，⑤句指出近代以

來，學(xué)術(shù)界從各種角度探索過人類社會(huì)的歷史階段或發(fā)展階段，按照邏輯順序，應(yīng)先指出學(xué)術(shù)界從各種角度探索過人類社會(huì)

的歷史階段或發(fā)展階段，再列舉美國(guó)人類學(xué)家路易斯·摩爾根的例子進(jìn)行解釋說明，故⑤句應(yīng)在②句之前，排除C項(xiàng)，A項(xiàng)當(dāng)

選。

故正確答案為A。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《從不同視角探討文明概念變遷》

19、農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐?！笨梢?，森林的涵養(yǎng)水源功能，很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森

林的這一功能不僅指攔蓄降水或調(diào)節(jié)徑流的能力，還體現(xiàn)在森林各結(jié)構(gòu)層次在各水文過程中的作用，包括產(chǎn)水、凈水、攔洪、補(bǔ)枯等各方面的

具體效應(yīng)之中。因此，。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．森林是許多河流湖泊的發(fā)源地

B．森林的生態(tài)服務(wù)功能值得珍視

C．保護(hù)好森林也就保護(hù)了水資源

D．森林是另一種意義上的“水庫”

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線在文段結(jié)尾，由“因此”可知，橫線處內(nèi)容應(yīng)總結(jié)前文。文段開篇通過農(nóng)諺引出話題，并通過結(jié)論詞“可見”指出，森林具備

涵養(yǎng)水源的功能。后文從兩個(gè)方面對(duì)森林涵養(yǎng)水源的功能進(jìn)行具體分析，一方面是攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流；另一方面是能夠作

用于各水文過程中。故整個(gè)文段意在強(qiáng)調(diào)森林具有涵養(yǎng)水源功能的重要作用，D項(xiàng)“另一種意義上的‘水庫’”，即強(qiáng)調(diào)森林涵養(yǎng)

水源的作用，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“河流湖泊的發(fā)源地”文段并未涉及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“生態(tài)服務(wù)功能”表述不夠明確，文段強(qiáng)調(diào)森林涵養(yǎng)水源的作用，排除；

C項(xiàng)，“保護(hù)了水資源”的表述不夠準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)森林具有涵養(yǎng)水源的作用，即森林通過其自身的特點(diǎn)與水相互作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)

水資源循環(huán)、調(diào)控等作用，且文段并未提及保護(hù)水資源的對(duì)策，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明網(wǎng)《森林為什么是“水庫”？》

20、中書外譯的歷史就是中外文化的交流史。它隨著國(guó)家與民族之間的________、互鑒、互利應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)以來，中國(guó)對(duì)外交流與傳播

的需求上升，越來越多的國(guó)內(nèi)譯者參與到“中譯外”的事業(yè)中。但是，熟悉翻譯的人都知道，由于語言能力和思維方式等因素，中國(guó)譯者的譯文雖

然沒有錯(cuò)誤，但顯得有些________。外語和翻譯專業(yè)的師生也深切體會(huì)到，“中譯外”的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“外譯中”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．交流凝練

B．溝通誤差

C．互通生硬

D．互促死板

《正確答案》

C

編號(hào)：cebd1e55a6b293f9e30931f627e0859c青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025

青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第10頁

《專家解析》

第一空，橫線處所填詞語與“互鑒、互利”構(gòu)成并列，且呈順承關(guān)系，體現(xiàn)國(guó)家與民族之間相互溝通聯(lián)系之意，A項(xiàng)“交流”指相

互溝通，B項(xiàng)“溝通”指互相交流，C項(xiàng)“互通”指互動(dòng)聯(lián)通，均符合文意，保留。D項(xiàng)“互促”指互相促進(jìn)，與“互利”程度相近，填

入文段無法構(gòu)成順承關(guān)系，排除。

第二空，橫線前“但”表轉(zhuǎn)折，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語與“沒有錯(cuò)誤”語義相反，體現(xiàn)不夠好之意，C項(xiàng)“生硬”指勉強(qiáng)、

