2026屆中考語文小說訓練----鄧建華小說閱讀下文，完成下面小題。兩小只鄧建華①屋子的后院，物業(yè)特別交代過，誰家使用就由誰家來打理。②看著后院里扯不盡的野草，老陶心里不免有點兒著急。有個鄰居建議，你可以請鄉(xiāng)下老弟背個噴霧器來，打上一兩遍“百草枯”，不就清清爽爽了嗎？老陶不是沒想過用除草劑，只是他看見草叢里總有三五只肥嘟嘟的癩蛤蟆在活動，就一直下不了這個決心。③于是，老陶到一家雜貨店，選了一把鋒利的鐮刀。沒辦法，他決定還是和野草硬拼一場。老陶是從鄉(xiāng)村出來的，砍柴、打青、割牛草做過那么多年，這個業(yè)務還能不熟練？④星期天一大早，老陶就到后院里上崗了。一陣風吹過，滿院的雜草起起伏伏，露珠從草葉上滾落，草的清香彌漫在微涼的空氣中。老陶眼尖，立馬看見一只癩蛤蟆正趴在草叢里閉目養(yǎng)神。老陶用腳將癩蛤蟆撥開，沒想到它一泡尿就撒了過來。⑤老陶罵道，你還成精了啊？信不信我把你給逮住、剖開、曬干、磨粉？⑥蛤蟆可能是真的聽懂了，一轉身，噗地跳走了。老陶一笑，卷起袖子，準備開鐮割草。他剛把鐮刀舉起來，突然就僵在那里。⑦我的天，這是什么？⑧兩小只！兩小只……黃鼠狼？兩只毛光水滑的小黃鼠狼，立著行走，相互攀著肩，眼還四處瞅。不知道它們在找什么寶貝，不知道它們在看什么稀奇。這兩個小家伙根本無視眼前他這個大活人——這個拿著一把鋒利鐮刀、滿臉胡茬兒的五大三粗的男人。⑨兩個小家伙不疾不徐，從老陶的腳邊走過去。對，不是溜過去，是走！在一個沒有蓋好蓋子的下水道口，它們?nèi)员３种鴸|張西望、古靈精怪的模樣，在那里逗留了片刻，直接就躥下去了。⑩它們怎么會出現(xiàn)在城市里？聽說鄉(xiāng)下好多年都難得看見黃鼠狼了。老陶記得，自己八九歲的時候曾經(jīng)看見過這樣的家伙。?那天早上，他到黑狗坡的高岸田去撿田螺。媽媽喊他回家吃飯時，他突然看見，抽水渠里有一只黃鼠狼正試圖跳上來。他聽媽媽說過，這家伙不僅是偷雞高手，而且還特別記仇。要不你就別打，要打就得把它打死。他的斗志一下子高漲起來。他拿起濕漉漉的田螺當炮彈，對黃鼠狼狠狠發(fā)起攻擊。那家伙被他打得躥起老高，身上留下幾處傷痕。眼看就可以把黃鼠狼抓到手了，可剛剛靠近它，它突然放出一串串臭屁，那個臭啊，是讓人一輩子都不能夠忘卻的味道。就這樣，在老陶還是小小陶的時候，他不僅沒有逮到黃鼠狼，而且白白損失了一桶子田螺，還被臭了個半死。后來，在很長一段時間里，每當想起那套洗了五六遍還臭味猶存的衣服，他就咬牙切齒。?想不到啊，幾十年后，在城市里，居然還能夠碰見這些家伙。?老陶丟下鐮刀，索性在草叢里坐下，對著伏在草葉上的小蟲子發(fā)愣。他要好好想一想，剛才為什么沒有讓兩小只黃鼠狼試試鐮刀是否鋒利，而只是看著它們從容不迫地走開？它們還會來嗎？?哦哦，難怪，這里草多樹雜，沒有見到蛇和老鼠，是因為有它們在？?半晌，太陽升得老高了，草的香味被陽光烘烤，變得更加濃郁起來。老陶已經(jīng)沒有了割草的興趣。他慢吞吞地回到屋里，收拾著還沒有被弄臟的鐮刀。他要再好好想想。?這時候，外面響起了敲門聲。老陶把門打開，他的兩個小孫子歡呼雀躍著沖進門來。?星期天，這兩個小家伙又到爺爺家里來玩耍打鬧了。兩小只相互攀著肩，眼還四處瞅，找尋有什么好東西可以吃可以玩。老陶心里一驚，突然就明白了，自己剛才為什么沒有揮舞鐮刀。（作者：鄧建華。原載于《湖南日報》，有改動。）1．請選出下面對選文的理解和分析不正確的一項。（

