第一節(jié)化學(xué)與能源開發(fā)說課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版九年級下冊-魯教版2012科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一節(jié)化學(xué)與能源開發(fā)說課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)魯教版九年級下冊-魯教版2012課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)與能源開發(fā)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2025年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識分析能源問題的能力。

2.提高學(xué)生對可再生能源和化石能源的認識，增強環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，探索新能源的開發(fā)與利用。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注能源可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解能源分類及其在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用；

②掌握化石燃料的燃燒原理和環(huán)境影響；

③理解可再生能源（如太陽能、風(fēng)能）的利用方式及其優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點，①

①深入理解能源轉(zhuǎn)換過程中化學(xué)能、熱能和電能的相互轉(zhuǎn)化；

②理解新能源技術(shù)的基本原理，如太陽能電池的工作機制；

②分析能源使用對環(huán)境的影響，并能提出相應(yīng)的解決措施。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、化學(xué)實驗器材（燃燒實驗裝置、太陽能模型等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：在線視頻資源（新能源科普視頻、化學(xué)實驗演示視頻）、電子教材。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組討論、案例分析、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中的能源使用圖片，如家庭用電、汽車燃料等，引導(dǎo)學(xué)生思考能源在日常生活中的重要性。

-提問：同學(xué)們知道我們生活中使用的能源有哪些？它們是如何產(chǎn)生的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們來學(xué)習(xí)化學(xué)與能源開發(fā)，了解能源的分類、特點以及新能源的開發(fā)利用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-能源分類：講解化石能源、可再生能源和其他能源的分類，通過對比表格展示各類能源的特點。

-化石燃料的燃燒：演示燃燒實驗，講解燃燒的原理和化學(xué)反應(yīng)方程式，強調(diào)燃燒過程中產(chǎn)生的熱量和環(huán)境影響。

-新能源利用：介紹太陽能、風(fēng)能等新能源的利用方式，展示相關(guān)實驗或模型，如太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電機等。

-學(xué)生分組討論：針對新能源的應(yīng)用，讓學(xué)生分組討論，提出自己的見解和想法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-出示練習(xí)題：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生展示答案，教師點評并總結(jié)正確答案和解題思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)能源分類、新能源利用和環(huán)境保護的重要性。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些能源？它們對我們有什么影響？

-學(xué)生回答后，教師進行點評和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解一種新能源的特點和應(yīng)用，下節(jié)課進行分享。

-提醒學(xué)生注意安全，課后進行復(fù)習(xí)鞏固。

-教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行跟蹤和評價。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-能源發(fā)展史：介紹人類能源使用的歷史，從早期的柴火、水力到現(xiàn)代的化石燃料和新能源技術(shù)。

-能源政策與法規(guī)：探討我國及世界各國的能源政策，如節(jié)能減排、新能源補貼等。

-能源與環(huán)境：分析能源使用對環(huán)境的影響，包括空氣污染、溫室效應(yīng)等。

-新能源技術(shù)：介紹太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等新能源技術(shù)的最新進展和應(yīng)用案例。

-化石燃料的替代品：研究化石燃料的替代品，如生物燃料、氫能等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《能源與可持續(xù)發(fā)展》、《新能源技術(shù)與應(yīng)用》等，了解能源領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-觀看紀錄片：推薦《能源革命》、《綠色能源》等紀錄片，直觀感受能源變革的過程。

-參觀能源企業(yè)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐哪茉雌髽I(yè)，如發(fā)電廠、風(fēng)力發(fā)電場等，實地了解能源的生產(chǎn)過程。

-開展課題研究：鼓勵學(xué)生選擇感興趣的新能源領(lǐng)域，進行課題研究，撰寫研究報告。

-參加競賽活動：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)、環(huán)保等領(lǐng)域的競賽，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外能源領(lǐng)域的官方網(wǎng)站、論壇等，獲取最新信息。

-舉辦講座活動：邀請能源領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校講座，分享他們的研究成果和經(jīng)驗。

-開展實踐活動：組織學(xué)生參與節(jié)能減排、新能源推廣等實踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討能源問題，促進知識的共享和交流。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)方法。以下是我對“化學(xué)與能源開發(fā)”這節(jié)課的反思與改進措施。

首先，我認為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣。雖然我通過展示圖片和提問的方式引入了課題，但學(xué)生的參與度似乎還不夠高。在未來的教學(xué)中，我打算嘗試使用一些互動性的導(dǎo)入方式，比如組織學(xué)生進行角色扮演，模擬能源使用場景，或者通過一個小游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，關(guān)于講授新知部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新能源技術(shù)的理解不夠深入。在講解過程中，我可能會加入更多的實例和實際應(yīng)用，比如通過展示太陽能電池板在家庭、公共場所的實際使用情況，讓學(xué)生更直觀地理解新能源的實用性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于題目中的問題理解不夠準確，導(dǎo)致答案出現(xiàn)偏差。為了解決這個問題，我計劃在布置練習(xí)題時，增加一些與實際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中加深對知識的理解。

課堂小結(jié)部分，我意識到自己可能沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。今后，我會鼓勵學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)分享自己的學(xué)習(xí)心得，同時我會提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高作業(yè)完成的質(zhì)量，我打算在布置作業(yè)時，明確作業(yè)的目的和意義，并提供一些完成作業(yè)的指導(dǎo)，比如列出參考書籍或網(wǎng)站。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.對于學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠。在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，針對不同學(xué)生的需求提供個性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)手段可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的講授法，我還可以嘗試使用多媒體教學(xué)、實驗演示、小組討論等多種教學(xué)方法，以增強課堂的趣味性和互動性。

3.加強與學(xué)生的溝通。我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計1.能源分類

①化石能源：煤、石油、天然氣

②可再生能源：太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能

③其他能源：核能、地?zé)崮?、海洋?/p>

2.化石燃料的燃燒

①燃燒原理：氧化反應(yīng)，放熱

②化學(xué)反應(yīng)方程式：C+O2→CO2；CH4+2O2→CO2+2H2O

③環(huán)境影響：空氣污染、溫室效應(yīng)

3.新能源利用

①太陽能：太陽能電池板，光伏發(fā)電

②風(fēng)能：風(fēng)力發(fā)電機，風(fēng)力發(fā)電

③生物質(zhì)能：生物質(zhì)燃燒，生物燃氣

4.