不自然，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“凝練”指緊湊簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅，感情色彩與轉(zhuǎn)折前一致，且反義應(yīng)該為“冗長(zhǎng)繁瑣”，不符合文

意，排除；B項(xiàng)“誤差”指一個(gè)量的觀測(cè)值或計(jì)算值與其真實(shí)值之差，與“譯文”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《知己和知彼，對(duì)話與建構(gòu)》

21、女士，這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)常見的對(duì)女性的稱呼源于《詩經(jīng)》。周朝貴族在祭祀完宗廟后，會(huì)對(duì)主持祭祀的人說一些祝福語，諸如“君子萬年”，

是祝他長(zhǎng)壽；“釐爾女士”，“釐”是送的意思，就是說送給你一個(gè)女朋友。什么是“女士”？孔穎達(dá)的解釋是“女士，謂女而有士行者”，指的是女性

有男性的品德、胸襟和才華，可能相當(dāng)于現(xiàn)在說的女漢子，女紳士，這么理解的話，就是指送給你一個(gè)女漢子當(dāng)老婆；再說的好理解一點(diǎn)，就

是祝愿你擁有一個(gè)女漢子老婆。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A．“女士”被贊揚(yáng)的原因

B．女士與傳統(tǒng)文化的淵源

C．“女士”稱呼的由來

D．女士與女漢子的關(guān)系

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹“女士”來源于《詩經(jīng)》，接下來通過周朝貴族祭祀使用詩經(jīng)內(nèi)容當(dāng)作祝福語以及孔穎達(dá)使用詩經(jīng)內(nèi)容解釋“女

士”的含義，進(jìn)行具體的解釋說明，論證“女士”來源于《詩經(jīng)》這一觀點(diǎn)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于首句，即介紹“女

士”的來源，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“‘女士’被贊揚(yáng)”文段并未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“傳統(tǒng)文化”范圍擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“女士”來源于《詩經(jīng)》，排除；

D項(xiàng)，“女漢子”對(duì)應(yīng)尾句，為解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“女士”一詞源于<詩經(jīng)>曾被注解為“女漢子”》

22、在世界范圍內(nèi)，以農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)、人工智能等五大核心模塊為代表的數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)

業(yè)領(lǐng)域且發(fā)展迅速。雖然數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)設(shè)備和硬件的成本正在迅速下降，投資回報(bào)周期在不斷縮短，但仍然不足以釋放農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的所有

潛在價(jià)值。風(fēng)險(xiǎn)資本正在投資于數(shù)字農(nóng)業(yè)革命，但相對(duì)于其他行業(yè)，農(nóng)業(yè)數(shù)字化吸引的資金依然是最少的。2010—2015年，全球?qū)鹑诩夹g(shù)的

投資年增長(zhǎng)率為65%，達(dá)到220億美元，而對(duì)數(shù)字農(nóng)業(yè)的投資明顯滯后，僅為46億美元。在數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)仍是最落后的行業(yè)。

這段文字主要介紹了：

A．農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型舉步維艱

B．?dāng)?shù)字農(nóng)業(yè)投資不足的困境

C．?dāng)?shù)字農(nóng)業(yè)的效率亟待提升

D．?dāng)?shù)字農(nóng)業(yè)的全球發(fā)展情況

《正確答案》

B

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第11頁

《專家解析》

文段開篇介紹了數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)在全世界的發(fā)展情況，指出雖然成本正在迅速下降、投資回報(bào)周期也在不斷縮短，但仍不足以

釋放農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的所有潛在價(jià)值，所以難以吸引資本進(jìn)入，相對(duì)于其他行業(yè)，農(nóng)業(yè)數(shù)字化吸引的資金依然是最少的，后

