2026屆陜西省商洛市九上化學期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2018年10月，南通被授予“國家森林城市”稱號。為了使南通這座江風海韻森林城變得天更藍、水更清、景更美，下列做法應該禁止的是（）A．工業(yè)廢水直接排入河流B．加強對煙花爆竹燃放管理C．生產(chǎn)生活垃圾分類放置D．鼓勵對舊金屬回收再利用2．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．燃燒的酒精燈火焰分為三層，外層最亮B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射C．木炭在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體生成D．鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂3．如圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，下列說法錯誤的是A．瓶底的細砂起隔熱作用B．白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應冷卻后再放在天平上稱量C．實驗過程中氣球先變大后變癟D．反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量4．實驗操作錯誤的是（）A．檢查裝置氣密性 B．向試管中滴加少量液體C．給少量液體加熱 D．傾倒液體5．CCTV﹣1《焦點訪談》欄目中曾報道“鉈中毒事件”。鉈在元素周期表的信息如圖所示，下列有關(guān)鉈信息解讀不正確的是（）A．鉈元素符號為“Tl”B．鉈原子的核內(nèi)中子數(shù)為81C．鉈元素為金屬元素D．鉈元素的相對原子質(zhì)量為204.46．古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富，下列詩句涉及化學變化的是A．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 B．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來7．現(xiàn)代化學對催化劑的作用機理學沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下，人們認為催化劑與反應物一起參加了化學反應，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應物的催化劑是（）A．B B．A C．BC D．C8．下列實驗操作正確的是()A．過濾 B．熄滅酒精燈C．傾倒稀鹽酸 D．氫氣驗純9．歸納知識能使學習達到事半功倍的效果。下列是李雷整理的知識內(nèi)容，其中有錯誤的一組是（）A．化學與生活B．物質(zhì)結(jié)構(gòu)①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水②氧氣可以用于急救③造成酸雨的主要物質(zhì)﹣﹣SO2、NO2①分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子②分子一定比構(gòu)成它的各原子都大③不同元素的原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同C．化學與安全D．化學之最①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅②點燃氫氣前需要檢驗氫氣的純度③發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏應立即關(guān)閉閥門①最清潔的燃料﹣﹣氫氣②空氣中含量最多的氣體﹣﹣氮氣③地殼中含量最多的金屬元素﹣﹣氧元素A．A B．B C．C D．D10．下列操作或措施符合實驗安全的是A．加熱時試管口對著他人B．用嘴吹滅酒精燈C．酒精灑在桌上燃燒時，立即用濕抹布撲蓋D．用水冷卻加熱后的試管11．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是()A．氧氣用于煉鋼 B．氖氣用于制航標燈C．用氫氣作燃料 D．焊接金屬時用氮氣、氬氣作為保護氣12．下列說法正確的是（）A．質(zhì)量相等的CO與CO2中碳元素質(zhì)量比為7:11B．NO、NO2、N2O3中氮元素質(zhì)量分數(shù)最大的是二氧化氮C．含氨質(zhì)量分數(shù)為16.8%的碳酸氫銨（NH4HCO3）化肥是純凈物D．160g的Fe2O3中含有鐵元素的質(zhì)量為112g二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示是實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置：（1）用該裝置加入高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口塞入_____，反應的化學方程式是_____。（2）該裝置還有多種用途：用該裝置可除去純堿中混有的小蘇打，其反應的化學方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+_____（在橫線上填入合適的化學式）。實驗室用木炭粉還原氧化銅也用到了此裝置，反應的現(xiàn)象是_____。為了取得較好的實驗效果，需要將該裝置進行改進，其改進的方法為_____。14．有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的作用是_______，活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______________________。（2）圖3為簡易水電解器，其中A管中產(chǎn)生的氣體是_______。寫出電解水的文字或符號表達式：____________。（3）區(qū)別硬水和軟水用_________；井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物，用硬水洗衣服，加入肥皂后，產(chǎn)生的泡沫少，還會形成白色垢狀物，使衣物變硬。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭中通常采用____________的方法降低水的硬度。（4）探究水電解的微觀過程，小東同學做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子模型的是______（填標號）。（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學向市政府提出了保護的幾條建議：①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。其中你認為不合理的是（填序號）：______。15．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）寫出標注儀器的名稱：a__________，b__________；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_______________（填字母），反應的化學方程式是_________________，試管口放一團棉花的目的是________________，若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_________________；（3）實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的收集裝置是___________（填字母），其中二氧化錳起___________作用，為了更好地控制反應速率可將長頸漏斗改為______________；（4）選用E裝置收集氣體時下列實驗操作正確的是___________（填序號）①反應前將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中②導管口開始有氣泡放出時，立即將導管口移入集氣瓶③收集氣體后將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽（5）硫化氫是一種無色有臭雞蛋味氣體，能溶于水、密度比空氣大，實驗室常用固體硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應來制取，則制取硫化氫氣體時，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是_________（填字母）；（6）當選擇如圖所示裝置并采用排水法收集氧氣時，氣體從______（填“a”或“b”下同）處導管通入。若用水將瓶中氧氣排出，水應從_________處導管進入。16．如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：（1）A實驗中在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是_____，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的化學方程式為_____。實驗完畢，水進入集氣瓶中的體積沒有達到總?cè)莘e五分之一，你認為導致這一結(jié)果的原因是_____。（寫一條即可）（2）B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是_____。某同學在做該實驗時，沒有觀察到火星四射現(xiàn)象，你認為可能原因是_____（寫一條即可）。（3）C實驗燒杯B中的現(xiàn)象是_____，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。（4）D實驗的目的是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據(jù)如圖一所示回答問題。（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_____，可選用的收集裝置為_____（填選項，下同）（3）用雙氧水二氧化錳制取氧氣的文字表達式為_____，可選用的發(fā)生裝置為_____。氧氣常用于醫(yī)療急救，這利用的氧氣的性質(zhì)是_____（4）如圖二所示中的實驗操作錯誤的是_____（填選項）。18．下列為實驗室中常用的儀器，請回答下列問題：（1）請寫出下列儀器的名稱：b_____、e_____。（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取并用排水法收集氧氣，應選用的儀器有（按裝置先后順序填代號）_____；實驗前應先_____，再加入藥品。實驗結(jié)束時應先_____，再熄滅酒精燈，以防發(fā)生倒吸。（3）反應后若要回收二氧化錳，除選用上述已有的儀器和濾紙外，還需用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒和_____（填儀器名稱）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）電解水時，為了增強水的導電性，通常的做法可以在水中加少量氫氧化鈉。電解某0.1%的氫氧化鈉的水溶液100g，一段時間后測定溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?.2%時，求：（1）上述溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量是_____g；電解前后氫氧化鈉的質(zhì)量______（填“變”或“不變”）。（2）此時被電解的水的質(zhì)量是多少______？(寫出計算過程)

