中考語文主題作文專練----考試1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。作為學(xué)生，考試是一個繞不開的話題。我們通常認(rèn)為考試就是坐在教室里，面對試卷，奮筆疾書。但其實，生活中還有很多別樣的“考試”。一次艱難的抉擇，可能是一場考試；一次勇敢地面對挑戰(zhàn)，也是一場考試；甚至一次不經(jīng)意間的善舉，同樣可以成為一場考試。這些考試沒有明確的時間限制，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，卻能深刻地檢驗我們的品格、能力和智慧。上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請以“考試”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。2．閱讀下面的文字，按要求作文。請以“一次特別的考試”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。3．作文人，總要面對各種有形或無形的考試。一張試卷，是考試；一次歷練，是考試；一場災(zāi)難，也是考試……我們說不準(zhǔn)誰會出題，但我們知道題來了則不得不應(yīng)試。每個人的試卷都不盡相同，誰也不知道正確答案，只能根據(jù)自己的意愿，在試卷上努力地書寫。請以“這也是考試”為標(biāo)題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示與要求：①明確“這”是什么考試；②詳略得當(dāng)，寫清楚考試的過程；③突出這個考試的特別之處，有自己的啟示和感悟；④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；⑤請勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。4．請以“我經(jīng)歷的一次考試”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．閱讀下面材料，請按要求寫作。我們一生都會經(jīng)歷各式各樣的考試?；蛲ㄟ^考試，查找知識差距；或通過考試，檢驗學(xué)習(xí)效果；抑或通過考試，錘煉意志品質(zhì)；通過考試，去敲開理想的大門……此時此刻，坐在考場上參加期末考試的你，正揮筆書寫屬于自己的完美答卷，去開啟人生新征程。上面材料中“考試”一詞，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③文中不出現(xiàn)真實人名、校名、地名；④不要抄襲，不得套作；⑤書寫工整，不少于600字。6．閱讀下面的文字，從三個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇600字以上的作文。從小到大，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，我們在求取分?jǐn)?shù)的考場上冥思苦想，在靈魂拷問的時候良知照耀，對錯、好壞、善惡，我們一次次考試中失落、低迷、振奮、欣喜，然后成長成熟。說說你的考試故事，悟悟你的考場人生。①請以“考試”為題，寫一篇記敘文。②請以“靈魂拷問”為題，寫一篇記敘文。③請以“我設(shè)計的高考”為題，寫一篇想象類文章。要求：①將你選定的題目補(bǔ)充完整后寫在作文格的第一行中間位置。②記敘貼近生活，言之有物，情節(jié)合理。③認(rèn)真書寫，力求工整美觀。④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。7．作文。人生路上常常會遇到各種各樣的考試，如學(xué)校里時常會有各學(xué)科的水平考試，運(yùn)動場上會有般力的考試，舞臺上會有勇氣的考試，考場上會有誠信的考試，疫情下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會有自律的考試…些同學(xué)不喜歡考試，認(rèn)為它像一個對手或敵人，常常暴露我們的不足，挫敗我們的自信。其實更多時候我們應(yīng)該把考試當(dāng)成朋友，一個雖然愛和我們較勁但無時無刻不在督促我們成長進(jìn)步的好朋友。請以“你好，考試”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，寫一篇文章。要求：①文體自選（除詩歌外），不得套寫、抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。③不少于600字。8．下面文字，引發(fā)你怎樣的思考？請以“特別的考試”為題，寫一篇文章。我們經(jīng)歷過無數(shù)次大大小小的考試。考試是一場自我的較量，考試是一個大擂臺，考試是一部風(fēng)云錄。因為考試，我們有過搜腸刮肚的默默思索；因為考試，我們有過焦灼無奈的漫漫等待；因為考試，我們有過揚(yáng)眉吐氣的過關(guān)斬將……寫“考試”并非難事，可要寫出考試的“特別”之處，可不是一件容易的事情。