文以具體數(shù)據(jù)為證，進(jìn)一步印證這一觀點(diǎn)，故文段主要介紹當(dāng)前數(shù)字農(nóng)業(yè)面臨投資不足的問題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段核心在于數(shù)字農(nóng)業(yè)難以吸引資本，“舉步維艱”范圍過寬，表述不明確，不及B項(xiàng)概括的針對(duì)性強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)，“效率亟待提升”無中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句，為背景介紹部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及其啟示》

23、現(xiàn)代化的數(shù)字正義豐富發(fā)展了傳統(tǒng)程序司法意義上的“看得見的正義”，有助于實(shí)現(xiàn)裁判結(jié)果意義上的司法公正，讓當(dāng)事人更加直觀地感受

到公平正義，從而有利于實(shí)現(xiàn)司法裁判政治效果、社會(huì)效果和法律效果的統(tǒng)一。有法諺言：正義不僅要實(shí)現(xiàn)，而且要以看得見的方式實(shí)現(xiàn)。傳

統(tǒng)意義上的“看得見的正義”強(qiáng)調(diào)的是程序本身要公正，卻難以做到讓當(dāng)事人同時(shí)看到法律程序的全部過程和具體內(nèi)容，從而打消當(dāng)事人顧慮，令

其相信程序正義已實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)代化的數(shù)字司法使司法公開從傳統(tǒng)線下的“現(xiàn)場(chǎng)正義”轉(zhuǎn)向?yàn)榫€上的“可視正義”，使數(shù)字正義以跨越時(shí)空的零距離方

式實(shí)現(xiàn)。

最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A．司法程序公開是公正司法的前提和重要保障

B．讓現(xiàn)代化數(shù)字司法的可視正義價(jià)值充分展現(xiàn)

C．?dāng)?shù)字技術(shù)為我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)“添磚加瓦”

D．“看得見的正義”需要程序流程“透明化”

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出現(xiàn)代化的數(shù)字正義豐富發(fā)展了傳統(tǒng)程序司法意義上的“看得見的正義”，這有利于實(shí)現(xiàn)司法裁判政治效果、社會(huì)

效果和法律效果的統(tǒng)一。接著進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，即傳統(tǒng)意義上“看得見的正義”難以做到讓當(dāng)事人同時(shí)看到法律程序的全部

過程和具體內(nèi)容，而現(xiàn)代化的數(shù)字司法卻能夠解決這一困難，讓司法公開從傳統(tǒng)線下的“現(xiàn)場(chǎng)正義”轉(zhuǎn)向?yàn)榫€上的“可視正義”，

使數(shù)字正義得以實(shí)現(xiàn)。故文段重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的數(shù)字司法有利于程序司法“看得見的正義”的實(shí)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“司法程序公開”偏離文段核心話題，文段強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)代化的數(shù)字司法有利于程序司法“看得見的正義”的實(shí)現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話題“數(shù)字司法”，且“程序流程‘透明化’”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓現(xiàn)代化數(shù)字司法的可視正義價(jià)值充分展現(xiàn)》

24、新課改提出了以學(xué)生為本的__________教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。然而，改革并非____________之功，而是一

種適應(yīng)的過程。所以，在英語教學(xué)中，學(xué)生和老師的英語交流要比其他的課更加________，師生可以互相交流溝通，這樣才能提高學(xué)生的英

語口語水平，使其真正地融入英語的環(huán)境。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．啟發(fā)式一朝一夕活躍

B．互動(dòng)式一蹴而就放松

C．引導(dǎo)式一勞永逸尋隙

D．漸進(jìn)式一時(shí)半刻積極

《正確答案》

A

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第12頁

《專家解析》

第一空，形容“教學(xué)模式”，根據(jù)后文“強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神”可知，A項(xiàng)“啟發(fā)式”、B項(xiàng)“互動(dòng)式”、C項(xiàng)“引導(dǎo)式”均

能夠體現(xiàn)多讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考之意，符合文意，保留。D項(xiàng)“漸進(jìn)式”側(cè)重的是逐漸變化，與文意無關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“并非······而是”可知，橫線處成語應(yīng)與“適應(yīng)的過程”表意相反，即應(yīng)體現(xiàn)時(shí)間短，A項(xiàng)“一朝一夕”形容很短的時(shí)

