3.9對外開放說課稿2024-2025學年部編版八年級歷史下學期科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.9對外開放說課稿2024-2025學年部編版八年級歷史下學期設計意圖本節(jié)課“對外開放”旨在幫助學生了解改革開放以來我國對外開放的歷史進程，認識對外開放的重要性和取得的巨大成就。通過學習，使學生了解我國對外開放的基本國策，增強學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生的國際視野和開放意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解改革開放是中國特色社會主義發(fā)展的必然選擇。

2.增強學生的國家認同感和文化自信，認識到對外開放對國家發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學生的全球視野，提升跨文化交流和合作能力。學情分析八年級學生對歷史學科的興趣較為廣泛，但對改革開放這一歷史階段的了解較為有限。學生在知識層面，對改革開放的基本概念、歷史背景和重大事件有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但歷史思維能力和批判性思維能力還有待提高。在素質方面，學生的國家觀念、民族自豪感和社會責任感有待加強。

在教學實際中，部分學生可能由于生活經驗的限制，對改革開放初期社會生活的變遷感受不深，因此在理解對外開放對國家發(fā)展的影響時，可能存在一定的難度。此外，學生的自主學習能力參差不齊，部分學生可能需要教師的引導和幫助。針對這些情況，本節(jié)課將通過創(chuàng)設情境、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史思維能力和綜合素質。同時，注重結合學生生活實際，讓學生在理解對外開放歷史意義的同時，認識到自己作為新時代青年的責任和使命。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的部編版八年級歷史下學期教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的改革開放時期的歷史圖片、經濟圖表、對外開放政策視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備白板、粉筆等基本教學工具，以及用于小組討論的便利貼和記號筆。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放改革開放初期我國城鄉(xiāng)變遷的視頻片段，引導學生思考：改革開放以來，我國發(fā)生了哪些重大變化？

-提問：同學們對改革開放有什么了解？改革開放對我們的生活有什么影響？

-引導學生進入本節(jié)課的主題“對外開放”。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：對外開放的歷史背景

-展示圖片：深圳、浦東等開放城市的早期照片。

-講述：改革開放初期，我國對外開放的政策和措施。

-第二環(huán)節(jié)：對外開放的主要成就

-展示圖表：改革開放以來我國GDP增長率、外貿進出口總額等數(shù)據(jù)。

-講述：對外開放對我國經濟發(fā)展、人民生活改善等方面的積極作用。

-第三環(huán)節(jié)：對外開放的經驗和啟示

-講述：對外開放過程中積累的經驗，如堅持改革開放的基本國策、注重引進外資和先進技術等。

-引導學生思考：對外開放對我們的啟示是什么？

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：分組討論改革開放以來我國取得的主要成就及其原因。

-各組匯報：請各小組代表匯報討論成果，其他同學補充。

-教師點評：對各組匯報進行點評，總結改革開放的主要成就。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容：改革開放的歷史背景、主要成就、經驗和啟示。

-強調對外開放對國家發(fā)展的重要性，引導學生樹立正確的國家觀念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：結合本節(jié)課所學內容，思考對外開放對當代青年的啟示。

-搜集資料：課后收集有關改革開放的歷史照片或視頻，為下次課的交流分享做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期我國對外貿易政策演變的歷史資料。

-中國加入世界貿易組織（WTO）的相關背景和影響。

-我國對外開放的典型案例，如深圳經濟特區(qū)的設立和發(fā)展。

-中國對外開放的成就與挑戰(zhàn)，包括經濟、文化、社會等多方面的內容。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中國改革開放紀實》等書籍，深入了解改革開放的歷史進程。

-組織學生觀看紀錄片《大國崛起》中的相關篇章，感受改革開放對國家發(fā)展的重要作用。

-建議學生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，了解我國對外開放的國際化進程，如“一帶一路”倡議。

-引導學生參與社會實踐活動，如參觀當?shù)氐耐赓Y企業(yè)，了解外資企業(yè)對當?shù)亟洕挠绊憽?/p>

-建議學生關注我國外交政策，了解我國在國際事務中的角色和地位。

-通過小組合作，讓學生收集改革開放以來我國在國際舞臺上的重大外交事件，進行分析和討論。

-鼓勵學生撰寫改革開放以來的個人成長故事，分享改革開放對個人和家庭的影響。

-組織學生參加歷史知識競賽或辯論賽，提高學生對改革開放歷史知識的掌握和應用能力。

-引導學生關注改革開放對全球化的影響，探討我國在國際經濟體系中的地位和作用。

-建議學生通過訪談長輩或社區(qū)人士，了解改革開放初期的生活變化，增強對歷史的感性認識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-改革開放的背景和意義

-對外開放的主要內容和成就

-對外開放的政策和措施

-對外開放的影響和啟示

②重點詞：

-改革開放

-對外開放

-國門

-對外貿易

-外資企業(yè)

-對外文化交流

③重點句：

-改革開放是中國特色社會主義發(fā)展的必然選擇。

-對外開放是我國現(xiàn)代化建設的重要推動力。

-對外開放促進了我國經濟社會的快速發(fā)展。

-對外開放是我國融入全球經濟的重要途徑。教學反思與總結今天的課就到這里結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過播放改革開放初期的視頻，讓學生直觀地感受到歷史的變遷，這樣既能吸引他們的注意力，又能幫助他們更好地理解對外開放的歷史背景。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的細節(jié)把握不夠，所以在接下來的教學中，我可能會更多地結合圖片、文字資料，讓學生在多種感官的刺激下學習。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學生在討論中互相學習，共同進步。我發(fā)現(xiàn)這種方式效果不錯，學生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點，而且也能夠鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學生可能因為缺乏自信或者害怕出錯而不太愿意發(fā)言，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的氛圍。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律的維持需要花費較多精力，尤其是在討論環(huán)節(jié)，學生可能會因為興奮而失去控制。因此，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，讓學生在有序的環(huán)境中學習。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對對外開放的歷史有了更深入的了解，對改革開放的意義有了更深刻的認識。在技能方面，他們的分析問題和解決問題的能力有所提高，尤其是在小組討論中，他們的表達能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對對外開放的歷史背景和具體政策理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對知識的掌握。此外，課堂上的互動還不夠充分，部分學生參與度不高。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的