2025年專升本藝術(shù)概論考試試題（藝術(shù)鑒賞與審美教育）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將其字母標(biāo)號填在題后的括號內(nèi)。）1.藝術(shù)欣賞的本質(zhì)是（）。A.藝術(shù)家對現(xiàn)實生活的模仿B.觀眾對藝術(shù)作品的審美體驗C.藝術(shù)作品的市場價值D.藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程2.在中國古典美學(xué)中，“氣韻生動”這一概念最早由誰提出？（）A.屈原B.司馬遷C.陸機D.王羲之3.莫奈的《日出·印象》屬于哪種藝術(shù)風(fēng)格？（）A.現(xiàn)實主義B.印象派C.表現(xiàn)主義D.立體主義4.藝術(shù)教育的主要目標(biāo)之一是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作技能B.提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力C.增加學(xué)生的藝術(shù)理論知識D.控制學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作自由5.在西方藝術(shù)史上，文藝復(fù)興時期的代表人物之一是（）。A.達(dá)·芬奇B.梵高C.畢加索D.蒙克6.中國古代繪畫中的“文人畫”主要強調(diào)的是什么？（）A.技術(shù)的精湛B.意境的表達(dá)C.材質(zhì)的昂貴D.畫框的精美7.藝術(shù)作品的主題可以通過哪種方式傳達(dá)給觀眾？（）A.色彩B.線條C.肌理D.以上都是8.在音樂藝術(shù)中，什么是“和聲”？（）A.單一音符的重復(fù)B.多個音符的和諧組合C.節(jié)奏的變化D.歌詞的編寫9.藝術(shù)批評的主要目的是什么？（）A.提高藝術(shù)作品的市場價值B.促進(jìn)藝術(shù)作品的創(chuàng)作C.評價藝術(shù)作品的藝術(shù)價值D.控制藝術(shù)作品的創(chuàng)作方向10.中國古代戲曲中的“唱、念、做、打”指的是什么？（）A.四種表演技巧B.四種角色類型C.四種舞臺布景D.四種音樂樂器11.藝術(shù)作品的意義可以通過哪種方式產(chǎn)生？（）A.藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖B.觀眾的審美體驗C.藝術(shù)評論家的評價D.藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程12.在雕塑藝術(shù)中，什么是“圓雕”？（）A.從一個角度看到的雕塑B.可以從多個角度看到的雕塑C.只有正面可以看到的雕塑D.只有背面可以看到的雕塑13.藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用是什么？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能B.提高學(xué)生的審美能力C.增加學(xué)生的藝術(shù)知識D.控制學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作14.在西方音樂史上，巴洛克時期的代表人物之一是（）。A.貝多芬B.巴赫C.莫扎特D.柴可夫斯基15.中國古代書法中的“楷書”屬于哪種字體？（）A.行書B.草書C.隸書D.楷書16.藝術(shù)作品的情感表達(dá)可以通過哪種方式實現(xiàn)？（）A.色彩B.線條C.肌理D.以上都是17.在戲劇藝術(shù)中，什么是“舞臺監(jiān)督”？（）A.導(dǎo)演B.演員C.舞臺監(jiān)督D.觀眾18.藝術(shù)批評的方法有哪些？（）A.形式主義批評B.社會學(xué)批評C.歷史批評D.以上都是19.中國古代繪畫中的“山水畫”主要表現(xiàn)的是什么？（）A.人物B.風(fēng)景C.動物D.建筑物20.藝術(shù)教育在美育中的作用是什么？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能B.提高學(xué)生的審美能力C.增加學(xué)生的藝術(shù)知識D.控制學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的，請將其字母標(biāo)號填在題后的括號內(nèi)。若選項有錯誤，該小題無分。）1.藝術(shù)欣賞的過程包括哪些環(huán)節(jié)？（）A.藝術(shù)作品的感知B.藝術(shù)作品的理解C.藝術(shù)作品的評價D.藝術(shù)作品的創(chuàng)作E.藝術(shù)作品的傳播2.藝術(shù)教育的目標(biāo)有哪些？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作技能B.提高學(xué)生的審美能力C.增加學(xué)生的藝術(shù)知識D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展E.控制學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作3.藝術(shù)作品的構(gòu)成要素包括哪些？（）A.色彩B.線條C.肌理D.形式E.內(nèi)容4.藝術(shù)批評的方法有哪些？（）A.形式主義批評B.社會學(xué)批評C.歷史批評D.心理學(xué)批評E.文學(xué)批評5.