2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷（語文趣味知識拓展）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.請根據(jù)語境，在橫線上填入合適的漢字，并解釋這個字在句子中的意思。例：小明在公園里看到一只（）的蝴蝶，它飛舞的樣子真美??！答案：翩翩；形容蝴蝶飛舞的姿態(tài)輕盈優(yōu)美。（1）我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，那里的風(fēng)景（）如畫，讓人流連忘返。答案：詩；形容風(fēng)景像詩歌一樣富有意境。（2）老師常說，學(xué)習(xí)要（）踏實，不能只看表面，要深入理解。答案：刨根問底；形容鉆研學(xué)問非常深入。（3）小明今天放學(xué)路上撿到了一個錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師，真是（）的好孩子。答案：拾金不昧；形容撿到財物不私自占有。2.選詞填空，并寫出所選詞語的反義詞。例：這個周末天氣（）朗，我們?nèi)矣媱澣ソ加?。答案：晴朗；反義詞：陰沉。（1）小紅每次考試都（）優(yōu)異，同學(xué)們都羨慕她。答案：名列前茅；反義詞：名落孫山。（2）老奶奶年紀(jì)大了，走路有點(diǎn)（），需要我們小心攙扶。答案：蹣跚；反義詞：穩(wěn)健。（3）媽媽做的紅燒肉（）可口，每次家里來客人都會點(diǎn)這道菜。答案：美味；反義詞：難以下咽。3.用以下詞語各造一句話，并說明你造句的靈感來源。（1）津津有味造句：晚飯時，我（）地吃著媽媽做的紅燒肉，感覺特別香。靈感來源：我小時候特別喜歡吃媽媽做的紅燒肉，每次都能吃好幾碗。（2）心急如焚造句：考試快開始了，我還沒復(fù)習(xí)完，心里真是（）。靈感來源：上次考試前我也沒有好好復(fù)習(xí)，結(jié)果只考了80分，這次我可不想重蹈覆轍。（3）栩栩如生造句：博物館里的這個木雕非常（），就像真的一樣。靈感來源：我上周去博物館看到這個木雕時，第一眼就被它逼真的樣子吸引了。4.修改病句，并說明修改原因。例：這個花園里的花五顏六色，非常漂亮，我們都喜歡在這里玩耍。修改：這個花園里的花五顏六色，非常漂亮，我們都喜歡在這里玩耍。原因：句子沒有病句。（1）他今天穿了一件新衣服，可是他的鞋子卻很舊，看起來不太好看。修改：他今天穿了一件新衣服，可是他的鞋子卻很舊，看起來不太協(xié)調(diào)。原因：原句中“穿了一件新衣服”和“鞋子卻很舊”對比不鮮明，修改后更能突出這種反差。（2）老師教給我們很多知識，還讓我們懂得了很多道理。修改：老師不僅教給我們很多知識，還讓我們懂得了很多道理。原因：原句中兩個分句之間缺少邏輯關(guān)系，修改后用“不僅……還……”使句子更連貫。（3）小明因為今天早上沒吃飯，所以上課的時候打瞌睡。修改：小明因為今天早上沒吃飯，所以上課的時候打瞌睡。原因：句子沒有病句。二、閱讀理解與作文1.閱讀下面的短文，回答問題。小鎮(zhèn)上的老槐樹下，住著一位慈祥的老奶奶。她每天都會在樹下擺一個攤子，賣自己親手制作的點(diǎn)心。老奶奶的點(diǎn)心味道特別好，很多小朋友都喜歡來買。有一天，一個小男孩來到攤子前，說：“奶奶，我買一個點(diǎn)心，但是我沒有錢?！崩夏棠绦χ鴱目诖锾统鲆粔K錢，說：“這個點(diǎn)心是送給你的，希望你每天都能開開心心的?！毙∧泻⒏袆拥昧飨铝搜蹨I，他跑回家拿來了錢，買了一個點(diǎn)心，然后對老奶奶說：“奶奶，謝謝你！”從那以后，小男孩每天都會來買一個點(diǎn)心，并且會主動幫老奶奶打掃攤子。老奶奶看到小男孩這么懂事，心里特別高興。（1）短文主要講了什么？請用一句話概括。答案：短文主要講了老奶奶送給沒有錢的小男孩點(diǎn)心，并教育他要懂得感恩的故事。（2）老奶奶為什么要送點(diǎn)心給小男孩？答案：因為小男孩沒有錢，老奶奶想讓他嘗嘗點(diǎn)心的味道，并希望他能開開心心的。（3）小男孩后來是怎么做的？請列舉兩件。答案：小男孩后來每天都會來買一個點(diǎn)心，并且會主動幫老奶奶打掃攤子。（4）你覺得老奶奶是個怎樣的人？