間，B項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就能成功，均符合文意，保留。C項(xiàng)“一勞永逸”強(qiáng)調(diào)辛苦一次，把事情辦好，

以后就可以不再費(fèi)力了，無法體現(xiàn)時(shí)間短，排除。

第三空，根據(jù)后文“師生可以互相交流溝通，這樣才能提高學(xué)生的英語口語水平”可知，體現(xiàn)了英語教學(xué)要多交流溝通，A

項(xiàng)“活躍”可體現(xiàn)積極發(fā)言，符合文段語境，當(dāng)選。B項(xiàng)“放松”側(cè)重的是不緊張，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《探索新媒介環(huán)境下高校英語教學(xué)方法的創(chuàng)新》

25、法律工程作為一種特殊類型的社會(huì)工程，從宏觀上和整體上來看，與其他社會(huì)工程一樣需要自然科學(xué)、工程科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的知識(shí)、理

論、方法的綜合運(yùn)用來支撐，這也是我國(guó)從事社會(huì)工程研究的學(xué)者的基本共識(shí)。具體法律工程的設(shè)計(jì)與建造，無論其主題與法律屬性如何，其

在知識(shí)、思想、理論等資源的選擇利用上，都必須將法學(xué)內(nèi)部各個(gè)學(xué)科的藩籬打通，且在法律的物質(zhì)系統(tǒng)、精神系統(tǒng)等資源選擇利用上保持開

放。無論何種主題法律工程的設(shè)計(jì)與建造，都必須從非法學(xué)的其他人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，也都需要借鑒自然科學(xué)與

工程科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科的研究成果。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)：

A．法律工程展現(xiàn)了科技與人文的協(xié)調(diào)性

B．社會(huì)工程的研究學(xué)者基本共識(shí)的內(nèi)容

C．法律工程的設(shè)計(jì)需要借鑒其他領(lǐng)域成果

D．支撐法律工程需要綜合運(yùn)用多學(xué)科資源

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇指出法律工程作為一種特殊類型的社會(huì)工程，需要其他學(xué)科的知識(shí)、理論、方法的綜合運(yùn)用來支撐，并指出這也是

我國(guó)從事社會(huì)工程研究的學(xué)者的基本共識(shí)，后文論述了具體法律工程的設(shè)計(jì)與建造，必須將法學(xué)內(nèi)部各個(gè)學(xué)科的藩籬打通并

且保持資源開放，無論何種主題法律工程的設(shè)計(jì)與建造，都必須從非法學(xué)的其他人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科中汲取知識(shí)和

營(yíng)養(yǎng)，也都需要借鑒自然科學(xué)與工程科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科的研究成果，故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法律工程需要其他學(xué)科

的共同支撐，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“科技與人文的協(xié)調(diào)性”偏離文段核心，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)“支撐”而非“協(xié)調(diào)”，排除；

B項(xiàng)，缺少文段主題詞“法律工程”，排除；

C項(xiàng)，“其他領(lǐng)域成果”對(duì)應(yīng)后文解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“設(shè)計(jì)”表述片面，后文強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)與建造”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)知網(wǎng)《論法律工程與法律工程思維方式》

26、只有拿起歷史的望遠(yuǎn)鏡，洞悉事物發(fā)展的脈絡(luò)才能____________，看清歷史的發(fā)展。古人有訓(xùn)，看待問題切忌____________，否則

就會(huì)以偏概全，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到一些困難，但經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)。2018年以來，美國(guó)頻頻揮舞關(guān)稅大棒進(jìn)行經(jīng)濟(jì)恫嚇，妄圖通過極限施

壓逼迫我國(guó)________，進(jìn)而遏制我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．觸類旁通坐井觀天就范