中國古代繪畫的特點有哪些？（）A.意境的表達(dá)B.技術(shù)的精湛C.材質(zhì)的昂貴D.畫框的精美E.主題的多樣性6.藝術(shù)教育的實施途徑有哪些？（）A.課堂教學(xué)B.社會實踐C.家庭教育D.網(wǎng)絡(luò)教育E.學(xué)校教育7.藝術(shù)作品的情感表達(dá)可以通過哪種方式實現(xiàn)？（）A.色彩B.線條C.肌理D.形式E.內(nèi)容8.藝術(shù)教育的意義有哪些？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能B.提高學(xué)生的審美能力C.增加學(xué)生的藝術(shù)知識D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展E.控制學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作9.藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程包括哪些階段？（）A.構(gòu)思B.草圖C.終稿D.修改E.創(chuàng)作意圖10.藝術(shù)教育的評價方法有哪些？（）A.藝術(shù)作品評價B.學(xué)生作品評價C.教學(xué)效果評價D.社會評價E.家長評價三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）1.簡述藝術(shù)欣賞的基本特征。在我的課堂上，我經(jīng)常告訴學(xué)生，藝術(shù)欣賞可不是那么簡單，它不是你看看畫、聽聽音樂就完事了，這里面可有不少門道呢。首先，藝術(shù)欣賞是一種主動的體驗過程，這可不是被動地接受信息，而是需要你動腦子去感受、去理解。比如說，你看一幅畫，不能只看它畫了什么，更要想想它為什么這樣畫，有什么深意。其次，藝術(shù)欣賞是感性與理性的結(jié)合，你當(dāng)然要有感性的共鳴，被藝術(shù)作品打動，但同時也要有理性的分析，去理解它的藝術(shù)技巧、創(chuàng)作背景等等。最后，藝術(shù)欣賞還具有主觀性，每個人的經(jīng)歷、情感都不一樣，所以對同一個藝術(shù)作品的感受也會有所不同，這也是藝術(shù)欣賞的魅力所在。2.藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面的作用體現(xiàn)在哪些方面？藝術(shù)教育對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，那可真是功不可沒。在我看來，它首先能提高學(xué)生的審美感受力，讓他們對美有更敏銳的感知。通過接觸各種藝術(shù)形式，學(xué)生能學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。其次，藝術(shù)教育能提升學(xué)生的審美判斷力，讓他們能夠區(qū)分美丑，形成自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。這可不是一蹴而就的，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。還有，藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力，鼓勵他們用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和想法。當(dāng)然，藝術(shù)教育還能促進(jìn)學(xué)生審美情趣的提升，讓他們在藝術(shù)的世界里找到樂趣，豐富自己的精神生活。3.藝術(shù)作品的意義是如何產(chǎn)生的？藝術(shù)作品的意義的產(chǎn)生，這可不是一件簡單的事情，它是一個復(fù)雜而有趣的過程。在我看來，藝術(shù)作品的意義首先來自于藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，藝術(shù)家在創(chuàng)作時肯定有自己想表達(dá)的東西，這是意義產(chǎn)生的基礎(chǔ)。但是，意義又不是完全固定在作品里的，它還需要觀眾的參與才能最終完成。觀眾在欣賞作品時，會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗、知識背景來解讀作品，這樣意義就產(chǎn)生了多樣性。所以說，藝術(shù)作品的意義是藝術(shù)家和觀眾共同創(chuàng)造的。4.簡述中國古典美學(xué)的“意境”概念。中國古典美學(xué)中的“意境”，這個詞聽起來就很有味道，它可是中國藝術(shù)審美的一個核心理念。在我看來，“意境”就是藝術(shù)家通過藝術(shù)創(chuàng)作，將自己的情感、思想融入到作品中，創(chuàng)造出一種情景交融、虛實相生的藝術(shù)境界。這種境界是看不見摸不著的，但卻能給人帶來豐富的想象和感受。比如，你看王維的山水詩，他不是簡單地寫山水，而是通過山水來表達(dá)自己的隱逸情懷，這就營造了一種寧靜、淡遠(yuǎn)的意境。再比如，你看中國畫的山水畫，通過筆墨來表現(xiàn)山水的氣韻，同樣也能營造出意境。意境是藝術(shù)作品的精神內(nèi)核，也是中國藝術(shù)審美的重要特征。5.藝術(shù)批評在藝術(shù)發(fā)展中的作用是什么？藝術(shù)批評在藝術(shù)發(fā)展中可是扮演著重要的角色，它就像一面鏡子，能反映藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)狀，也能指導(dǎo)藝術(shù)未來的發(fā)展方向。