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。答案：老奶奶是個善良、慈祥的人。她不僅自己制作點(diǎn)心幫助別人，還教育小男孩要懂得感恩，是個有愛心的人。2.寫作題。請以“我的_______”為題，寫一篇作文，要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一個人、一種動物、一件物品或者一個地方，不少于400字。在寫作時，可以運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的描寫方法，比如：外貌描寫、動作描寫、語言描寫等，讓你的作文更加生動有趣。答案（示例）：我的奶奶我的奶奶是一位慈祥的老人，她總是穿著一件藍(lán)色的衣服，頭發(fā)花白，但精神很好。奶奶的手很巧，她能做出各種好吃的點(diǎn)心，還能織出漂亮的毛衣。每年冬天，奶奶都會開始織毛衣。她會選一塊柔軟的毛線，然后坐在沙發(fā)上，一邊看電視一邊織。我經(jīng)常坐在奶奶旁邊，看著她織毛衣，感覺特別溫馨。奶奶的毛衣織得特別好看，圖案也很漂亮，我穿上奶奶織的毛衣，感覺特別溫暖。奶奶不僅會織毛衣，還會做各種好吃的點(diǎn)心。我最喜歡奶奶做的紅燒肉，每次奶奶做紅燒肉，我都會纏著奶奶讓我?guī)兔?，但奶奶總是說：“你個小饞貓，別搗亂，我來就好。”每次吃奶奶做的紅燒肉，我都會覺得特別幸福。奶奶對我的愛是無私的，她總是把最好的東西留給我。我長大了，奶奶也老了，但我永遠(yuǎn)不會忘記奶奶對我的愛。奶奶，我愛你！三、綜合能力與拓展1.請你發(fā)揮想象力，續(xù)寫下面的故事，并注意保持故事的連貫性和趣味性。例：小紅和小明是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們來到了一個神秘的森林，森林里充滿了未知和挑戰(zhàn)……續(xù)寫：小紅和小明是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們來到了一個神秘的森林，森林里充滿了未知和挑戰(zhàn)。陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。他們好奇地探索著，突然，他們聽到了一陣奇怪的聲音。聲音是從森林深處傳來的，他們決定去看看是什么。走了好久，他們終于來到了聲音的來源處，發(fā)現(xiàn)是一只小兔子被困在一個陷阱里。小紅和小明趕緊把兔子救了出來，兔子感激地向他們道謝，然后一蹦一跳地跑進(jìn)了森林。小紅和小明繼續(xù)往前走，他們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水清澈見底。他們脫下鞋子，小心翼翼地踩在水里，感覺特別涼爽。突然，他們看到了溪邊有一朵非常漂亮的花，花上有一些奇怪的符號。小明猜測這可能是一種神秘的地圖，他們決定好好研究一下。經(jīng)過仔細(xì)觀察，他們發(fā)現(xiàn)這些符號其實是指引他們前進(jìn)的路線圖。小紅和小明興奮不已，他們按照地圖上的指示，繼續(xù)探索森林。他們遇到了各種各樣的動植物，還發(fā)現(xiàn)了一些古老的遺跡。在森林里，他們不僅救了一只小兔子，還找到了一條通往森林深處的秘密通道。他們決定跟著通道走，看看它會帶他們?nèi)ツ睦?。通道里昏暗潮濕，但他們還是勇敢地往前走。終于，他們來到了一個巨大的洞穴前，洞穴里散發(fā)著神秘的光芒。他們互相看了看，決定一起進(jìn)去看看。洞穴里充滿了寶藏和奇珍異獸，他們看到了閃閃發(fā)光的寶石，還有會說話的動物。小紅和小明意識到，這個森林里隱藏著許多秘密，他們決定要成為森林的守護(hù)者，保護(hù)這里的和平和神秘。（1）請你根據(jù)續(xù)寫的故事，回答以下問題：a.小紅和小明在森林里遇到了什么挑戰(zhàn)？答案：小紅和小明在森林里遇到了各種挑戰(zhàn)，比如不知道聲音的來源，如何救出被困的小兔子，如何解讀神秘的符號，以及如何探索昏暗潮濕的通道和巨大的洞穴。b.小紅和小明在森林里發(fā)現(xiàn)了什么秘密？