）A．選文第④段畫線句描繪了后院雜草叢生、清香彌漫的景象，營造出一種舒適愜意的氛圍。B．選文語言幽默風趣，如形容癩蛤蟆“肥嘟嘟”，把“割草”說成是“和野草硬拼一場”。C．第?段插敘老陶小時候與黃鼠狼“結仇”的過程，避免了文章結構上的平鋪直敘。D．選文第?段運用語言描寫，表明后院草多樹雜卻沒有蛇和老鼠，主要是因為有黃鼠狼。2．文章開頭部分寫癩蛤蟆的內(nèi)容是否多余？為什么？3．請根據(jù)語境，把下面的對話補充完整。老師：同學們，請看第?段里的“居然”一詞，在朗讀時，我們應該讀出人物什么樣的心理感受？為什么呢？小凌：我覺得要讀出一種憤恨的感覺，因為老陶看到黃鼠狼就想起自己小時候和黃鼠狼相斗落敗的糗事，他一見到黃鼠狼就很生氣。銘銘：我的看法跟你不一樣，。4．文中多次出現(xiàn)“鐮刀”。請說說“鐮刀”在文中的作用。5．請閱讀第?段，仔細比較下面的原稿和改定稿，說說改定稿妙在哪里。原稿改定稿兩小只找尋有什么好東西可以吃可以玩。老陶突然就明白了，自己剛才為什么沒有揮舞鐮刀。兩小只相互攀著肩，眼還四處瞅，找尋有什么好東西可以吃可以玩。老陶心里一驚，突然就明白了，自己剛才為什么沒有揮舞鐮刀。閱讀下面的文字，完成下面小題。寫字的老人鄧建華①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準時來。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充滿韻味。④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設備推過來，駝背老人才開始收拾自己的筆“圣”。他將六七斤重的筆在桶里反反復復淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不同。如果說那排樹是一個班的學生，這棵樹就帶點它們中的“學霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圈。⑤有人問：“您收不收徒弟??？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋?，說：“哪天沒飯吃了可能會！”⑥聽說了有這么個老人，書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”⑦駝背老人這點兒怪脾氣，徹底調(diào)動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉，他還是一聲不響，提筆寫字，不關心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡，千古風流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了。”?我看著那幾個字，轉眼就風干了，不知怎么回答他。?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來在一個小區(qū)的傳達室，我碰見他，只是，他沒提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認真地打掃外來車輛粘帶進來的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”6．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（

）A．小說圍繞“寫字”展開敘寫，寫了老人寫字、有人問“字”、老人“釋字”等情節(jié)。B．第③段中“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場所增添的文化味道。C．第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫了寫字老人在廣場上練字的認真、從容。D．這篇小說從生活小事入手，語言樸實，耐人尋味，能引發(fā)讀者對于“人生”的思考。7．第⑦段寫到老人的“這點兒怪脾氣”。老人的“怪脾氣”，表現(xiàn)在哪些地方？請聯(lián)系上下文簡要分析。8．