2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫必刷題第一部分單選題(10題)1、違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件不包括以下哪種（）。

A.行為人有過錯

B.違法行為

C.損害后果

D.不可抗力

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)民事法律責(zé)任構(gòu)成要件的相關(guān)知識，對各選項逐一分析。選項A：行為人有過錯在民事法律責(zé)任中，行為人有過錯是常見的構(gòu)成要件之一。過錯包括故意和過失，當(dāng)行為人在實施行為時存在故意或過失的心理狀態(tài)，并且該行為導(dǎo)致了一定的損害后果，那么行為人可能需要承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以行為人有過錯屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項B：違法行為違法行為是承擔(dān)民事法律責(zé)任的重要基礎(chǔ)。只有當(dāng)行為人實施了違反法律規(guī)定的行為，才有可能引發(fā)民事法律責(zé)任的承擔(dān)。例如教師違反《教師法》相關(guān)規(guī)定的行為，就可能被認(rèn)定為違法行為，進而承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。所以違法行為屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項C：損害后果損害后果也是民事法律責(zé)任構(gòu)成的關(guān)鍵要素。如果行為人的行為沒有造成任何損害后果，通常不會要求其承擔(dān)民事法律責(zé)任。只有當(dāng)行為人的行為導(dǎo)致了他人人身、財產(chǎn)等方面的損害時，才需要根據(jù)具體情況判斷是否承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以損害后果屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項D：不可抗力不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等。在民事法律中，不可抗力通常是法定的免責(zé)事由，意味著因不可抗力導(dǎo)致的損害，行為人一般無需承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以不可抗力不屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。綜上，本題答案選D。2、個人非法吸收或者變相吸收公眾存款，數(shù)額在（）萬元以上的，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。

A.10

B.20

C.30

D.40

【答案】：B"

【解析】本題考查個人非法吸收或者變相吸收公眾存款應(yīng)依法追究刑事責(zé)任的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，個人非法吸收或者變相吸收公眾存款，數(shù)額在20萬元以上的，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。本題中選項A的10萬元、選項C的30萬元、選項D的40萬元均不符合該法定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)，所以本題正確答案是B。"3、下列關(guān)于財政引導(dǎo)基金的說法中錯誤的是（）。

A.中央財政資金只能通過間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)的方式培育和促進新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展

B.保險資金可通過投資其他股權(quán)投資基金間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)

C.外資可通過設(shè)立合資或獨資的創(chuàng)業(yè)投資管理企業(yè)在我國境內(nèi)進行股權(quán)投資

D.財政性引導(dǎo)基金有利于拓寬創(chuàng)業(yè)投資基金資本來源

【答案】：A

【解析】本題可通過對各選項逐一分析來判斷其說法是否正確。選項A：中央財政資金并非只能通過間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)的方式培育和促進新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實際上，中央財政資金可以有多種投入方式，除了間接投資，也可能通過直接投資等其他方式來支持創(chuàng)業(yè)企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以該選項說法錯誤。選項B：保險資金具有一定的資金規(guī)模和投資需求，其可通過投資其他股權(quán)投資基金，借助這些基金的專業(yè)運作間接投資創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這種方式在實際的金融市場運作中是可行的，該選項說法正確。選項C：外資在我國開展股權(quán)投資業(yè)務(wù)是有相關(guān)政策允許和規(guī)范的，外資可以通過設(shè)立合資或獨資的創(chuàng)業(yè)投資管理企業(yè)在我國境內(nèi)進行股權(quán)投資，這也是符合我國對外開放和金融市場發(fā)展需求的，該選項說法正確。選項D：財政性引導(dǎo)基金通常會吸引社會資本參與，它能為創(chuàng)業(yè)投資基金提供新的資金來源渠道，有利于拓寬創(chuàng)業(yè)投資基金資本來源，從而促進創(chuàng)業(yè)投資行業(yè)的發(fā)展，該選項說法正確。綜上，答案選A。4、下列律師對法律意見書應(yīng)重點核查的內(nèi)容描述正確的有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、IV