B．撥云見日管中窺豹屈服

C．洞若觀火一葉障目忍讓

D．審時(shí)度勢(shì)鼠目寸光妥協(xié)

《正確答案》

B

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第13頁

《專家解析》

第一空，由文意及“看清歷史的發(fā)展”可知，橫線處成語表意為了解情況，B項(xiàng)“撥云見日”比喻沖破黑暗見到光明，也比喻疑團(tuán)

消除，C項(xiàng)“洞若觀火”形容觀察事物非常清楚，D項(xiàng)“審時(shí)度勢(shì)”指研究時(shí)機(jī)，估量形勢(shì)，均符合文意，保留；A項(xiàng)“觸類旁通”指

懂得了某一事物或道理從而懂得相關(guān)的其他事物或道理，與文意不符，排除。

第二空，由文意及“否則就會(huì)以偏概全”可知，此處強(qiáng)調(diào)看問題不能片面，B項(xiàng)“管中窺豹”比喻看不到事物的全貌，只能是片面

的了解，C項(xiàng)“一葉障目”比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，均符合文意，保留；D項(xiàng)“鼠目寸光”比喻目光短淺，沒有遠(yuǎn)見，側(cè)

重沒有遠(yuǎn)見而非片面，排除。

第三空，由文意及“恫嚇”“逼迫”可知，橫線處詞語表意為通過外力壓迫而服從，B項(xiàng)“屈服”指對(duì)外來的壓力讓步，符合文意，

當(dāng)選；C項(xiàng)“忍讓”指容忍退讓，不能體現(xiàn)被逼迫之意，程度較輕，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡是如何創(chuàng)造的？》

27、文藝批評(píng)的根本意義，在于以準(zhǔn)確的閱讀感受和深切的審美判斷，與作者對(duì)話，與讀者交流。這種相互________的目的與初心，必然要

求批評(píng)態(tài)度的與人為善、以文會(huì)友。文藝批評(píng)的作用在于促進(jìn)創(chuàng)作、影響接受，這就要求文藝批評(píng)必須____________、研精闡微，而要做到

這些，也需要批評(píng)家“真懂得社會(huì)科學(xué)和文藝?yán)碚摗薄?/p>

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．砥礪深中肯綮

B．銜接針砭時(shí)弊

C．碰撞深入淺出

D．對(duì)抗鞭辟入里

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線前出現(xiàn)指代詞“這種”，指代前文“文藝批評(píng)的根本意義，在于以準(zhǔn)確的閱讀感受和深切的審美判斷，與作者對(duì)

話，與讀者交流”，故橫線處所填詞語應(yīng)表達(dá)彼此互動(dòng)之意。A項(xiàng)“砥礪”指磨煉鍛煉，用來表示革命意志，也可以表示相互之

間勉勵(lì)，C項(xiàng)“碰撞”指撞擊，即相互作用，均符合文意，保留。B項(xiàng)“銜接”指互相連接，D項(xiàng)“對(duì)抗”指對(duì)立、抗拒，均無“互

動(dòng)”之意，排除。

第二空，根據(jù)“研精闡微”“真懂得社會(huì)科學(xué)和文藝?yán)碚摗笨芍?，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)文藝批評(píng)一定要有深刻理解之意。A項(xiàng)“深

中肯綮”比喻分析深刻，能擊中要害，或能說到點(diǎn)子上，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“深入淺出”指言論或文章的觀點(diǎn)主題意義深

刻，但在語言文字的表達(dá)方式上卻淺顯易懂，文段并未體現(xiàn)文藝批評(píng)需要在語言文字的表達(dá)方式上淺顯易懂，不符合文意，

排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《新時(shí)代需要建設(shè)性的文藝批評(píng)》

28、①傳統(tǒng)的膠多為水膠，由動(dòng)物的骨頭熬制而成，具有黏結(jié)強(qiáng)度高、水分少、干燥快、定型好等優(yōu)點(diǎn)

