2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實）作文素材積累試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.（5分）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并注意書寫規(guī)范。qiángliàngshǎngyàoxīnkǔn（__________）（__________）（__________）（__________）（__________）2.（10分）下列加點詞語解釋有誤的一項是（__________）。A.懸崖峭壁（形容山勢險峻）B.水天一色（形容水面平靜無波）C.喜出望外（因意想不到的好事而特別高興）D.走馬觀花（比喻粗略觀察事物）3.（5分）請將下列詞語補充完整，并解釋每組的含義。（1）心急如________（________）：形容非常著急。（2）亡羊補牢________（________）：比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。4.（10分）默寫古詩《詠柳》，并回答問題。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，________。春風(fēng)又綠江南岸，________。（1）請寫出前兩句詩的意思。（4分）（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（6分）二、語言表達與運用（20分）1.（10分）請用"雖然……但是……"造句，并說明你從這句話中體會到了怎樣的情感。（__________）2.（10分）假如你是學(xué)校廣播站的小記者，請圍繞"我的成長故事"主題，設(shè)計一條廣播稿的開頭。（不少于50字）（__________）三、閱讀理解與賞析（30分）1.（10分）閱讀下面的文字，回答問題。夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，在林間鋪下斑駁的光影。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲吟唱著夏天的歌謠。池塘里的荷葉上，露珠滾動，像一顆顆晶瑩的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光。幾只蜻蜓輕盈地掠過水面，翅膀扇動時，帶起一陣微小的漣漪。（1）請用"描寫"這個詞，從文中找出兩個句子，并說說這兩個句子分別描寫了什么。（6分）句子一：（__________）描寫了（__________）。句子二：（__________）描寫了（__________）。（2）這段文字表達了作者怎樣的情感？（4分）（__________）2.（10分）閱讀下面的文字，回答問題。一次，我在公園里看到一位老爺爺在教小孫子騎自行車。老爺爺先讓小孫子坐在車座上，然后扶著車把，慢慢地推著小孫子前進。小孫子一開始搖搖晃晃，很不穩(wěn)定，但老爺爺一直鼓勵他："別怕，慢慢來，我會一直在你身邊。"終于，小孫子掌握了平衡，開始自己蹬車前進。雖然他摔倒了，但老爺爺沒有責(zé)怪他，而是笑著幫他站起來，說："沒關(guān)系，下次再努力。"（1）請用"描寫"這個詞，從文中找出兩個句子，并說說這兩個句子分別描寫了什么。（6分）句子一：（__________）描寫了（__________）。句子二：（__________）描寫了（__________）。（2）這段文字表達了作者怎樣的情感？（4分）（__________）3.（10分）請根據(jù)課文《草船借箭》的內(nèi)容，回答問題。（1）請用"描寫"這個詞，從文中找出兩個句子，并說說這兩個句子分別描寫了什么。（6分）句子一：（__________）描寫了（__________）。句子二：（__________）描寫了（__________）。（2）這個故事告訴我們怎樣的道理？（4分）（__________）四、寫作與表達（40分）1.（20分）請以"我的_______"為題，寫一篇作文。（題目中的空格可以填寫"朋友""老師""家人"等）要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。（__________）2.（20分）假如你是學(xué)校的小小志愿者，請圍繞"如何幫助他人"主題，寫一篇倡議書。