2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》模擬考試題庫B卷第一部分單選題(10題)1、《義務(wù)教育法》規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)?！边@一規(guī)定，屬于教育法律規(guī)范的類別是（）。

A.義務(wù)性規(guī)范

B.授權(quán)性規(guī)范

C.制裁性規(guī)范

D.獎勵性規(guī)范

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)不同教育法律規(guī)范類別的特點，對題干中《義務(wù)教育法》的規(guī)定進行分析，從而確定其所屬類別。選項A：義務(wù)性規(guī)范義務(wù)性規(guī)范是規(guī)定人們必須作出某種行為或不得作出某種行為的法律規(guī)范，它強調(diào)的是一種強制性的義務(wù)。比如“適齡兒童、少年必須接受義務(wù)教育”，這就是典型的義務(wù)性規(guī)范，具有強制性，不履行義務(wù)會面臨相應(yīng)的法律后果。而題干中“可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)”并非是強制要求必須這樣做，所以不屬于義務(wù)性規(guī)范。選項B：授權(quán)性規(guī)范授權(quán)性規(guī)范是指授于公民、公職人員、社會團體和國家機關(guān)可以自行抉擇做或不做某種行為的法律規(guī)范。題干中“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)”，“可以”體現(xiàn)了學(xué)校有自主選擇是否用少數(shù)民族通用語言文字教學(xué)的權(quán)利，符合授權(quán)性規(guī)范的特點，所以該項正確。選項C：制裁性規(guī)范制裁性規(guī)范是規(guī)定對違法行為予以何種制裁的法律規(guī)范，其目的是通過對違法行為的制裁來維護法律秩序。題干中并沒有涉及到對違法行為的制裁相關(guān)內(nèi)容，所以不屬于制裁性規(guī)范。選項D：獎勵性規(guī)范獎勵性規(guī)范是指給予各種對社會做出貢獻的行為，予以表彰或特殊獎勵的法律規(guī)范。題干中沒有體現(xiàn)出對某種行為進行獎勵的內(nèi)容，所以不屬于獎勵性規(guī)范。綜上，答案選B。2、關(guān)于教育立法權(quán)的特征，正確的是（）。

A.是一種綜合的權(quán)利體系

B.最終屬于國家主權(quán)擁有者

C.以調(diào)整教育中的各種行為關(guān)系為目的

D.以上三種都對

【答案】：D

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否符合教育立法權(quán)的特征。選項A：教育立法權(quán)是一種綜合的權(quán)利體系教育立法權(quán)涉及到教育領(lǐng)域多個方面的規(guī)定與調(diào)整，涵蓋了不同層級、不同類型的立法活動，它不僅僅是單一的權(quán)力，而是由多種相關(guān)權(quán)力組合而成的一個綜合體系。例如，在制定教育法律法規(guī)時，可能會涉及到對辦學(xué)許可、課程設(shè)置、教師管理等多個方面的權(quán)力規(guī)定，這些權(quán)力相互關(guān)聯(lián)、相互影響，共同構(gòu)成了教育立法權(quán)這一綜合的權(quán)利體系，所以選項A正確。選項B：教育立法權(quán)最終屬于國家主權(quán)擁有者在一個國家中，國家主權(quán)擁有者掌握著最高的權(quán)力。教育立法權(quán)作為國家眾多權(quán)力中的一部分，其最終的歸屬必然是國家主權(quán)擁有者。國家主權(quán)擁有者通過一定的法定程序和方式來行使教育立法權(quán)，以保障教育立法能夠符合國家的整體利益和發(fā)展需求。例如，在我國，人民是國家主權(quán)的擁有者，人民通過人民代表大會等途徑間接行使教育立法權(quán)，所以選項B正確。選項C：教育立法權(quán)以調(diào)整教育中的各種行為關(guān)系為目的教育立法的主要目的就是通過制定相關(guān)的法律法規(guī)，來規(guī)范和調(diào)整教育領(lǐng)域中各種主體之間的行為關(guān)系，包括政府與學(xué)校、學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會等之間的關(guān)系。通過明確各方的權(quán)利和義務(wù)，保障教育活動的有序進行，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。例如，通過制定《教師法》來調(diào)整教師與學(xué)校、教育行政部門以及學(xué)生之間的關(guān)系，保障教師的合法權(quán)益和教育教學(xué)工作的正常開展，所以選項C正確。由于選項A、B、C的表述均正確，所以本題答案選D。3、基金管理人應(yīng)當(dāng)通過私募基金登記備案系統(tǒng)向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會報送以哪些下基本信息（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題為關(guān)于基金管理人向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會報送基本信息的選擇題。題目詢問基金管理人應(yīng)通過私募基金登記備案系統(tǒng)報送哪些基本信息，并給出了標有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的選項組合供選擇，選項分別為A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ；B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ；C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ；D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ。正確答案為D，這表明Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的內(nèi)容均為基金管理人需要通過私募基金登記備案系統(tǒng)向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會報送的基本信息。"4、教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。

