幼兒園中班生命教育課程活動(dòng)方案一、課程概述本課程專為幼兒園中班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)一系列生動(dòng)有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感知生命的存在與獨(dú)特，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)與變化，萌發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)與尊重之情。課程以幼兒為主體，從幼兒熟悉的自身、動(dòng)植物入手，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、表達(dá)等多種方式，幫助幼兒建立初步的生命認(rèn)知，為其后續(xù)形成積極的生命態(tài)度奠定基礎(chǔ)。二、年齡段4-5歲（幼兒園中班）三、課程領(lǐng)域健康、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)四、課程總目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步感知自己和身邊動(dòng)植物都是有生命的，了解生命的基本特征（如會(huì)生長(zhǎng)、會(huì)變化、需要照顧等）；知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，有基本的自我認(rèn)知。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的喜悅，萌發(fā)對(duì)自己、他人以及動(dòng)植物的喜愛(ài)與關(guān)心之情；培養(yǎng)初步的責(zé)任感，愿意照顧身邊的小生命。3.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式觀察、記錄生命的變化；嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等方式表達(dá)對(duì)生命的理解和感受。五、活動(dòng)安排（示例周計(jì)劃）第一階段：奇妙的我活動(dòng)一：我從哪里來(lái)*活動(dòng)目標(biāo)：*初步了解自己生命的由來(lái)，知道自己在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大。*感受媽媽?xiě)言械男量嗪蛯?duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*孕婦圖片或視頻片段（溫馨、可愛(ài)風(fēng)格）。*媽媽照顧小寶寶的繪本故事（如《小威向前沖》簡(jiǎn)化版或類似主題繪本）。*柔軟的小枕頭（模擬媽媽肚子里的寶寶）。*活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（神秘的禮物）：教師出示一個(gè)包裹嚴(yán)實(shí)的“禮物”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)里面是什么。打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)是一本關(guān)于寶寶的繪本，引出主題“我們是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的？”2.展開(kāi)（故事與討論）：*教師講述繪本故事，結(jié)合圖片或視頻，用幼兒能理解的語(yǔ)言簡(jiǎn)單解釋寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程（如需要媽媽吃飯?zhí)峁I(yíng)養(yǎng)，會(huì)在肚子里動(dòng)等）。*提問(wèn)引導(dǎo)：“寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽會(huì)有什么感覺(jué)？”“媽媽辛苦嗎？”3.體驗(yàn)（我是媽媽的小寶貝）：請(qǐng)幼兒將小枕頭塞到衣服里，模擬懷孕的媽媽走路、彎腰撿東西，體驗(yàn)媽媽的辛苦。4.分享與表達(dá)：“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢？”鼓勵(lì)幼兒用一句話或一個(gè)動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。*活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后抱抱媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)一句愛(ài)她的話，并觀察媽媽的表情?；顒?dòng)二：我的小身體*活動(dòng)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)自己身體的主要部位及其基本功能，知道它們很重要，要保護(hù)好。*感受自己身體的獨(dú)特，喜歡自己。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*人體輪廓圖（可粘貼器官圖片）。*鏡子人手一面。*關(guān)于身體部位的兒歌、歌曲。*保護(hù)身體部位的相關(guān)圖片（如勤洗手、不挖鼻孔等）。*活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（手指游戲）：玩“小手拍拍”等手指游戲，激發(fā)幼兒對(duì)身體部位的興趣。2.展開(kāi)（認(rèn)識(shí)我的身體）：*請(qǐng)幼兒照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己看到了身體的哪些部位，它們有什么用。*教師結(jié)合人體輪廓圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體主要部位（頭、手、腳、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等）及其簡(jiǎn)單功能。例如：“眼睛能做什么？”“小手能做什么？”*討論：“如果沒(méi)有這些身體部位會(huì)怎么樣？”引導(dǎo)幼兒感知身體部位的重要性。3.討論與分享（保護(hù)我的身體）：*提問(wèn)：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛/耳朵/小手呢？”*結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)身體的基本方法。4.游戲（身體動(dòng)一動(dòng)）：播放歌曲，幼兒根據(jù)歌詞或指令活動(dòng)相應(yīng)的身體部位，體驗(yàn)身體的靈活與能干。