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A.工業(yè)廢水直接排入河流會污染河流中的水體，所以工業(yè)廢水應處理達標后再排放，選項錯誤；B.加強對煙花爆竹燃放管理，能夠避免或減弱煙花爆竹燃放產(chǎn)生的污染物對環(huán)境造成的污染，選項正確；C.生產(chǎn)生活垃圾分類放置能夠避免環(huán)境污染，且能回收某些資源，選項正確；D.鼓勵對舊金屬回收再利用，可以節(jié)約金屬資源和能源，選項正確，故選A。2、A【解析】

A、燃燒的酒精燈火焰分為三層，外層最亮，溫度最高，故選項說法正確。

B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤。

C、木炭在氧氣中燃燒，有無色無味的氣體，故選項說法錯誤。

D、鎂條在氧氣中燃燒時，生成白色固體氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

故選：A。3、D【解析】

A.白磷燃燒放出熱量，瓶底的細砂起隔熱作用，此選項正確；B.白磷燃燒放出熱量，剛結(jié)束時，錐形瓶中的氣體受熱膨脹，氣球鼓起，會受到空氣的浮力，若此時將錐形瓶放在天平上稱量，所得結(jié)果會小于實際結(jié)果，所以應冷卻后再放在天平上稱量，此選項正確；C.反應中放出熱量，錐形瓶中的氣體受熱膨脹，氣球鼓起，燃燒結(jié)束后冷卻的過程中氣體體積變小，氣球逐漸變癟，此選項正確；D.錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣不一定恰好反應，如果恰好反應，則反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量等于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量，如果不是恰好反應，則反應前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量大于反應后生成五氧化二磷的質(zhì)量，此選項錯誤。故選D?！军c睛】根據(jù)白磷燃燒實驗及質(zhì)量守恒定律進行分析解答。4、B【解析】