A.教育經(jīng)濟關(guān)系

B.教育物質(zhì)關(guān)系

C.教育社會關(guān)系

D.教育思想關(guān)系

【答案】：C

【解析】本題主要考查教育法規(guī)的調(diào)整對象。教育法規(guī)是指國家權(quán)力機關(guān)和國家行政機關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟、社會、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的關(guān)系而制定和發(fā)布的教育法律、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。選項A，教育經(jīng)濟關(guān)系主要側(cè)重于教育領(lǐng)域中的經(jīng)濟方面的聯(lián)系，如教育經(jīng)費的投入、教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟活動等，它只是教育社會關(guān)系中的一部分，不能全面涵蓋教育法規(guī)的調(diào)整范疇。選項B，教育物質(zhì)關(guān)系通常指教育過程中涉及的物質(zhì)設(shè)施、資源等方面的關(guān)系，這同樣只是教育社會關(guān)系的一個具體體現(xiàn)，并非教育法規(guī)的完整調(diào)整對象。選項C，教育法規(guī)的目的是保障教育活動的正常開展，維護教育秩序，而教育活動是在社會環(huán)境中進行的，會涉及到各種社會關(guān)系，包括教育行政機關(guān)與學(xué)校、學(xué)校與教師、教師與學(xué)生等多方面的關(guān)系。所以教育法規(guī)的調(diào)整對象是教育社會關(guān)系，該選項正確。選項D，教育思想關(guān)系主要涉及教育理念、教育觀念等意識形態(tài)方面的關(guān)系，雖然教育思想對教育活動有重要影響，但它并非教育法規(guī)直接調(diào)整的對象。綜上，本題正確答案是C。5、基金募集機構(gòu)可以將C1中符合下列情形之一的自然人，作為風(fēng)險承受能力最低類別投資者（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】題目詢問基金募集機構(gòu)可將C1中符合哪些情形之一的自然人作為風(fēng)險承受能力最低類別投資者，并給出了四個選項。在本題中，正確答案為C，意味著Ⅱ和Ⅲ所代表的情形符合將C1中自然人列為風(fēng)險承受能力最低類別投資者的條件。而選項A中的Ⅰ和Ⅱ組合、選項B中的Ⅰ和Ⅲ組合、選項D中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組合均不符合題意，所以本題選擇C選項。"6、學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務(wù)

C.撤銷教師資格

D.追究民事法律責(zé)任

【答案】：B

【解析】本題主要考查學(xué)校對于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)且給教育教學(xué)工作造成損失的教師應(yīng)采取的措施。選項A分析行政處罰是指行政機關(guān)依法對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權(quán)益或者增加義務(wù)的方式予以懲戒的行為。而學(xué)校并非行政機關(guān)，不具備實施行政處罰的主體資格，所以學(xué)校不能對教師給予行政處罰，A選項錯誤。選項B分析根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，對于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，學(xué)?？梢越o予行政處分或解聘職務(wù)。行政處分是學(xué)?；趦?nèi)部管理權(quán)限對教師作出的紀律處分，解聘職務(wù)則是解除與教師的聘任關(guān)系，這兩種方式符合學(xué)校對違規(guī)教師進行處理的規(guī)定，B選項正確。選項C分析撤銷教師資格是較為嚴重的處罰，通常適用于教師存在嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、有違法犯罪行為等特定情形，并非針對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)這一情況。并且撤銷教師資格需要經(jīng)過特定的法定程序，由相應(yīng)的教育行政部門來執(zhí)行，學(xué)校沒有權(quán)力撤銷教師資格，C選項錯誤。選項D分析追究民事法律責(zé)任一般是在教師的行為導(dǎo)致了民事權(quán)益損害，需要承擔(dān)賠償?shù)让袷仑?zé)任的情況下適用。題干中只是提到教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成工作損失，并沒有涉及民事權(quán)益損害的情形，所以不適用追究民事法律責(zé)任，D選項錯誤。綜上，答案選B。7、我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是從（）年開始的。

