高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》高分題庫第一部分單選題(10題)1、教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（）

A.職業(yè)認定制度

B.職業(yè)許可制度

C.職業(yè)審核制度

D.職業(yè)監(jiān)督制度

【答案】：B"

【解析】教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。職業(yè)許可制度是指國家通過特定的程序和條件，允許符合要求的個人或組織從事特定職業(yè)活動的制度。教師資格制度正是如此，它規(guī)定了從事教師職業(yè)所需的條件和標(biāo)準(zhǔn)，只有通過相應(yīng)考試、認定等程序，獲得教師資格證書的人員，才被許可從事教師這一職業(yè)。而職業(yè)認定制度強調(diào)對職業(yè)資格等的確認認定，但未突出許可從事這一關(guān)鍵；職業(yè)審核制度側(cè)重于對相關(guān)事項的審查核對，并非強調(diào)賦予從事該職業(yè)的許可；職業(yè)監(jiān)督制度則主要是對職業(yè)活動進行監(jiān)督管理，并非是針對獲取從事教師職業(yè)資格的制度本質(zhì)。所以本題正確答案是B。"2、下列屬于行政處分的是（）。

A.拘留

B.罰款

C.降職

D.取消資格

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)行政處分的相關(guān)規(guī)定，對各選項進行逐一分析。選項A：拘留拘留分為行政拘留、刑事拘留和司法拘留。行政拘留是公安機關(guān)依法對違反行政管理秩序的公民采取限制其人身自由的懲罰措施；刑事拘留是公安機關(guān)、人民檢察院對直接受理的案件，在偵查過程中，遇到法定的緊急情況時，對于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子所采取的臨時剝奪其人身自由的強制方法；司法拘留是人民法院對妨害民事訴訟、行政訴訟情節(jié)嚴重的人，在一定期間內(nèi)限制其人身自由的一種強制措施。所以拘留不屬于行政處分，A選項錯誤。選項B：罰款罰款是行政機關(guān)依法強制違反行政管理法規(guī)的行為人在一定期限內(nèi)繳納一定數(shù)量金錢的行政處罰方式。其目的是通過使違法者遭受經(jīng)濟損失，從而達到懲戒和教育的作用。因此，罰款不屬于行政處分，B選項錯誤。選項C：降職行政處分是指國家行政機關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國家機關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施。根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》等相關(guān)規(guī)定，行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等。降職通常意味著職務(wù)層次的降低，屬于行政處分的范疇，C選項正確。選項D：取消資格取消資格是指剝奪或限制行為人從事特定活動或擁有特定身份的一種處理方式。它一般是根據(jù)具體的行業(yè)規(guī)定、管理要求等作出的決定，并非行政處分的法定種類，D選項錯誤。綜上，本題正確答案是C。3、2016年11月7日全國人大通過了《關(guān)于修改的決定》，本次修改最大的亮點是（）。

A.分類管理

B.民辦高校獲得本科學(xué)歷授予權(quán)

C.取消關(guān)于“出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報”的規(guī)定

D.民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)《關(guān)于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》的相關(guān)內(nèi)容，對各選項進行逐一分析。選項A分類管理是2016年《關(guān)于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》的最大亮點。該決定明確了民辦學(xué)校實行非營利性和營利性分類管理，從法律層面破解了民辦教育發(fā)展的瓶頸，為分類管理改革提供了法律依據(jù)，有利于民辦教育的長遠發(fā)展和規(guī)范管理，故選項A正確。選項B民辦高校獲得本科學(xué)歷授予權(quán)并非此次修法的最大亮點內(nèi)容?！蛾P(guān)于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》主要聚焦于民辦學(xué)校分類管理等核心問題，而民辦高校獲得本科學(xué)歷授予權(quán)是與高校自身發(fā)展和教育管理體系相關(guān)的內(nèi)容，并非此次修法重點突出的變革，所以選項B錯誤。選項C取消關(guān)于“出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報”的規(guī)定，是分類管理改革的一部分體現(xiàn)。分類管理后，不同性質(zhì)的民辦學(xué)校在收益分配等方面有不同規(guī)定，但它并不是本次修改的最大亮點。最大亮點更強調(diào)從整體制度設(shè)計上進行的分類管理模式的構(gòu)建，所以選項C錯誤。選項D民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校，這也是分類管理的具體表現(xiàn)形式之一。它是在分類管理這一核心制度框架下的操作層面內(nèi)容，本身是為了實現(xiàn)分類管理這一總體目標(biāo)，所以不能將其視為本次修改的最大亮點，選項D錯誤。綜上，本題答案選A。4、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全（）。