答案：小紅和小明在森林里發(fā)現(xiàn)了一個巨大的洞穴，里面充滿了寶藏和奇珍異獸，他們還意識到這個森林里隱藏著許多秘密。c.你認(rèn)為小紅和小明在故事中的性格特點(diǎn)是什么？答案：小紅和小明在故事中的性格特點(diǎn)是勇敢、善良、好奇和團(tuán)結(jié)。他們勇敢地探索未知，善良地救出小兔子，好奇地研究神秘符號，并且團(tuán)結(jié)一致，共同面對挑戰(zhàn)。（2）請你發(fā)揮想象力，設(shè)計一個與森林相關(guān)的謎語，并寫出謎底。謎語：四個伙伴手牽手，一起在森林里漫步。它們喜歡吃嫩葉，也喜歡喝清水。它們是森林里的小精靈，給森林帶來生機(jī)和活力。謎底：小兔子2.請你根據(jù)本學(xué)期學(xué)到的知識，設(shè)計一個語文趣味知識競賽，并說明每個問題的設(shè)計思路和答案。（1）請你設(shè)計三個問題，每個問題都要有詳細(xì)的答案和設(shè)計思路。問題一：問題：請問“胸有成竹”這個成語是什么意思？請用一句話造句。設(shè)計思路：這個問題考察學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力，通過造句可以讓學(xué)生更深入地理解成語的含義。答案：“胸有成竹”是指做事之前已經(jīng)有通盤的考慮和充分的準(zhǔn)備。例如：他在比賽前胸有成竹，最終取得了第一名。問題二：問題：請寫出《論語》中的兩句名言，并說明這兩句名言的意思。設(shè)計思路：這個問題考察學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的了解，通過寫出名言和解釋意思，可以加深學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的理解和記憶。答案：《論語》中的兩句名言是：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”和“己所不欲，勿施于人?！?。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的意思是學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)，不是很令人愉悅嗎？“己所不欲，勿施于人。”的意思是：自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加給別人。問題三：問題：請寫出五個描寫春天的四字詞語，并選擇其中一個詞語寫一句話。設(shè)計思路：這個問題考察學(xué)生對四字詞語的積累和運(yùn)用能力，通過寫句子可以讓學(xué)生更生動地表達(dá)春天的景象。答案：描寫春天的四字詞語有：春暖花開、桃紅柳綠、百花齊放、草長鶯飛、春意盎然。選擇“春暖花開”寫一句話：春天來了，校園里春暖花開，到處都是五顏六色的花朵，非常美麗。（2）請你說明設(shè)計這個語文趣味知識競賽的目的和意義。答案：設(shè)計這個語文趣味知識競賽的目的和意義在于：首先，通過競賽的形式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，可以考察學(xué)生對語文知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)行教學(xué)；最后，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和競爭意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、情感表達(dá)與個性化寫作1.請你以“_______，我愛你”為題，寫一篇作文，要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一個人、一種動物、一件物品或者一個地方，不少于400字。在寫作時，可以運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的描寫方法，比如：外貌描寫、動作描寫、語言描寫等，讓你的作文更加生動有趣。答案（示例）：我的書包，我愛你我有一個書包，它是我上小學(xué)時媽媽送給我的禮物。