小學(xué)生閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題閱讀是開(kāi)啟智慧的鑰匙，也是小學(xué)生獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、提升語(yǔ)言素養(yǎng)的重要途徑。閱讀理解能力的培養(yǎng)非一日之功，需要長(zhǎng)期的積累和有針對(duì)性的訓(xùn)練。本專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題旨在通過(guò)不同文體的閱讀材料，幫助小學(xué)生掌握基本的閱讀方法，提升理解、分析、概括及初步鑒賞的能力。一、記敘文閱讀閱讀下面短文，回答問(wèn)題?！兜谝淮为?dú)自回家》那是一個(gè)初夏的傍晚，夕陽(yáng)把天空染成了一片溫暖的橘紅色。我背著沉甸甸的書(shū)包，站在學(xué)校門(mén)口，心里既興奮又有點(diǎn)小小的緊張。今天，是我第一次獨(dú)自回家。以前，每天放學(xué)都是媽媽或爸爸來(lái)接我。但這周媽媽出差了，爸爸單位臨時(shí)有急事，他早上出門(mén)時(shí)反復(fù)叮囑我，放學(xué)路上要注意安全，過(guò)馬路左右看，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，直接回家。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍著胸脯說(shuō)：“爸爸放心，我能行！”放學(xué)鈴聲一響，我就像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，迫不及待地奔向校門(mén)口?？烧娈?dāng)我站在校門(mén)口，看著來(lái)來(lái)往往的行人和自行車(chē)，心里還是有點(diǎn)打鼓。我深吸一口氣，想起爸爸的話(huà)，也想起自己的保證，便邁開(kāi)步子，向家的方向走去?；丶业穆芬?jīng)過(guò)一條繁華的商業(yè)街。商店里的燈光亮了起來(lái)，櫥窗里擺放著各種各樣吸引人的商品。我緊緊攥著書(shū)包帶，目不斜視，生怕被什么東西吸引了注意力而走錯(cuò)路。走到一個(gè)十字路口，正好遇上紅燈。我乖乖地站在斑馬線(xiàn)后，看著綠燈亮起，才跟著人流小心地走了過(guò)去。一路上，我遇到了同班的小明，他也是自己回家。我們結(jié)伴走了一小段路，聊了聊今天課堂上的趣事，緊張的心情放松了不少?？斓郊覙窍聲r(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)爸爸焦急地在單元門(mén)口踱來(lái)踱去?？吹轿?，他臉上立刻露出了笑容，快步迎了上來(lái)，接過(guò)我的書(shū)包，關(guān)切地問(wèn)：“路上順利嗎？有沒(méi)有遇到什么困難？”我搖了搖頭，自豪地說(shuō)：“沒(méi)有，爸爸，我自己回來(lái)了！”那一刻，我覺(jué)得自己好像長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然只是第一次獨(dú)自回家，但我知道，這是我成長(zhǎng)路上的一小步，卻是很重要的一步。問(wèn)題：1.基礎(chǔ)認(rèn)知：文中的“我”為什么會(huì)第一次獨(dú)自回家？2.細(xì)節(jié)理解：“我”在獨(dú)自回家的路上，心里有哪些變化？請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)或句子概括。3.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：*文中用“”一詞形容書(shū)包很重。*請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)文中描寫(xiě)“我”心情緊張的詞語(yǔ)：。*“目不斜視”在文中的意思是。4.概括能力：用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？5.體會(huì)感悟：為什么小作者說(shuō)“這是我成長(zhǎng)路上的一小步，卻是很重要的一步”？二、寫(xiě)景狀物類(lèi)文章閱讀閱讀下面短文，回答問(wèn)題。《我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)》我們的校園里，有幾棵高大的梧桐樹(shù)。它們像幾位慈祥的老爺爺，守護(hù)著我們美麗的校園，也陪伴著我們度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。春天，梧桐樹(shù)抽出了嫩黃的新芽。芽?jī)盒⌒〉?，像一個(gè)個(gè)緊握的小拳頭，充滿(mǎn)了生機(jī)與希望。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，新芽慢慢舒展，變成了一片片嫩綠的葉子，在陽(yáng)光下閃著光。小鳥(niǎo)也喜歡在樹(shù)枝間筑巢，每天清晨，我們都能在清脆的鳥(niǎo)鳴聲中走進(jìn)校園。夏天，梧桐樹(shù)的葉子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，像一把把撐開(kāi)的巨傘，為我們遮擋住炎炎烈日。課間，我們最喜歡在梧桐樹(shù)下玩耍、做游戲。陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉，在地上灑下斑駁的光影，像一幅流動(dòng)的畫(huà)。偶爾有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響，仿佛在為我們的笑聲伴奏。秋天是梧桐樹(shù)最美的季節(jié)。葉子開(kāi)始慢慢變黃，先是邊緣，然后是葉心。秋風(fēng)一吹，金黃的葉子像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后輕輕地落在地上，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。我們常常會(huì)撿起幾片形狀好看的葉子，夾在書(shū)里做書(shū)簽。冬天，梧桐樹(shù)的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干。這些枝干雖然沒(méi)有了葉子的裝飾，卻顯得更加挺拔、蒼勁。它們像勇敢的士兵，不畏嚴(yán)寒，靜靜地等待著春天的再次到來(lái)。我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，愛(ài)它們春天的生機(jī)勃勃，夏天的濃蔭蔽日，秋天的金黃燦爛，更愛(ài)它們冬天的堅(jiān)韌不拔。它們不僅美化了校園，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。問(wèn)題：1.提取信息：作者是按照什么順序描寫(xiě)梧桐樹(shù)的？梧桐樹(shù)在不同季節(jié)各有什么特點(diǎn)？2.理解詞句：*文中把春天的梧桐新芽比作什么？這樣寫(xiě)有什么好處？*“斑駁的光影”指的是什么？為什么說(shuō)它“像一幅流動(dòng)的畫(huà)”？3.品味語(yǔ)言：文中運(yùn)用了哪些你覺(jué)得生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子？請(qǐng)摘抄一句，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。4.概括中心：這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、童話(huà)寓言類(lèi)閱讀閱讀下面短文，回答問(wèn)題?！缎〈题亩Y物》森林里住著一只可愛(ài)的小刺猬，他的名字叫豆豆。明天就是熊奶奶的生日了，豆豆想送給熊奶奶一份特別的禮物。送什么好呢？豆豆想了很久。他走到田野里，看到五顏六色的野花盛開(kāi)了，紅的、黃的、紫的，漂亮極了?！靶苣棠桃欢〞?huì)喜歡這些花的！”豆豆高興地想。于是，他小心翼翼地摘了一大束最鮮艷的野花。豆豆捧著野花往熊奶奶家走。路過(guò)小兔子的菜園時(shí)，他看見(jiàn)又大又紅的胡蘿卜水靈靈的，讓人看著就喜歡。豆豆想：“熊奶奶年紀(jì)大了，吃點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜對(duì)身體好?！庇谑牵畔乱盎?，拔了幾根最大的胡蘿卜。豆豆抱著胡蘿卜繼續(xù)往前走。經(jīng)過(guò)小松鼠的橡果倉(cāng)庫(kù)，一股淡淡的清香飄了出來(lái)。豆豆探頭一看，里面堆滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的橡果?！靶苣棠潭炜赡軙?huì)缺少食物，這些橡果正好可以給她當(dāng)儲(chǔ)備糧?！倍苟褂謩?dòng)了心，他放下胡蘿卜，撿了幾顆飽滿(mǎn)的橡果。就這樣，豆豆一路上看到什么好東西，都想送給熊奶奶，結(jié)果手里的東西換了一樣又一樣。當(dāng)他來(lái)到熊奶奶家門(mén)口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己手里只剩下幾顆橡果了，而那束漂亮的野花和新鮮的胡蘿卜，不知道什么時(shí)候被他落在了路上。豆豆站在門(mén)口，有點(diǎn)不好意思地敲了敲門(mén)。熊奶奶開(kāi)門(mén)看到是豆豆，笑瞇瞇地說(shuō)：“呀，是豆豆啊，快進(jìn)來(lái)！”豆豆低著頭，小聲說(shuō)：“熊奶奶，祝您生日快樂(lè)！我……我本來(lái)想送您最好的禮物，可是……”他把手里的橡果遞給熊奶奶。熊奶奶接過(guò)橡果，感動(dòng)地說(shuō)：“傻孩子，這就是最好的禮物?。∧氵@份惦記奶奶的心，比什么都珍貴。”豆豆聽(tīng)了，不好意思地笑了。那天，他在熊奶奶家吃了香甜的蜂蜜蛋糕，心里暖洋洋的。他明白了，最好的禮物不一定是最貴重的，但一定是最用心的。問(wèn)題：1.梳理情節(jié)：小刺猬豆豆為了給熊奶奶準(zhǔn)備生日禮物，先后想送哪些東西？為什么最后只送了橡果？2.理解內(nèi)容：熊奶奶為什么說(shuō)豆豆的橡果是“最好的禮物”？3.體會(huì)寓意：這則童話(huà)故事告訴我們一個(gè)什么道理？4.聯(lián)想拓展：如果你是小刺猬豆豆，你會(huì)給熊奶奶準(zhǔn)備一份怎樣的生日禮物呢？為什么？閱讀小貼士：*帶著問(wèn)題去讀：閱讀前先看看題目，帶著問(wèn)題去文中尋找答案，能提高閱讀效率。*邊讀邊思考：不僅要讀懂故事內(nèi)容，還要思考作者為什么這么寫(xiě)，句子好在哪里。*積累好詞好句：遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)和句