請按要求賞析文中劃橫線的句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”（人物描寫角度）（2）倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復一日的軌跡上。（從修辭角度）9．結合全文內(nèi)容，理解老人所說的話“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎”和“掃地？你沒見我在寫字嗎”的含義。10．畢淑敏認為，在精神上，人應該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小文讀完小說后認為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說說你的理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。小漫鄧建華①小漫在弟弟出生后，真的被送到了爺爺家里。②爸爸媽媽送完人，坐在奧迪車里心里空落落的，又嘆氣又掉淚，都覺得生了小的，委屈了大的。③小漫不那么想，他是“翻身農(nóng)奴得解放”，高興得一跳八丈高。爺爺也不那么想，高興得只差沒在地上翻起跟頭。④小漫到了爺爺家，跟著爺爺去山里追野兔，采野菜，別提多好玩。⑤不到兩個月功夫，小漫就意識到這個特好玩的村落里，也有許多不好玩的。這里的蚊子特別毒。爺爺?shù)钠つw像老臘肉，蚊子咬不進?？蓱z小漫臉上、額上、脖子上布滿紅坨，爺爺心痛得不得了，又是找風油精擦，又是拿煙罐熏，還手握芭葉扇通宵達旦地守護著小人兒，一副神圣不可侵犯的樣子。⑥小漫想給爸爸打電話，爺爺不讓打。小漫想了想，就忍住了。⑦但沒過多久，因為一件事，小漫拼命喊著要逃離爺爺家。⑧那天傍晚，爺爺在里屋洗澡，堂屋的大門半掩著。小漫一身臭汗回家，沒進門就叫著爺爺。家里沒開燈，小漫約約看見大門的門栓上，吊著爺爺?shù)钠?。他想去收撿一下。不料，皮帶自己動了起來。他一驚，狂叫起來。什么皮帶啊，那是一條全身布滿菜花的大蛇！⑨爺爺沖出來，抱住小漫，趕緊拍打著他的背說，我孫別怕，這是條屋場蛇，不咬人的，只吃老鼠，我孫別怕別怕……⑩小漫一下子崩潰了，“哇”地大哭起來說，我要回家，我怕蛇，我不要在這里了，我要回家……爺爺說，我的孫是個大孩子了，我的孫別怕，一條蛇都怕，我的孫不是還要照顧弟弟妹妹嗎？我的孫不是最厲害的男子漢嗎？我的孫不是還要保護爺爺嗎？?爺爺好不容易才將小漫哄睡。小漫睡著了，夢里還在喊著要媽媽，要回家。爺爺知道，孩子畢竟是個孩子。這幾年他目睹村落日漸凋零，年輕人都外出打工。小漫這么小能夠住在這里這么久，已經(jīng)算是不錯的了。爺爺給小漫蓋好被子，撫摸著他的額頭，想讓受驚的孩子安穩(wěn)下來。他睡不著，端起酒杯，看著山頂上有點發(fā)黃的月亮，聽著夜老鴉落單的叫聲；老淚不自覺流了下來。?次日，小漫醒來，找到電話就撥爸爸手機。手機通了，小漫就說，你回吧，你別來了，一條屋場蛇，多大個事呢！?爺爺正傷心地坐在檐下織竹籃子，聽見小漫這么輕描淡寫地給他爸打電話，丟下手里的活走過去，一把攬過孫子緊緊抱著。小漫感覺爺爺在發(fā)抖。?小漫直接就在爺爺村子里的小學讀書了。他學齡前的底子扎實，成績一直優(yōu)于同班同學。?小漫最喜歡看爺爺在水田里做犁耙功夫。爺爺扶犁倒耙，水平是一流的。一條老水牛和他配合得天衣無縫，一丘丘水田被爺爺整得像一片片書頁。?水牛耕完田，爺爺就將它牽到池塘洗干凈，爾后將牛繩交給小漫說，騎著你的牛回家吧！小漫就騎了，水牛好像也很樂意，頭一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕陽的余暉里回家。?小漫對爺爺說，在城里，爸爸每天用小車接送我上學，我在這里，要爺爺每天用老牛馱著我上學，行不行啊爺爺？爺爺沒有說話。小漫趴在牛背上望著青山綠水環(huán)抱的村落也沒有說話。?