是寫在學(xué)校經(jīng)歷的一次考試，或是寫在家中來自父母的一次檢驗，還是寫在社會上親歷的一次考驗?zāi)?？是正面切入呢，還是反向構(gòu)思呢？同學(xué)們，認(rèn)真思考，相信你能完成得很好。要求：（1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。答案1．例文：那一場無聲的考試那是一個陰雨綿綿的下午，我站在教學(xué)樓走廊的窗前，望著操場上漸漸模糊的跑道線。期中考試剛結(jié)束，我的數(shù)學(xué)成績很不理想，心情像這陰沉的天氣一樣壓抑。放學(xué)鈴聲響起，我慢吞吞地收拾著書包，心里盤算著回家要怎么跟父母交代。“小雨，要不要一起去吃冰淇淋？”好友小美拍了拍我的肩膀，她總是這么開朗。我勉強(qiáng)擠出一個笑容，跟著她走出了校門。雨絲細(xì)細(xì)密密地落在傘面上，發(fā)出輕微的“沙沙”聲，就像我此刻紛亂的心事。路過小區(qū)門口時，我們看見一只臟兮兮的小白狗蜷縮在屋檐下。它的毛發(fā)濕漉漉地貼在身上，瘦小的身子在寒風(fēng)中微微發(fā)抖。小美立刻蹲下來，從書包里掏出火腿腸掰碎了喂它?！昂每蓱z啊，它是不是走丟了？”小美的眼睛里閃爍著憐憫的光。我站在一旁，猶豫著要不要靠近。這只狗看起來很臟，說不定還帶著病菌。而且我今天心情本來就不好，實在不想管這些閑事。就在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開時，小白狗突然抬起頭，用濕漉漉的眼睛望向我，眼神里滿是無助?！八孟裾J(rèn)識你哦?！毙∶佬χf。我愣了一下，這才發(fā)現(xiàn)小狗確實一直盯著我看。雨越下越大，小狗的毛發(fā)已經(jīng)完全濕透了，看起來更加可憐。我的心里突然揪緊了，想起上周剛看過的關(guān)于流浪動物的紀(jì)錄片，那些被遺棄的寵物在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的畫面?！耙弧覀儙丶野桑俊蔽衣犚娮约赫f。小美驚喜地睜大眼睛：“真的嗎？可是你媽媽會同意嗎？”我咬了咬嘴唇，想起媽媽最怕家里來寵物，上次表妹家的貓來玩，媽媽整整擦了一天地板?；氐郊?，我小心翼翼地跟媽媽說了這件事。出乎意料的是，媽媽沉默了一會兒，竟然同意了?！安贿^要先帶它去寵物醫(yī)院檢查?！眿寢屵f給我一條毛巾，“先給它擦干吧?！蔽沂置δ_亂地給小狗擦水，它乖乖地趴在我的腿上，時不時用濕漉漉的鼻子碰碰我的手。后來我們才知道，這只小狗是附近張奶奶養(yǎng)的，那天張奶奶去買菜，小狗不小心跑了出來。當(dāng)我把小狗還給張奶奶時，她感激地說：“謝謝你啊小姑娘，這孩子平時最怕狗了，今天要不是你……”我這才知道，原來張奶奶的兒子今天剛好回來，特別怕狗。走在回家的路上，雨已經(jīng)停了。夕陽的余暉透過云層灑下來，把整條街道染成了金色。我的心里涌起一股暖流，比考了滿分還要開心。原來，生活中最珍貴的考試，往往就藏在這些看似平凡的瞬間里。這場沒有試卷的考試，讓我明白了善良比成績更重要。當(dāng)面對需要幫助的生命時，是選擇冷漠地走開，還是伸出援手？這個選擇題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但每一個選擇都在塑造著我們成為怎樣的人。就像媽媽說的：“真正的成長，不在于你懂得了多少知識，而在于你學(xué)會了如何去愛?！爆F(xiàn)在每當(dāng)我經(jīng)過那個屋檐，總會想起那個雨天。那只小白狗后來怎么樣了？它一定過得很幸福吧。而我，在那場無聲的考試中，終于交出了一份讓自己滿意的答卷?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“考試”為話題進(jìn)行創(chuàng)作，“考試”既指傳統(tǒng)意義上的學(xué)業(yè)測試，更指向生活中檢驗品格、能力與智慧的“別樣考試”。立意可圍繞“在生活考驗中成長”“堅守本心方為高分”“無形考試更見真章”等方向展開，重點通過具體事件展現(xiàn)“別樣考試”的內(nèi)涵，體現(xiàn)面對考驗時的思考與抉擇，最終落腳于對自我品格的認(rèn)知與升華。第二，構(gòu)思選材。開頭可從對“考試”的常規(guī)認(rèn)知引入（如“提起考試，總想起筆尖劃過試卷的沙沙聲”），再轉(zhuǎn)折引出生活中“別樣的考試”（如“但有些考試，沒有試卷，卻更能丈量人心”）；中間分層展開：先選取具體的“生活考試”場景（如一次拾金不昧的抉擇、面對困難時的堅持、不經(jīng)意間的善意之舉），詳細(xì)描述事件的起因、經(jīng)過與高潮，突出內(nèi)心的掙扎與最終的選擇，展現(xiàn)“考試”中對品格的檢驗；最后點明“考試”的意義（如“這場沒有分?jǐn)?shù)的考試，讓我讀懂了什么是真正的堅守”“原來生活的考題，答案藏在每一次真誠的選擇里”）；結(jié)尾升華主題，呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)生活中的“考試”對成長的意義（如“人生就是一場場不間斷的考試，重要的不是得分，而是始終保持作答的勇氣與真誠”）。