A.自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系

B.基層民主自治制度

C.村民委員會制度

D.村務(wù)監(jiān)督委員會制度

【答案】：A

【解析】實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，關(guān)鍵在于構(gòu)建科學(xué)、有效的鄉(xiāng)村治理體系。選項A“自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系”是符合新時代鄉(xiāng)村發(fā)展需求和治理要求的正確模式。自治能夠充分調(diào)動村民的積極性和主動性，讓村民參與到鄉(xiāng)村事務(wù)的管理中；法治為鄉(xiāng)村治理提供了規(guī)范和保障，確保各項事務(wù)在法律框架內(nèi)進行；德治則通過弘揚道德風(fēng)尚，引導(dǎo)村民自覺遵守社會公德和鄉(xiāng)村良俗，促進鄉(xiāng)村的和諧穩(wěn)定發(fā)展。選項B“基層民主自治制度”是我國基層民主建設(shè)的重要制度，但它過于寬泛，沒有具體針對鄉(xiāng)村治理體系的核心要素，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作的具體要求。選項C“村民委員會制度”是村民自治的一種組織形式，主要側(cè)重于村民自我管理的組織架構(gòu)，它只是鄉(xiāng)村治理體系的一部分，不能完整涵蓋鄉(xiāng)村治理的多方面需求。選項D“村務(wù)監(jiān)督委員會制度”主要是對村務(wù)進行監(jiān)督，保障村民的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，雖然對鄉(xiāng)村治理有重要作用，但它同樣只是鄉(xiāng)村治理體系中的一個環(huán)節(jié)，不能代表整個鄉(xiāng)村治理體系。因此，本題的正確答案是A。5、《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時間是（）。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

【答案】：D"

【解析】本題主要考查《中國教育改革和發(fā)展綱要》的頒布時間?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》于1993年頒布，該綱要明確了20世紀(jì)末21世紀(jì)初我國教育改革與發(fā)展的目標(biāo)、戰(zhàn)略、指導(dǎo)方針和許多重大政策措施，是指導(dǎo)我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。選項A的1971年、選項B的1972年以及選項C的1985年均不是《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時間。所以本題正確答案選D。"6、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對學(xué)生的處分種類（）。

A.扣繳畢業(yè)證書

B.記過

C.留校察看

D.開除學(xué)籍

【答案】：A

【解析】本題主要考查對2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中學(xué)生處分種類的了解。依據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，我國現(xiàn)行的對學(xué)生的處分種類包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。選項B記過、選項C留校察看、選項D開除學(xué)籍均屬于規(guī)定中的處分種類。而選項A扣繳畢業(yè)證書并不屬于該規(guī)定所明確的學(xué)生處分種類。所以本題正確答案是A。7、教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。

A.組織

B.主導(dǎo)

C.主體

D.領(lǐng)導(dǎo)

【答案】：B

【解析】本題考查教師在教育教學(xué)過程中的地位與“管理學(xué)生權(quán)”的對應(yīng)關(guān)系。在教育教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位。教師主導(dǎo)地位體現(xiàn)在教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和管理者，他們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，有計劃地組織教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)活動、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，而“管理學(xué)生權(quán)”是教師在履行教育教學(xué)職責(zé)過程中對學(xué)生進行組織、引導(dǎo)、評價等管理活動的權(quán)利，它與教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)，能夠幫助教師有效地開展教學(xué)活動、促進學(xué)生的成長和發(fā)展。而選項A“組織”，組織只是教師主導(dǎo)地位所包含的一個方面，表述不夠全面準(zhǔn)確；選項C“主體”，在教育教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并非教師；選項D“領(lǐng)導(dǎo)”，一般用于行政層面的指揮和管理，在教育教學(xué)情境中，用“主導(dǎo)”來描述教師的地位更為恰當(dāng)。所以本題正確答案是B。8、教育法律關(guān)系是由教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的人們在教育活動過程中所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，由主體、客體及（）三要素構(gòu)成。

A.動機

B.手段

C.內(nèi)容

D.目的

【答案】：C

【解析】本題考查教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。教育法律關(guān)系是由教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的人們在教育活動過程中所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，它由主體、客體及內(nèi)容三要素構(gòu)成。教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織；教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象；教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的教育法律關(guān)系中享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。選項A“動機”和選項D“目的”并非教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素，故排除。選項B“手段”也不屬于教育法律關(guān)系構(gòu)成的三要素，予以排除。所以本題正確答案是C。9、股權(quán)投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應(yīng)當(dāng)自收齊備案材料之日起（）個工作日內(nèi)，以通過網(wǎng)站公示股權(quán)投資基金基本情況的方式，為股權(quán)投資基金辦結(jié)備案手續(xù)。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D"