村子里，有了一個每天騎牛上學、放學的孩子。這個牛背上的孩子，成績也一直那么牛。這個牛背上的孩子，一直有一個夢，那就是拼命地學習，以后將老牛一樣的爺爺，接到城里去享福！?爺爺從來沒有像現(xiàn)在一樣開心過。爺爺覺得，能夠看見牛背上健碩的孫子一天天長大，就是享福；能聽見孫子這么直樸的表白，就是享福。?沒多久，縣里來了一班子人，通知家家戶戶的戶主去開會。接下來的日子，小漫在搖搖晃晃的牛背上，看著這個村落變美變靚。?村民的房子裝修得個性十足。爺爺垛墻邊廢棄多年的瓜架都給改成了兩個爬滿青藤的生態(tài)車位。房前屋后進行了徹底的清掃整理，竹林子成了健身場所。一個個花圃建好了，五顏六色的花開旺了，彩蝶翻飛。蚊子少了許多，入戶道路鋪上了油砂，路燈齊扎扎亮了起來。?在外面打工的年輕人一對對、一群群回來了，城里人們也回來村落小住了。暮氣沉沉的村子又變得生機勃勃！中老年人們熱情洋溢地跳起了廣場舞。城里藝術學院的美術生隔三差五來村頭寫生，背著鋤頭走在田間的爺爺成了他們的模特，騎牛的小漫是當模特次數(shù)最多的。左鄰右舍的民居經(jīng)營起來了，人們不再迷茫感傷了，他們的眼神明亮了，笑容輕盈了，對未來充滿了希冀。?牛背上的小漫，又給爺爺說悄悄話了，他說，爺爺我有一個夢。爺爺說，我知道你要接爺爺進城享福，爺爺正盼著呢！小漫告訴爺爺那是他以前的夢！?哦，我的孫現(xiàn)在夢都不一樣了？爺爺笑道。?我現(xiàn)在有個夢，我要在這里，一直在這里，和爺爺一起在鄉(xiāng)里享福。長大了也不走了，我可以辦農(nóng)業(yè)公司，我要守著這里的老樹老藤，這里的屋場蛇，這里的山雀子叫，這里滿山跑的野豬，這里的山歌，這里吹得臉紅脖子粗的嗩吶……小漫望著青翠的山坡，描繪著他的夢。?爺爺什么都沒說，靜靜地聽著小漫的講述。夕陽下爺爺與老牛的影子漸漸地融為了一體。他看著山頂?shù)耐硐?，心底一聲感嘆，我的村落長大了，我的孫子長大了?。ㄟx自《中國作家》

（文學版）2023年第2期，作者鄧建華，有刪改）11．小漫對爺爺家的態(tài)度和感情一直在變化，請根據(jù)情節(jié)補全下列內(nèi)容。

變化一：①，但總是被毒蚊子咬，想給爸爸打電話。變化二：暫住爺爺家被蛇驚嚇，想要回家，但②。變化三：住在爺爺家想著回城，但③，想要留在村落。12．請結合語境，回答括號內(nèi)的問題。

（1）我的孫是個大孩子了，我的孫別怕，一條蛇都怕，我的孫不是還要照顧弟弟妹妹嗎？我的孫不是最厲害的男子漢嗎？我的孫不是還要保護爺爺嗎？（請從句式的角度加以賞析）（2）小漫就騎了，水牛好像也很樂意；頭一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕陽的余暉里回家。（加點詞在朗讀時應當怎樣讀，為什么？）13．文章第?段寫村落變美變靚，請你結合全文，說說村落“變美變靚”表現(xiàn)在哪些方面。

14．文中大量文字寫到“老水?！?，有什么作用？請結合文章內(nèi)容分析。

答案1．D2．不多余。一是表現(xiàn)后院草多、草深，有許多小動物，充滿生機；二是展示人物特點，老陶不愿意用除草劑和鐮刀傷害小動物，表現(xiàn)他的善良和悲憫之心；三是為下文老陶沒有傷害黃鼠狼的內(nèi)容作鋪墊。3．我覺得要讀出一種驚喜的語氣，因為老陶已經(jīng)幾十年沒有見過黃鼠狼了，現(xiàn)在居然在城市里看見它們，他感到很驚訝和欣喜。4．推動故事情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的心理變化過程，體現(xiàn)人物形象。（答出其中兩點即可）5．修定稿增加了“相互攀著肩，眼還四處瞅”“心一驚”兩個短句，使人物形象更鮮明，主題更突出。