②古代工匠掌握了彩畫不同位置的用膠量：底層用膠量大，中層次之，面層用膠量最少

③如采用濃膠調(diào)和銀朱，采用中等稀稠的膠調(diào)和土黃，采用稀膠調(diào)和黑煙子等

④對(duì)于不同的顏料，古代工匠采用不同濃度的膠來調(diào)和

⑤使得各層的顏料能夠與基層牢固粘接

⑥故宮古建筑彩畫的顏料，一般色性穩(wěn)定、耐光性好，但不溶于水，因而需要膠將其與基層連接

將以上6個(gè)句子按照順序排列，語序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．⑥①②⑤④③

B．①⑥②③④⑤

C．⑥④②③①⑤

D．①④③②⑤⑥

《正確答案》

A

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第14頁

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句指出傳統(tǒng)膠的特點(diǎn)，⑥句提出“膠”的話題，故⑥句更適合作為首句，排除B、D兩項(xiàng)。繼續(xù)觀察發(fā)

現(xiàn)，③句通過“如”舉例，主要說明用不同濃度的膠來調(diào)和不同的顏料，是對(duì)④句的舉例說明，故按照邏輯順序，④③兩句構(gòu)

成捆綁，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《故宮彩繪驚艷世人之色從哪里來？》

29、曲霉菌與耳念珠菌一樣能引發(fā)難以治療的并發(fā)癥。后者只________在醫(yī)院，而前者導(dǎo)致的情況可能更糟糕，人們?cè)谌魏苇h(huán)境下都會(huì)遇到

曲霉菌。因此，我們沒有辦法從環(huán)境中________它們的孢子，也沒有辦法阻止人們吸入這些孢子。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．分布發(fā)現(xiàn)

B．潛伏清除

C．寄生捕獲

D．游離遏制

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，“后者”指代耳念珠菌，體現(xiàn)其與“醫(yī)院”的關(guān)系，且根據(jù)“而前者導(dǎo)致的情況可能更糟糕，人們?cè)谌魏苇h(huán)境下都會(huì)遇到

曲霉菌”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)耳念珠菌只出現(xiàn)在醫(yī)院里。A項(xiàng)“分布”指分散在一定的地區(qū)和范圍內(nèi)，B項(xiàng)“潛伏”指隱

藏，埋伏，置于文段中可以形象地表達(dá)耳念珠菌只出現(xiàn)在醫(yī)院里，均符合文意，保留。C項(xiàng)“寄生”指一種生物寄居于另一種生

物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活，與“醫(yī)院”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“游離”比喻無所依附，脫離主體，與文意不

符，排除。

第二空，“也”表同義并列，故橫線處所填詞語與后文語義相近，即體現(xiàn)沒有辦法消滅曲霉菌的孢子之意，B項(xiàng)“清除”指全部去

掉，掃除干凈，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律，與“人們?cè)谌魏?/p>

環(huán)境下都會(huì)遇到曲霉菌”意思相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《致命真菌：被忽視的敵人》

30、20多年過去，原始創(chuàng)新，集成創(chuàng)新，引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，中國(guó)迅速縮短了同發(fā)達(dá)國(guó)家的信息化差距，成為擁有近8億網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)大國(guó)。一

大批頗具競(jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)信企業(yè)，一大批市場(chǎng)需求旺盛的新應(yīng)用，引領(lǐng)著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，也倒逼著治理體系體制機(jī)制的改革創(chuàng)新。

A．如魚得水屢見不鮮

B．異軍突起層出不窮

C．嶄露頭角比比皆是

D．雨后春筍數(shù)不勝數(shù)

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)文段中的“一大批······，一大批······”可知，兩空所在分句構(gòu)成相同句式的并列結(jié)構(gòu)，故兩空所填詞語應(yīng)語義相近。

A項(xiàng)，“如魚得水”比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境；“屢見不鮮”形容事物看見過多次，就不會(huì)覺得新奇，