選材方面，需緊扣“別樣的考試”，選取真實可感的生活片段，如在公交上是否為老人讓座的瞬間、面對他人誤解時是否選擇解釋的猶豫、參與集體活動時是否主動承擔(dān)責(zé)任的考量等，重點刻畫細(xì)節(jié)（如環(huán)境的烘托、心理的波動、動作的細(xì)節(jié)），用具體的情境展現(xiàn)“考試”的無形與深刻，避免空洞議論。2．例文：一次特別的考試暮春的雨絲斜斜地織著，我攥著皺巴巴的二十元錢站在書店柜臺前，指尖沁出的汗濡濕了褲縫。那本《昆蟲記》的塑封邊角已經(jīng)被我摩挲得起了毛邊，定價十九元八角，可我兜里的錢是早上幫張奶奶取牛奶時多找的兩元，此刻正像枚發(fā)燙的硬幣硌著掌心?！靶∨笥?，要結(jié)賬嗎？”收銀員阿姨的聲音帶著薄荷糖般的清涼。我猛地把書往柜臺上一放，玻璃臺板映出自己漲紅的臉。指尖在口袋里捻著那兩張紙幣，一張是皺巴巴的十元，另一張是嶄新的十元——張奶奶眼花，昨天把找零的十元當(dāng)成二十元塞給了我。雨越下越大，敲得玻璃窗噼啪作響。我想起張奶奶總在陽臺曬南瓜子，每次見到我都往我兜里塞一把，殼上還沾著陽光的溫度。可那本《昆蟲記》我盼了整整三個月，書里的螢火蟲插圖被我描了無數(shù)遍，此刻它的燙金書名在燈光下閃著誘惑的光。“一共十九元八角。”阿姨抽出塑料袋的聲音像根細(xì)針，刺破了我心里的僥幸。我盯著柜臺上的收款碼，突然發(fā)現(xiàn)旁邊擺著個透明捐款箱，里面的硬幣在雨光里泛著細(xì)碎的光。上周學(xué)校廣播說，山區(qū)孩子連像樣的課外書都沒有。手指突然松了勁，兩張紙幣滑落在臺面上。我抓起那本《昆蟲記》往書架跑，膝蓋撞到轉(zhuǎn)角的展示架，達(dá)爾文的頭像從書脊上探出來，仿佛在看我慌亂的背影。等我抱著書重新站到柜臺前時，兜里只剩自己攢了半年的十九枚一元硬幣，沉甸甸的，像揣了袋星星。阿姨數(shù)硬幣時，我聽見窗外傳來收廢品的鈴鐺聲。張奶奶佝僂著背，正把捆好的紙殼往三輪車?yán)锇?，雨絲粘在她花白的發(fā)間。我突然沖出書店，舉著那多找的十元錢喊：“張奶奶！”雨幕里，她轉(zhuǎn)過身的笑容比書里的陽光更暖。等我再回到書店，阿姨已經(jīng)把書用牛皮紙包好，上面用紅筆寫著：“滿分?！蹦翘斓挠暌恢毕碌近S昏，我抱著書走在回家的路上，聽見褲兜里的硬幣輕輕碰撞，像在為一場無人監(jiān)考的考試，唱著清亮的歌?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先，審題立意。“一次特別的考試”中，“考試”并非局限于校園里的學(xué)科測試，它可以是生活中任何對人的品行、能力、心態(tài)等進(jìn)行檢驗的事件；“特別”則意味著這次考試在形式、意義或影響上有別于常規(guī)，可能是悄無聲息的，可能是充滿挑戰(zhàn)的，也可能是讓人頓悟的。立意時，可以圍繞通過這次特殊的考試，展現(xiàn)個人在誠信、勇敢、善良等品質(zhì)上的堅守或成長，也可以體現(xiàn)對生活中“考試”的全新認(rèn)知，明白人生處處有考驗，每一次經(jīng)歷都是一次成長的契機(jī)，讓“特別”之處體現(xiàn)在對自我的重新審視和對生活的深刻理解中。其次，構(gòu)思選材?？刹捎糜洈⑽奈捏w，用具體事例展現(xiàn)“特別”。選材上，可選取生活中印象深刻的場景，比如獨自在家時面對意外狀況的處理，是對應(yīng)變能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹翱荚嚒保辉诩w活動中需要犧牲個人利益成全大家時的抉擇，是對團(tuán)隊精神和奉獻(xiàn)精神的“考試”。構(gòu)思時，先設(shè)置一個看似平常的情境，比如參加一次社區(qū)志愿服務(wù)，過程中遇到突發(fā)問題，如有人發(fā)生小意外需要幫助，而自己手中還有未完成的任務(wù)，此時的糾結(jié)與行動便構(gòu)成了“考試”的過程，通過細(xì)節(jié)描寫心理變化和行動表現(xiàn)，最后點明這次“考試”讓自己明白善良與責(zé)任的重量，比任何試卷上的分?jǐn)?shù)都更有意義。3．例文：這也是考試在人生的長河中，我們會遇到無數(shù)次考試，它們或顯于形，以試卷和分?jǐn)?shù)來衡量我們的知識掌握程度；或隱于形，以生活的點滴來考驗我們的品性、意志與智慧。而那次特殊的“考試”，沒有試卷，沒有監(jiān)考老師，卻讓我至今記憶猶新，因為它教會了我一個深刻的人生哲理。那是一個風(fēng)和日麗的周末，我和父母一同去公園散步。公園里，綠樹成蔭，鳥語花香，一切都顯得那么和諧美好。正當(dāng)我沉浸在這份寧靜與美好中時，一個不起眼的塑料袋隨風(fēng)飄到了我的腳下，顯得格外刺眼。它仿佛在向我訴說著人們的不文明行為，又似乎在考驗著我的環(huán)保意識。