A.1961

B.1976

C.1989

D.1995

【答案】：C"

【解析】本題主要考查我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制開始的年份相關(guān)知識。我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制從1989年開始，所以本題正確答案是C選項。"8、當(dāng)服務(wù)機構(gòu)嚴重違規(guī)時，基金業(yè)協(xié)會對服務(wù)機構(gòu)主要負責(zé)人可采取的處罰措施包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題考查基金業(yè)協(xié)會對服務(wù)機構(gòu)嚴重違規(guī)時對其主要負責(zé)人可采取的處罰措施相關(guān)知識。題目未給出具體的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ內(nèi)容，但答案為D選項，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的處罰措施均是基金業(yè)協(xié)會在服務(wù)機構(gòu)嚴重違規(guī)時可對服務(wù)機構(gòu)主要負責(zé)人采取的。在相關(guān)規(guī)定中，基金業(yè)協(xié)會為規(guī)范服務(wù)機構(gòu)行為，保障行業(yè)健康發(fā)展，對于服務(wù)機構(gòu)嚴重違規(guī)情形，會從多個層面和角度對主要負責(zé)人進行處罰，以起到懲戒和規(guī)范作用，所以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的處罰措施都具有合理性和必要性，因此本題正確答案選D。"9、關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。

A.以崗位為基礎(chǔ)

B.遵循自愿平等、雙向選擇的原則

C.雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力

D.教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種

【答案】：D

【解析】本題可對每個選項逐一分析來判斷其正確性。選項A：高校教師聘任制度是以崗位為基礎(chǔ)的，學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展和教學(xué)、科研等工作的需要設(shè)置不同的崗位，然后按照崗位的要求來招聘和聘任教師，該選項表述正確。選項B：高校教師聘任遵循自愿平等、雙向選擇的原則。學(xué)校有選擇教師的權(quán)利，教師也有選擇學(xué)校和崗位的權(quán)利，雙方在自愿平等的基礎(chǔ)上進行雙向選擇，該選項表述正確。選項C：在高校教師聘任過程中，學(xué)校和教師雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力，合同明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護和約束，該選項表述正確。選項D：教師聘任制度不僅僅包括招聘和續(xù)聘兩種形式，還包括解聘、辭聘等多種形式。解聘是學(xué)校因各種原因解除與教師的聘任關(guān)系；辭聘則是教師主動辭去所擔(dān)任的職務(wù)。所以該選項表述錯誤。綜上，答案選D。10、按照我國教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是（）。

A.選擇管轄

B.隸屬管轄

C.級別管轄

D.移送管轄

【答案】：C"

【解析】我國教育申訴的管轄形式主要包括隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。隸屬管轄是指學(xué)生或教師的申訴由其所在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)的直接主管行政部門受理；選擇管轄是指學(xué)生或教師在兩個或兩個以上有管轄權(quán)的行政機關(guān)之間選擇一個提出申訴；移送管轄是指行政機關(guān)對不屬于自己管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的行政機關(guān)處理。而級別管轄通常是訴訟法中的概念，主要用于明確不同級別法院之間受理第一審案件的分工和權(quán)限，并非我國教育申訴的管轄形式。所以本題答案選C。"第二部分多選題(5題)1、教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目前教育實踐中，國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計外，還有（）。

A.教育經(jīng)費預(yù)算、決算

B.教育執(zhí)法檢查

C.教育督導(dǎo)

