22皇帝的新裝第六單元目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞

七年級(jí)(1)班開展了“七彩語文”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你快來加入

他們，回答下列問題吧。1.小文學(xué)完《皇帝的新裝》后，寫了下面一段文字，有些字詞他

拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫幫他。(14分)

1星題積累運(yùn)用《皇帝的新裝》是童話作家安徒生創(chuàng)作的童話之一。這篇童

話通過一個(gè)愚chǔn的皇帝被兩個(gè)騙子_____(愚弄嘲弄)，穿上

了一件“看不見的”——實(shí)際上根本不存在的新裝，滑jī地舉行

游行大典的丑劇，深刻地______(揭發(fā)揭示)了統(tǒng)治者的昏

庸．及大小官吏虛偽又自欺欺人的丑惡本質(zhì)，褒．揚(yáng)了無私無畏、

敢于揭假的人。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)愚chǔn(

蠢

)

滑jī(

稽

)昏庸．(

yōng

)

褒．(

bāo

)揚(yáng)蠢稽yōngbāo(2)從括號(hào)內(nèi)選擇最符合語境的詞語，工整地書寫在橫線

上。(2分)這篇童話通過一個(gè)愚chǔn的皇帝被兩個(gè)騙子

(愚弄

嘲弄)，穿上了一件“看不見的”——實(shí)際上根本不存在的新裝，

滑jī地舉行游行大典的丑劇，深刻地

(揭發(fā)揭示)了統(tǒng)

治者的昏庸．及大小官吏虛偽又自欺欺人的丑惡本質(zhì)，褒．揚(yáng)了無

私無畏、敢于揭假的人。愚弄揭示生詞卡(8分)易錯(cuò)字音：稱．(

chèn

)職欽差．(

chāi

)易錯(cuò)字形：xuànyào(

炫耀

)

xūn(

勛

)章jiǎohuá(

狡猾

)

hài(

駭

)人聽聞chènchāi炫耀勛狡猾駭2.下面是小明的閱讀感悟，請(qǐng)你幫助他修改。(6分)

①活動(dòng)中，我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說、戲劇和古典

詩(shī)歌，還寫了讀書心得。②閱讀，讓我思接千載，視通萬里，

眼界在日積月累中逐漸拓寬，______________，思想在孜孜求

索中變得深邃。③小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。④面對(duì)閱讀中出

現(xiàn)的問題，我主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問。

⑤最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。(1)第

句有語病，應(yīng)改為“

?

”。(2分)(2)第

句用語不得體，應(yīng)將“

”改為“

?

”。(3分)(3)在第②句橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前后的句子構(gòu)成排比句。

(1分)②閱讀，讓我思接千載，視通萬里，眼界在日積月累中逐漸拓

寬，

?，思想在孜孜求索中變得

深邃。①活動(dòng)中，我讀了大量散文、詩(shī)

歌、小說和戲劇，還寫了讀書心得④不恥下問虛心請(qǐng)

教心境在潛移默化中愈發(fā)澄明3.同學(xué)們圍繞童話展開討論，下列說法有誤的一項(xiàng)是(3

分)(

C

)A．

童話通過豐富的想象、幻想和夸張手法來塑造形象，反映生

活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。B．

童話往往采用擬人手法，鳥獸蟲魚、花草樹木以及家具、玩

具等都可以被賦予生命，注入人的思想感情。C．

安徒生是丹麥著名的童話作家，代表作有《海的女兒》《賣

火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》等。D．

在《皇帝的新裝》中，作者豐富的想象是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)

的，而文中的夸張是借助想象完成的，運(yùn)用夸張手法可以深

化故事的主題，突出人物、事物的本質(zhì)。C點(diǎn)撥：C有誤，《白雪公主》出自《格林童話》，作者不是

安徒生。課文研讀閱讀《皇帝的新裝》，回答問題。4.下圖以“騙”為中心，梳理了文章的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你在空缺處填上合

適的內(nèi)容。(4分)2星題閱讀鑒賞

①

②

③

④

?被助傳揭5.本文成功地運(yùn)用夸張和想象手法，繪出了一幅自欺欺人的群丑

圖。作者是如何展開描寫，刻畫人物形象的？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)

容簡(jiǎn)要分析。(3分)

答案：①以夸張的動(dòng)作描寫強(qiáng)化情節(jié)的荒誕。課文中騙子

在空織布機(jī)上工作的假動(dòng)作與群臣撫摸空氣的動(dòng)作配合，

形成黑色幽默式的行為﹐凸顯情節(jié)的荒誕。②以心理描寫

揭示眾人的虛偽。大臣與官員心想“難道我是不稱職的

嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料”“這也真

夠滑稽，但是我決不能讓人看出來”，皇帝心想“我什么也

沒有看見！這可駭人聽聞了”，卻高聲宣布“我十二分地滿意”，展現(xiàn)當(dāng)權(quán)

者自我欺騙的掙扎；民眾在游行中雖知道自己什么也看不

見，卻一同附和贊美，體現(xiàn)烏合之眾的從眾心理。③語言夸

張化。課文中騙子稱衣服“輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣”，群臣用“華

麗的”“精致的”“無雙的”等辭藻形容不存在的新衣﹐用空洞

語言掩蓋真相，形成幽默下的尖銳批判。6.《皇帝的新裝》里說真話的小孩子的命運(yùn)會(huì)如何呢？網(wǎng)絡(luò)上，

很多初中學(xué)生就《皇帝的新裝》中說真話的小孩子的命運(yùn)展開

了想象。請(qǐng)你在網(wǎng)上發(fā)帖表達(dá)自己的看法，注意給自己起個(gè)富

有個(gè)性的網(wǎng)名。(3分)

帖子一：網(wǎng)友“歲月單車”：小孩子天真無邪，皇帝愚蠢暴虐。

欲加之罪，何患無辭——皇帝給他判了一個(gè)“說真話罪”。帖子二：網(wǎng)友“

”：