2026屆山東省利津縣聯(lián)考化學(xué)九上期中質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．熄滅酒精燈 B．傾倒液體C．氧氣驗(yàn)滿 D．過濾液體2．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（）A． B． C． D．3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目的的說法中，不正確的是A．用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度B．將石蠟放入水中，研究石蠟的密度，以及能否溶于水C．用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒D．將火柴梗迅速平放入火焰中（如下圖所示）約1秒后取出，以研究火柴梗能否燃燒4．下列說法正確的是（）A．Cu是金屬活動(dòng)順序表中H后金屬，所以Cu不會(huì)發(fā)生置換反應(yīng)B．只有活潑金屬和酸的置換反應(yīng)才會(huì)產(chǎn)生氣體C．物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定，與其他因素?zé)o關(guān)D．置換反應(yīng)中一定發(fā)生元素化合價(jià)的改變5．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加B．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少C．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率6．類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思考方法，以下四個(gè)類推結(jié)果正確的是（）A．有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B．氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，保持保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一微粒是分子D．分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，則生成了多種物質(zhì)的反應(yīng)都是分解反應(yīng)7．化學(xué)變化前后一定發(fā)生改變的是（）A．元素種類 B．分子種類 C．原子個(gè)數(shù) D．原子種類8．“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)⑤碳－14(14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子⑥、和表示的微粒都帶電荷A．①②⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥9．下列行為會(huì)增加空氣中PM2.5的是（）A．治理工地?fù)P塵B．露天焚燒垃圾C．使用公共自行車D．使用清潔能源10．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是A．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品防腐B．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂螩．因?yàn)槭軐?dǎo)電，所以常用作電池的電極D．因?yàn)榻饎偸捕却?，所以可用于切割玻璃二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們的生產(chǎn)生活與化學(xué)密不可分。（1）空氣是一種寶貴的自然資源，請(qǐng)從以下幾個(gè)角度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。①?gòu)姆诸惤嵌龋核魵鈱儆赺_________（選填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”）。②從微觀角度：已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是____________（填序號(hào)）。③從變化角度：已知常壓下，液氮沸點(diǎn)-196℃，液氧沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____________。④從用途角度：下列有關(guān)空氣中各成分的用途不正確的是____________（填序號(hào)）。A氮?dú)饪梢灾圃煜跛岷偷蔅氧氣能支持燃燒，可作燃料C稀有氣體可制成多種用途的電光源D食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?）黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌，含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對(duì)鐵等微量元素的需求。其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示。請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問題：①黑木耳中所含的鈣、鐵是指____________（填序號(hào)）。A分子B原子C元素D單質(zhì)②硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一，請(qǐng)根據(jù)其化學(xué)式計(jì)算：與200g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量是____________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．人體缺鋅時(shí)，可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過葡萄糖酸鋅（化學(xué)式為C12H22O14Zn）口服液來補(bǔ)鋅。葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；現(xiàn)有兩支葡萄糖酸鋅口服液，其中共含葡萄糖酸鋅91mg，則這兩支口服液中鋅的質(zhì)量共_____mg。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．Y形管是一種簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器，同學(xué)們用Y形管進(jìn)行了如圖所示的分子的性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。（1）一段時(shí)間后，B管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_____，由此得出的結(jié)論是_________；（2）A、B、C三個(gè)裝置中最先看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是____，由此又可得出的結(jié)論是____。14．用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)。（1）丹桂飄香。（2）相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同。（3）做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到溶解后，液面低于原水平線；將其放在熱水中，溶解速度加快。

五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究．（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；(1)氯氣(Cl1)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)．（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O1；猜想二：該氣體為Cl1；猜想三：該氣體為_____________．（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想____成立1小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______猜想三成立（反思與評(píng)價(jià)）(1)小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________．(1)還可用更簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)Cl1的存在，該方法是__________________________________________．（拓展應(yīng)用）(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應(yīng)還生成了__________(填化學(xué)式)．(1)MnO1不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO1與濃鹽酸共熱制取Cl1．請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO1+4HCl(濃)MnCl1+________+Cl1↑．16．氨氣是重要的化工原料。資料1：氨氣是一種有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水的氣體。資料2：氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。資料3：實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的方法：濃氨水滴入生石灰中；熟石灰和氯化銨固體混合加熱。探究一：氣體制備若采用資料3中方法制取氨氣，發(fā)生裝置可選用圖1中______裝置填序號(hào)，檢驗(yàn)試管中已集滿氨氣的方法是______。探究二：氨氣測(cè)定實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸來吸收氨氣，生成硫酸銨，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：______。用上述原理和圖2實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某公廁中氨氣含量平均值。經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間不間斷的測(cè)定共吸取的空氣，最后稱得Ⅰ裝置增重了備注增重的質(zhì)量是氨氣的質(zhì)量。該公廁空氣屬于人體感受______填序號(hào)