根據(jù)初中常見實驗規(guī)范及儀器使用規(guī)范進行解答?！驹斀狻緼、用手握住試管，觀察燒杯中是否有氣泡產(chǎn)生即可檢查氣密性，圖示正確；B、膠頭滴管使用時應該垂直懸空滴加，不能與接觸試管，圖示錯誤；C、給少量液體加熱用試管和酒精燈，液體不能超過試管容積的三分之一，試管夾應該夾在距試管口三分之一處，用外焰加熱，圖示正確；D、傾倒液體，試管口與瓶口緊貼，瓶塞倒放到桌面上，圖示正確。故選B?！军c睛】本題考查常見實驗操作及儀器的使用規(guī)范，化學作為以實驗為基礎(chǔ)的學科，對這些內(nèi)容的考查是必須的，需要別注意的是膠頭滴管的使用，時刻保持豎直，使用過程中不能觸碰到其它容器，用后及時清洗，而滴管的區(qū)別在于用后不需要清洗，直接放回原瓶。5、B【解析】

A、鉈元素符號為“Tl”該選項說法正確，不符合題意；B、鉈原子的核內(nèi)中子數(shù)不是81，質(zhì)子數(shù)是81，該選項說法不正確，符合題意；C、鉈元素為金屬元素，該選項說法正確，不符合題意；D、鉈元素的相對原子質(zhì)量為204.4，該選項說法正確，不符合題意。故選B?！军c睛】質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)6、A【解析】

A、焚燒碳酸鈣能生成氧化鈣和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，正確；B、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；C、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；D、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，錯誤。故選A?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。7、B【解析】催化劑在反應前后質(zhì)量不變，該反應中，反應前后都有A，A是催化劑，故選B。8、D【解析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；B、熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤；C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤；D、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確。故選D。9、D【解析】

A．①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水；②氧氣能夠夠供給呼吸，所以可以用于急救；③造成酸雨的主要物質(zhì)是SO2、NO2，完全正確；B．①分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子；②分子一定比構(gòu)成它的各原子都大；③不同元素的原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，完全正確；C．①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅，隔絕氧氣而滅火；②點燃氫氣前需要檢驗氫氣的純度，以防氫氣不純，點燃發(fā)生爆炸；③發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏應立即關(guān)閉閥門，完全正確；D．地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，不完全正確。故選D。10、C【解析】

A、加熱時為了防止傷人，試管不能對著他人，錯誤；B、酒精燈不能用嘴吹滅，應該用燈帽蓋滅，錯誤；C、正確；D、加熱后的試管不能用冷水冷卻，否則會炸裂試管，錯誤。故選C。11、B【解析】

A、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，不符合題意；B、氖氣用于制航標燈，是利用了通電時會發(fā)出有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，符合題意；C、用氫氣作燃料，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，不符合題意；D、焊接金屬時用氮氣、氬氣作為保護氣，是利用了氮氣、氬氣化學性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，不符合題意。故選B?！军c睛】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。12、D【解析】

A、設(shè)質(zhì)量均為A那么CO中C的質(zhì)量為：，CO2中C的質(zhì)量為：，則比值為：：==，故錯誤；B、NO、NO2、N2O3中氮元素質(zhì)量分數(shù)分別為，，，氮元素質(zhì)量分數(shù)最大的是一氧化氮，故錯誤；C、碳酸氫銨（NH4HCO3）含氮質(zhì)量分數(shù)為17.7%，含氮質(zhì)量分數(shù)為16.8%的碳酸氫銨（NH4HCO3）化肥是混合物，故錯誤；D、氧化鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為=70%，160g的Fe2O3中含有鐵元素的質(zhì)量為，故正確；故選D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、棉花團2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑CO2↑黑色變紅色把酒精燈換成酒精噴燈【解析】

（1）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為棉花團；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳，實驗室用木炭粉還原氧化銅也用到了此裝置，反應的現(xiàn)象是：黑色變紅色；為了取得較好的實驗效果，需要將該裝置進行改進，其改進的方法為：把酒精燈換成酒精噴燈；故答案為CO2↑；黑色變紅色；把酒精燈換成酒精噴燈。【點睛】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、木炭的還原性等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。14、過濾吸附圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，圖2所得的水（蒸餾水）是純水氧氣肥皂水煮沸C④【解析】