*活動(dòng)延伸：開(kāi)展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用小手進(jìn)行繪畫(huà)、搭建等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。第二階段：身邊的小生命活動(dòng)三：植物寶寶成長(zhǎng)記*活動(dòng)目標(biāo)：*觀察并感知植物的生長(zhǎng)變化，知道植物是有生命的，需要水、陽(yáng)光等才能生長(zhǎng)。*學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)初步的責(zé)任感和愛(ài)護(hù)植物的情感。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*易于生長(zhǎng)的植物種子（如豆芽、綠豆）或小苗（如多肉、小盆栽）。*透明容器、土壤、小鏟子、噴壺。*觀察記錄本（簡(jiǎn)單的圖畫(huà)形式）。*關(guān)于植物生長(zhǎng)的繪本或視頻。*活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（神秘的種子）：教師出示種子，提問(wèn)：“這是什么？它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。2.展開(kāi)（種植小行動(dòng)）：*帶領(lǐng)幼兒一起種植：討論需要什么（土、水、陽(yáng)光），如何種植（挖坑、放種子、蓋土、澆水）。*引導(dǎo)幼兒將植物放在有陽(yáng)光的地方，并討論如何照顧它（定期澆水、觀察）。3.觀察與記錄：*每天安排固定時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察植物的變化（如種子發(fā)芽、葉子長(zhǎng)大等）。*鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)畫(huà)的方式在記錄本上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.分享與交流：每周請(qǐng)幼兒分享自己種植的植物有什么變化，自己是怎么照顧它的。*活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起種植一盆小植物，繼續(xù)觀察記錄。在自然角開(kāi)辟“植物生長(zhǎng)區(qū)”，持續(xù)觀察不同植物的生長(zhǎng)?；顒?dòng)四：可愛(ài)的小動(dòng)物*活動(dòng)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解它們的基本生活習(xí)性和外形特征，知道動(dòng)物是有生命的。*感受動(dòng)物的可愛(ài)，萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的情感。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*常見(jiàn)小動(dòng)物（如小兔、小雞、小魚(yú)、倉(cāng)鼠等）的圖片、視頻或?qū)嵨铮ㄈ缬袟l件且安全）。*動(dòng)物叫聲錄音。*關(guān)于小動(dòng)物的繪本故事。*幼兒扮演小動(dòng)物的頭飾或道具。*活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（猜猜它是誰(shuí)）：播放動(dòng)物叫聲錄音，讓幼兒聽(tīng)聲猜動(dòng)物，激發(fā)興趣。2.展開(kāi)（動(dòng)物朋友大聚會(huì)）：*逐一出示小動(dòng)物圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，討論它們喜歡吃什么、住在哪里、怎樣活動(dòng)等。*如有條件，觀察實(shí)物小動(dòng)物（如班級(jí)飼養(yǎng)角的金魚(yú)、小烏龜），討論如何照顧它們（喂食、換水等）。強(qiáng)調(diào)要輕輕對(duì)待小動(dòng)物，不能傷害它們。*講述關(guān)于小動(dòng)物的故事，如小動(dòng)物如何成長(zhǎng)、如何與同伴相處等。3.體驗(yàn)與表達(dá)（我是小動(dòng)物）：幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，進(jìn)行“小動(dòng)物找朋友”等游戲。*活動(dòng)延伸：開(kāi)展“給小動(dòng)物喂食”角色扮演活動(dòng)；閱讀更多關(guān)于動(dòng)物的繪本；討論哪些動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們。第三階段：生命的美好與守護(hù)活動(dòng)五：愛(ài)的抱抱*活動(dòng)目標(biāo)：*體驗(yàn)與同伴、老師之間的關(guān)愛(ài)與互助，感受友情的溫暖。*學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心和友好。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*溫馨的背景音樂(lè)。*關(guān)于友情、互助的繪本故事（如《抱抱》）。*心形卡片、彩筆。*活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（故事《抱抱》）：講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒感受抱抱帶來(lái)的溫暖和安全感。2.討論與分享：“你喜歡抱抱嗎？什么時(shí)候你會(huì)想抱抱別人或者想得到別人的抱抱？”“除了抱抱，我們還可以怎樣表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心？”（如分享玩具、說(shuō)一句關(guān)心的話、幫助有困難的同伴等）。3.體驗(yàn)活動(dòng)（愛(ài)的抱抱傳遞）：播放溫馨音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒找好朋友互相抱抱，或者給需要安慰的同伴一個(gè)擁抱。4.制作“愛(ài)心卡”：幼兒制作簡(jiǎn)單的愛(ài)心卡，送給自己的好朋友或家人，表達(dá)愛(ài)意。*活動(dòng)延伸：在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，及時(shí)肯定幼兒的友好行為。活動(dòng)六：生命多美好*活動(dòng)目標(biāo)：*回顧本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步感受生命的多樣與美好。*嘗試用多種方式表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)之情。