部編語文六年級(jí)【閱讀理解】訓(xùn)練、理清文章的記敘順序+閱讀理解題和答案第五講、理清文章的記敘順序理清了一篇文章的寫作順序，就使讀者容易掌握作者的寫作思路以及文章的主要內(nèi)容。寫作順序就像一根線，把文章的素材串起來，使文章更有條理，表達(dá)的意思更清晰流暢。小學(xué)教材中出現(xiàn)的記敘順序大致有以下幾種：按事情發(fā)展的順序。敘事或?qū)懭祟惖奈恼麓蠖紩?huì)按事情發(fā)展順序來組織材料，一般會(huì)在文中交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，其中經(jīng)過往往會(huì)寫得很具體。如《草船借箭》一文就是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果——箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（空間方位、移步換景）的順序。參觀游記、寫景類的文章一般使用地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（移步換景）的順序，有時(shí)也會(huì)用空間方位順序，這種寫作順序的文章，一般在文中都有明顯表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語或句子。如《草原》一文就用了移步換景的順序，先寫作者來到草原時(shí)看到的美麗景色，接著寫汽車前行，看到了河以及歡迎我們的主人們，再寫進(jìn)了蒙古包的情景，最后寫蒙古包外看到的蒙古人表演的節(jié)目，不同的地方所看到的不同的風(fēng)土人情。按時(shí)間先后順序。如果一篇文章各自然段的開頭帶有時(shí)間標(biāo)志的詞語，如表示季節(jié)、時(shí)間、某些代表季節(jié)的花或日出日落等，并且這篇課文是隨著時(shí)間變化而推進(jìn)故事情節(jié)或景物變化，這樣的順序就是時(shí)間順序。如《“精彩極了“和“糟糕透了”》這篇課文就是按時(shí)間順序?qū)懙模葘懥恕拔摇捌甙藲q時(shí)因?yàn)閷懺姲l(fā)生的事情，然后寫幾年后的感受，再寫“我”長(zhǎng)大成人，小有成就時(shí)的感悟。按事物特點(diǎn)的幾個(gè)方面（總分總、總分、分總）。這種順序的文章，文中往往有明顯的總起句或總結(jié)句。如果開頭有總起句，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面來寫，最后結(jié)尾有總結(jié)句，那就是總分總的結(jié)構(gòu)，如果只有總起，然后分成幾個(gè)方面來寫就是總分結(jié)構(gòu)；如果先分幾個(gè)方面來寫，最后總結(jié)性結(jié)尾，那就是分總結(jié)構(gòu)。如《彩色的非洲》這篇課文就是總分總結(jié)構(gòu)，課文開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界”既相互照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲文化風(fēng)情的贊美之情。然后從非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化。趙薇謀角色1995年，趙薇從謝晉恒通明星學(xué)校畢業(yè)。剛畢業(yè)，她就得知北京一個(gè)導(dǎo)演正在為電視劇《姐姐妹妹闖北京》物色女演員，便決定毛遂自薦。當(dāng)時(shí)，趙薇還是無名小輩，根本不知道導(dǎo)演的電話，經(jīng)過打聽她得知導(dǎo)演住在北京某小區(qū)，于是決定用最笨的辦法“守株待兔”，去“守“導(dǎo)演。她找到了小區(qū)，開始苦等。第一天，趙薇苦苦等了十幾個(gè)鐘頭也沒有見到導(dǎo)演的影子，第二夭依舊沒有，第三天依然如此。小區(qū)保安看到她守在小區(qū)門口，為的是見導(dǎo)演一面，便勸她：“別等了，等也是白等，他又不認(rèn)識(shí)你?！叭f事開頭難，任何機(jī)會(huì)都要爭(zhēng)取，不等根本就沒有希望，等了反倒有一線希望。'‘第四天下午，趙薇終于等到從外面匆匆歸來的導(dǎo)演。導(dǎo)演并沒有答應(yīng)趙薇的請(qǐng)求，但拒絕得也不是非常干脆。趙薇覺得還有希望。為了爭(zhēng)取到這一丁點(diǎn)希望，第二天，趙薇將自己的處女作電影《女兒谷》拿給導(dǎo)演看。導(dǎo)演看過之后還是猶豫，不過，最終決定破例在劇中給她安排一個(gè)角色。只要有希望就要用百倍的努力來爭(zhēng)取，正是趙薇對(duì)演藝事業(yè)的這種認(rèn)真和執(zhí)著，最終打動(dòng)了導(dǎo)演，從此，她一步步走向成功。（選自《做人與處世》，作者：于躍武）1..短文是按什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出來? 2.文中“守株待兔”的“株”指 ，“兔”指 ，從“第四天下午”我感受到了 3.對(duì)畫” “句子的理解正確的一項(xiàng)是（ ）a.做而塞情都可以慢慢等，終究能等來自己想要的東西。b.做任何事情都要主動(dòng)去爭(zhēng)取，努力了、付出了就會(huì)有所收獲。c.做事要有等待的心理，只要我們花時(shí)間去等待，老天就會(huì)被感動(dòng)的。4.你覺得趙薇走向成功靠的是什么呢？ 【答題指導(dǎo)】解答第1題時(shí)，我們先要讀懂短文，然后在文中找到作者的寫作線索，本篇短文有較多的表示時(shí)間的詞語，如“第一天”“第二天““第三天”“第四天下午”等，透過這些詞語可以弄清作者是按時(shí)間順序來寫的?！敬鸢浮?1.時(shí)間順序。從“第一天““第二天”“第三天““第四天下午”這些詞語可以看出來。2.小區(qū)、導(dǎo)演、趙薇等的時(shí)間非常長(zhǎng)3.b4.趙薇走向成功靠的是她對(duì)演藝事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著。收麥子六月是收麥子的季節(jié)，相信在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子都不會(huì)忘記那火熱的六月。在我老家，六月初的時(shí)候，學(xué)生們通常會(huì)放一個(gè)星期的麥假。鄉(xiāng)親們也從這個(gè)時(shí)候開始忙碌起來，割麥子、裝麥子、拉麥子、打麥子、曬麥子，大概需要忙一個(gè)星期。到了割麥那天，一大早，父親就霍霍地磨起鐮刀，母親在廚房做飯，我們?cè)诒桓C里就能聞到陣陣香氣，母親會(huì)給我們炸油餅和糖糕。吃完飯，一家人就開始下地了。割麥子時(shí)，要低頭彎腰，時(shí)間長(zhǎng)了腰酸腿疼。到了中午就更難熬了，火辣辣的太陽當(dāng)頭照，人們一個(gè)個(gè)汗流決背。父母心疼我們，總是讓我們找個(gè)樹蔭休息。他們?yōu)榱粟s時(shí)間一刻也舍不得停，因?yàn)槿绻鞖庖蛔儯←溇涂赡軤€在地里，我們一年的口糧就沒有保證了。麥子割完后，就開始往車上裝麥子。這時(shí)我們就會(huì)換上長(zhǎng)袖衣服，要不然胳膊會(huì)被麥稈扎得到處都是紅印，又疼又癢，難受極了。農(nóng)家的孩子一邊埋怨著鬼天氣，一邊在心里默念著要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了無論如何也不再受這個(gè)罪了。父親弓著背、彎著腰在前面吃力地拉著裝滿麥子的架子車，我們便在車后用力地推著車子。參加工作后，我再回家收麥子，已經(jīng)不用那么辛苦了，只用拿幾個(gè)袋子在地邊的樹蔭里等待著轟隆隆的收割機(jī)割完，然后開著機(jī)動(dòng)三輪車把麥子運(yùn)到家就行了。1.