Culture1WeatheraroundtheWorld教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級上冊廣東版（開心英語）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Culture1WeatheraroundtheWorld

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能理解并運用關(guān)于世界天氣的詞匯和句型，進行簡單的對話。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能通過觀察圖片和地圖，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

3.文化意識：學(xué)生能了解不同地區(qū)的天氣特點，增強對世界文化的認識。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能對世界各地的天氣表現(xiàn)出好奇和興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①能正確識別和使用與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②能運用基本句型描述不同地區(qū)的天氣情況，如"It'ssunnyinNewYork."或"It'swindyinLondon."

2.教學(xué)難點，①

①理解并運用天氣變化的描述，如從sunny到cloudy的過渡。

②正確運用時態(tài)來描述天氣，例如使用一般現(xiàn)在時描述常規(guī)天氣情況。

②在圖片和地圖的輔助下，學(xué)生能識別并說出不同國家的地理位置，并將其與相應(yīng)的天氣情況聯(lián)系起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《開心英語》五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、世界地圖、天氣變化的圖表以及相關(guān)的英語視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置一個展示區(qū)用于展示圖片和地圖，并設(shè)置一個小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的地理位置，并提問：“Doyouknowwhattheweatherislikeintheseplaces?”（你們知道這些地方的天氣是怎樣的嗎？）激發(fā)學(xué)生對世界天氣的好奇心，為新課的引入做好鋪墊。用時5分鐘。

2.新課講授

①詞匯教學(xué)

詳細內(nèi)容：教師通過展示與天氣相關(guān)的圖片，如太陽、云朵、雨滴等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。例如，教師可以指著太陽說：“Thisisthesun.It'ssunny.”（這是太陽，天氣晴朗。）通過這種方式，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)詞匯。用時10分鐘。

②句型教學(xué)

詳細內(nèi)容：教師展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句型進行描述。例如，展示一張多云的圖片，教師可以說：“It'scloudytoday.”（今天天氣多云。）然后讓學(xué)生模仿，并嘗試用新學(xué)的句型描述其他天氣情況。用時10分鐘。

③時態(tài)教學(xué)

詳細內(nèi)容：教師通過展示不同時間點的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述天氣。例如，教師可以展示一張早晨陽光明媚的圖片，并說：“Itwassunnyinthemorning.”（早晨天氣晴朗。）然后讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時描述其他時間點的天氣。用時10分鐘。

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個國家，用所學(xué)的詞匯和句型描述該國的天氣情況。每個小組派代表進行角色扮演，其他學(xué)生進行提問和回答。用時15分鐘。

②畫天氣

詳細內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，畫出自己家鄉(xiāng)的天氣情況，并用英語標(biāo)注。完成后，學(xué)生可以互相展示并介紹自己的畫作。用時10分鐘。

③天氣預(yù)報

詳細內(nèi)容：教師提供一些天氣情況，讓學(xué)生分組進行天氣預(yù)報，模擬新聞播報的形式。每組需要用英語描述天氣情況，并給出建議。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論不同國家的天氣特點，例如：“Whydoyouthinkit'ssosunnyinAustralia?”（為什么你認為澳大利亞的天氣這么晴朗？）

②學(xué)生討論如何根據(jù)天氣情況選擇合適的衣物，例如：“Whatshouldwewearifit'srainy?”（如果下雨，我們應(yīng)該穿什么？）

③學(xué)生討論如何描述天氣變化，例如：“Howdoyoudescribethechangefromsunnytocloudy?”（你怎么描述從晴朗到多云的變化？）

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括天氣詞匯、句型和時態(tài)。教師可以提問：“Whatdidwelearnabouttheweathertoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的什么內(nèi)容？）然后，教師可以舉例說明本節(jié)課的重點和難點，如：“Themaindifficultyistousethecorrecttensetodescribeweather.”（本節(jié)課的難點在于使用正確的時態(tài)來描述天氣。）最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。用時5分鐘。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《世界天氣奇觀》

內(nèi)容摘要：介紹世界各地獨特的天氣現(xiàn)象，如冰島的熱泉、澳大利亞的沙漠雨林等，激發(fā)學(xué)生對不同氣候和天氣現(xiàn)象的興趣。

-閱讀材料二：《天氣對生活的影響》

內(nèi)容摘要：探討天氣對日常生活、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，讓學(xué)生了解天氣的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查找自己感興趣國家的天氣數(shù)據(jù)，比較不同季節(jié)的天氣變化。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的天氣報告，包括氣溫、濕度、風(fēng)力等信息。

