2025秋青島版（五四制）（2024）小學(xué)科學(xué)二年級上冊《制作四季翻翻書》課時(shí)練習(xí)及答案填空題（每題3分，共15分）1.制作四季翻翻書時(shí)，需要先收集春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的（），比如花朵、樹葉、雪花等圖案（填“特征元素”或“工具”）。2.四季翻翻書的主要作用是通過翻動頁面，清晰展示四個(gè)季節(jié)不同的（），幫助我們直觀了解季節(jié)變化。3.制作翻翻書常用的材料有硬卡紙、（）、彩色筆、剪刀等，其中硬卡紙用來做書頁的基底，更耐用。4.春天的典型特征有（）（寫出一種即可，如桃花開放、小草發(fā)芽），夏天的典型特征有荷花盛開、天氣炎熱等。5.在給四季翻翻書畫圖案時(shí)，要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)選擇顏色，比如秋天常用（）色、黃色來畫落葉，冬天常用白色畫雪花。選擇題（每題3分，共15分）1.制作四季翻翻書時(shí)，硬卡紙的主要作用是（）。A.用來涂色B.作為書頁基底，讓翻翻書更牢固C.用來剪切圖案2.下列哪種元素不適合畫在“冬季”的翻翻書頁面上？（）A.雪人B.盛開的梅花C.嫩綠的小草3.制作翻翻書時(shí)，用剪刀裁剪圖案的正確做法是（）。A.隨意裁剪，不用考慮形狀B.沿著圖案輪廓慢慢剪，避免剪到手C.讓同桌幫忙裁剪，自己不動手4.四季翻翻書的頁面順序應(yīng)該是（）。A.春→夏→秋→冬B.冬→秋→夏→春C.沒有固定順序5.下列關(guān)于四季翻翻書的說法，正確的是（）。翻翻書只能展示季節(jié)的顏色，不能展示植物變化制作翻翻書可以幫助我們記住四季的主要特征翻翻書必須用彩色打印，不能手繪判斷題（每題3分，共15分）1.制作四季翻翻書時(shí)，所有頁面都必須用相同顏色的卡紙，這樣更整齊。（）2.夏天的翻翻書頁面上，可以畫西瓜、知了等具有夏天特征的元素。（）3.制作翻翻書時(shí)，為了讓圖案更漂亮，可以在頁面上粘貼真實(shí)的樹葉、花瓣。（）4.四季翻翻書只能由老師制作，學(xué)生沒有能力完成。（）5.完成翻翻書后，我們可以通過翻動書頁，對比四個(gè)季節(jié)的不同特征。（）簡答題（每題10分，共20分）制作四季翻翻書需要準(zhǔn)備哪些材料？請寫出至少四種，并說明每種材料的用途。請你為“春季”的翻翻書頁面設(shè)計(jì)三個(gè)特征元素，并說說為什么選擇這些元素來代表春天。課堂練習(xí)參考答案填空題特征元素特征（或景象、變化，合理即可）膠水（或膠帶，合理即可）桃花開放（或小草發(fā)芽、燕子歸來等，合理即可）紅（或橙、棕，合理即可）選擇題B（解析：硬卡紙質(zhì)地較硬，適合做書頁基底，增強(qiáng)翻翻書的牢固性；A、C不是硬卡紙的主要作用）C（解析：嫩綠的小草是春天的特征，雪人、梅花是冬天的特征，C不適合冬季頁面）B（解析：A會導(dǎo)致圖案不美觀，C不利于鍛煉動手能力，B是安全且正確的裁剪方法）A（解析：四季按時(shí)間順序?yàn)榇骸摹铩瓡创隧樞蚺帕懈险J(rèn)知邏輯）B（解析：A翻翻書可展示植物、動物等多種季節(jié)特征，C翻翻書可手繪，B描述符合制作翻翻書的意義）判斷題×（解析：可用不同顏色卡紙區(qū)分季節(jié)，如春天用綠色、夏天用紅色，更能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，無需統(tǒng)一顏色）√（解析：西瓜、知了是夏天的典型元素，適合畫在夏天頁面）√（解析：粘貼真實(shí)材料能讓翻翻書更生動，是可行的制作方法）×（解析：二年級學(xué)生可在老師指導(dǎo)下，通過畫畫、裁剪完成翻翻書，能鍛煉動手能力）√（解析：翻翻書的核心功能就是通過翻動對比四季特征，幫助理解季節(jié)變化）簡答題示例材料及用途：硬卡紙：作為翻翻書的書頁基底，質(zhì)地堅(jiān)硬，能讓書頁更牢固，不易損壞。彩色筆：用來給四季的特征元素（如樹葉、花朵、雪人）涂色，讓圖案更鮮艷，體現(xiàn)季節(jié)顏色特點(diǎn)。剪刀：用于裁剪硬卡紙成合適的書頁大小，或裁剪手繪好的季節(jié)圖案。膠水（或膠帶）：將裁剪好的圖案粘貼在書頁上，或把多頁卡紙固定在一起，組成完整的翻翻書。鉛筆：制作前先用鉛筆在卡紙上輕輕勾勒季節(jié)元素的輪廓，方便后續(xù)涂色和裁剪（寫出四種及對應(yīng)用途，合理即可）。春季頁面特征元素設(shè)計(jì)：發(fā)芽的柳枝：春天溫度升高，柳樹開始發(fā)芽，嫩綠的柳枝是春天到來的明顯標(biāo)志，能直觀體現(xiàn)春季“萬物復(fù)蘇”的特點(diǎn)。盛開的迎春花：迎春花是春天最早開放的花之一，金黃色的花朵能讓人