【解析】本題考查股權(quán)投資基金辦結(jié)備案手續(xù)的時間規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，股權(quán)投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應(yīng)當(dāng)自收齊備案材料之日起20個工作日內(nèi)，以通過網(wǎng)站公示股權(quán)投資基金基本情況的方式，為股權(quán)投資基金辦結(jié)備案手續(xù)。所以本題正確答案為D選項。"10、證監(jiān)局的監(jiān)管，主要是對轄區(qū)內(nèi)股權(quán)投資基金及市場服務(wù)機構(gòu)進行（），并和地方政府合作打擊非法集資行為。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：C"

【解析】本題考查證監(jiān)局對轄區(qū)內(nèi)股權(quán)投資基金及市場服務(wù)機構(gòu)的監(jiān)管內(nèi)容。雖然題目中未明確給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ具體指代的內(nèi)容，但根據(jù)答案為C可知，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的內(nèi)容共同構(gòu)成了證監(jiān)局對轄區(qū)內(nèi)股權(quán)投資基金及市場服務(wù)機構(gòu)的監(jiān)管內(nèi)容。也就是說，在對轄區(qū)內(nèi)股權(quán)投資基金及市場服務(wù)機構(gòu)進行監(jiān)管時，證監(jiān)局執(zhí)行Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的相關(guān)監(jiān)管舉措，同時與地方政府合作打擊非法集資行為。所以本題正確答案為選項C。"第二部分多選題(5題)1、教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目前教育實踐中，國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計外，還有（）。

A.教育經(jīng)費預(yù)算、決算

B.教育執(zhí)法檢查

C.教育督導(dǎo)

D.教育行政監(jiān)察

【答案】：ABCD

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否屬于國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況的監(jiān)督方式。A選項：教育經(jīng)費預(yù)算、決算教育經(jīng)費預(yù)算是指對教育經(jīng)費的收支進行預(yù)先估算和計劃，而教育經(jīng)費決算則是對預(yù)算執(zhí)行情況的總結(jié)和報告。通過對教育經(jīng)費預(yù)算、決算的審查和監(jiān)督，可以了解教育經(jīng)費的使用是否合理、合規(guī)，是否符合教育法律法規(guī)的規(guī)定，從而對教育法律法規(guī)的實施情況起到監(jiān)督作用。所以A選項正確。B選項：教育執(zhí)法檢查教育執(zhí)法檢查是指對教育法律法規(guī)的執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)督。通過定期或不定期地對教育行政管理部門、學(xué)校及其他教育機構(gòu)等執(zhí)行教育法律法規(guī)的情況進行檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正違法行為，確保教育法律法規(guī)的有效實施。因此，教育執(zhí)法檢查是對教育法律法規(guī)實施情況的一種重要監(jiān)督方式，B選項正確。C選項：教育督導(dǎo)教育督導(dǎo)是指縣級以上人民政府按照管轄權(quán)限對本行政區(qū)域內(nèi)教育工作依法進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)等活動。教育督導(dǎo)機構(gòu)可以對學(xué)校及其他教育機構(gòu)貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的情況進行監(jiān)督、檢查和評估，督促其依法辦學(xué)、依法治教，是國家機關(guān)對教育法律法規(guī)實施情況進行監(jiān)督的重要途徑。所以C選項正確。D選項：教育行政監(jiān)察教育行政監(jiān)察是指監(jiān)察機關(guān)對教育行政部門及其工作人員履行職責(zé)、行使職權(quán)情況進行的監(jiān)督檢查。通過教育行政監(jiān)察，可以防止和糾正教育行政部門及其工作人員在教育管理過程中的違法違紀(jì)行為，保障教育法律法規(guī)的正確執(zhí)行，維護教育秩序和公共利益。故D選項正確。綜上，ABCD四個選項均屬于國家機關(guān)和群眾對教育法律法規(guī)實施情況通常采用的監(jiān)督方式，本題答案選ABCD。2、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。

A.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利

B.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利

C.決定學(xué)校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大問題

D.監(jiān)督學(xué)校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，對每個選項進行逐一分析。選項A：教師享有對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利。這是教師參與學(xué)校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B：教師有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。這是保障教師民主權(quán)利、促進學(xué)校決策科學(xué)化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學(xué)校管理中的主體地位，與《教師法》的相關(guān)規(guī)定相符，因此該選項正確。選項C：決定學(xué)校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大問題通常是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體、學(xué)校決策機構(gòu)或經(jīng)相關(guān)程序集體決定的事項，并非教師個人的權(quán)利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權(quán)，所以該選項錯誤。選項D：教師作為學(xué)校教育教學(xué)活動的參與者和執(zhí)行者，對學(xué)校管理工作進行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學(xué)校管理工作有助于保障學(xué)校管理的公正、透明和高效，維護教師和學(xué)生的合法權(quán)益，符合《教師法》的立法目的和相關(guān)規(guī)定，故該選項正確。綜上，本題答案選ABD。3、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的