我的書包是藍(lán)色的，上面印著一只可愛的小熊。每次上學(xué)，我都會背著它，感覺它就像我的好朋友一樣。我的書包雖然已經(jīng)用了兩年了，但它依然非常漂亮。小熊的眼睛炯炯有神，好像在對我說：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)哦！”書包的背上還有兩條長長的帶子，可以把我背得很穩(wěn)。我的書包不僅漂亮，還很實用。它有多個口袋，可以裝我的課本、文具盒、水壺，甚至還有一個小零食袋。每次上課，我都能很快地找到我需要的東西，因為書包的口袋都分類得很清楚。每次放學(xué)回家，我都會把書包放在門口。雖然書包有時候會很重，特別是裝滿了書的時候，但它總是默默地陪伴著我，讓我感到很溫暖。有時候，我會不小心把書包掉在地上，但它總是能很快地站起來，好像在告訴我：“小主人，你沒事吧？”我愛我的書包，它不僅是我上學(xué)的伙伴，也是我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我看到它，我都會想起媽媽對我的愛，也會想起我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我希望我的書包能一直陪伴著我，直到我長大。（1）請你根據(jù)作文內(nèi)容，回答以下問題：a.作文中的書包有什么特點(diǎn)？答案：作文中的書包是藍(lán)色的，上面印著一只可愛的小熊，有多個口袋，可以裝課本、文具盒、水壺等，非常實用。b.作文中的“我”為什么愛這個書包？答案：因為書包是媽媽送給“我”的禮物，它漂亮又實用，還總是默默地陪伴著“我”，讓“我”感到很溫暖。c.你認(rèn)為作文中的“我”是一個怎樣的人？答案：作文中的“我”是一個懂得珍惜禮物、熱愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任感的人。他/她會好好保管書包，并且會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望。（2）請你發(fā)揮想象力，寫一段話，描述如果你丟失了書包后的心情和行動。答案：如果我丟失了書包，我會非常傷心，因為書包是我最珍貴的禮物之一。我會立刻告訴媽媽，然后和媽媽一起去學(xué)校附近找。我會仔細(xì)回想最后一次背書包的地方，并向同學(xué)們借看他們的書包，看看有沒有人撿到了我的書包。如果找不到，我會很難過，因為書包不僅裝著我的東西，還裝著我的回憶和媽媽對我的愛。我會更加珍惜以后擁有的每一個書包，不再粗心大意，以免再次發(fā)生這樣的事情。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.請根據(jù)語境，在橫線上填入合適的漢字，并解釋這個字在句子中的意思。例：小明在公園里看到一只（翩翩）的蝴蝶，它飛舞的樣子真美??！答案：翩翩；形容蝴蝶飛舞的姿態(tài)輕盈優(yōu)美。（1）我的家鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)，那里的風(fēng)景（詩）如畫，讓人流連忘返。答案：詩；形容風(fēng)景像詩歌一樣富有意境。解析：此題考查學(xué)生對漢字的理解和運(yùn)用能力?！霸娙绠嫛笔切稳蒿L(fēng)景美好，像詩歌一樣富有詩意和美感，因此填“詩”字。（2）老師常說，學(xué)習(xí)要（刨根問底），不能只看表面，要深入理解。答案：刨根問底；形容鉆研學(xué)問非常深入。解析：此題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。“刨根問底”是指追究事情的根源，形容鉆研學(xué)問非常深入，因此填“刨根問底”。（3）小明今天放學(xué)路上撿到了一個錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師，真是（拾金不昧）的好孩子。答案：拾金不昧；形容撿到財物不私自占有。解析：此題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力?！笆敖鸩幻痢笔侵笓斓截斘锊凰阶哉加?