（不少于400字）（__________）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.（5分）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并注意書寫規(guī)范。qiángliàngshǎngyàoxīnkǔn（堅強）（重要）（辛苦）解析：此題考查學(xué)生對拼音的掌握程度和漢字書寫能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確拼讀每個音節(jié)，并寫出對應(yīng)的規(guī)范漢字。"qiáng"讀qiáng，對應(yīng)漢字"堅強"；"liàng"讀liàng，對應(yīng)漢字"重要"；"shǎng"讀shǎng，對應(yīng)漢字"上"（注意與"xiàng"區(qū)分）；"yào"讀yào，對應(yīng)漢字"重要"；"xīn"讀xīn，對應(yīng)漢字"辛"；"kǔn"讀kǔn，對應(yīng)漢字"苦"。書寫時要注意筆順和結(jié)構(gòu)，確保漢字工整、正確。2.（10分）下列加點詞語解釋有誤的一項是（D）。A.懸崖峭壁（形容山勢險峻）B.水天一色（形容水面平靜無波）C.喜出望外（因意想不到的好事而特別高興）D.走馬觀花（比喻粗略觀察事物）解析：此題考查學(xué)生對成語含義的理解。A項"懸崖峭壁"形容山勢險峻，解釋正確；B項"水天一色"形容水面平靜無波，解釋正確；C項"喜出望外"因意想不到的好事而特別高興，解釋正確；D項"走馬觀花"比喻粗略觀察事物，解釋正確。但根據(jù)常見理解，"走馬觀花"更強調(diào)觀察不細致，而非粗略。因此，D項解釋有誤。3.（5分）請將下列詞語補充完整，并解釋每組的含義。（1）心急如________（刀）（形容非常著急）。（2）亡羊補牢________（羊）（比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失）。解析：此題考查學(xué)生對成語的掌握程度。"心急如刀"形容非常著急，"刀"比喻尖銳、劇烈；"亡羊補牢"比喻出了問題以后想辦法補救，"羊"指問題本身。成語需要結(jié)合語境理解，不能死記硬背。4.（10分）默寫古詩《詠柳》，并回答問題。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，________。春風(fēng)又綠江南岸，________。（1）請寫出前兩句詩的意思。（4分）碧玉妝成一樹高，意思是用碧玉裝扮成的一棵高大的柳樹。（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（6分）這首詩表達了詩人對春天景色的贊美和喜愛之情。解析：此題考查學(xué)生對古詩的默寫和理解能力。前兩句詩用碧玉比喻柳樹，形象生動地描繪了柳樹的高大和美麗；后兩句詩"春風(fēng)又綠江南岸"描繪了春風(fēng)吹拂下江南的生機勃勃。整首詩表達了詩人對春天景色的贊美和喜愛之情。二、語言表達與運用（20分）1.（10分）請用"雖然……但是……"造句，并說明你從這句話中體會到了怎樣的情感。雖然今天天氣很冷，但是我還是堅持去上學(xué)。從這句話中，我體會到了一種堅持和毅力的情感。解析：此題考查學(xué)生運用關(guān)聯(lián)詞語造句的能力。"雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要學(xué)生根據(jù)這個關(guān)系造句。句子要符合邏輯，表達清晰。從句子中，學(xué)生可以體會到一種不怕困難、堅持做某件事的情感。2.（10分）假如你是學(xué)校廣播站的小記者，請圍繞"我的成長故事"主題，設(shè)計一條廣播稿的開頭。（不少于50字）親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我將和大家分享我的成長故事。成長就像一場旅行，有歡笑，有淚水，有挫折，也有收獲。在成長的過程中，我學(xué)會了堅強，學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜。讓我們一起走進我的成長故事，感受成長的快樂吧！解析：此題考查學(xué)生設(shè)計廣播稿的能力。廣播稿需要簡潔明了，富有感染力。開頭要吸引聽眾，可以先用問候語引起注意，然后簡單介紹主題，最后引出具體內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己的成長經(jīng)歷，設(shè)計一個生動有趣的開頭。