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*前期活動(dòng)中幼兒的觀察記錄、作品（繪畫(huà)、手工作品等）。*背景音樂(lè)（輕松愉悅）。*大白紙、彩筆、各種美工材料。*活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（回憶與分享）：教師引導(dǎo)幼兒回憶：“這段時(shí)間我們一起認(rèn)識(shí)了自己的身體，種了小植物，還了解了可愛(ài)的小動(dòng)物，你們有什么發(fā)現(xiàn)和感受嗎？”2.“生命的美好”大創(chuàng)作：*出示大白紙，提議共同創(chuàng)作一幅“生命的美好”畫(huà)卷。*幼兒自由選擇材料，畫(huà)出或做出自己認(rèn)為美好的生命事物（如自己、家人、朋友、小動(dòng)物、花草樹(shù)木等）。*教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。3.分享與小結(jié)：*完成后，幼兒圍坐一起，介紹自己的作品，分享自己對(duì)生命美好的理解。*教師小結(jié)：我們身邊有很多美好的生命，我們要愛(ài)自己，愛(ài)別人，愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)花草樹(shù)木，讓我們的生活充滿愛(ài)。*活動(dòng)延伸：將“生命的美好”畫(huà)卷展示在班級(jí)美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)豐富。六、活動(dòng)準(zhǔn)備與資源1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*繪本類：關(guān)于生命起源、動(dòng)植物生長(zhǎng)、友情關(guān)愛(ài)等主題的繪本。*實(shí)物類：種子、小盆栽、常見(jiàn)小動(dòng)物（或模型）、種植工具、觀察記錄本、人體輪廓圖、鏡子、小枕頭、愛(ài)心卡片、美工材料等。*多媒體類：相關(guān)圖片、視頻片段、動(dòng)物叫聲錄音、溫馨背景音樂(lè)。*環(huán)境創(chuàng)設(shè)：自然角（用于植物觀察和小動(dòng)物飼養(yǎng)）、主題墻（展示幼兒作品、觀察記錄、活動(dòng)照片等）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的身體和身邊的動(dòng)植物有初步的感性認(rèn)識(shí)。3.人力資源：教師、保育員、家長(zhǎng)（可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與部分活動(dòng)，如“我從哪里來(lái)”的經(jīng)驗(yàn)分享）。七、活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)要點(diǎn)1.生活化原則：選擇幼兒生活中常見(jiàn)的、能直接感知的事物作為教育內(nèi)容，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)。2.游戲化原則：將教育目標(biāo)融入游戲和各種趣味活動(dòng)中，吸引幼兒主動(dòng)參與。3.直觀性原則：多運(yùn)用實(shí)物、圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解抽象的“生命”概念。4.互動(dòng)性原則：鼓勵(lì)幼兒積極參與討論、提問(wèn)、動(dòng)手操作和表達(dá)，教師作為引導(dǎo)者和支持者。5.情感體驗(yàn)優(yōu)先：注重幼兒的情感體驗(yàn)，通過(guò)親身體驗(yàn)和積極互動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)與尊重。6.個(gè)體差異關(guān)注：尊重幼兒的個(gè)體差異，允許幼兒用自己的方式表達(dá)和體驗(yàn)，對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒給予適宜的指導(dǎo)。7.安全性原則：在涉及動(dòng)植物接觸、種植等活動(dòng)時(shí)，務(wù)必確保幼兒的安全，提前做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防護(hù)措施。八、活動(dòng)延伸與家園共育1.活動(dòng)延伸：*區(qū)域活動(dòng)滲透：在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等區(qū)域投放與生命教育相關(guān)的材料，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)探索。*一日生活滲透：將生命教育融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，如進(jìn)餐時(shí)討論食物的來(lái)源（植物、動(dòng)物），午睡時(shí)感受身體的休息與放松，戶外活動(dòng)時(shí)觀察大自然的生命現(xiàn)象等。*節(jié)日主題結(jié)合：結(jié)合植樹(shù)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展相關(guān)的生命教育活動(dòng)。2.家園共育：*家長(zhǎng)會(huì)/家園聯(lián)系欄：向家長(zhǎng)介紹本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合。*親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行種植、飼養(yǎng)小動(dòng)物、閱讀生命教育繪本、討論生命話題等。*經(jīng)驗(yàn)分享：鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享與孩子相關(guān)的生命教育小故事或困惑，共同探討教育方法。九、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)1.對(duì)幼兒的觀察與評(píng)價(jià)：*觀察要點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的參與度、對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心、是否表現(xiàn)出對(duì)自己和他人的關(guān)心、是否愿意照顧動(dòng)植物、能否用簡(jiǎn)單方式表達(dá)自己的感受等。*評(píng)價(jià)方式：活動(dòng)過(guò)程中的軼事記錄、幼兒作品分析、與幼兒的談話等。2.對(duì)活動(dòng)本身的反思