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的顆粒之間有縫隙，水是液體能從縫隙中通過，而固體雜質(zhì)因為顆粒體積相對較大，不能通過，所以簡易凈水裝置中小卵石、石英沙的作用是：過濾；因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以簡易凈水裝置中活性炭的作用主要是：吸附；海水經(jīng)過圖1簡易凈水裝置，只能除去難溶于水的固體雜質(zhì)和異味、色素，海水中的氯化鈉等可溶性的鹽不能除去，因此圖1裝置得到的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)；圖2為蒸餾裝置，海水經(jīng)圖2裝置單獨處理后，所得水為蒸餾水，是純水。故海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是：圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，圖2所得的水（蒸餾水）是純水。（2）圖3為簡易水電解器，水電解器中正極得到的氧氣，負極得到的氫氣。A管與正極相連，因此A管中產(chǎn)生的氣體是：氧氣。水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，故電解水的文字或符號表達式為：。（3）硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，肥皂水加入其中會形成較多浮渣。等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩或攪拌，如果出現(xiàn)浮渣多，泡沫少的現(xiàn)象，該樣品為硬水，如果出現(xiàn)泡沫多，浮渣少的現(xiàn)象，該樣品為軟水。因此區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水；因為硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物在加熱條件下易分解生成難溶于水的碳酸鈣、氫氧化鎂等物質(zhì)，所以加熱煮沸過程中可溶性鈣鎂化合物會大大減少，降低水的硬度。因此家庭中通常采用煮沸的方法降低水的硬度。（4）根據(jù)圖示，A表示的是H2，B表示的是O2，C表示的是H2O，D表示的是水分子分解成的氫原子和氧原子。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，因此保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，而一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。故能保持水的化學性質(zhì)的粒子模型的是C。（5）①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡，正確；②清理江河中的污泥，減少水中的污染物，正確；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾，可以防止水體污染，正確；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，不正確，應該合理使用化肥和農(nóng)藥。因此建議中不合理的是：④。15、酒精燈試管A防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入導管將帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口，若帶火星的木條復燃，則氧氣已收集滿C或E催化分液漏斗（或注射器）①③BCab【解析】

（1）標注a儀器的名稱是酒精燈，標注b儀器的名稱是試管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的狀態(tài)是固體，反應條件是加熱，可選用發(fā)生裝置A；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；實驗時該裝置試管口放一團棉花，其目的是防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口，若帶火星的木條復燃，則氧氣已收集滿；（3）實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可用排水法或向上排空氣法收集，應選擇的收集裝置是C或E，其中二氧化錳起催化作用，分液漏斗（或注射器）能控制液體的滴加速率，從而能控制反應的速率。為了更好地控制反應速率可將長頸漏斗改為分液漏斗（或注射器）；（4）①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，正確；②導管口開始有氣泡放出時，立即將導管口移入集氣瓶，導致收集的為裝置內(nèi)的空氣而不純。錯誤；③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽。正確。故選①③。（5）根據(jù)“實驗室常用固體硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應來制取”可知，該反應的反應物的狀態(tài)是固體與液體，不需加熱，發(fā)生裝置可選用B；根據(jù)“硫化氫是一種無色有臭雞蛋味氣體，能溶于水、密度比空氣大”可知，收集硫化氫氣體只能用向上排空氣法收集，收集裝置可選用C。制取硫化氫氣體時，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是BC；（6）氧氣的密度小于水，當選擇如圖所示裝置并采用排水法收集氧氣時，氣體從a處導管通入。若用水將瓶中氧氣排出，水應從b處導管進入。16、將裝置內(nèi)氧氣全部消耗完4P+5O22P2O裝置漏氣，紅磷量過少，未等冷卻到室溫讀數(shù)（合理即可）防止生成物濺落下來，炸裂瓶底氧氣的濃度過低，鐵絲生銹（合理即可）溶液由無色變成紅色分子不斷的運動，氨氣分子運動酚酞溶液中形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅色探究人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量不同呼出氣體中木條熄滅，吸入空氣中的木條無明顯變化【解析】

（1）紅磷必須過量的原因是將裝置內(nèi)氧氣全部消耗完，反應物是紅磷和氧氣，生成物是五氧化二磷，紅磷燃燒的化學方程式為：4P+5O22P2O5；實驗完畢，水進入集氣瓶中的體積沒有達到總?cè)莘e五分之一，導致這一結(jié)果的原因是裝置漏氣，紅磷量過少，未等冷卻到室溫讀數(shù)；（2），B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底；某同學在做該實驗時，沒有觀察到火星四射現(xiàn)象，可能原因是氧氣的濃度過低，鐵絲生銹等；（3）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣溶于水生成了氨水，氨水能使無色的酚酞試液變紅色；C實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子不斷的運動，氨氣分子運動酚酞溶液中形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅色；（4）D實驗的目的是探究人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量不同，氧氣具有助燃性，根據(jù)木條燃燒的程度判斷氧氣含量的多少。觀察到的現(xiàn)