D.教育行政監(jiān)察

【答案】：ABCD

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否屬于國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況的監(jiān)督方式。A選項：教育經(jīng)費預(yù)算、決算教育經(jīng)費預(yù)算是指對教育經(jīng)費的收支進行預(yù)先估算和計劃，而教育經(jīng)費決算則是對預(yù)算執(zhí)行情況的總結(jié)和報告。通過對教育經(jīng)費預(yù)算、決算的審查和監(jiān)督，可以了解教育經(jīng)費的使用是否合理、合規(guī)，是否符合教育法律法規(guī)的規(guī)定，從而對教育法律法規(guī)的實施情況起到監(jiān)督作用。所以A選項正確。B選項：教育執(zhí)法檢查教育執(zhí)法檢查是指對教育法律法規(guī)的執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)督。通過定期或不定期地對教育行政管理部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)等執(zhí)行教育法律法規(guī)的情況進行檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正違法行為，確保教育法律法規(guī)的有效實施。因此，教育執(zhí)法檢查是對教育法律法規(guī)實施情況的一種重要監(jiān)督方式，B選項正確。C選項：教育督導(dǎo)教育督導(dǎo)是指縣級以上人民政府按照管轄權(quán)限對本行政區(qū)域內(nèi)教育工作依法進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)等活動。教育督導(dǎo)機構(gòu)可以對學(xué)校及其他教育機構(gòu)貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的情況進行監(jiān)督、檢查和評估，督促其依法辦學(xué)、依法治教，是國家機關(guān)對教育法律法規(guī)實施情況進行監(jiān)督的重要途徑。所以C選項正確。D選項：教育行政監(jiān)察教育行政監(jiān)察是指監(jiān)察機關(guān)對教育行政部門及其工作人員履行職責(zé)、行使職權(quán)情況進行的監(jiān)督檢查。通過教育行政監(jiān)察，可以防止和糾正教育行政部門及其工作人員在教育管理過程中的違法違紀行為，保障教育法律法規(guī)的正確執(zhí)行，維護教育秩序和公共利益。故D選項正確。綜上，ABCD四個選項均屬于國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用的監(jiān)督方式，本題答案選ABCD。2、下列權(quán)利中不屬于我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的有（）。

A.民主管理權(quán)

B.管理學(xué)生權(quán)

C.獲得公正評價權(quán)

D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)

【答案】：CD

【解析】本題主要考查對我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的理解與掌握，需判斷每個選項是否屬于該法條規(guī)定的教師權(quán)利。選項A：民主管理權(quán)《教師法》賦予了教師民主管理權(quán)，教師可以通過各種合法途徑參與學(xué)校民主管理，如通過教職工代表大會等形式對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等重大事項提出意見和建議，所以民主管理權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，A選項不符合題意。選項B：管理學(xué)生權(quán)管理學(xué)生權(quán)也是教師的重要權(quán)利之一。教師有權(quán)利根據(jù)教育教學(xué)的要求和學(xué)生的特點，對學(xué)生進行組織、引導(dǎo)和管理，例如指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績等，這是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的重要體現(xiàn)，因此管理學(xué)生權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，B選項不符合題意。選項C：獲得公正評價權(quán)獲得公正評價權(quán)是《教師法》第23條所規(guī)定的內(nèi)容，該條規(guī)定“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見”，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，C選項符合題意。選項D：選舉權(quán)與被選舉權(quán)選舉權(quán)與被選舉權(quán)是我國公民享有的一項基本政治權(quán)利，由憲法和選舉法等相關(guān)法律規(guī)定，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師特有的權(quán)利，D選項符合題意。綜上，答案選CD。3、堅持總體國家安全觀，必須堅持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統(tǒng)籌（）。

A.外部安全和內(nèi)部安全

B.國土安全和國民安全

C.傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全

D.自身安全和共同安全

【答案】：ABCD

【解析】本題考查堅持總體國家安全觀的統(tǒng)籌內(nèi)容。堅持總體國家安全觀，必須堅持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，要統(tǒng)籌外部安全和內(nèi)部安全、國土安全和國民安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、自身安全和共同安全。選項A，外部安全和內(nèi)部安全是國家安全的重要方面。外部安全主要涉及國家在國際環(huán)境中的安全，如防范外部軍事威脅、應(yīng)對國際恐怖主義等；內(nèi)部安全則側(cè)重于國內(nèi)的社會穩(wěn)定、治安狀況、政治穩(wěn)定等，二者相輔相成，需要統(tǒng)籌兼顧。選項B，國土安全涵蓋國家領(lǐng)土、自然資源、基礎(chǔ)設(shè)施等要素，是立國之基；國民安全是國家安全的核心價值追求，以人民為中心，保障人民的生命、財產(chǎn)安全等。國土安全和國民安全緊密相連，缺一不可，需要進行統(tǒng)籌。選項C，傳統(tǒng)安全主要指軍事、政治、外交等方面的安全；非傳統(tǒng)安全則包括經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全等新領(lǐng)域的安全問題。隨著時代的發(fā)展，非傳統(tǒng)安全威脅日益凸顯，與傳統(tǒng)安全相互交織，因此必須統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。選項D，自身安全是國家保障自身生存與發(fā)展的基本要求；共同安全強調(diào)國家在維護自身安全的同時，也要關(guān)注其他國家的安全，通過國際合作共同應(yīng)對全球性安全挑戰(zhàn)，實現(xiàn)共同發(fā)展。自身安全和共同安全相互依存，需要進行統(tǒng)籌。綜上，ABCD四個選項均正確。4、我國教育對外交流與合作的形式有（）。

