2025年教師就業(yè)招考試題及答案

一、單項選擇題1.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B3.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）A.有針對性B.因材施教C.循序漸進(jìn)D.抓住關(guān)鍵期答案：C4.課程計劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.運(yùn)用知識，形成技能技巧D.知識的鞏固和保持答案：B6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B8.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）A.備教案B.備教材C.備學(xué)生D.備教法答案：A9.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學(xué)科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.綜合課程論答案：B10.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法，是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B二、多項選擇題1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.不平衡性答案：ABC2.下列屬于教育目的的作用有（）A.導(dǎo)向作用B.激勵作用C.評價作用D.協(xié)調(diào)作用答案：ABC3.教師勞動的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性答案：ABCD4.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有（）A.課程目標(biāo)B.實(shí)施建議C.前言D.附錄答案：ABCD5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的實(shí)際情況答案：ABCD6.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.勞動與社會實(shí)踐C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊組織的活動答案：ABCD7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.教育心理學(xué)的研究對象包括（）A.學(xué)生學(xué)的心理活動B.教師教的心理活動C.教育過程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象答案：ABC9.下列屬于學(xué)習(xí)動機(jī)功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD10.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有老師的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動性D.具有明顯的計劃性、目的性和組織性答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：×3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）答案：√4.課程就是指學(xué)科。（）答案：×5.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的基本途徑。（）答案：√6.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是知、情、意、行依次進(jìn)行。（）答案：×7.班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。（）答案：√8.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：√9.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×10.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)手段必須通過學(xué)生起作用。（）答案：√四、簡答題1.簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。答案：一方面，政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用，決定教育的性質(zhì)。具體表現(xiàn)為決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、教育目的。另一方面，教育對政治經(jīng)濟(jì)制度有影響作用。教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；教育可以促進(jìn)民主；教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過程的基本規(guī)律有：一是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。二是掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一，掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，能力發(fā)展是掌握知識的重要條件。三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一，知識是思想品德形成的基礎(chǔ)，思想品德的提高為學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識提供動力。3.簡述班主任了解和研究學(xué)生的主要方法。答案：班主任了解和研究學(xué)生的方法主要有：觀察法，這是最基本的方法，在自然狀態(tài)下對學(xué)生進(jìn)行觀察；談話法，通過與學(xué)生直接交談來了解情況；書面材料分析法，分析學(xué)生的成績、評語等書面材料；調(diào)查訪問法，通過向家長、任課教師等了解學(xué)生情況。這些方法相互結(jié)合，能更全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。4.簡述影響問題解決的主要因素。答案：影響問題解決的主要因素有：問題情境，問題呈現(xiàn)的方式影響問題解決；定勢與功能固著，定勢有積極消極之分，功能固著會限制思維；已有的知識經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識有助于解決問題；原型啟發(fā)，從其他事物獲得啟發(fā)；情緒與動機(jī)，積極情緒和適度動機(jī)有利于問題解決，消極情緒和過強(qiáng)過弱動機(jī)有阻礙。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維可從多方面入手。首先，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松的課堂氛圍、鼓勵質(zhì)疑等。其次，注重創(chuàng)造性個性的塑造，保護(hù)好奇心，解除對答錯問題的恐懼心理等。再者，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如頭腦風(fēng)暴法，鼓勵學(xué)生大膽聯(lián)想、自由表達(dá)。最后，教師要在日常教學(xué)中，通過多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)其創(chuàng)新靈感。2.論述如何建立良好的師生關(guān)系。答案：建立良好師生關(guān)系，教師要做到：一是了解和研究學(xué)生，掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求。二是樹立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生視為發(fā)展中的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人。三是提高自身素質(zhì)，具備高尚的品德、淵博的知識等。四是發(fā)揚(yáng)教育民主，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生意見。五是正確處理師生矛盾，冷靜、公正地處理問題。六是主動與學(xué)生溝通，掌握溝通技巧，同時要關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生情感支持，營造和諧融洽的師生關(guān)系。3.結(jié)合教育實(shí)際，談?wù)勅绾呜瀼匾虿氖┙痰牡掠瓌t。答案：因材施教德育原則要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。一方面，要深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，包括興趣愛好、性格、品德狀況等。比如，對于內(nèi)向的學(xué)生，教育方式要溫和耐心；對于外向活潑的學(xué)生，可采用更開放的教育形式。另一方面，根據(jù)學(xué)生年齡特征有針對性地進(jìn)行教育。小學(xué)、中學(xué)不同階段學(xué)生心理特點(diǎn)不同，德育內(nèi)容和方法也要相應(yīng)調(diào)整。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對不同品德水平的學(xué)生制定不同目標(biāo)，做到有的放矢，促進(jìn)學(xué)生品德良好發(fā)展。4.請談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解以及在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育。答案：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展