程度。某同學(xué)認(rèn)為測(cè)得結(jié)果與自身感受不相符，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因：______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，操作錯(cuò)誤；B、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖示操作錯(cuò)誤；C、氧氣驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口，故圖示錯(cuò)誤；D、過濾操作中的要領(lǐng)是“一帖二低三靠”，圖示操作正確。故選：D。2、C【解析】

A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，屬于陽(yáng)離子，故A不符合題意；B、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，屬于原子，故B不符合題意；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)=10，屬于陰離子，故C符合題意；D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=11＞核外電子數(shù)=10，屬于陽(yáng)離子，故D不符合題意。故選C3、D【解析】

A、小刀很容易切下了蠟燭，說明蠟燭的硬度小，正確；B、石蠟放在水中，漂浮在水面上，說明石蠟密度比水小，且難溶于水，正確；C、能夠點(diǎn)燃，說明能夠燃燒，不能點(diǎn)燃則不能燃燒，正確；D、該步驟是為了探究火焰的內(nèi)焰、外焰、焰心的溫度高低，錯(cuò)誤。故選D。4、D【解析】

A、Cu是金屬活動(dòng)順序表中H后金屬，所以Cu不會(huì)與酸發(fā)生置換反應(yīng)，但是可以與排在同后面的銀的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、碳酸鹽與酸也會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生氣體，故錯(cuò)誤；C、物質(zhì)的用途由其性質(zhì)決定，有時(shí)也要考慮其它因素，比如價(jià)格，故錯(cuò)誤；D、置換反應(yīng)中有單質(zhì)參加和生成，故一定發(fā)生元素化合價(jià)的改變，故正確。故選D。5、D【解析】

催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)．【詳解】A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，選項(xiàng)D正確。故選D。6、B【解析】

A、有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，如一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如高錳酸鉀，故B正確；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，但保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒不一定是分子，也可能是原子、離子，故C錯(cuò)誤；D、分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，但生成了多種物質(zhì)的反應(yīng)不一定都是分解反應(yīng)，如石蠟在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，故D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】氧化物的概念可簡(jiǎn)記為：兩元素、氧元素、化合物。7、B【解析】

解：化學(xué)變化的判斷從物質(zhì)的角度是新物質(zhì)的生成，而新物質(zhì)必然是新的分子，所以這并不違背，其實(shí)分子種類的改變是微觀分析，而新物質(zhì)屬于宏觀的變化。故選B?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是新物質(zhì)的形成，這個(gè)過程要發(fā)生分子的破裂和原子的重新組合，在這個(gè)過程中要遵循質(zhì)量守恒定律。8、B【解析】

①化學(xué)變化中，分子的種類發(fā)生改變，故①錯(cuò)誤；

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化，故②正確；

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故③正確；

④化學(xué)符號(hào)右上角的數(shù)字，表示一個(gè)該離子所帶的電荷數(shù)。2Fe3+中的“3”表示1個(gè)鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷；符號(hào)前面的數(shù)字表示微粒的個(gè)數(shù)，3N中的“3”表示3個(gè)氮原子，故④錯(cuò)誤；⑤碳-14（14C）原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，故⑤正確；⑥中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，該微粒不帶電荷，和中質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)，表示的微粒都帶電荷，故⑥錯(cuò)誤。故選B。【點(diǎn)睛】化學(xué)符號(hào)前面的數(shù)字，表示微粒的個(gè)數(shù)；化學(xué)符號(hào)右下角的數(shù)字，表示一個(gè)該微粒中所含該原子的數(shù)目；化學(xué)符號(hào)右上角的數(shù)字，表示一個(gè)該離子所帶的電荷數(shù)；化學(xué)符號(hào)正上方的數(shù)字，表示在該化合物里該元素或原子團(tuán)所顯的化合價(jià)。9、B【解析】