A.出國留學(xué)

B.到國外進行學(xué)術(shù)交流

C.出國做研究

D.到國外任教

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查我國教育對外交流與合作的形式。選項A，出國留學(xué)是教育對外交流與合作的常見且重要形式。通過出國留學(xué)，學(xué)生能夠接觸到國外先進的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)術(shù)資源，拓寬國際視野，提升自身綜合素質(zhì)，促進不同國家之間文化和知識的交流傳播，所以選項A正確。選項B，到國外進行學(xué)術(shù)交流也是重要的教育對外交流合作途徑。學(xué)者、科研人員等前往國外參與學(xué)術(shù)會議、講座、研討等活動，可以與國外同行分享研究成果、交流學(xué)術(shù)思想，了解國際學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新，因此選項B正確。選項C，出國做研究同樣屬于教育對外交流與合作的范疇。研究人員到國外利用當(dāng)?shù)氐目蒲性O(shè)施、數(shù)據(jù)資料等優(yōu)勢資源開展科研項目，能夠借鑒國外先進的科研技術(shù)和管理經(jīng)驗，加強國際科研合作，提高科研水平和國際影響力，所以選項C正確。選項D，到國外任教是我國教育對外交流與合作的一種體現(xiàn)。我國教師到國外學(xué)校任教，傳播中國文化、知識和教育理念，促進當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展，同時也增進了中外教育的相互了解和學(xué)習(xí)，故選項D正確。綜上，本題的正確答案為ABCD。5、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的（）進行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。

A.思想政治表現(xiàn)

B.個人道德品行

C.業(yè)務(wù)水平

D.工作實績

【答案】：ACD

【解析】本題考查高等學(xué)校對相關(guān)人員考核的內(nèi)容。分析選項A思想政治表現(xiàn)體現(xiàn)著教師、管理人員、教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的政治立場、思想觀念和價值取向等。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳播知識和思想的重要場所，要求相關(guān)人員具備正確的思想政治素養(yǎng)，以確保教育教學(xué)活動的正確方向和育人目標的實現(xiàn)。思想政治表現(xiàn)直接影響著其教育教學(xué)活動和管理工作的成效，因此應(yīng)當(dāng)將其納入考核范圍，選項A正確。分析選項B雖然個人道德品行在個人生活和職業(yè)活動中很重要，但在本題所涉及的高等學(xué)校對相關(guān)人員的考核情境中，重點強調(diào)的是與工作相關(guān)的、能直接反映其職業(yè)能力和貢獻的方面?！皞€人道德品行”范圍相對寬泛，且并未在該考核體系中作為明確的考核依據(jù)，所以選項B錯誤。分析選項C業(yè)務(wù)水平是衡量教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員能否勝任工作的關(guān)鍵因素。對于教師而言，業(yè)務(wù)水平包括教學(xué)能力、專業(yè)知識掌握程度等；對于管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員來說，業(yè)務(wù)水平則體現(xiàn)在其專業(yè)技能、管理能力等方面。業(yè)務(wù)水平的高低直接影響工作的質(zhì)量和效率，因此需要對其進行考核，選項C正確。分析選項D工作實績是相關(guān)人員在工作中實際取得的成果和業(yè)績，是其工作能力和工作態(tài)度的綜合體現(xiàn)。通過考核工作實績，可以客觀評價他們對學(xué)校發(fā)展所做出的貢獻，為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分等提供直接的依據(jù)。所以工作實績是考核的重要內(nèi)容之一，選項D正確。綜上，本題答案選ACD。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學(xué)校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀后的紀律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認為學(xué)校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀后的紀律處分有：（1）警告,（2）嚴重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條