我低頭看了看那個塑料袋，又抬頭望了望四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就有一個垃圾桶。此刻，我的內(nèi)心進(jìn)行著一場激烈的斗爭：是視而不見，繼續(xù)享受這份悠閑，還是彎腰撿起，為這美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量？我的腦海中閃過無數(shù)個念頭，但最終，我選擇了后者。我彎下腰，輕輕撿起那個塑料袋，然后走向垃圾桶，將它準(zhǔn)確無誤地投了進(jìn)去。那一刻，我仿佛聽到了周圍花草樹木的掌聲，感受到了大自然的贊許。雖然這只是一個小小的舉動，但它對我來說，卻是一次意義非凡的“考試”。這次“考試”，沒有分?jǐn)?shù)，沒有排名，但它卻讓我深刻體會到了“勿以善小而不為”的道理。它讓我明白，環(huán)保不僅僅是一句口號，更是一種行動，一種責(zé)任。每個人的小小努力，匯聚起來就是一股強(qiáng)大的力量，能夠讓我們的地球變得更加美好。通過這次“考試”，我學(xué)會了在生活中處處留心，時刻準(zhǔn)備著為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。我更加堅信，只要我們每個人都用心去對待生活中的每一次“考試”，我們的人生必將綻放出更加絢爛的光彩?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！斑@也是考試”：這里的“考試”并非傳統(tǒng)意義上的書面測試，而是指生活中的某種經(jīng)歷或挑戰(zhàn)，它考驗著人的品質(zhì)、能力或心態(tài)?！斑@”：需要具體指出是什么事件或經(jīng)歷被視為考試。文章應(yīng)圍繞某一特定事件或經(jīng)歷，探討其如何成為一次“考試”，以及這次“考試”給作者帶來的啟示或感悟。立意：強(qiáng)調(diào)生活中的每一次挑戰(zhàn)都是對自我的一次考驗，通過這些考驗，我們能夠成長、學(xué)習(xí)并認(rèn)識到自己的不足。突出面對困難時的態(tài)度、勇氣和智慧，以及這些品質(zhì)如何幫助我們通過生活的“考試”。第二，構(gòu)思選材。引入：可以從一個具體的生活場景或事件開始，描述它如何突然之間成為了一次“考試”。發(fā)展：詳細(xì)描述這次“考試”的過程，包括遇到的困難、內(nèi)心的掙扎、采取的行動等。突出在考試過程中，自己如何運(yùn)用智慧、勇氣或他人的幫助來應(yīng)對挑戰(zhàn)。高潮：描述考試的關(guān)鍵時刻，以及自己如何克服困難、取得突破。結(jié)尾：總結(jié)這次“考試”給自己帶來的啟示和感悟，強(qiáng)調(diào)它如何改變了自己，讓自己變得更加堅強(qiáng)、成熟或智慧。選材上，個人經(jīng)歷：如參加一次重要的比賽、面對一次突如其來的家庭變故、解決一次與朋友的誤會等。社會現(xiàn)象：如面對網(wǎng)絡(luò)欺凌時的勇敢發(fā)聲、參與社區(qū)服務(wù)時的責(zé)任感體現(xiàn)等。自然挑戰(zhàn)：如登山途中遇到的困難、野外生存挑戰(zhàn)等。注意事項：確保所選材料真實可信，能夠引起讀者的共鳴。在描述過程中，注重細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動、具體。突出這次“考試”的特別之處，即它如何不同于傳統(tǒng)的書面考試，以及它給自己帶來的獨特啟示和感悟。4．例文：我經(jīng)歷的一次考試天上的月亮是多么恬靜，微風(fēng)輕輕地?fù)崦遥p輕翻動著窗前的書。周圍是那么寧靜，而我卻心神激蕩。早上發(fā)生的事不住地在腦海中浮現(xiàn)。早上，天氣格外好。昨夜剛下過一場雨，空氣新鮮，到處鮮亮亮的，令人心曠神怡。我的心情也很好，因為今早的考試是最后一門的考試，也是我最有把握的一門——政治?？纪炅诉@門，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想著，真是越想越美。不久，進(jìn)場了，一張雪白的卷子攤在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有幾道題沒見過？我把心一橫，管它呢，先寫會的，于是我拿筆做起來。沙沙沙，教室里靜極了，只聽見筆和紙磨擦的聲音。前面后面那些容易的我還可以，三下五除二。很快做好了?？珊芸?，我就碰到了好幾道難題，都是多項選擇的。我左手扶著頭，右手緊握著筆，兩眼閉著。我在搜索，在我的大腦里搜索，是“社會主義社會的生產(chǎn)關(guān)系”還是“社會主義的生產(chǎn)關(guān)系”……不管我怎么想，那藏在記憶角落里的、在很久以前老師曾講過的那幾個字就是不肯出來。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身躁熱。怎么辦？離考試結(jié)束的時間快到了，我還有一個空沒填。我心里焦急地喊著：到底是哪一個呢？忽聽耳邊有個很輕的聲音，“是A、C”我愕然抬頭，只見我的一個最要好的朋友從我身邊走過。