在我看來，藝術(shù)批評首先能推動藝術(shù)創(chuàng)作的進(jìn)步，通過批評，藝術(shù)家能了解自己的不足，從而改進(jìn)創(chuàng)作方法，提高藝術(shù)水平。其次，藝術(shù)批評能促進(jìn)藝術(shù)理論的完善，通過對藝術(shù)作品的分析和評價，藝術(shù)理論能得到豐富和發(fā)展。還有，藝術(shù)批評能引導(dǎo)公眾的審美趣味，通過介紹和評價優(yōu)秀的藝術(shù)作品，能提高公眾的審美水平，推動藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.結(jié)合具體藝術(shù)作品，論述藝術(shù)欣賞的過程。藝術(shù)欣賞的過程，在我看來，就像是一場與藝術(shù)作品的對話，是一個循序漸進(jìn)、不斷深入的過程。首先，是感知階段，這是藝術(shù)欣賞的起點，你得先看清楚、聽清楚藝術(shù)作品是什么樣子的。比如，你看梵高的《星夜》，你首先得看到畫中的顏色、線條，感受到畫面的動態(tài)和激情。然后，是理解階段，在感知的基礎(chǔ)上，你得進(jìn)一步理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵，比如，你得知道這幅畫是梵高在精神痛苦時創(chuàng)作的，所以畫面才會有那種強烈的情感表達(dá)。最后，是評價階段，這是藝術(shù)欣賞的高潮，你得對藝術(shù)作品做出自己的判斷，比如，你認(rèn)為這幅畫是好是壞，為什么。當(dāng)然，這整個過程不是線性的，而是循環(huán)往復(fù)的，你在評價之后，可能又會重新感知和理解作品，從而有更深的體會。2.論述藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用和意義。藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用和意義，那可真是深遠(yuǎn)而廣泛。在我看來，它首先能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，藝術(shù)教育能陶冶學(xué)生的情操，提高他們的審美能力，這對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。其次，藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，藝術(shù)創(chuàng)作本身就是一種創(chuàng)新活動，它能鼓勵學(xué)生大膽想象、勇于探索，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神非常有益。還有，藝術(shù)教育能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，通過藝術(shù)教育，學(xué)生能了解不同文化，提高自己的文化素養(yǎng)。當(dāng)然，藝術(shù)教育還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，很多藝術(shù)活動都需要團隊合作才能完成，這能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識?？偠灾?，藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中扮演著重要的角色，它對學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B藝術(shù)欣賞的本質(zhì)是觀眾對藝術(shù)作品的審美體驗。解析：藝術(shù)欣賞的核心在于觀眾與藝術(shù)作品之間的審美互動，這種體驗是個體化的情感和認(rèn)知活動，而非僅僅是藝術(shù)家對現(xiàn)實的模仿或作品的市場價值體現(xiàn)。2.D王羲之最早提出“氣韻生動”。解析：在中國古典美學(xué)中，“氣韻生動”是王羲之在《文心雕龍》中提出的藝術(shù)評判標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)藝術(shù)作品應(yīng)具有生命力和感染力。3.B莫奈的《日出·印象》屬于印象派。解析：此畫是印象派的代表作，以捕捉光影變化和瞬間印象為特點，與現(xiàn)實主義、表現(xiàn)主義等風(fēng)格有明顯區(qū)別。4.B提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力是藝術(shù)教育的主要目標(biāo)之一。解析：藝術(shù)教育的核心目標(biāo)之一是通過培養(yǎng)審美能力，讓學(xué)生能夠理解和評價藝術(shù)作品，而非單純強調(diào)創(chuàng)作技能或理論知識。5.A達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時期的代表人物。解析：達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時期的多才多藝代表，其在繪畫、科學(xué)等領(lǐng)域的成就對后世影響深遠(yuǎn)。6.B文人畫強調(diào)意境的表達(dá)。解析：文人畫注重通過筆墨抒發(fā)個人情感和哲學(xué)思想，追求“意境”，而非單純的技術(shù)表現(xiàn)或物質(zhì)價值。7.D以上都是。