【答案】：ACD

【解析】正確答案為A、C、D。選項A從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提。學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)是教師開展教育教學(xué)活動的主要場所，只有在這樣的場所中從事教育工作，才能被認定為教師這一職業(yè)角色。如果一個人沒有在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)從教，即便具備一定的教學(xué)知識和能力，也不能稱之為嚴格意義上的教師，所以該選項正確。選項B取得教師資格證只是獲得了從事教師職業(yè)的資格，但不是定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證的人不一定實際從事教師工作，存在許多擁有教師資格證卻并未從事教育教學(xué)崗位的人，所以不能僅僅以取得教師資格證來定位教師這一職業(yè)角色，該選項錯誤。選項C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，這明確了教師職業(yè)的本質(zhì)屬性。“專門人員”體現(xiàn)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，強調(diào)了教師需要具備專門的知識、技能和素養(yǎng)來履行教育教學(xué)職責(zé)，這是定位教師職業(yè)角色不可或缺的前提條件，該選項正確。選項D教師的主要職責(zé)就是履行教育教學(xué)，這是教師職業(yè)角色的核心特征。履行教育教學(xué)職責(zé)是將教師與其他職業(yè)區(qū)分開來的關(guān)鍵因素，一個人只有承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù)，才能被認定為教師，所以該選項正確。4、下列內(nèi)容中不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的有（）。

A.學(xué)生入學(xué)注冊

B.評選表彰各類獎學(xué)金

C.學(xué)生成績考核與記載

D.困難學(xué)生補助

【答案】：BD

【解析】本題可通過分析各選項內(nèi)容是否屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的范疇來判斷。選項A：學(xué)生入學(xué)注冊學(xué)生入學(xué)注冊是高校學(xué)生學(xué)籍管理的重要起始環(huán)節(jié)。它標(biāo)志著學(xué)生正式成為學(xué)校的一員，學(xué)校會為其建立學(xué)籍檔案，記錄學(xué)生的基本信息、入學(xué)時間等關(guān)鍵內(nèi)容，屬于學(xué)籍管理內(nèi)容，所以選項A不符合題意。選項B：評選表彰各類獎學(xué)金評選表彰各類獎學(xué)金主要是對學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)突出的一種獎勵措施，其重點在于激勵學(xué)生積極進取、全面發(fā)展，屬于學(xué)校的學(xué)生獎勵管理范疇，并非是對學(xué)生學(xué)籍的管理，所以選項B符合題意。選項C：學(xué)生成績考核與記載學(xué)生成績考核與記載是學(xué)籍管理的核心內(nèi)容之一。學(xué)校通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核，準(zhǔn)確記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以此來判斷學(xué)生是否達到畢業(yè)要求、能否升級等，屬于學(xué)籍管理內(nèi)容，所以選項C不符合題意。選項D：困難學(xué)生補助困難學(xué)生補助是學(xué)校為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而提供的經(jīng)濟支持，這屬于學(xué)校的學(xué)生資助工作，主要目的是解決學(xué)生的經(jīng)濟困難問題，與學(xué)生的學(xué)籍管理沒有直接關(guān)聯(lián)，所以選項D符合題意。綜上，答案選BD。5、根據(jù)我國現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類主要包括（）。

A.對在校學(xué)生的處分

B.對國家行政工作人員的處分

C.對教師的行政處分

D.對學(xué)生家長的行政處分

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查我國現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的教育行政處分的種類。選項A對在校學(xué)生的處分屬于教育行政處分的范疇。學(xué)校作為教育機構(gòu)，依據(jù)相關(guān)規(guī)定對學(xué)生實施處分，以維護學(xué)校的教育教學(xué)秩序和管理秩序，這是教育行政活動中的一部分，所以選項A正確。選項B對國家行政工作人員的處分也是教育行政處分的重要組成部分。在教育系統(tǒng)中存在大量國家行政工作人員，當(dāng)他們違反相關(guān)規(guī)定時，會受到相應(yīng)的行政處分，這有助于規(guī)范教育行政管理工作，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展，所以選項B正確。選項C教師是教育活動的直接實施者，對教師的行政處分也是教育行政處分的常見類型。通過對違反教育相關(guān)規(guī)定和職業(yè)道德的教師進行行政處分，能夠促進教師隊伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，所以選項C正確。選項D學(xué)生家長并非教育行政處分的對象。教育行政處分是針對與教育行政活動直接相關(guān)的主體，如學(xué)生、行政工作人員、教師等進行的管理措施，學(xué)生家長不屬于此范圍，所以選項D錯誤。綜上，本題正確答案是ABC。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學(xué)校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認為學(xué)校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學(xué)校對學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適