中考語文成語典故詳解匯編引言成語，是中華語言文化的瑰寶，是前人智慧的結(jié)晶與生活的提煉。它們以凝練的形式承載著豐富的文化內(nèi)涵與深刻的人生哲理。在中考語文中，成語的理解與運用既是重點，亦是難點。對成語典故的準確把握，不僅有助于同學們在基礎知識題中斬獲高分，更能提升閱讀理解的深度與寫作表達的文采。本匯編旨在選取中考?？汲烧Z，追本溯源，詳解其典故由來、含義演變及用法提示，助力同學們真正做到知其然，亦知其所以然，從而在考試中游刃有余。一、源于歷史事件與名人軼事的成語這類成語往往與特定的歷史人物或重大事件緊密相關(guān)，學習此類成語，亦是觸摸歷史脈絡的有效途徑。1.臥薪嘗膽出處：《史記·越王勾踐世家》記載，春秋時期，越國被吳國打敗，越王勾踐被迫到吳國為奴，受盡屈辱?；貒螅⒅緢蟪鹧┖?。為了不讓自己忘記過去的苦難和恥辱，他睡在柴草上，并在屋內(nèi)懸掛一只苦膽，每天起床后、吃飯前都要品嘗一下膽汁的苦味，以激勵自己。經(jīng)過長期的艱苦奮斗，越國終于強大起來，最終打敗了吳國。含義：形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強，決心雪恥復仇。用法提示：多用于褒義，贊揚人在困境中不屈不撓、積極進取的精神。在寫作中，可用于描述人物的堅韌品格或勵志的過程。例如：“他雖然遭遇了事業(yè)的重創(chuàng)，但并沒有消沉，而是臥薪嘗膽，刻苦鉆研，期待有朝一日能東山再起?！?.負荊請罪出處：《史記·廉頗藺相如列傳》講述，戰(zhàn)國時期，趙國大將廉頗因藺相如憑借口舌之功被封為上卿，地位在自己之上而心懷不滿，揚言要羞辱藺相如。藺相如得知后，為了國家利益，處處避讓廉頗。廉頗聽說后，深受感動，意識到自己的錯誤，便赤裸著上身，背著荊條，到藺相如府上請罪。含義：表示主動向?qū)Ψ匠姓J錯誤，請求責罰。用法提示：多用于褒義，強調(diào)認錯的誠意和勇氣。在句子中，一般作謂語、定語。例如：“意識到自己誤會了同學，他主動負荊請罪，贏得了對方的諒解?！?.四面楚歌出處：《史記·項羽本紀》載，楚漢相爭時期，項羽被劉邦的軍隊圍困在垓下。夜間，漢軍四面都唱起了楚地的歌謠，項羽誤以為楚地已盡被漢軍占領(lǐng)，自己陷入了孤立無援的境地，軍心大亂。含義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的困境。用法提示：多用于貶義或中性，形容處境艱難。例如：“在對手的嚴密防守和猛烈攻勢下，我方隊員如同陷入四面楚歌的境地，難以突圍?！倍?、源于古代寓言故事的成語寓言故事往往通過簡短生動的情節(jié)揭示深刻的道理，此類成語因此具有很強的諷刺性和教育意義。1.守株待兔出處：《韓非子·五蠹》中有這樣一個故事：宋國有個農(nóng)民，一天在田里耕作時，看見一只兔子奔跑時撞到樹樁上死了。他便放下農(nóng)具，整天守在樹樁旁，希望能再撿到撞死的兔子。結(jié)果自然是一無所獲，反而被人嘲笑。含義：比喻不主動努力，而存僥幸心理，希望得到意外的收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗，不知變通。用法提示：多用于貶義，諷刺那些思想僵化、墨守成規(guī)、不愿付出努力而坐等成功的人。例如：“學習知識不能有守株待兔的心理，只有通過勤奮刻苦，才能真正掌握?！?.刻舟求劍出處：《呂氏春秋·察今》記載，有個楚國人坐船渡江，不小心把劍掉到了江里。他立刻在船幫上劍掉下去的地方刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”等船靠岸后，他就沿著記號下水去找劍。船已經(jīng)走了很遠，而劍還停留在原地，這樣找劍，當然是找不到的。含義：比喻辦事拘泥，不知根據(jù)實際情況的變化而變通。用法提示：多用于貶義，批評人思想保守，方法僵化。例如：“時代在發(fā)展，我們的觀念和方法也應與時俱進，不能刻舟求劍?！比?、源于古典文學作品的成語許多成語源自經(jīng)典的詩詞文賦或小說戲曲，它們本身就帶有濃厚的文學色彩。1.世外桃源出處：東晉陶淵明的《桃花源記》描繪了一個與世隔絕、沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)的理想社會。文中的人們“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！焙x：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜、生活安逸的地方。常用來比喻一種空想的、脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。用法提示：中性詞。既可以用于描繪理想中的美好環(huán)境，也可用于諷刺不切實際的幻想。例如：“這個山谷風景秀麗，民風淳樸，宛如一處世外桃源?！被颉疤颖墁F(xiàn)實，追求所謂的‘世外桃源’，是無法真正解決問題的?！?.撲朔迷離出處：北朝民歌《木蘭詩》中有“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”的詩句，原意是指兔子靜臥時，雄兔的腳常爬搔，雌兔的眼常瞇著，所以容易辨認。當它們一起奔跑時，就難以分辨雌雄了。含義：形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。用法提示：多用于形容事件的情節(jié)、案情、局勢等復雜混亂，使人難以捉摸。例如：“這個案件的線索撲朔迷離，警方正在全力調(diào)查?！彼?、學習建議1.理解記憶：學習成語切忌死記硬背，應先理解其典故的來龍去脈，這樣才能深刻把握其含義和用法，記憶也會更加牢固。2.聯(lián)系語境：成語的生命力在于運用。在學習時，要嘗試將成語放入具體的語言環(huán)境中去理解和運用，注意其感情色彩、適用對象和搭配習慣。3.注重積累：除了本匯編列舉的成語外，同學們在日常的閱讀和學習中，要做有心人，遇到不熟悉的成語及時查閱工具書，不斷豐富自己的成語儲備。4.勤加練習：通過做練習題、進行