-學(xué)生可以研究天氣預(yù)報的制作過程，了解氣象學(xué)的基本知識。

3.設(shè)計實踐項目

-項目一：《我的家鄉(xiāng)天氣調(diào)查》

學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的天氣情況，包括歷史天氣數(shù)據(jù)、季節(jié)性變化等，并制作成一份報告。

-項目二：《氣候變化的影響》

學(xué)生研究氣候變化對地球的影響，包括對天氣模式、生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，并討論可能的應(yīng)對措施。

-項目三：《天氣預(yù)報制作》

學(xué)生分組合作，模擬天氣預(yù)報的制作過程，包括收集數(shù)據(jù)、分析天氣模式、制作預(yù)報等。

4.跨學(xué)科活動

-與地理學(xué)科結(jié)合：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的天氣情況，了解地理環(huán)境對氣候的影響。

-與科學(xué)學(xué)科結(jié)合：學(xué)生通過研究天氣現(xiàn)象，了解氣象學(xué)的基本原理和科學(xué)方法。

-與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合：學(xué)生可以創(chuàng)作與天氣相關(guān)的繪畫或詩歌，表達對天氣現(xiàn)象的感受和理解。

5.家庭作業(yè)

-讓學(xué)生觀察一周內(nèi)的天氣變化，記錄并分析天氣模式。

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的季節(jié)，研究該季節(jié)的天氣特點及其對生活的影響。

-讓學(xué)生與家人分享他們所學(xué)的天氣知識，增強家庭間的互動和溝通。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于世界各地的天氣情況。首先，我們通過圖片和地圖了解了不同地區(qū)的地理位置，接著學(xué)習(xí)了與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。我們還學(xué)習(xí)了如何使用基本句型來描述不同地區(qū)的天氣，并且探討了如何運用一般現(xiàn)在時和一般過去時來描述天氣變化。

為了鞏固所學(xué)知識，我們進行了角色扮演、畫天氣和天氣預(yù)報等實踐活動。這些活動不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)詞匯和句型，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和語言表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，他們討論了不同國家的天氣特點、如何根據(jù)天氣情況選擇衣物以及如何描述天氣變化等問題。這些討論不僅加深了學(xué)生對天氣知識的理解，還提高了他們的思維能力和問題解決能力。

1.學(xué)生能夠識別和使用與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.學(xué)生能夠運用基本句型描述不同地區(qū)的天氣情況。

3.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時來描述天氣變化。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：下列哪個詞是用來描述天氣晴朗的？

A.cloudy

B.sunny

C.snowy

D.windy

2.完形填空：Itwas______inNewYorkyesterday.We______tothepark.

A.sunny;went

B.cloudy;went

C.snowy;went

D.windy;went

3.簡答題：請用英語描述你所在城市的天氣情況。

4.創(chuàng)作題：假設(shè)你正在為一本關(guān)于世界天氣的書籍寫一篇介紹，請用英語簡要介紹一個你感興趣的國家或地區(qū)的天氣特點。

檢測目的：課后作業(yè)1.角色扮演：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個國家，假設(shè)自己是該國的氣象預(yù)報員，用英語進行天氣預(yù)報。

作業(yè)示例：假設(shè)小組選擇的國家是加拿大，預(yù)報員可以這樣描述：“Goodmorning,everyone.TodayinCanada,itwillbesunnyinmostpartsofthecountry,withtemperaturesrangingfrom10to20degreesCelsius.Thesouthernprovinceswillexperiencesomerainintheafternoon,whilethenorthernterritorieswillremaincoldandsnowy.Don'tforgettowearwarmclothesifyou'replanningtogooutside.”

2.天氣日記：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生每天記錄自己所在地的天氣情況，包括日期、天氣類型、氣溫和風(fēng)力等級。

作業(yè)示例：2023年10月27日，晴，最高溫度20°C，最低溫度5°C，風(fēng)力2級。

3.天氣地圖繪制：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張世界天氣分布圖，標(biāo)注不同地區(qū)的天氣情況。

作業(yè)示例：在地圖上，學(xué)生可以用不同的顏色代表不同的天氣類型，如藍色代表海洋，綠色代表森林，紅色代表沙漠，黃色代表草原等。

4.天氣故事創(chuàng)作：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一個以天氣為主題的故事，可以是童話、小說或詩歌等形式。

作業(yè)示例：故事標(biāo)題：《太陽和云朵的友誼》，內(nèi)容講述太陽和云朵之間的友誼以及它們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造美麗的天氣。

5.天氣諺語收集：