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題為關(guān)于律師對法律意見書應(yīng)重點核查內(nèi)容的選擇題。各選項分別羅列了不同的核查內(nèi)容組合，題目要求選出描述正確的選項。答案選D，意味著Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均是律師對法律意見書應(yīng)重點核查的內(nèi)容。"5、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)以何種語言為基本教學(xué)語言文字（）

A.普通話和規(guī)范漢字

B.英語

C.合作外方規(guī)范語言

D.由合作雙方商定

【答案】：A"

【解析】本題答案選A。依據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，為確保教學(xué)語言文字的規(guī)范性和通用性，便于知識的準(zhǔn)確傳播與交流，同時考慮到我國的語言使用實際情況，中外合作辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)以普通話和規(guī)范漢字作為基本教學(xué)語言文字。選項B英語只是眾多外語中的一種，不能作為普遍適用的基本教學(xué)語言文字；選項C合作外方規(guī)范語言僅體現(xiàn)了外方的語言特點，不能作為統(tǒng)一的基本教學(xué)語言文字標(biāo)準(zhǔn)；選項D由合作雙方商定缺乏統(tǒng)一規(guī)范，可能導(dǎo)致教學(xué)語言文字的混亂，不利于教育教學(xué)活動的有序開展和教育質(zhì)量的保障。"6、下列關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》的說法中，正確的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題是一道關(guān)于《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)內(nèi)容的選擇題。題目給出了四個選項組合分別為A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ；C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，正確答案為D。這意味著在與《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》相關(guān)的描述中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ這幾項表述是正確的，而Ⅳ表述錯誤。"7、基金募集機構(gòu)可以將C1中符合下列情形之一的自然人，作為風(fēng)險承受能力最低類別投資者（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】題目詢問基金募集機構(gòu)可將C1中符合哪些情形之一的自然人作為風(fēng)險承受能力最低類別投資者，并給出了四個選項。在本題中，正確答案為C，意味著Ⅱ和Ⅲ所代表的情形符合將C1中自然人列為風(fēng)險承受能力最低類別投資者的條件。而選項A中的Ⅰ和Ⅱ組合、選項B中的Ⅰ和Ⅲ組合、選項D中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組合均不符合題意，所以本題選擇C選項。"8、國家對創(chuàng)業(yè)投資基金在（）上給予特別支持

A.稅收

B.認(rèn)購費

C.贖回費

D.管理費

【答案】：A

【解析】本題主要考查國家對創(chuàng)業(yè)投資基金給予特別支持的方面。選項A：稅收政策是國家宏觀調(diào)控的重要手段之一。國家可以通過制定稅收優(yōu)惠政策，如給予創(chuàng)業(yè)投資基金一定的稅收減免、稅收抵扣等優(yōu)惠措施，來鼓勵創(chuàng)業(yè)投資基金的發(fā)展，降低其運營成本，提高投資回報率，從而引導(dǎo)社會資本投向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域，促進創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長和發(fā)展，所以國家會在稅收上對創(chuàng)業(yè)投資基金給予特別支持。選項B：認(rèn)購費是投資者在購買基金時需要支付給基金銷售機構(gòu)的費用，通常與投資基金的具體銷售環(huán)節(jié)相關(guān)，國家一般不會專門針對創(chuàng)業(yè)投資基金的認(rèn)購費給予特別支持政策。選項C：贖回費是投資者在贖回基金時需要支付的費用，其主要目的是為了防止投資者頻繁贖回基金，維護基金的穩(wěn)定運作，這并非國家給予創(chuàng)業(yè)投資基金特別支持的方面。選項D：管理費是基金管理人管理和運作基金資產(chǎn)而收取的費用，它主要由基金管理人和投資者在基金合同中約定，國家不會對創(chuàng)業(yè)投資基金的管理費給予特別支持。綜上，答案選A。9、（）是關(guān)系國計民生的根本問題。