，是形容品德高尚的成語，因此填“拾金不昧”。2.選詞填空，并寫出所選詞語的反義詞。例：這個周末天氣（晴朗），我們?nèi)矣媱澣ソ加巍４鸢福呵缋?；反義詞：陰沉。（1）小紅每次考試都（名列前茅），同學(xué)們都羨慕她。答案：名列前茅；反義詞：名落孫山。解析：此題考查學(xué)生對詞語的理解和反義詞的運(yùn)用能力?！懊星懊笔侵该闻旁谇懊妫煽儍?yōu)異，因此反義詞是“名落孫山”，即考試落第。（2）老奶奶年紀(jì)大了，走路有點(diǎn)（蹣跚），需要我們小心攙扶。答案：蹣跚；反義詞：穩(wěn)健。解析：此題考查學(xué)生對詞語的理解和反義詞的運(yùn)用能力?！佰橎恰笔侵缸呗凡环€(wěn)，因此反義詞是“穩(wěn)健”，即走路穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。（3）媽媽做的紅燒肉（美味），每次家里來客人都會點(diǎn)這道菜。答案：美味；反義詞：難以下咽。解析：此題考查學(xué)生對詞語的理解和反義詞的運(yùn)用能力?！懊牢丁笔侵肝兜篮?，因此反義詞是“難以下咽”，即味道差，讓人不想吃。3.用以下詞語各造一句話，并說明你造句的靈感來源。（1）津津有味造句：晚飯時，我（津津有味）地吃著媽媽做的紅燒肉，感覺特別香。答案：津津有味；靈感來源：我小時候特別喜歡吃媽媽做的紅燒肉，每次都能吃好幾碗。解析：此題考查學(xué)生的造句能力和詞語的理解運(yùn)用能力?！敖蚪蛴形丁笔侵赋缘煤苡凶涛?，很享受，因此造句時可以描述享受美食的場景。（2）心急如焚造句：考試快開始了，我還沒復(fù)習(xí)完，心里真是（心急如焚）。答案：心急如焚；靈感來源：上次考試前我也沒有好好復(fù)習(xí)，結(jié)果只考了80分，這次我可不想重蹈覆轍。解析：此題考查學(xué)生的造句能力和詞語的理解運(yùn)用能力?！靶募比绶佟笔侵竷?nèi)心焦急得像火燒一樣，因此造句時可以描述考試前緊張復(fù)習(xí)的場景。（3）栩栩如生造句：博物館里的這個木雕非常（栩栩如生），就像真的一樣。答案：栩栩如生；靈感來源：我上周去博物館看到這個木雕時，第一眼就被它逼真的樣子吸引了。解析：此題考查學(xué)生的造句能力和詞語的理解運(yùn)用能力?！拌蜩蛉缟笔侵阜浅１普?，像活的一樣，因此造句時可以描述藝術(shù)品非常逼真的場景。4.修改病句，并說明修改原因。例：這個花園里的花五顏六色，非常漂亮，我們都喜歡在這里玩耍。修改：這個花園里的花五顏六色，非常漂亮，我們都喜歡在這里玩耍。原因：句子沒有病句。（1）他今天穿了一件新衣服，可是他的鞋子卻很舊，看起來不太好看。修改：他今天穿了一件新衣服，可是他的鞋子卻很舊，看起來不太協(xié)調(diào)。原因：原句中“穿了一件新衣服”和“鞋子卻很舊”對比不鮮明，修改后用“不太協(xié)調(diào)”更能突出這種反差。解析：此題考查學(xué)生修改病句的能力?！安惶每础笔腔\統(tǒng)的描述，修改后用“不太協(xié)調(diào)”更具體地描述了新舊衣服的對比。（2）老師教給我們很多知識，還讓我們懂得了很多道理。修改：老師不僅教給我們很多知識，還讓我們懂得了很多道理。原因：原句中兩個分句之間缺少邏輯關(guān)系，修改后用“不僅……還……”使句子更連貫。解析：此題考查學(xué)生修改病句的能力。原句中兩個分句之間缺少邏輯關(guān)系，修改后用“不僅……還……”使句子更連貫，邏輯更清晰。（3）小明因為今天早上沒吃飯，所以上課的時候打瞌睡。修改：小明因為今天早上沒吃飯，所以上課的時候打瞌睡。原因：句子沒有病句。解析：此題考查學(xué)生修改病句的能力。句子沒有病句，描述清晰，邏輯正確。二、閱讀理解與作文1.閱讀下面的短文，回答問題。小鎮(zhèn)上的老槐樹下，住著一位慈祥的老奶奶。她每天都會在樹下擺一個攤子，賣自己親手制作的點(diǎn)心。老奶奶的點(diǎn)心味道特別好，很多小朋友都喜歡來買。有一天，一個小男孩來到攤子前，說：“奶奶，我買一個點(diǎn)心，但是我沒有錢?！崩夏棠绦χ鴱目诖锾统鲆粔K錢，說：“這個點(diǎn)心是送給你的，希望你每天都能開開心心的。”小男孩感動得流下了眼淚，他跑回家拿來了錢，買了一個點(diǎn)心，然后對老奶奶說：“奶奶，謝謝你！”