農(nóng)村人收麥子要做哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出來。 2.這篇短文是按什么順序?qū)懙模磕銖哪男┰~語可以看岀來？ 3.“到了中午就更難熬了”一句中的“熬”能不能換成“過“，為什么？ 4.父母他們?cè)诟铥湠槭裁匆豢桃采岵坏猛＃? 收麥子1.割麥子、裝麥子、拉麥子、打麥子、曬麥子。2.這篇短文是按時(shí)間順序?qū)懙??！耙淮笤纭薄俺酝觑垺薄暗搅酥形纾?，“麥子割完后”?.“熬“不能換成“過因?yàn)椤卑?字可以看出農(nóng)忙時(shí)節(jié)我們的勞素，火辣辣?的太陽當(dāng)頭照，我們又忙碌了半天，這就是在''熬4.因?yàn)檗r(nóng)忙時(shí)節(jié)要搶時(shí)間，如果天.氣一變，小麥就可能爛在地里。2．我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心砰砰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會(huì)兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！雹酆髞?，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個(gè)道歉也沒有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。@一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。（有刪改）1.給文中加點(diǎn)的字注音。如釋重負(fù)（）蜷在角落（）2.第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？3. 從“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？4.文中的“我”是因?yàn)槭裁词麻_始意識(shí)到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭?qǐng)你結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話的理解。1.shiquan2.動(dòng)作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。3.示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛父母。4.父親一夜未歸，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識(shí)到我多么害怕失去父親。正如古人所說，我們總是在失去之后才會(huì)懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識(shí)到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會(huì)換回。在生活中我們也應(yīng)對(duì)家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。3．母愛是一根穿針線尤天晨母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（）——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見了針孔在那兒，可就是穿不進(jìn)。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。1.聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。（1）朝夕相處：（2）暢通無阻：（3）行云流水：（4）文思泉涌：2.把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。3.這篇文章是按______順序?qū)懙?，題目是用打比方的手法寫的，作者把母愛比作______，你把母愛比作______。4.請(qǐng)從表達(dá)效果上簡(jiǎn)要分析第三自然段畫線句。5.文中畫波浪線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)”里的“美麗的夢(mèng)”指什么？你如何理解這句話？6.“兒子知道今后該怎樣做了”，你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎樣做？1.（1）從早到晚都生活在一起。（2）毫無阻礙地通行或通過。（3）形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。（4）思路像泉水一樣涌出來，形容思路開闊敏捷。2.自豪3.事情發(fā)展穿針線春風(fēng)4.“不敢”“唯恐”“輕輕”這些詞語從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為了兒子，對(duì)兒子充滿無微不至的愛的母親形象。5.“美麗的夢(mèng)”指母親希望自己對(duì)兒子的愛能暢通無阻。母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。6.和母親交流感情等。4．不落別處在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券（juànquàn）。他很少會(huì)站起來走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會(huì)盛（chéngshèng）一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。我（觀察觀看）流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾（chìzhì）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與（懷疑疑惑）的眼光，小部分人則投以同情。我每次經(jīng)過那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道，即使每天買對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安。記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難?！安挥醚b套子了?！蔽艺f。“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手，希望無窮”。后來我小紅套原來是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒有拿獎(jiǎng)券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人（純潔純凈）的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券，從未中過獎(jiǎng)，但每次接過小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無窮”，我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒?！昂醚┢?，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音或選擇正確的詞語，打“√”。2.第1自然段中有對(duì)老人的______描寫，聯(lián)系下文老人的溫暖人心的行動(dòng)，談一談這部分的描寫有什么作用。