A.工業(yè)農(nóng)業(yè)國防問題

B.經(jīng)濟政治文化問題

C.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題

D.科技文化社會問題

【答案】：C"

【解析】本題正確答案選C。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，直接關(guān)系到國家的糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品供給穩(wěn)定；農(nóng)村是廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活的聚集地，農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r對于整個社會的穩(wěn)定與和諧至關(guān)重要；農(nóng)民則是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的主體，農(nóng)民的生活水平和發(fā)展權(quán)益直接影響到國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局。解決好“三農(nóng)”問題，是確保國家糧食安全、促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、實現(xiàn)社會公平正義、推動城鄉(xiāng)一體化的關(guān)鍵所在。而選項A中的工業(yè)、國防并非關(guān)系國計民生的根本問題核心表述；選項B中的經(jīng)濟、政治、文化是國家發(fā)展的重要方面，但并非直接體現(xiàn)關(guān)系國計民生的根本性問題；選項D中的科技、文化、社會同樣不是關(guān)系國計民生根本性問題的準(zhǔn)確表述。"10、一名學(xué)生進入高等學(xué)校以后，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國工作，在規(guī)定期限內(nèi)無法回學(xué)校參加答辯。對于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。

A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書

B.頒發(fā)畢業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)不同學(xué)業(yè)證書的頒發(fā)條件來判斷該學(xué)生應(yīng)獲得何種證書。選項A分析不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書的情況通常是學(xué)生未完成學(xué)校規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，如未修完規(guī)定課程等。而題干中該學(xué)生已在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有課程，且其他課程都合格，只是因出國工作無法按時參加答辯，并非未完成基本學(xué)業(yè)，所以不應(yīng)不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書，A選項錯誤。選項B分析頒發(fā)畢業(yè)證書要求學(xué)生完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格，并且通過畢業(yè)答辯。該學(xué)生雖然學(xué)完了所有課程且其他課程合格，但由于在規(guī)定期限內(nèi)無法回學(xué)校參加答辯，不滿足頒發(fā)畢業(yè)證書的全部條件，所以不能頒發(fā)畢業(yè)證書，B選項錯誤。選項C分析肄業(yè)證書一般是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，未完成學(xué)業(yè)而中途退學(xué)才會頒發(fā)。該學(xué)生并非中途退學(xué)，而是因特殊原因（畢業(yè)前出國工作無法按時參加答辯），不符合肄業(yè)證書的頒發(fā)條件，C選項錯誤。選項D分析結(jié)業(yè)證書是指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，但有某些規(guī)定的科目（如本題中的答辯環(huán)節(jié)）未能達(dá)到要求。該學(xué)生學(xué)完所有課程且其他課程合格，只是無法按時參加答辯，符合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書的條件，D選項正確。綜上，答案選D。第二部分多選題(5題)1、教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義包括（）。

A.提高教育經(jīng)費預(yù)算的等級

B.教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)

C.教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的否決權(quán)

D.教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸

【答案】：ABD

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義。A選項：教育經(jīng)費預(yù)算單列意味著將教育經(jīng)費預(yù)算從原來的預(yù)算體系中獨立出來，提高其預(yù)算的等級，使其能夠更加清晰、明確地反映教育經(jīng)費的收支情況，從而保障教育事業(yè)的資金需求，所以提高教育經(jīng)費預(yù)算的等級屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義，A選項正確。B選項：教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)是教育經(jīng)費預(yù)算單列的重要體現(xiàn)。教育部門最了解教育事業(yè)的實際需求和發(fā)展規(guī)劃，由其編制預(yù)算能夠使預(yù)算更加符合教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律和實際情況，有利于合理安排教育經(jīng)費，因此教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義，B選項正確。C選項：教育經(jīng)費預(yù)算單列主要強調(diào)的是預(yù)算的編制、分配和管理等方面的獨立性和自主性，并沒有提及教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的否決權(quán)，C選項錯誤。D選項：將教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸特定部門（通常是教育部門），能夠使教育部門根據(jù)教育事業(yè)的需求，更加合理、有效地分配和管理教育經(jīng)費，提高資金使用效率，這是教育經(jīng)費預(yù)算單列的重要內(nèi)容之一，所以教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義，D選項正確。綜上，答案選ABD。2、高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的兩種形式為（）。