小孫子的動作神態(tài)讓老陶聯(lián)想到小黃鼠的樣子；“心一驚”寫出老陶的心中受到撞擊，更能表現(xiàn)老陶由人及物，對小黃鼠狼憐愛悲憫的情懷?！窘馕觥?．考查對文本內(nèi)容的理解。D．“運用語言描寫”有誤，這是對老陶的心中所想，是心理描寫。故選D。2．考查分析句段作用。聯(lián)系第②段中的“后院里扯不盡的野草”“草叢里總有三五只肥嘟嘟的癩蛤蟆在活動”可知，表現(xiàn)了后院草多，草深。有許多的小動物，充滿了生機。根據(jù)本段中的“老陶不是沒想過用除草劑，只是他看見草叢里總有三五只肥嘟嘟的癩蛤蟆在活動，就一直下不了這個決心”可知，老陶因為不愿意傷害到癩蛤蟆，所以不想使用除草劑，表現(xiàn)了他的善良的悲憫之心。正是因為老陶的善良和悲憫之心，所以才會有了后文他放走了兩只黃鼠狼的情節(jié)。所以此處描寫還有為下文沒有傷害黃鼠狼的內(nèi)容作鋪墊的作用。3．考查語句賞析。聯(lián)系第?段中的“想不到啊，幾十年后，在城市里，居然還能夠碰見這些家伙”可知，老陶已經(jīng)幾十年沒有見過黃鼠狼了，現(xiàn)在在城市里居然看到了，而且還是兩只。再聯(lián)系兒時他見到黃鼠狼的情節(jié)可知，此處應讀出驚喜的語氣，以表現(xiàn)老陶內(nèi)心的驚訝與喜悅之情。4．考查對文本內(nèi)容的理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，老陶不想因使用除草劑而傷害到草叢里的小動物，于是才想到用鐮刀割草。才有了后文他發(fā)現(xiàn)黃鼠狼的情節(jié)。所以“鐮刀”推動了故事情節(jié)的發(fā)展。聯(lián)系第③段中的“于是，老陶到一家雜貨店，選了一把鋒利的鐮刀。沒辦法，他決定還是和野草硬拼一場”可知，此處出現(xiàn)鐮刀，表現(xiàn)了老陶心理變化的過程，他本來想用除草劑，但一想到可能會傷害到草叢里的小動物，就決定用鐮刀來割草。聯(lián)系第?段中的“剛才為什么沒有讓兩小只黃鼠狼試試鐮刀是否鋒利，而只是看著它們從容不迫地走開？它們還會來嗎”可知，此處出現(xiàn)“鐮刀”，表現(xiàn)了老陶沒有用鐮刀傷害黃鼠狼，從而刻畫了他善良悲憫的人物形象。5．考查對重點語句的理解。原稿與改定稿相比，“相互攀著肩，眼還四處瞅”“心一驚”兩個短句。聯(lián)系第⑧段中的“兩只毛光水滑的小黃鼠狼，立著行走，相互攀著肩，眼還四處瞅”可知，此時兩個小孫子的形象與當初老陶看到兩只小黃鼠狼時的形狀一模一樣，所以此時小孫子的動作神態(tài)讓老陶聯(lián)想到小黃鼠的樣子?！靶囊惑@”是對老陶的心理描寫。表現(xiàn)了老陶被此時兩個小孫子的動作神態(tài)震動，也解釋了第?段中的問題“剛才為什么沒有讓兩小只黃鼠狼試試鐮刀是否鋒利，而只是看著它們從容不迫地走開？它們還會來嗎”，原來是老陶由人及物，對弱小的生靈充滿了悲憫情懷。6．C7．有人想向老人拜師學藝，他不收；書法家協(xié)會的人請老人入會，他直接拒絕；他在地上寫字，不愿在紙上寫。8．（1）運用語言和動作描寫，表現(xiàn)了老人對加入書法協(xié)會的不屑之情。（2）運用比喻的修辭手法，寫出了老人寫字時動作的緩慢執(zhí)著，表現(xiàn)了老人寫字的從容瀟灑。9．老人認為無論是寫字還是掃地，都是他對生活的一種熱愛和尊重，都是他以自己的方式詮釋著生活的意義和價值。這種態(tài)度不僅體現(xiàn)了他對生活的深刻洞察和獨特理解，也展現(xiàn)了他對生活的積極態(tài)度和樂觀精神。10．同意。寫字的老人本職工作是看守小區(qū)的門衛(wèi)，還負責打掃衛(wèi)生。他有寫字的特長，憑著長期的練習，寫得一手好字，既不加入書法協(xié)會，又不收徒弟，甚至不在紙上寫字，可見他并不為名，更不為利，寫字純粹是個人精神愛好。