A.治理工地?fù)P塵可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確；B.露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵，能增加空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.使用公共自行車能減少機(jī)動(dòng)車尾氣的排放，可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確；D.使用清潔能源可以有效降低空氣中可吸入顆粒物的含量，選項(xiàng)正確，故選B。10、B【解析】試題分析：因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米髦紕?，不能?dāng)做燃料。故選B.考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)和用途二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、化合物C燃著的木條熄滅BC456mg【解析】

（1）①水蒸氣是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，水是由氫氧兩種元素組成的，屬于化合物；②從微觀角度：空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕鈽?gòu)成，其中氧氣約占空氣體積的五分之一，故若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖中可表示空氣微觀模型的是C；③從變化角度：已知常壓下，液氮沸點(diǎn)-196℃，液氧沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，由于液氮的沸點(diǎn)低，首先蒸發(fā)出來，氮?dú)獠恢С秩紵詫⑷贾哪緱l置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的木條熄滅；④從用途角度：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，氮?dú)饪梢灾圃煜跛岷偷?，正確；B、氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，氧氣沒有可燃性，不能作燃料，錯(cuò)誤；C、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，正確；D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?，正確。故選B；（2）①黑木耳中所含的鈣是指元素，故選C；②設(shè)與200g干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量是x。2×84mg=x××100％解得：x=456mg。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、45513【解析】

（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為12×12+1×22+16×14+65=455；（2）91mg葡萄糖酸鋅中含鋅元素的質(zhì)量為：=13g?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、酚酞試液變紅分子在不斷運(yùn)動(dòng)C管內(nèi)酚酞試液最先變紅溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快【解析】

分子在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)?！驹斀狻浚?）酚酞試液遇到堿性物質(zhì)顯紅色，濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子在不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到Y(jié)形管另一側(cè)，因此B管內(nèi)會(huì)觀察到酚酞試液變紅，得出的結(jié)論是分子在不斷運(yùn)動(dòng)。（2）對(duì)比ABC三個(gè)裝置，不同點(diǎn)在于溫度的不同，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，因此會(huì)最觀察到被放在熱水中的Y形管的酚酞試液最先變紅，緊接著B試管內(nèi)酚酞變紅，最后A試管酚酞試液無明顯現(xiàn)象，因此說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。14、（1）桂花中含有的分子由于在不斷運(yùn)動(dòng)而向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香。（2）分子間的間隔不同。（3）分子間有間隔；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快【解析】

微觀粒子的基本性質(zhì)有：都在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高運(yùn)動(dòng)越快；粒子之間有間隔；同種粒子化學(xué)性質(zhì)相同；不同種粒子化學(xué)性質(zhì)不同等?！驹斀狻浚?）我們能聞到氣味是分子在不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故丹桂飄香是分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；（2）水是由分子構(gòu)成的，液態(tài)水和氣態(tài)水之間的間隔不同，所以相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同；（3）液體混合后體積小于其體積加和量，主要是因?yàn)榉肿又g有間隔，所以蔗糖溶于水后，液面低于原水平線；分子在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度越高運(yùn)動(dòng)越快，所以將其放在熱水中，溶解速度加快；故填：（1）桂花中含有的分子由于在不斷運(yùn)動(dòng)而向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香。（2）分子間的間隔不同。（3）分子間有間隔；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、O1和Cl1一變藍(lán)用排水法收集時(shí)，氯氣溶于水了用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體，如果濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣KMnO4；1H1O【解析】【猜想與假設(shè)】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分，猜想一：該氣體為O1；猜想二：該氣體為Cl1；猜想三：該氣體為O1和Cl1；【實(shí)驗(yàn)探究】1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，A中帶火星木條復(fù)燃，說明用氧氣產(chǎn)生，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，說明無氯氣，故猜想一成立；1、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，C中帶火星木條復(fù)燃，說明用氧氣產(chǎn)生，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)，說明有氯氣產(chǎn)生，故猜想三成立；【反思與評(píng)價(jià)】(1)氯氣（Cl1）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是：用排水法收集時(shí)，氯