她是去交卷的，她拿起包走了，走時還向我擠了擠眼。我低下頭，看著那個空。我心里翻滾，到底填不填？我那位好朋友，成績在班里那是數(shù)一數(shù)二的，她說的，十有八九是對的。可老師的教誨，父母嚴(yán)厲的目光在我眼前晃動。人說：誠實是金?？煞?jǐn)?shù)的力量非同小可，雖然只有三分。到底填不填？我問自己……最終，我把試卷交上去了，那個空仍然是空的。晚上，我查了書，的確應(yīng)是“A、C”，可我不后悔。在這次考試?yán)?，我通過了比考試成績更重要的考試——心靈的考試！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。對學(xué)生來說，考試是大家最熟悉的不過的事了，不過這里的“考試”，除了其本義之外，還有引申義，即除了指學(xué)習(xí)上的考試之外，還指其他方面的考試。因此，我們要拓展自己的思維，由“考試”應(yīng)迅速聯(lián)想到相關(guān)人、事、物、理，對一個人的學(xué)習(xí)情況的考查，工作能力的考核，行為品質(zhì)的考察，生存能力的考驗等等，均可作為“考試”的內(nèi)容來寫。寫作時要把這一“考試”的過程寫具體、清楚，言之有物，主題深刻，構(gòu)思新穎，語言形象，表達(dá)富有你的個性特點。第二，思路。思路一：寫常見的有形考試。莘莘學(xué)子，無不是久經(jīng)沙場的“老將”。面對一張張的試卷，有人充滿期望，有人苦不堪言；面對一個個的分?jǐn)?shù)，有人樂得手舞足蹈，有人急得如火如焚。那種感受可謂“刻骨銘心”！寫一次自己記憶深刻的、感觸比較深的考試經(jīng)歷，寫出在這次考試中的自己的所思所感，可以是關(guān)于學(xué)習(xí)的，可以是關(guān)于個人品質(zhì)的等，寫真實的考試，但是不能把主題局限在考試上，不要寫功利性的考試，而是要寫出考試的真正的意義和價值。思路二：寫無形的考試。寫作時，我們要打開思路，學(xué)會從各種無形的考場中，尋找自己難忘的生活片段，如主持人招聘會上對能力的考查，體育比賽中對體力的考試，班干部選舉中對品質(zhì)的考驗，社會上對人才的招聘……這些內(nèi)容，角度不俗，易于出新。第三，情節(jié)。在情節(jié)的安排上，要匠心獨運(yùn)，力爭構(gòu)架出波瀾起伏的情節(jié)，真實地再現(xiàn)自己或別人在考場上的苦辣酸甜，寫出自己對考試的獨特感悟?？梢猿浞诌\(yùn)用心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，寫出自己在特殊情境中的一些復(fù)雜的心理感受和思考。第四，主題。本文不管寫有形的考試還是無形的考試，而是要寫出自己對考試的思考，自己在考試中的思考，在考試中的成長，這種成長是心靈上的、思想上的。5．例文：考試讓我成長成長，就像—次旅行，歷經(jīng)千辛萬苦，才能看到美麗的風(fēng)景。成長，又像—棵樹苗，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，才能成長為健壯的樹木。初中生活的第一個學(xué)期，就要結(jié)束了。再過一會，就是數(shù)學(xué)期末考試，我們都在為考試做準(zhǔn)備。開始考試，監(jiān)考老師從公文包里拿出來一摞厚厚的試卷，讓前面的同學(xué)往后傳。試卷傳到了我這里，我便趕緊拿起試卷，匆忙的觀察試卷，看見題目后，我便舒了一口氣，第一眼望去，沒有不會的題，緊張的心情也隨著放松，我開始慢慢答題。不知不覺，考試時間已過了一大半，教室里非常安靜，只能聽見鐘表的響聲和筆在紙上書寫的聲音，我還有最后一道題，于是，我便不緊不慢的開始答題。但最后一道題，卻出乎意料。雖似曾相識，又覺得陌生，這是一道非常難的題，我竟然沒有答題思路。在我的印象中，這道題，昨天晚上在復(fù)習(xí)資料里遇到過……我還記得，那時已是深夜，明天就是期末考試了，我正在做著最后的準(zhǔn)備，我一次一次翻著輔導(dǎo)材料，忽然閃過一道非常陌生的題，我嘗試去做了一下，發(fā)現(xiàn)這是一道非常難的題，我心里想，這么難的題一定不會考，于是，我便沒有再思考?，F(xiàn)在回想起來，如果我那天晚上做了的話，現(xiàn)在就不會空題了?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲已近敲響，監(jiān)考老師已經(jīng)開始收試卷，我沒有辦法，只好空這那道題。考試的結(jié)果出來了，我的成績很不理想，就是因為那道大題，扣了很多分?jǐn)?shù)。這次考試，雖然只是我成長道路上的一件小事，但卻讓我明白了，最重要的是對待事情的態(tài)度，任何事情都不能敷衍了事。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可走，只有真正努力了，拼搏了才能取得理想的成績，這次考試讓我成長?！驹斀狻勘绢}考查材料作文的寫作。一、審題立意?！翱荚嚒钡谋玖x人人都知道，即對知識與技能的考查。