湘潭考編語(yǔ)文試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）戛然而止（jiá）B.稽首（qǐ）熾熱（chì）鍥而不舍（qiè）C.拘泥（ní）棧橋（zhàn）味同嚼蠟（jiáo）D.星宿（sù）膽怯（qiè）吹毛求疵（cī）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁B.攛掇攛掇婦孺皆知C.震悚懊悔鋒芒必露D.屏嶂懊悔鞠躬盡瘁3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《丑小鴨》等都是膾炙人口的作品。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，這些詩(shī)的主題大致包括對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟三個(gè)方面。5.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”A.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)偶6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。7.下列詞語(yǔ)中，“顧”字的意思與“三顧茅廬”中“顧”字意思相同的一項(xiàng)是（）A.環(huán)顧四周B.相顧一笑C.奮不顧身D.瞻前顧后8.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)春天景色的一項(xiàng)是（）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。9.下列詞語(yǔ)中，感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A.勇敢堅(jiān)強(qiáng)善良高尚B.虛偽狡猾陰險(xiǎn)活潑C.聰明愚蠢美麗丑惡D.果斷武斷冷靜慌張10.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用“加冠”表示男子二十歲，“而立”表示三十歲，“不惑”表示四十歲，“知天命”表示五十歲，“耳順”表示六十歲，“古稀”表示七十歲。D.以上表述都正確。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.垂頭喪氣C.手舞足蹈D.目瞪口呆2.下列作品中，屬于魯迅的有（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《野草》3.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。4.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)說(shuō)法正確的有（）A.“熱烈歡迎”是偏正短語(yǔ)。B.“我們學(xué)習(xí)”是主謂短語(yǔ)。C.“打掃教室”是動(dòng)賓短語(yǔ)。D.“老師和學(xué)生”是并列短語(yǔ)。5.下列詞語(yǔ)中，近義詞搭配正確的有（）A.寂靜——安靜B.教誨——教導(dǎo)C.慈祥——兇狠D.照例——照常6.下列關(guān)于文學(xué)體裁說(shuō)法正確的有（）A.詩(shī)歌按內(nèi)容性質(zhì)可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)。B.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。C.散文的特點(diǎn)是形散而神不散。D.戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。7.下列詞語(yǔ)中，描寫(xiě)秋天景色的有（）A.碩果累累B.驕陽(yáng)似火C.金風(fēng)送爽D.白雪皚皚8.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.他餓得都可以把一頭大象給吃了。C.他像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。9.下列關(guān)于漢字知識(shí)說(shuō)法正確的有（）A.漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲。B.“休”是會(huì)意字。C.“河”是形聲字。D.“日”是象形字。10.下列作品中，作者是老舍的有（）A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《茶館》D.《龍須溝》三、判斷題（每題2分，共20分）1.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。（）2.“他跑得像兔子一樣快”是比喻句。（）3.“四書(shū)”指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。（）4.“亡羊補(bǔ)牢”“守株待兔”“刻舟求劍”都是出自寓言故事的成語(yǔ)。（）5.“她是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（）6.《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福。（）7.“我斷定他可能生病了。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）8.“凹”字的筆畫(huà)順序是豎、橫折折、豎、橫折、橫。（）9.“采”是會(huì)意字，意思是用手在樹(shù)上采摘果實(shí)。（）10.“他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事?！边@句話存在語(yǔ)義重復(fù)的問(wèn)題。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述比喻和擬人修辭手法的區(qū)別。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，重點(diǎn)在“喻”，有本體、喻體和比喻詞。擬人是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情，無(wú)喻體。2.舉例說(shuō)明什么是夸張修辭手法?？鋸埵菫橥怀鍪挛锾卣鳎室庋赃^(guò)其實(shí)。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用“三千尺”夸大瀑布長(zhǎng)度，增強(qiáng)表達(dá)效果和感染力。3.概括《春》（朱自清）的主要內(nèi)容。文章描繪了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的景象，依次寫(xiě)了盼春、繪春、贊春，繪春部分描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等畫(huà)面，表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)和對(duì)未來(lái)希望。4.簡(jiǎn)述閱讀教學(xué)的重要性。閱讀教學(xué)可提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)理解、分析和表達(dá)能力。能豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，還可熏陶情感、塑造品格，讓學(xué)生在閱讀中汲取智慧與力量，提升綜合素養(yǎng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平？可增加閱讀量，積累詞匯與素材；進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧；多寫(xiě)日記，鍛煉文字表達(dá)；教師給予針對(duì)性指導(dǎo)與反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勤修改。2.對(duì)于古詩(shī)詞教學(xué)，你有什么看法？古詩(shī)詞教學(xué)很重要，可傳承文化、培養(yǎng)審美。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意、體會(huì)情感，可結(jié)合背景知識(shí)、多媒體展示等方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感受古典之美。3.談?wù)務(wù)Z文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的利與弊。利：促進(jìn)學(xué)生交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，拓寬思維。弊：可能出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高、討論易偏離主題的情況。需教師合理組織引導(dǎo)。4.怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，對(duì)文本提出不同見(jiàn)解；開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作、朗誦表演等活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.D7.B8.C