兒童發(fā)育考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.兒童開始出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大約是（）A.1-2個(gè)月B.3-4個(gè)月C.5-6個(gè)月D.7-8個(gè)月答案：C2.幼兒詞匯量快速發(fā)展的時(shí)期是（）A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B3.兒童能夠雙腳交替上下樓梯，大約在（）A.2歲左右B.3歲左右C.4歲左右D.5歲左右答案：B4.兒童思維開始擺脫具體事物的束縛，具有抽象邏輯性的萌芽，是在（）A.幼兒初期B.幼兒中期C.幼兒晚期D.小學(xué)低年級(jí)答案：C5.幼兒想象的典型形式是（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A6.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)答案：D7.兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.移情B.同情C.分享D.合作答案：A8.兒童個(gè)性初具雛形的年齡是（）A.3歲左右B.4歲左右C.5歲左右D.6歲左右答案：D9.幼兒期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.有意想象D.幻想答案：A10.3-6歲兒童注意發(fā)展的特征是（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意占優(yōu)勢(shì)C.注意的發(fā)展不受言語(yǔ)的支配D.有意注意和無(wú)意注意均衡發(fā)展答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒身體發(fā)育的規(guī)律包括（）A.從上到下B.由近及遠(yuǎn)C.由粗到細(xì)D.由低級(jí)到高級(jí)E.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜答案：ABCDE2.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.形象記憶為主C.機(jī)械記憶多于意義記憶D.記得快忘得也快E.記憶不精確答案：ABCDE3.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.觀察的目的性不強(qiáng)B.觀察缺乏順序性C.觀察缺乏細(xì)致性D.觀察缺乏深刻性E.以視覺(jué)觀察為主答案：ABCD4.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.情緒的易沖動(dòng)性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒情感的社會(huì)化E.情緒情感的豐富和深刻化答案：ABCDE5.幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的趨勢(shì)是（）A.從對(duì)話言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)B.從情境性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)C.講述邏輯性逐漸提高D.逐漸掌握言語(yǔ)表達(dá)技巧E.詞匯量不斷增加答案：ABCD6.幼兒性格發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.活潑好動(dòng)B.好奇好問(wèn)C.喜歡交往D.獨(dú)立性不斷發(fā)展E.模仿性強(qiáng)答案：ABCE7.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容逐漸豐富B.自我評(píng)價(jià)逐漸客觀C.自我體驗(yàn)日益深刻D.自我控制能力不斷提高E.自我意識(shí)發(fā)展具有階段性答案：ABCD8.影響幼兒親社會(huì)行為的因素有（）A.社會(huì)生活環(huán)境B.幼兒日常的生活環(huán)境C.移情D.父母的教養(yǎng)方式E.同伴交往答案：ABCDE9.幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.好奇心強(qiáng)B.想象力豐富C.思維靈活D.喜歡嘗試新事物E.具有獨(dú)特的表達(dá)方式答案：ABCDE10.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括（）A.幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性容易被扼殺B.幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā)C.學(xué)習(xí)的無(wú)意性與內(nèi)隱性D.經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性E.語(yǔ)言指導(dǎo)下的直觀形象性答案：ABCDE三、判斷題1.幼兒期是指3-6歲的兒童時(shí)期。（）答案：對(duì)2.兒童動(dòng)作發(fā)展遵循從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作的規(guī)律。（）答案：對(duì)3.幼兒的有意注意發(fā)展水平較高，無(wú)意注意逐漸減弱。（）答案：錯(cuò)4.幼兒的記憶以有意記憶為主，無(wú)意記憶為輔。（）答案：錯(cuò)5.幼兒初期的思維具有明顯的具體形象性。（）答案：對(duì)6.幼兒的情緒情感具有易沖動(dòng)性、不穩(wěn)定性和外露性的特點(diǎn)。（）答案：對(duì)7.幼兒親社會(huì)行為的產(chǎn)生主要是因?yàn)槭艿匠扇说莫?jiǎng)勵(lì)。（）答案：錯(cuò)8.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展是從認(rèn)識(shí)自己的身體開始的。（）答案：對(duì)9.