如果就這樣的意思來寫，可以記敘一次考試的過程（這是第一個角度，寫一篇日記）；也可以論述考試的作用與意義（這是第二個角度，給師長或朋友寫信，表達(dá)對考試的看法）。這樣的立意不算偏題，但沒能吃透命題者的真正意圖。因為，這只是就“考試”說考試，最多只是在闡述自己對“考試”一詞的理解。優(yōu)秀的立意，應(yīng)該從小意義引申出來，將其延伸到一個人在思想行為、道德品質(zhì)等方面的“考試”，這樣的“考試”也許沒有考官，也許人人都是考官，也許良知就是考官。人就是在經(jīng)歷一次又一次這樣的“考試”之后，才懂得為人的準(zhǔn)則，才逐漸走向成熟。如果有了這樣的思考，再去尋找具體的素材，通過記敘或者議論等方式將自己的思想融入其中，從而表現(xiàn)自己對“考試”的思考、感悟或者經(jīng)歷、收獲等，作文就能出彩了。二、選材構(gòu)思。有關(guān)“考試”的材料很多，但寫的人只能挑一點來寫。這一點應(yīng)最能展示我們的寫作才華，應(yīng)最能吸引讀者的目光，應(yīng)與其他人所寫不相雷同，應(yīng)有閃光的地方——主題集中深刻，構(gòu)思新穎別致，語言生動形象，表達(dá)富有你的個性特點。例如第一個角度，我們的切入點要小，可以是考場上的一個微小動作，引發(fā)的大思考，大情懷，“以小見大”才能打動讀者；第二個角度先要注意信的格式，然后在創(chuàng)作時要論述你對考試的獨特見解，考試讓你更怎么樣，那肯定是收獲，啟發(fā)，成長。論述時論證方法要得當(dāng)，論據(jù)要充分，言之有據(jù)，言之有理。6．例文一：考試“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這節(jié)課是科學(xué)課，剛剛老師通知我們準(zhǔn)備考試。一聽這個消息，好多同學(xué)開始叫苦連天，唉聲嘆氣了！我卻內(nèi)心平靜，從容自若。因為，我復(fù)習(xí)過活動手冊，所以一點都不害怕，還有一點兒激動呢！準(zhǔn)備大顯身手！試卷發(fā)下來，教室里鴉雀無聲，只有筆尖在試卷上發(fā)出的沙沙聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，也像秧苗在吮吸水分。這時，老師開始讀題，有的同學(xué)只做不聽；也有的同學(xué)只聽不做；還有的同學(xué)不時地?fù)现X袋，而我卻在那專心致志地邊聽邊快速做題。答案不時地從我大腦里浮現(xiàn)出來，可以用一句話來形容：“讀書破萬卷，下筆如有神”來概括我的心情。我當(dāng)時猶如神助攻，過關(guān)斬將，幾乎全部會做。只有一道難題，很特別，在那里冥思苦想了很久，終于解答出來了。下課了，收了試卷。有許多同學(xué)在核對答案，有的暗自慶幸，有的愁眉苦臉，真是“幾家歡喜幾家愁”??！我和一些同學(xué)坐在教室里看書，等待下一節(jié)課到來。過了幾天，又是一節(jié)科學(xué)課，要公布考試的成績了！我心里像是有十五個水桶——七上八下。好像也是命中注定似的，我考了班上第一名。大家都用驚奇的眼光望著我，在班上我算是一個成績不好不壞的學(xué)生，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)卻是班上第一名。也難怪他們這么驚訝！我的心狂跳不止，好一會才平靜下來。一放學(xué)，我迫不及待地向家沖去，一路上，天上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像是為我祝賀呢！爸爸媽媽也很高興，并表揚(yáng)了我。但我也明白了，只有努力，才能取得好成績。例文二：

靈魂拷問高貴的靈魂是愜意的、舒展的、包容的、快樂的，我望著鏡中緊鎖的雙眉，問自己，我的靈魂高貴嗎？這讓我又想起了上一次乘車的經(jīng)歷……好不容易擠上了車，車?yán)镎媸侨藵M為患?。∫还晒珊钩粑稉浔嵌鴣?，皺皺眉，被擠到一個靠窗的角落里，無聊地對著窗外發(fā)呆。到了一個站點，身旁的乘客恰好下了車，座位空了出來。趁還沒有人發(fā)現(xiàn)，我連忙一屁股坐在椅子上，長長地舒了一口氣。我靠在椅子上，習(xí)慣性地從書包里掏出一本書，翻看起來?？缮磉叺娜巳阂恢痹诓煌５仳}動著，總會為一個好不容易空出來的座位爭吵著。又到了一個站點，車緩緩?fù)Ａ讼聛?，一批人又涌了上來。一個蒼老的聲音在耳邊響起：“請讓一下?！斌@愕地抬頭，原來是個白發(fā)蒼蒼的老人。她注意到我的目光，歉意地笑笑：“不是說你哦，小姑娘?！蔽业拖骂^繼續(xù)翻著我的書，不再管身邊的任何人。這時候，一個大著肚子的婦女?dāng)D到了我身旁，她一邊大口大口喘著氣，一邊用手緊緊抓著扶手。我感覺自己似乎應(yīng)該給她讓個座，但想到自己好不容易等來的座位現(xiàn)在又要讓給她，心有不甘呢！況且我又不認(rèn)識她。車路過一處較為顛簸的路段，車身不斷搖晃著。我聽到那個婦女痛苦的呻吟聲，想站，屁股上像沾了膠水似的，怎么也起不來。忽然，前面一個青年站了起來，他笑著對那個婦女說：“阿姨，您坐?！眿D女連忙擺手：“不用了，一會就到了。”青年淡笑：“我要到站了，正好要下車，就給您坐?！