不能構(gòu)成同義并列，排除；

B項(xiàng)“異軍突起”比喻一支新力量突然出現(xiàn)；“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡，都有“出現(xiàn)”之意，語義相近，當(dāng)選；

C項(xiàng)“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)；“比比皆是”指到處都是，形容極其常見，不能構(gòu)成同義并列，排除；

D項(xiàng)“雨后春筍”比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來；“數(shù)不勝數(shù)”形容很多，雖都有“多”之意，但第一空的“雨后春筍”用法錯(cuò)

誤，一般用于“······如雨后春筍般······”的句式，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)：《抓住信息化發(fā)展不能再有任何遲疑和懈怠》

31、研究人員耗時(shí)2年在圣誕島周圍的珊瑚礁進(jìn)行調(diào)查，在熱浪襲來和減弱時(shí)，分別對(duì)兩種常見珊瑚的藻類共生體進(jìn)行6次采樣。從某一時(shí)間節(jié)

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第15頁

點(diǎn)開始，2個(gè)月內(nèi)氣溫上升約。正如預(yù)期的那樣，擁有熱敏感藻類的珊瑚比擁有耐熱藻類的珊瑚更快白化。隨著海水持續(xù)變暖，甚至連耐熱的藻

類也被珊瑚排出體外。但圣誕島上的這兩種珊瑚在海水仍然異常溫暖的情況下從白化中恢復(fù)了過來。此前，海洋生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)只有海水冷卻到

正常溫度后，白化珊瑚才能恢復(fù)。而圣誕島珊瑚的意外復(fù)蘇則意味著即使在長(zhǎng)時(shí)間熱浪中，其中一些珊瑚還是有救的。

研究人員最主要的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/p>

A．探索珊瑚對(duì)海水溫度變化的敏感度

B．研究珊瑚在長(zhǎng)期熱浪中的生存能力

C．討論海水水質(zhì)對(duì)珊瑚生存的影響

D．調(diào)查白化珊瑚如何重新恢復(fù)活力

《正確答案》

B

《專家解析》

文段介紹了研究人員對(duì)圣誕島周圍的珊瑚礁進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)隨著海水溫度的上升，擁有熱敏感藻類的珊瑚和擁

有耐熱藻類的珊瑚先后出現(xiàn)白化現(xiàn)象，之后在海水仍然異常溫暖的情況下這兩種珊瑚從白化中恢復(fù)了過來，緊接著將此次的

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與之前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，最后通過“意味著”一詞得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在長(zhǎng)時(shí)間熱浪中一些珊瑚還是有救的，即依然可以

生存下來，故本次實(shí)驗(yàn)證明了在長(zhǎng)時(shí)間熱浪中一些珊瑚依然可以生存下來，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“敏感度”偏離文段核心話題“珊瑚的生存”，排除；

C項(xiàng)，“水質(zhì)”文段并未提及，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“如何重新恢復(fù)活力”未體現(xiàn)“長(zhǎng)時(shí)間熱浪對(duì)珊瑚生存的影響”這一重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《藻類“伴侶”幫珊瑚挺過熱浪》

32、回顧人類文明發(fā)展歷程，社會(huì)生產(chǎn)方式的變革必然伴隨新的文明形式的出現(xiàn)，如機(jī)器工業(yè)的發(fā)展促使農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)手工業(yè)轉(zhuǎn)向資本主義機(jī)器

大農(nóng)業(yè)，工業(yè)文明在工業(yè)化程度不斷加深、機(jī)械化大生產(chǎn)占主導(dǎo)地位的情況下，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變，而在這一過程中，工

業(yè)文明歷經(jīng)了機(jī)械化、電氣化和信息化等不同階段。當(dāng)下，在數(shù)字技術(shù)的影響下，原有的世界經(jīng)濟(jì)體系、文化體系和資源分配體系逐漸被瓦解

和重建，催生了一個(gè)以數(shù)字技術(shù)為運(yùn)作規(guī)則的全新文明時(shí)代。而這一文明的興起也將會(huì)創(chuàng)造出人類生活新空間，帶來更多的發(fā)展機(jī)遇。