老人把在地上寫字比作掃地，把掃地比作在地上寫字，可見他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，有自己對生活和藝術的獨立思考?！窘馕觥?．本題考查小說相關內(nèi)容和藝術特色的理解、賞析。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，是側面描寫，烘托了寫字老人在廣場上練字的認真、從容；本項中“正面刻畫”的說法錯誤；故選C。7．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟?。窟@么好的本事?！先伺紶柎钋唬f：‘哪天沒飯吃了可能會’”，可知老人寫字技藝高超，但拒絕收徒弟；根據(jù)第⑥段“書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：‘如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知書法協(xié)會的人對老人的字非常欣賞，想邀請他加入書法協(xié)會，但老人不屑一顧；根據(jù)第⑩段“我忍不住說：‘要能寫在紙上，多帥！’老人說：‘有天到了那步田地，可能會的’”，可見老人不愿把字寫在紙上。8．本題考查句子的賞析。（1）第⑥段中，“老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，是老人回答書法協(xié)會的人邀請他入會的話。“頭也不抬”是動作描寫，“甕聲甕氣地說”是語言描寫，“哪天沒事干了，可能會的”說明老人認為加入書協(xié)是無用的事。這個句子，寫出了老人對書法協(xié)會的不屑一顧態(tài)度，表現(xiàn)了老人對虛名的厭惡之情。（2）第⑨段中，“倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復日的軌跡上”，是對老人在悶熱天氣寫字情景的刻畫。因為“天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行”，老人寫字就像蝸牛拖著水跡在地上爬行，是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老人緩慢、耐心、執(zhí)著、心無旁騖的寫字動作和心態(tài)。9．本題考查內(nèi)容理解。本文主要講述了一位駝背老人在廣場上堅持用清水和特制大毛筆在地面磚上書寫書法的故事。他每天準時到來，無論天氣如何，都專心致志地書寫著工整的歐體字，如《滿江紅》或《登鸛雀樓》等。老人的書法技藝高超，引來了路人的圍觀和贊嘆，但他對名利并不在意，拒絕了書法家協(xié)會的邀請。他有著獨特的哲學觀念，認為無論是寫在清水上的字還是刻在石頭上的字，都終將消逝，而真正重要的是寫字的過程和心態(tài)。最后，作者還發(fā)現(xiàn)了老人在小區(qū)傳達室掃地，但他依然以寫字的心態(tài)來對待這份工作，展現(xiàn)了老人對生活和工作的獨特理解和執(zhí)著追求。結合?段中“老人見我沒再說什么，就笑道：‘我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？’他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？”，?段中“老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：‘掃地？你沒見我在寫字嗎？’”可知，“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎”這句話，是老人對作者認為他在寫字的一種回應。從表面上看，老人確實是在用掃帚打掃地面，但這句話的深層含義在于，老人認為無論是寫字還是掃地，都是他對生活的一種表達和投入。