彼辉俾爧D女說什么，大步走開了。婦女感激不盡，坐在了我前面的座位上。我的臉?biāo)⒌丶t了起來，我知道或許沒人在意我是否讓座，但，我自己卻怎么也過不了這個坎了。人生處處都是考試，處處都是靈魂的拷問，剛才有關(guān)道德的拷問中，我竟然沒有回答好，交了一張可恥的白卷。不過，下一次的補(bǔ)考，我一定會彌補(bǔ)這一次的空白，填上心的缺口。例文三：我設(shè)計的高考高考是選拔性考試，目的是選拔更多人才為祖國做出更大貢獻(xiàn)。教育部門一直在提減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但學(xué)生負(fù)擔(dān)非但沒減輕，反而卻越來越重了。在現(xiàn)有的高考制度下，學(xué)生的負(fù)擔(dān)永遠(yuǎn)減輕不了，大家必須為分?jǐn)?shù)死拼。教育部門也一直在提倡素質(zhì)教育，但各學(xué)校很重視分?jǐn)?shù)，有的高中把音、體、美都取消了?，F(xiàn)在有些寄宿制學(xué)校，學(xué)生連上街的時間都沒有，很多高中生連手機(jī)支付都不會用。讓學(xué)生過度追求分?jǐn)?shù)犧牲素質(zhì)教育得不償失，這樣會誤導(dǎo)學(xué)生，讓很多學(xué)生認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高就行了。如果讓我來設(shè)計高考，我會取消“唯分?jǐn)?shù)論”的高考規(guī)則，建立多元化評價機(jī)制。既然我們都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，并且要求德智體美勞全面發(fā)展。我就會將音、體、美都納入到高考考核評價體系中來。我還會設(shè)計社會實踐能力考核環(huán)節(jié)。因為從以往情況來看，一個人的高考分?jǐn)?shù)和他畢業(yè)后的能力之間并沒有直接的對應(yīng)關(guān)系。有很多的高考狀元或者學(xué)霸，參加工作后會很平庸。但有些人高考分?jǐn)?shù)并不高或者沒考上大學(xué)，反而很優(yōu)秀。例如馬云高考數(shù)學(xué)只考了8分，順豐總裁王衛(wèi)、藍(lán)思科技董事長周群飛都沒上過大學(xué)。這些例子都充分證明，一個學(xué)生未來能有多大出息，實踐能力起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過分?jǐn)?shù)。所以，在高考中，我會設(shè)計實踐考核，注重學(xué)生的社會實踐能力是很重要的一環(huán)，例如學(xué)生參加社會公益活動或者直接到生產(chǎn)一線進(jìn)行實踐，多將理論知識與實際情況相結(jié)合，真正做到“讀萬卷書，行萬里路”。我們現(xiàn)在很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素養(yǎng)，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。我們的高考也應(yīng)該真正落實這些，相信只要真正實施這些政策，就會有越來越多的優(yōu)秀人才涌現(xiàn)出來，在社會的各個領(lǐng)域發(fā)揮他們的真正才能?！驹斀狻竣俦绢}考查命題作文。這是一篇命題作文。要求以“考試”為題，寫一篇記敘文。單個詞語作題目，其本身就是題眼?！翱荚嚒笔前l(fā)散思維的原點。由“考試”應(yīng)聯(lián)想到相關(guān)人、事、物、理等?？梢詫懰?jīng)歷的大大小小的考試，敘寫考試中發(fā)生的有趣而難忘的故事，敘寫考試帶來的酸甜苦辣，笑容與淚水；也可以寫社會中的人生“考試”，例如看到摔倒在地上的老人，我們會不會去扶？公交車上會不會給老弱病殘讓座？這些考試，檢驗了我們的人格品性，磨煉了我們的意志品質(zhì)。無論選擇哪方面的素材作文，都要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中的“閃光點”，展示一個明確而集中的主題。②本題考查命題作文。這是一篇命題作文。要求以“靈魂拷問”為題，寫一篇記敘文?！办`魂拷問”，按字面意思理解起來就是來自心底直面靈魂深處的拷問，是自我認(rèn)知的一種。曾子說過：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”每一個人都需要對靈魂進(jìn)行拷問，對靈魂的拷問可以去掉我們心靈的邪惡，靈魂才會高尚。在靈魂的拷問中實現(xiàn)自己，才能不斷進(jìn)步、獲得美德。靈魂的拷問是對前一個階段的總結(jié)，每個人都會犯錯，但是只有愚人才會執(zhí)過不改才能更好的面向未來。例如，寫自己因不懂事讓父母失望，通過某件事讓自己意識到自己的自私，沒有理解父母的良苦用心，自己有沒有做到孝順感恩呢？這就是靈魂拷問?？