幼兒的想象力非常豐富，能夠完全脫離現(xiàn)實(shí)進(jìn)行想象。（）答案：錯(cuò)10.幼兒期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)。幼兒身體發(fā)育是一個(gè)持續(xù)且有規(guī)律的過(guò)程。身高體重增長(zhǎng)迅速但存在個(gè)體差異。骨骼柔軟，肌肉力量弱，大肌肉發(fā)育先于小肌肉。心臟功能較弱，心率較快。呼吸系統(tǒng)稚嫩，呼吸頻率快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，腦重量接近成人，但大腦皮層發(fā)育不完善，興奮易擴(kuò)散，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。身體各系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒的活動(dòng)和學(xué)習(xí)提供生理基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。幼兒思維發(fā)展呈現(xiàn)出從直觀行動(dòng)思維到具體形象思維，再到抽象邏輯思維萌芽的趨勢(shì)。直觀行動(dòng)思維依賴感知和動(dòng)作，在操作中思考；具體形象思維憑借事物表象進(jìn)行思考，具有形象性、具體性等特點(diǎn)；到幼兒晚期，抽象邏輯思維開始萌芽，能初步理解事物內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，但仍需具體形象支持，三種思維方式在不同階段相互交織，隨年齡增長(zhǎng)逐漸過(guò)渡。3.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展的一般特點(diǎn)。幼兒情緒情感具有易沖動(dòng)性，情緒發(fā)作強(qiáng)烈且難以控制；不穩(wěn)定性，情緒容易受外界影響而迅速變化；外露性，內(nèi)心情緒直接表現(xiàn)在外部表情和行為上。同時(shí)，隨著年齡增長(zhǎng)，情緒情感不斷社會(huì)化，與他人的情感聯(lián)系更緊密，并且在內(nèi)容上日益豐富和深刻，從簡(jiǎn)單生理需求相關(guān)情感向復(fù)雜社會(huì)情感發(fā)展。4.簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容。幼兒社會(huì)性發(fā)展涵蓋多方面。自我意識(shí)方面，逐漸認(rèn)識(shí)自己的身體、行為等，自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制能力逐步發(fā)展。人際交往上，與父母、同伴等建立情感聯(lián)系和互動(dòng)模式。親社會(huì)行為不斷增多，如分享、合作等。道德認(rèn)知與行為發(fā)展，開始理解基本道德規(guī)范并努力遵循。性別角色認(rèn)同也在這一時(shí)期形成，逐漸了解男女不同的社會(huì)角色特點(diǎn)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾未龠M(jìn)幼兒觀察力的發(fā)展。在日常生活中，可通過(guò)多種方式促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展。比如組織專門觀察活動(dòng)，像觀察植物生長(zhǎng)，讓幼兒定期觀察并描述變化，提高觀察目的性。引導(dǎo)幼兒有順序觀察，觀察動(dòng)物時(shí)從頭部到尾部，培養(yǎng)觀察順序性。鼓勵(lì)幼兒多感官參與，觀察水果時(shí)看、摸、聞、嘗，豐富觀察內(nèi)容。及時(shí)提問(wèn)啟發(fā)思考，觀察建筑后問(wèn)形狀用途等，提升觀察深刻性。還可開展競(jìng)賽游戲，激發(fā)觀察興趣，增強(qiáng)觀察積極性。2.舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。培養(yǎng)幼兒良好情緒情感，家庭和幼兒園要營(yíng)造溫馨和諧氛圍。如家里父母和睦相處，幼兒園教師溫和關(guān)愛(ài)。通過(guò)故事、游戲讓幼兒理解情緒，像講《小熊的心情》了解不同情緒。引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情緒，教幼兒說(shuō)“我生氣了”而不是哭鬧。幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，難過(guò)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)、做游戲轉(zhuǎn)移注意力。日常生活中鼓勵(lì)積極情緒，幼兒分享玩具及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓幼兒感受積極情緒的價(jià)值。3.討論如何培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為。培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為，成人要以身作則，如家長(zhǎng)在生活中樂(lè)于助人，幼兒會(huì)模仿。幼兒園開展合作游戲，如接力比賽，讓幼兒體驗(yàn)合作樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)故事、動(dòng)畫展示親社會(huì)行為，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)親社會(huì)行為及時(shí)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化，如分享食物給予肯定。組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如給敬老院送禮物，讓幼兒在實(shí)踐中感受幫助他人的快樂(lè)，從而培養(yǎng)親社會(huì)行為習(xí)慣。4.談?wù)勅绾胃鶕?jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，要提供豐富語(yǔ)言環(huán)境。