從那以后，小男孩每天都會來買一個點(diǎn)心，并且會主動幫老奶奶打掃攤子。老奶奶看到小男孩這么懂事，心里特別高興。（1）短文主要講了什么？請用一句話概括。答案：短文主要講了老奶奶送給沒有錢的小男孩點(diǎn)心，并教育他要懂得感恩的故事。解析：此題考查學(xué)生對短文主要內(nèi)容的概括能力。短文主要講述了老奶奶的善舉以及小男孩的感恩行為，因此用一句話概括為“老奶奶送給沒有錢的小男孩點(diǎn)心，并教育他要懂得感恩的故事”。（2）老奶奶為什么要送點(diǎn)心給小男孩？答案：因為小男孩沒有錢，老奶奶想讓他嘗嘗點(diǎn)心的味道，并希望他能開開心心的。解析：此題考查學(xué)生對短文細(xì)節(jié)的理解能力。短文中提到小男孩沒有錢，老奶奶想讓他嘗嘗點(diǎn)心的味道，并希望他能開開心心的，因此答案是“因為小男孩沒有錢，老奶奶想讓他嘗嘗點(diǎn)心的味道，并希望他能開開心心的”。（3）小男孩后來是怎么做的？請列舉兩件。答案：小男孩后來每天都會來買一個點(diǎn)心，并且會主動幫老奶奶打掃攤子。解析：此題考查學(xué)生對短文細(xì)節(jié)的理解能力。短文中提到小男孩跑回家拿來了錢，買了一個點(diǎn)心，并且從那以后每天都會來買一個點(diǎn)心，還會主動幫老奶奶打掃攤子，因此列舉兩件是“每天都會來買一個點(diǎn)心，并且會主動幫老奶奶打掃攤子”。（4）你覺得老奶奶是個怎樣的人？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。答案：老奶奶是個善良、慈祥的人。她不僅自己制作點(diǎn)心幫助別人，還教育小男孩要懂得感恩，是個有愛心的人。解析：此題考查學(xué)生對短文人物性格的分析能力。短文中老奶奶的善舉和教育小男孩要懂得感恩的行為，體現(xiàn)了她的善良、慈祥和有愛心，因此答案是“老奶奶是個善良、慈祥的人。她不僅自己制作點(diǎn)心幫助別人，還教育小男孩要懂得感恩，是個有愛心的人”。2.寫作題。請以“我的_______”為題，寫一篇作文，要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一個人、一種動物、一件物品或者一個地方，不少于400字。在寫作時，可以運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的描寫方法，比如：外貌描寫、動作描寫、語言描寫等，讓你的作文更加生動有趣。答案（示例）：我的奶奶我的奶奶是一位慈祥的老人，她總是穿著一件藍(lán)色的衣服，頭發(fā)花白，但精神很好。奶奶的手很巧，她能做出各種好吃的點(diǎn)心，還能織出漂亮的毛衣。每年冬天，奶奶都會開始織毛衣。她會選一塊柔軟的毛線，然后坐在沙發(fā)上，一邊看電視一邊織。我經(jīng)常坐在奶奶旁邊，看著她織毛衣，感覺特別溫馨。奶奶的毛衣織得特別好看，圖案也很漂亮，我穿上奶奶織的毛衣，感覺特別溫暖。奶奶不僅會織毛衣，還會做各種好吃的點(diǎn)心。我最喜歡奶奶做的紅燒肉，每次奶奶做紅燒肉，我都會纏著奶奶讓我?guī)兔?，但奶奶總是說：“你個小饞貓，別搗亂，我來就好?！泵看纬阅棠套龅募t燒肉，我都會覺得特別幸福。奶奶對我的愛是無私的，她總是把最好的東西留給我。我長大了，奶奶也老了，但我永遠(yuǎn)不會忘記奶奶對我的愛。奶奶，我愛你！解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。作文題目是“我的_______”，示例中補(bǔ)充完整為“我的奶奶”，通過外貌描寫、動作描寫和語言描寫等手法，生動地描述了奶奶的形象和對自己的愛，表達(dá)了作者對奶奶的感激和愛意。三、綜合能力與拓展1.請你發(fā)揮想象力，續(xù)寫下面的故事，并注意保持故事的連貫性和趣味性。例：小紅和小明是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們來到了一個神秘的森林，森林里充滿了未知和挑戰(zhàn)……續(xù)寫：小紅和小明是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們來到了一個神秘的森林，森林里充滿了未知和挑戰(zhàn)。陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。他們好奇地探索著，突然，他們聽到了一陣奇怪的聲音。聲音是從森林深處傳來的，他們決定去看看是什么。走了好久，他們終于來到了聲音的來源處，發(fā)現(xiàn)是一只小兔子被困在一個陷阱里。小紅和小明趕緊把兔子救了出來，兔子感激地向他們道謝，然后一蹦一跳地跑進(jìn)了森林。小紅和小明繼續(xù)往前走，他們發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水清澈見底。他們脫下鞋子，小心翼翼地踩在水里，感覺特別涼爽。突然，他們看到了溪邊有一朵非常漂亮的花，花上有一些奇怪的符號。小明猜測這可能是一種神秘的地圖，他們決定好好研究一下。經(jīng)過仔細(xì)觀察，他們發(fā)現(xiàn)這些符號其實是指引他們前進(jìn)的路線圖。小紅和小明興奮不已，他們按照地圖上的指示，繼續(xù)探索森林。他們遇到了各種各樣的動植物，還發(fā)現(xiàn)了一些古老的遺跡。在森林里，他們不僅救了一只小兔子，還找到了一條通往森林深處的秘密通道。他們決定跟著通道走，看看它會帶他們?nèi)ツ睦铩Ｍǖ览锘璋党睗?，但他們還是勇敢地往前走。終于，他們來到了一個巨大的洞穴前，洞穴里散發(fā)著神秘的光芒。他們互相看了看，決定一起進(jìn)去看看。洞穴里充滿了寶藏和奇珍異獸，他們看到了閃閃發(fā)光的寶石，還有會說話的動物。小紅和小明意識到，這個森林里隱藏著許多秘密，他們決定要成為森林的守護(hù)者，保護(hù)這里的和平和神秘。（1）請你根據(jù)續(xù)寫的故事，回答以下問題：a.小紅和小明在森林里遇到了什么挑戰(zhàn)？答案：小紅和小明在森林里遇到了各種挑戰(zhàn)，比如不知道聲音的來源，如何救出被困的小兔子，如何解讀神秘的符號，以及如何探索昏暗潮濕的通道和巨大的洞穴。解析：此題考查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和分析能力。續(xù)寫的故事中，小紅和小明遇到了多個挑戰(zhàn)，如聲音的來源、救小兔子、解讀符號、探索通道和洞穴等，因此答案是這些挑戰(zhàn)。b.小紅和小明在森林里發(fā)現(xiàn)了什么秘密？答案：小紅和小明在森林里發(fā)現(xiàn)了一個巨大的洞穴，里面充滿了寶藏和奇珍異獸，他們還意識到這個森林里隱藏著許多秘密。解析：此題考查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和分析能力。續(xù)寫的故事中，小紅和小明發(fā)現(xiàn)了一個巨大的洞穴，里面充滿了寶藏和奇珍異獸，并意識到森林里隱藏著許多秘密，因此答案是這些發(fā)現(xiàn)。c.你認(rèn)為小紅和小明在故事中的性格特點(diǎn)是什么？答案：小紅和小明在故事中的性格特點(diǎn)是勇敢、善良、好奇和團(tuán)結(jié)。他們勇敢地探索未知，善良地救出小兔子，好奇地研究神秘符號，并且團(tuán)結(jié)一致，共同面對挑戰(zhàn)。解析：此題考查學(xué)生對故事人物性格的分析能力。續(xù)寫的故事中，小紅和小明勇敢地探索森林，善良地救出小兔子，好奇地研究符號，并且團(tuán)結(jié)一致，共同面對挑戰(zhàn)，因此答案是這些性格特點(diǎn)。（2）請你發(fā)揮想象力，設(shè)計一個與森林相關(guān)的謎語，并寫出謎底。謎語：四個伙伴手牽手，一起在森林里漫步。它們喜歡吃嫩葉，也喜歡喝清水。它們是森林里的小精靈，給森林帶來生機(jī)和活力。謎底：小兔子解析：此題考查學(xué)生的想象力和謎語設(shè)計能力。謎語中描述了四個伙伴手牽手在森林里漫步，喜歡吃嫩葉和清水，是森林里的小精靈，給森林帶來生機(jī)和活力，這些特征都符合小兔子的特點(diǎn)，因此謎底是小兔子。2.請你根據(jù)本學(xué)期學(xué)到的知識，設(shè)計一個語文趣味知識競賽，并說明每個問題的設(shè)計思路和答案。（1）請你設(shè)計三個問題，每個問題都要有詳細(xì)的答案和設(shè)計思路。