解析：藝術(shù)作品的主題可以通過色彩、線條、肌理等多種藝術(shù)語言傳達(dá)給觀眾，綜合運用這些元素能更全面地表達(dá)主題。8.B多個音符的和諧組合是和聲。解析：和聲在音樂中指多個音符同時發(fā)聲，形成和諧效果，與單一音符重復(fù)或節(jié)奏變化不同。9.C藝術(shù)批評的主要目的是評價藝術(shù)作品的藝術(shù)價值。解析：藝術(shù)批評的核心是通過分析和評價，判斷藝術(shù)作品的價值和意義，而非控制創(chuàng)作方向或追求市場價值。10.A“唱、念、做、打”是四種表演技巧。解析：這是中國戲曲中的基本表演技巧，分別指歌唱、念白、做功和武打，是戲曲藝術(shù)的重要特征。11.B觀眾的審美體驗是藝術(shù)作品意義產(chǎn)生的重要方式。解析：藝術(shù)作品的意義并非完全由藝術(shù)家決定，觀眾的解讀和體驗同樣重要，共同完成意義的生成。12.B圓雕是可以從多個角度看到的雕塑。解析：圓雕是立體雕塑，可以全方位欣賞，與只從一個角度看到的浮雕等有區(qū)別。13.B提高學(xué)生的審美能力是藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。解析：藝術(shù)教育通過培養(yǎng)審美能力，幫助學(xué)生更好地感知美、評價美，是素質(zhì)教育的重要組成部分。14.B巴赫是巴洛克時期的代表人物。解析：巴赫是巴洛克音樂最具代表性的作曲家之一，其作品以復(fù)調(diào)音樂和和聲技巧著稱。15.D楷書是中國古代書法中的字體。解析：楷書是規(guī)范化的書法字體，講究結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆畫分明，與行書、草書等有區(qū)別。16.D以上都是。解析：藝術(shù)作品的情感表達(dá)可以通過色彩、線條、肌理等多種藝術(shù)語言實現(xiàn)，綜合運用這些元素能更深刻地傳達(dá)情感。17.C舞臺監(jiān)督是戲劇藝術(shù)中的重要角色。解析：舞臺監(jiān)督負(fù)責(zé)確保戲劇演出順利進(jìn)行，協(xié)調(diào)導(dǎo)演、演員、技術(shù)人員等，是戲劇制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。18.D以上都是。解析：藝術(shù)批評的方法包括形式主義批評、社會學(xué)批評、歷史批評等，從不同角度分析藝術(shù)作品。19.B山水畫主要表現(xiàn)風(fēng)景。解析：中國山水畫以自然風(fēng)景為題材，通過筆墨表現(xiàn)山川、河流等自然景觀，表達(dá)藝術(shù)家對自然的感悟。20.B提高學(xué)生的審美能力是藝術(shù)教育在美育中的作用。解析：藝術(shù)教育通過培養(yǎng)審美能力，幫助學(xué)生更好地感知美、評價美，是美育的核心內(nèi)容。二、多項選擇題答案及解析1.ABE藝術(shù)欣賞的過程包括藝術(shù)作品的感知、理解和傳播。解析：藝術(shù)欣賞首先需要感知作品，然后理解其內(nèi)涵，最后通過傳播影響更多人，這是一個完整的體驗過程。2.ABCD藝術(shù)教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作技能、提高審美能力、增加藝術(shù)知識、促進(jìn)全面發(fā)展。解析：藝術(shù)教育的目標(biāo)是多方面的，既包括技能培養(yǎng)，也包括審美和知識提升，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.ABCDE藝術(shù)作品的構(gòu)成要素包括色彩、線條、肌理、形式和內(nèi)容。解析：藝術(shù)作品是通過多種要素綜合構(gòu)成的，這些要素共同作用，形成完整的藝術(shù)形象。4.ABCD藝術(shù)批評的方法包括形式主義批評、社會學(xué)批評、歷史批評和心理學(xué)批評。解析：藝術(shù)批評的方法多樣，從不同角度分析藝術(shù)作品，包括形式、社會、歷史和心理等方面。5.ABE中國古代繪畫的特點包括意境的表達(dá)、主題的多樣性和技術(shù)的精湛。解析：中國古代繪畫注重意境表達(dá)，題材多樣，技法成熟，具有獨特的審美特征。6.ABD藝術(shù)教育的實施途徑包括課堂教學(xué)、社會實踐和網(wǎng)絡(luò)教育。解析：藝術(shù)教育可以通過多種途徑實施，包括傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、社會實踐活動和網(wǎng)絡(luò)教育等。7.ABC藝術(shù)作品的情感表達(dá)可以通過色彩、線條和肌理實現(xiàn)。解析：這些藝術(shù)語言能夠直觀地傳達(dá)情感，如色彩的熱冷、線條的剛?cè)帷⒓±淼拇植诠饣取?.ABCD藝術(shù)教育的意義包括培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能、提高審美能力、增加藝術(shù)知識、促進(jìn)全面發(fā)展。解析：藝術(shù)教育對學(xué)生的成長具有重要意義，涵蓋技能、審美、知識和全面發(fā)展等多個方面。9.ABCD藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程包括構(gòu)思、草圖、終稿和修改。解析：藝術(shù)創(chuàng)作是一個逐步完善的過程，從最初的構(gòu)思到最終的修改，每個環(huán)節(jié)都重要。10.ABC藝術(shù)教育的評價方法包括藝術(shù)作品評價、學(xué)生