Unit4SectionB(3a-selfcheck)說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4SectionB(3a-selfcheck)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“Healthyeating”這一主題展開(kāi)。通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食的重要性，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀理解健康飲食相關(guān)材料，提升語(yǔ)言能力；通過(guò)討論和分享，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的飲食習(xí)慣；通過(guò)批判性思維，學(xué)會(huì)分析健康飲食的重要性；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)健康飲食這一話題有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的基礎(chǔ)，但閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)健康飲食相關(guān)詞匯的掌握不夠扎實(shí)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫(xiě)作能力有待提高，尤其是在表達(dá)觀點(diǎn)和闡述理由方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，課堂參與度不高，導(dǎo)致互動(dòng)環(huán)節(jié)難以有效開(kāi)展。此外，學(xué)生的閱讀習(xí)慣有待改善，部分學(xué)生閱讀速度慢，理解能力有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)健康飲食相關(guān)內(nèi)容的深入理解。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)策略，如小組合作、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，從而提升他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或白板筆，以便在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道健康飲食對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于健康飲食的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康飲食的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康飲食的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康飲食基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康飲食的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康飲食的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康飲食的組成部分，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康飲食案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康飲食案例進(jìn)行分析，如平衡膳食寶塔、地中海飲食等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康飲食原則來(lái)改善飲食習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康飲食相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定健康飲食計(jì)劃”或“健康飲食在運(yùn)動(dòng)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康飲食在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康飲食原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康飲食的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝セ驅(qū)W校中實(shí)踐健康飲食的理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的書(shū)籍推薦：《中國(guó)居民膳食指南》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)》等。

-健康飲食相關(guān)的紀(jì)錄片推薦：《舌尖上的中國(guó)》、《健康人生》等。

-健康飲食相關(guān)的在線課程推薦：國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)官方網(wǎng)站提供的健康知識(shí)課程。

-健康飲食相關(guān)的英文資料推薦：《HealthyEatingforaHealthyLife》、《NutritionforDummies》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)居民膳食指南》，了解不同年齡段人群的膳食建議。

-觀看《舌尖上的中國(guó)》等紀(jì)錄片，了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)飲食文化，以及其背后的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

-參加國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)官方網(wǎng)站提供的健康知識(shí)課程，學(xué)習(xí)最新的健康飲食理念。

-閱讀英文資料《HealthyEatingforaHealthyLife》，了解國(guó)際上的健康飲食趨勢(shì)。

-組織家庭健康飲食日，全家一起制定健康飲食計(jì)劃，并在家中實(shí)踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找健康食譜，學(xué)習(xí)如何制作營(yíng)養(yǎng)均衡的餐點(diǎn)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康飲食講座，與專業(yè)人士交流，獲取更多健康飲食知識(shí)。

-通過(guò)社交媒體平臺(tái)，分享自己的健康飲食經(jīng)驗(yàn)和心得，鼓勵(lì)他人一起追求健康生活方式。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康飲食比賽，如“健康膳食制作大賽”，提升實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如為養(yǎng)老院或社區(qū)中心的老人提供健康飲食咨詢和指導(dǎo)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)檢查，了解自己的身體狀況，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的飲食習(xí)慣，分析飲食中的營(yíng)養(yǎng)攝入，逐步改善飲食習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于健康飲食的英語(yǔ)課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)圖片、視頻來(lái)引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诳吹街庇^的圖片和視頻后，對(duì)健康飲食的話題有了更深的理解和興趣。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)描述，這樣有助于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上課程進(jìn)度。我還組織了小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)策略上，我也做了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演來(lái)模擬健康飲食的場(chǎng)景，這種實(shí)踐性的活動(dòng)讓學(xué)生們更加投入，也讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中提高了英語(yǔ)能力。我還設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如“健康飲食知識(shí)競(jìng)賽”，這樣既能活躍課堂氣氛，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課前先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生建立信心。另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理還不夠好，有時(shí)候討論環(huán)節(jié)會(huì)超出預(yù)計(jì)時(shí)間，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容無(wú)法完成。我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開(kāi)展。

在教學(xué)管理上，我注意到個(gè)別學(xué)生在課堂上容易分心，這影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，這樣能夠激勵(lì)其他學(xué)生也積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)健康飲食這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度很高。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。例如，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)上更加自信，能夠用英語(yǔ)討論健康飲食的話題；在情感態(tài)度上，他們對(duì)健康飲食有了更深的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣。

針對(duì)未來(lái)的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間，提高課堂效率。

-設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①健康飲食基本概念

-Healthyeating

-Balanceddiet

-Nutritionalvalues

②健康飲食組成部分

-Carbohydrates

-Proteins

-Fats

-Vitamins

-Minerals

③健康飲食原則

-Eatavarietyoffoods

-Controlportionsizes

-Limitsalt,sugar,andfat

-Drinkplentyofwater

-Bephysicallyactive

④健康飲食相關(guān)詞匯

-Nutritious

-Healthy

-Unhealthy

-Calorie

-Fiber

⑤健康飲食句子

-"Abalanceddietisimportantforgoodhealth.