問題一：問題：請問“胸有成竹”這個成語是什么意思？請用一句話造句。設(shè)計思路：這個問題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力，通過造句可以讓學(xué)生更深入地理解成語的含義。答案：“胸有成竹”是指做事之前已經(jīng)有通盤的考慮和充分的準(zhǔn)備。例如：他在比賽前胸有成竹，最終取得了第一名。解析：此題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。成語“胸有成竹”是指做事之前已經(jīng)有通盤的考慮和充分的準(zhǔn)備，因此答案中解釋了成語的含義，并舉例說明。問題二：問題：請寫出《論語》中的兩句名言，并說明這兩句名言的意思。設(shè)計思路：這個問題考查學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的了解，通過寫出名言和解釋意思，可以加深學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的理解和記憶。答案：《論語》中的兩句名言是：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”和“己所不欲，勿施于人?！??！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的意思是學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)，不是很令人愉悅嗎？“己所不欲，勿施于人?！钡囊馑际牵鹤约翰幌胍臇|西，就不要強(qiáng)加給別人。解析：此題考查學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的了解。答案中寫出了《論語》中的兩句名言，并解釋了每句名言的意思，加深學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的理解。問題三：問題：請寫出五個描寫春天的四字詞語，并選擇其中一個詞語寫一句話。設(shè)計思路：這個問題考查學(xué)生對四字詞語的積累和運(yùn)用能力，通過寫句子可以讓學(xué)生更生動地表達(dá)春天的景象。答案：描寫春天的四字詞語有：春暖花開、桃紅柳綠、百花齊放、草長鶯飛、春意盎然。選擇“春暖花開”寫一句話：春天來了，校園里春暖花開，到處都是五顏六色的花朵，非常美麗。解析：此題考查學(xué)生對四字詞語的積累和運(yùn)用能力。答案中列出了五個描寫春天的四字詞語，并選擇其中一個詞語寫了一句話，讓學(xué)生更生動地表達(dá)春天的景象。（2）請你說明設(shè)計這個語文趣味知識競賽的目的和意義。答案：設(shè)計這個語文趣味知識競賽的目的和意義在于：首先，通過競賽的形式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，可以考察學(xué)生對語文知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)行教學(xué)；最后，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和競爭意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。解析：此題考查學(xué)生對語文教學(xué)的理解。答案中說明了設(shè)計這個語文趣味知識競賽的目的和意義，包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，考察學(xué)生對語文知識的掌握程度，以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和競爭意識等。四、情感表達(dá)與個性化寫作1.請你以“_______，我愛你”為題，寫一篇作文，要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一個人、一種動物、一件物品或者一個地方，不少于4