A.考試

B.評議

C.考查

D.綜合評定

【答案】：AC

【解析】本題主要考查高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項A：考試是高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的常見且重要形式之一。在考試中，通常會設(shè)定特定的時間和考場環(huán)境，以書面或其他形式對學(xué)生所學(xué)知識進行系統(tǒng)考查，能較為客觀地反映學(xué)生對課程知識的掌握程度，所以考試屬于高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項B：評議一般是指對某人或某事進行評價、議論，它并非高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的常規(guī)形式，更多用于對學(xué)生品德、行為表現(xiàn)等方面的評判，而非針對學(xué)業(yè)成績的直接考核，故該選項不符合要求。選項C：考查也是高校學(xué)業(yè)成績考核方式之一。考查的形式相對較為靈活，可能包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、小測驗等多種方式的綜合考量，能夠全面地評估學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所以考查屬于高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項D：綜合評定通常是對學(xué)生多方面表現(xiàn)的整體評價，涵蓋學(xué)業(yè)成績、品德、社會實踐等多個維度，它不是一種單純意義上的學(xué)業(yè)成績考核形式，而是一種涵蓋范圍更廣的綜合性評價方式，所以該選項不正確。綜上，高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的兩種形式為考試和考查，答案選AC。3、《教師法》對教師作用的原則性規(guī)定是（）。

A.教書育人

B.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

C.提高民族素質(zhì)

D.傳承民族文化

【答案】：ABC"

【解析】《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。選項A“教書育人”體現(xiàn)了教師的基本工作內(nèi)容和核心職責(zé)，教師通過傳授知識和培養(yǎng)品德來促進學(xué)生全面發(fā)展。選項B“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”明確了教育的目標(biāo)和方向，教師的工作對于國家和社會的未來發(fā)展起著關(guān)鍵作用。選項C“提高民族素質(zhì)”強調(diào)了教師工作的宏觀意義和社會價值，教師在教育過程中對于提升整個民族的文化、道德等素質(zhì)具有重要貢獻。而選項D“傳承民族文化”雖然也是教育工作的一部分，但并非《教師法》對教師作用的原則性規(guī)定的核心內(nèi)容。所以本題答案選ABC。"4、下列權(quán)利中不屬于我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的有（）。

A.民主管理權(quán)

B.管理學(xué)生權(quán)

C.獲得公正評價權(quán)

D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)

【答案】：CD

【解析】本題主要考查對我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的理解與掌握，需判斷每個選項是否屬于該法條規(guī)定的教師權(quán)利。選項A：民主管理權(quán)《教師法》賦予了教師民主管理權(quán)，教師可以通過各種合法途徑參與學(xué)校民主管理，如通過教職工代表大會等形式對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等重大事項提出意見和建議，所以民主管理權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，A選項不符合題意。選項B：管理學(xué)生權(quán)管理學(xué)生權(quán)也是教師的重要權(quán)利之一。教師有權(quán)利根據(jù)教育教學(xué)的要求和學(xué)生的特點，對學(xué)生進行組織、引導(dǎo)和管理，例如指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績等，這是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的重要體現(xiàn)，因此管理學(xué)生權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，B選項不符合題意。選項C：獲得公正評價權(quán)獲得公正評價權(quán)是《教師法》第23條所規(guī)定的內(nèi)容，該條規(guī)定“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見”，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，C選項符合題意。選項D：選舉權(quán)與被選舉權(quán)選舉權(quán)與被選舉權(quán)是我國公民享有的一項基本政治權(quán)利，由憲法和選舉法等相關(guān)法律規(guī)定，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師特有的權(quán)利，D選項符合題意。綜上，答案選CD。5、從邏輯的結(jié)構(gòu)上看，完整的法律規(guī)范都應(yīng)包含下列組成部分（