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文檔簡介
自考公共課綜合提升測試卷考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題36分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計30分)1、(單選題)對個體獲得新知識和技能的潛在能力進行測評應采用的方法是()
A.智力測評
B.成就測評
C.人格測評
D.能力傾向測評
正確答案:D
2、(單選題)意識的能動性最突出的表現(xiàn)是,意識活動()
A.具有目的性和計劃性
B.能通過指導實踐改造世界
C.具有主動性和創(chuàng)造性
D.能影響人的心理活動
正確答案:B
3、(單選題)異步傳遞模式ATM采用稱為信元的()分組.并使用信道傳輸。
A.定長.光纖
B.定長.雙絞線
C.變長.雙絞線
D.變長.光纖
正確答案:A
4、(單選題)只有通過企業(yè)培訓獲得并在特定企業(yè)和特定崗位上才能用得著的職業(yè)技能,同時也是企業(yè)培訓的重點內容為()
A.基礎知識
B.基本技能
C.專業(yè)知識和技能
D.一般知識和技能
正確答案:C
5、(單選題)下列哪個不是社會主義核心價值觀在國家層面的要求()
A.富強
B.民主
C.敬業(yè)
D.文明
正確答案:C
6、(單選題)新中國成立初期,社會主義國營經濟建立的主要途徑是()
A.征用外國資本
B.贖買民族資本
C.沒收官僚資本
D.合并公營資本
正確答案:C
7、(單選題)文件的屬性不包括()
A.該文件是只讀文件還是可讀文件
B.該文件是否擁有全部權限
C.該文件是可共享還是不可共享
D..該文件是否允許事務跟蹤
正確答案:B
8、(單選題)辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)的風格特點是()
A.寓婉約于豪放
B.寓豪放于婉約
C.剛健豪放
D.優(yōu)美婉約
正確答案:B
9、(單選題)1937年,日本帝國主義發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的標志是()。
A.九一八事變
B.一二?八事變
C.華北事變
D.盧溝橋事變
正確答案:D
10、(單選題)服從正態(tài)分布的隨機變量X的可能取值為()
A.負數(shù)
B.任意數(shù)
C.正數(shù)
D.整數(shù)
正確答案:B
二、多選題(2小題,每小題3分,共計6分)1、(多選題)中國共產黨在過渡時期總路線的主要內容是逐步實現(xiàn)()。A.國家的社會主義工業(yè)化B.國家對農業(yè)的社會主義改造C.國家對手工業(yè)的社會主義改造D.國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造正確答案:ABCD2、(多選題)消費者權益的國家保護包括()A.立法保護B.國際保護C.行政保護D.司法保護E.社會保護正確答案:ACD第Ⅱ卷(非選擇題64分)三、填空題(3小題,每小題3分,共計9分)1、(填空題)單匝平面載流線圈的面積為0.lm2,通以電流強度為0.4A的電流,該線圈的磁矩大小為______A·m2
正確答案:0.04
2、(填空題)根據同軸電纜的阻抗特性,同軸電纜可分為基帶同軸電纜和()
正確答案:寬帶同軸電纜
3、(填空題)曲線y=√x在處的切線斜率是
正確答案:1/2
四、判斷題(5小題,每小題3分,共計15分)1、(判斷題)社會主義的本質是由鄧小平同志提出的。正確答案:正確2、(判斷題)哪一次會議確定了黨在社會主義初級階段的基本路線?中共十二大中共十三大中共十四大中共十五大十三大提出,社會主義經濟體制改革要將計劃與市場相結合進行。
正確答案:
正確
3、(判斷題)遵義會議事實上確定了毛澤東的領導地位問題。
正確答案:
正確
4、(判斷題)沒有裝配軟件系統(tǒng)的計算機不能做任何工作,沒有實際的使用價值。正確答案:正確5、(判斷題)自然屬性是婚姻家庭的本質
正確答案:
錯誤
5、簡答題(3小題,每小題10分,共計30分)1、(問答題)個性傾向性是什么
正確答案:是指個體在和客體實現(xiàn)交互作用的過程中,對事物所持有的看法、態(tài)度和傾向。具體包括需要、動機、興趣、愛好、態(tài)度、理想、信念、價值觀等。
2、(問答題)多媒體技術什么意思
正確答案:計算機綜合的處理文本,圖形,圖像,聲音,動畫,視頻等多種不同類型媒體信息的技術
3、(問答題)組織文化理論的興起對組織行為科學理論的研究有哪些影響?
正確答案:組織文化理論的興起不但標志著組織管理科學研究進入了一個新的階段,也標志著組織行為科學理論的重要轉變,是組織管理的一大趨勢,其重要影響表現(xiàn)在:標志著組織文化的科學研究向更高、更深方向發(fā)展;標志著對組織內部成員的個體研究向組織內部成員的整體研究轉化;標志著組織行為科學對個體認識的全面化和深刻化;標志著組織形象的塑造向立體化、整體化發(fā)展;標志著組織管理成為一門真正的管理藝術。
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