三、閱讀理解與賞析（30分）1.（10分）閱讀下面的文字，回答問題。夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，在林間鋪下斑駁的光影。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲吟唱著夏天的歌謠。池塘里的荷葉上，露珠滾動，像一顆顆晶瑩的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光。幾只蜻蜓輕盈地掠過水面，翅膀扇動時，帶起一陣微小的漣漪。（1）請用"描寫"這個詞，從文中找出兩個句子，并說說這兩個句子分別描寫了什么。（6分）句子一：（陽光透過樹葉的縫隙，在林間鋪下斑駁的光影）描寫了（陽光透過樹葉的光影）。句子二：（池塘里的荷葉上，露珠滾動，像一顆顆晶瑩的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光）描寫了（荷葉上的露珠）。（2）這段文字表達了作者怎樣的情感？（4分）這段文字表達了作者對夏日景色的喜愛和贊美之情。解析：此題考查學(xué)生對文本的閱讀理解和分析能力。第一個句子描寫了陽光透過樹葉的光影，第二個句子描寫了荷葉上的露珠。學(xué)生需要仔細閱讀文本，找出描寫景物的句子，并說明其描寫的內(nèi)容。這段文字通過對夏日景色的描寫，表達了作者對夏日景色的喜愛和贊美之情。2.（10分）閱讀下面的文字，回答問題。一次，我在公園里看到一位老爺爺在教小孫子騎自行車。老爺爺先讓小孫子坐在車座上，然后扶著車把，慢慢地推著小孫子前進。小孫子一開始搖搖晃晃，很不穩(wěn)定，但老爺爺一直鼓勵他："別怕，慢慢來，我會一直在你身邊。"終于，小孫子掌握了平衡，開始自己蹬車前進。雖然他摔倒了，但老爺爺沒有責(zé)怪他，而是笑著幫他站起來，說："沒關(guān)系，下次再努力。"（1）請用"描寫"這個詞，從文中找出兩個句子，并說說這兩個句子分別描寫了什么。（6分）句子一：（老爺爺先讓小孫子坐在車座上，然后扶著車把，慢慢地推著小孫子前進）描寫了（老爺爺教小孫子騎自行車的過程）。句子二：（小孫子一開始搖搖晃晃，很不穩(wěn)定）描寫了（小孫子騎自行車的狀態(tài)）。（2）這段文字表達了作者怎樣的情感？（4分）這段文字表達了作者對老爺爺和小孫子之間親情的贊美之情。解析：此題考查學(xué)生對文本的閱讀理解和分析能力。第一個句子描寫了老爺爺教小孫子騎自行車的過程，第二個句子描寫了小孫子騎自行車的狀態(tài)。學(xué)生需要仔細閱讀文本，找出描寫人物行為和狀態(tài)的句子，并說明其描寫的內(nèi)容。這段文字通過對老爺爺和小孫子之間互動的描寫，表達了作者對親情的贊美之情。3.（10分）請根據(jù)課文《草船借箭》的內(nèi)容，回答問題。（1）請用"描寫"這個詞，從文中找出兩個句子，并說說這兩個句子分別描寫了什么。（6分）句子一：（周瑜見諸葛亮神機妙算，本想羞辱他，就故意刁難他）描寫了（周瑜對諸葛亮的刁難）。句子二：（諸葛亮笑著說：“只管飲酒取樂，其余的事，有我呢！”）描寫了（諸葛亮的應(yīng)對）。（2）這個故事告訴我們怎樣的道理？（4分）這個故事告訴我們，遇到問題要沉著冷靜，善于運用智慧和策略，才能解決問題。解析：此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。第一個句子描寫了周瑜對諸葛亮的刁難，第二個句子描寫了諸葛亮的應(yīng)對。學(xué)生需要仔細閱讀課文，找出描寫人物行為和狀態(tài)的句子，并說明其描寫的內(nèi)容。這個故事通過對諸葛亮智斗周瑜的描寫，告訴我們遇到問題要沉著冷靜，善于運用智慧和策略，才能解決問題。四、寫作與表達（40分）1.（20分）請以"我的_______"為題，寫一篇作文。（題目中的空格可以填寫"朋友""老師""家人"等）要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。（答案略，學(xué)生需根據(jù)題目自擬題目，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出具體內(nèi)容，表達真摯情感，語句通順。）解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要根據(jù)題目自擬題目，選擇一個自己熟悉的人或事物，結(jié)合自身經(jīng)