在他看來，掃地和寫字一樣，都需要專注、耐心和細致，都是他對生活的一種熱愛和尊重。因此，他并不認為自己在做兩件不同的事情，而是在以不同的方式詮釋著同一種生活態(tài)度?！皰叩?？你沒見我在寫字嗎”這句話，則是老人對掃地這一行為更深層次的理解。他并不是簡單地將掃地視為一種體力勞動，而是將其視為一種藝術創(chuàng)造，一種心靈的書寫。在掃地的過程中，他同樣在運用自己的技巧和智慧，將雜亂無章的環(huán)境變得整潔有序，就像是在用掃帚這支特殊的筆，在地面上書寫著屬于自己的篇章。因此，在他看來，掃地和寫字在本質(zhì)上是相通的，都是他對生活的一種表達和創(chuàng)造。據(jù)此概括作答即可。10．本題考查人物形象的分析。畢淑敏認為，在精神上，人應該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小文讀完小說后認為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。小文的看法是正確的。答題時，先表明同意小明看法的態(tài)度，然后接合文章內(nèi)容進行分析。根據(jù)第④段“有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆”，可見老人寫字只是為了個人精神的享受，完全不受外物的干擾；結合第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事?！先伺紶柎钋?，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，第⑥段中“‘如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知老人寫字完全不是為了金錢和名聲，即不圖名利，只為精神；結合第?段“老人將筆蘸滿清水，寫完‘浪淘盡千古風流人物’幾個字，才接過我的話說：‘是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了’”，第?段“老人見我沒再說什么，就笑道：‘我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎’”，第?段“老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：‘掃地？你沒見我在寫字嗎’”，可知老人對人生和生活理解得透徹，認為藝術即勞動，勞動即藝術，這種對生活的見解是他獨立思考的結果，是一般人難以達到的精神境界。11．初到爺爺家高興好玩被爺爺安慰后又決定留下看到村落改變12．（1）反問排比句，（整齊的句式）寫出了爺爺對小漫的安慰和鼓勵，鼓勵小漫照顧弟弟妹妹，保護爺爺，要堅強勇敢，（表現(xiàn)了爺爺對小漫的疼愛和成長的期盼）。（2）加點詞在朗讀時應當語速緩慢（重讀），強調(diào)水牛馱著小漫前進的速度慢，描繪一幅閑適愜意，輕松美好的鄉(xiāng)村暮歸圖，烘托了人物內(nèi)心的輕松愉悅。13．①村落的環(huán)境變得優(yōu)美整潔；②外出打工的年輕人重新回到村莊，讓村莊變得生機勃勃；③村落人的精神世界變得豐盈充實，充滿希望。14．寫爺爺和水牛耕田，小漫騎牛上下學，豐富了小說的內(nèi)容和情節(jié)。以老水牛的形象烘托爺爺吃苦耐勞的性格特點。借老水牛表現(xiàn)了對鄉(xiāng)村生活的熱愛，對鄉(xiāng)村文明的堅守。老水牛與小漫的親密聯(lián)系也象征著現(xiàn)代文明和鄉(xiāng)村文明的和諧統(tǒng)一，相交相融【解析】11．本題內(nèi)容理解概括。一空，結合④段“小漫到了爺爺家，跟著爺爺去山里追野兔，采野菜，別提多好玩”、⑤段“不到兩個月功夫，小漫就意識到這個特好玩的村落里，也有許多不好玩的