傊瑢`魂的拷問才能使人生更有價值，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺點與不足，尋找到人生前進(jìn)的方向；我們才能覓回信心與動力，讓生命展現(xiàn)光彩。③本題考查命題作文。這是一篇命題作文。要求以“我設(shè)計的高考”為題，寫一篇想象類文章。高考是每一個高中生都要經(jīng)歷的人生重要的考試，所謂“分分分，學(xué)生的命根”，目前的高考現(xiàn)狀雖然比過去“萬人同過獨木橋”的殘酷要好些，但依然存在一些應(yīng)試教育的影子?！拔以O(shè)計的高考”旨在讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，站在學(xué)生自己的角度，思考如何設(shè)計高考，會更好地選拔人才，體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義。我們可以設(shè)想打破“唯分?jǐn)?shù)論”的怪圈，多設(shè)計一些能真正體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的考核項目，既符合素質(zhì)教育的目的，又能為今后國家、社會提供更多優(yōu)秀人才，從而更好地實現(xiàn)個人價值，建設(shè)好國家，強(qiáng)大中華民族，例如重視音、體、美的教育，注重社會實踐的能力等等，總之，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計出自己“理想的高考”。7．例文你好，考試話說人生求學(xué)生涯，“考試”連篇，成了我們中學(xué)生們談?wù)摰某Ｒ娫掝}。在老師與難題的恐嚇下，班級里人心惶惶。本人作為一個久經(jīng)考場的“老將”，對此早已習(xí)以為常而頗有經(jīng)驗，“世上無難事，只怕有心人”，這是其一。這條經(jīng)驗的“來歷”，則是那幾場意義重大的建黨100周年愛國知識競賽。第一部曲：初試鋒芒又是一屆知識競賽！我們小記者俱樂部的每一個人，手捧一本《歷史的選擇》，神情凝重，屏息凝神地盯著來回走動的老師。我默默地想：在上屆校試中我就考得一敗涂地，那在這一屆，我是否要“一鳴驚人”？下定了決心，我在家里每每做完作業(yè)，總是忍痛割愛，放下那一本本趣味盎然的小說，一遍遍背著那枯燥的政治知識，一次次合上書，背給“監(jiān)考官”——媽媽聽。一周一次校試，一次次，我戰(zhàn)勝“恐懼”與“忘記”，推開洋溢著油墨清香的白色試卷，奮筆疾書……我是第一名！第二部曲：過關(guān)斬將我又一次與考試交上了朋友，進(jìn)入了區(qū)試。我要和其它學(xué)校的對手競爭。從此我每天都扎進(jìn)政治的知識中，感覺很不是滋味，又想到不久的區(qū)試，到底還是有點莫名的畏懼。不行，要為學(xué)校爭光啊！區(qū)試來了，在有點昏暗狹窄的教室里，望著一排排隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的桌椅，好嚴(yán)肅！稍作放松后，考試向我走來了。我飛快地做著題目，筆在“嗖嗖”地響。咦，這道連線題我怎么……我從沒在書里見過??！唉，不好了，聽天由命吧，這，這……我雙眉緊鎖，手筆僵住，屏息凝神，冥思苦想，反復(fù)推敲：“楊靖宇是抗日民族英雄，是打鬼子的……李大釗是馬克思主義者……對，是這一個！”終于，難關(guān)被我攻破了！我心里洋溢著一股難以言表的自豪感與成就感……第三部曲：淬火成鋼我聽到這突如其來的消息后震住了：我通過了區(qū)試，獲得全區(qū)第7名，晉級市競賽……我不再害怕考試，不再擔(dān)心考試時發(fā)揮不正常，市試也嚇不了我，我決定笑著向考試說“你好”。市級競賽那天，我信心十足，接過試卷，筆在我手中飛速舞動，跳著優(yōu)美的舞蹈。一帆風(fēng)順，只是我在最后一道題上卡住了。這一題整整10分，是論述題。而我只會背誦三點，三句話。三句話怎么能夠得高分？難道就這樣草草了事嗎？不行，只要有一線希望，也要盡百分之百的努力奮戰(zhàn)到底！于是，我試圖冷靜下來，憑著自己的理解，很認(rèn)真地回答好這個問題。最終我寫得密密麻麻?！昂簟蔽胰玑屩刎?fù)，放下筆，長長舒了一口氣，滿意極了。陽光撒在草地上，多么溫暖！考試不是天災(zāi)，它只是一只紙老虎，只是試試你的膽量、你的信心和你的知識積累。向考試說“你好”吧！考試，一點也不恐怖。【詳解】首先是審題：這是一道命題作文，命題作文立意、選材的關(guān)鍵是扣緊“題眼”，“題眼”就是文題中的關(guān)鍵字詞，是文章需要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，該題的關(guān)鍵詞是“考試”，既可以是傳統(tǒng)意義上的考試，更可以抽象為人生的各種考驗。此外，題中的其它詞語往往又對立意、選材甚至是具體的寫作方法都會起到非常重要的限定作用，比如本題中的“你好”就對立意做了限制，要表現(xiàn)人物對考試的態(tài)度應(yīng)該是積極向上、樂觀豁達(dá)的。其次是立意：從題前的提示語來看，“勇氣的考試”、“誠信的考試”、