這段文字意在說明：

A．在不同的歷史階段會(huì)衍生出不同的人類文明

B．?dāng)?shù)字技術(shù)瓦解舊文明體系并催生新文明到來

C．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然帶來新文明產(chǎn)生和發(fā)展

D．新的文明形式將會(huì)給人類生活帶來積極影響

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇介紹“社會(huì)生產(chǎn)方式的變革必然伴隨新的文明形式的出現(xiàn)”，并通過“工業(yè)文明”的發(fā)展演進(jìn)舉例說明，接下來指出當(dāng)下

的數(shù)字技術(shù)逐漸瓦解舊體系并催生了全新文明時(shí)代，尾句通過“這一文明”承接前文，對(duì)新文明到來的積極意義作補(bǔ)充說明。

故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)字技術(shù)對(duì)舊文明體系的瓦解和新文明的建立的促進(jìn)作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段僅說明社會(huì)生產(chǎn)方式的變革會(huì)伴隨新的文明形式的出現(xiàn)，并未提及“不同的歷史階段會(huì)衍生出不同的人類文明”，無

中生有，排除；

C項(xiàng)，“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然帶來新文明產(chǎn)生和發(fā)展”偷換概念，根據(jù)首句，應(yīng)是“社會(huì)生產(chǎn)方式的變革”才會(huì)必然伴隨新的文明

形式的出現(xiàn)，而非“科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步”，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句補(bǔ)充說明部分，非重點(diǎn)，且未提及數(shù)字技術(shù)對(duì)舊文明體系的瓦解和對(duì)新文明到來的促進(jìn)作用，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《淺談工業(yè)文明轉(zhuǎn)向數(shù)字文明的當(dāng)代價(jià)值》

33、中小企業(yè)是推動(dòng)創(chuàng)新、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要力量，專精特新企業(yè)則是其中專注于細(xì)分市場(chǎng)且創(chuàng)新能力強(qiáng)的“排頭兵”，它們往往掌

握“獨(dú)門絕技”，是行業(yè)中的單項(xiàng)冠軍或隱形冠軍。推動(dòng)中小企業(yè)走專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化之路，才能夠有效提升我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的

韌性和安全水平，加快制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展步伐，為建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供重要支撐。近年來，我國(guó)不斷

加大專精特新中小企業(yè)培育力度，截至目前已累計(jì)培育專精特新中小企業(yè)12.4萬家，其中專精特新“小巨人”企業(yè)1.2萬家，它們?yōu)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)處變

不驚地面向未來注入了強(qiáng)動(dòng)力、新動(dòng)能。

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青海西寧國(guó)科科技創(chuàng)新有限公司招聘筆試題庫2025第16頁

這段文字意在說明：

A．專精特新中小企業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)動(dòng)力

B．推動(dòng)專精特新中小企業(yè)走專業(yè)化道路

C．有必要為更多中小企業(yè)專精特新發(fā)展鋪路搭臺(tái)

D．專精特新企業(yè)是細(xì)分市場(chǎng)中的“排頭兵”

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇引出話題，闡述了中小企業(yè)中的專精特新企業(yè)在推動(dòng)創(chuàng)新、促進(jìn)就業(yè)等方面發(fā)揮著“排頭兵”的重要作用，隨后強(qiáng)調(diào)

了推動(dòng)中小企業(yè)走專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化之路的必要性，尾句通過數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋說明，介紹近年來我國(guó)專精特新

中小企業(yè)的發(fā)展情況。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)推動(dòng)中小企業(yè)走專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化之路，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。

A項(xiàng)，“強(qiáng)動(dòng)力”對(duì)應(yīng)解釋說明部分，非重點(diǎn)，且偏離文段核心話題“中小企業(yè)”，排除；

B項(xiàng)，“專精特新中小企業(yè)”偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“排頭兵”對(duì)應(yīng)話題引入部分，非重