我為新書穿新衣（教案）-一年級上冊勞動人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我為新書穿新衣》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊，勞動人民版

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜資源的意識，提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過親手為新書制作書皮，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)對書籍內(nèi)容的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在美術(shù)和手工制作方面可能已經(jīng)接觸過簡單的折紙、粘貼等手工活動，對于色彩搭配和形狀有一定的認(rèn)識。在勞動教育方面，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的衛(wèi)生習(xí)慣和簡單的勞動技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于手工制作和美術(shù)活動特別感興趣。他們的動手能力正在逐步發(fā)展，對于簡單的手工操作能夠積極參與。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常需要教師的具體指導(dǎo)，對于示范性教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對手工制作過程中的細(xì)節(jié)處理感到困難，如剪紙、粘貼等精細(xì)動作可能需要更多練習(xí)。此外，一年級學(xué)生可能在色彩搭配上缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能會在選擇顏色時感到困惑。在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢或分配任務(wù)不均的問題。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮擦、彩色筆、透明膠帶

-軟件資源：一年級勞動教育教材《我為新書穿新衣》相關(guān)教學(xué)課件

-課程平臺：班級電子白板或投影儀

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示不同風(fēng)格的書籍封面設(shè)計(jì)）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對手工制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀書籍嗎？有沒有想過為自己的書籍設(shè)計(jì)一個獨(dú)一無二的封面？”

展示一些學(xué)生自己制作的書籍封面圖片，讓學(xué)生初步感受手工制作的魅力和個性表達(dá)。

簡短介紹手工制作書籍封面的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手工制作書籍封面基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手工制作書籍封面的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解手工制作書籍封面的定義，包括其主要組成元素如封面設(shè)計(jì)、材料選擇等。

詳細(xì)介紹手工制作書籍封面的組成部分，如封面圖案、文字排版、色彩搭配等，使用實(shí)物或電子演示圖幫助學(xué)生理解。

3.手工制作書籍封面案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手工制作書籍封面的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的手工制作書籍封面案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計(jì)思路、制作過程和最終效果，讓學(xué)生全面了解手工制作書籍封面的多樣性和創(chuàng)意性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對提升書籍吸引力和閱讀體驗(yàn)的影響，以及如何通過手工制作書籍封面表達(dá)自己的個性和喜好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個書籍主題進(jìn)行手工制作封面設(shè)計(jì)。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)思路、材料選擇和制作方法，確保每個成員都能參與其中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對手工制作書籍封面的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計(jì)思路、制作過程和最終效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手工制作書籍封面的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手工制作書籍封面的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手工制作書籍封面在提升書籍吸引力和個性化表達(dá)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為自己的一本書設(shè)計(jì)一個手工封面，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動手實(shí)踐能力提升：

2.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：

在設(shè)計(jì)和制作書籍封面的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的封面樣式。這種創(chuàng)意思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高他們的創(chuàng)新意識。

3.色彩搭配能力增強(qiáng)：

書籍封面設(shè)計(jì)中的色彩搭配是吸引讀者的重要因素。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解色彩的基本原理，學(xué)會如何根據(jù)書籍內(nèi)容和主題選擇合適的色彩搭配，從而提高他們的審美能力和色彩搭配能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識加強(qiáng)：

在小組討論和合作制作書籍封面的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們在集體活動中的參與度和貢獻(xiàn)度。

5.美術(shù)素養(yǎng)提高：

6.勞動教育意識強(qiáng)化：

手工制作書籍封面是一種勞動教育活動，通過參與這個過程，學(xué)生能夠體會到勞動的樂趣和價值，從而強(qiáng)化他們的勞動教育意識。這種意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成珍惜勞動成果、熱愛勞動的良好品質(zhì)。

7.書籍閱讀興趣激發(fā)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與書籍閱讀緊密相關(guān)，通過親手制作封面，學(xué)生能夠更加關(guān)注書籍內(nèi)容，提高他們的閱讀興趣。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬知識面。

8.個性化表達(dá)能力的提升：

在制作書籍封面的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，從而提高他們的個性化表達(dá)能力。這種能力的提升有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地展現(xiàn)自己的個性和才華。

9.問題解決能力的培養(yǎng)：

在制作書籍封面的過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思等。通過自主思考和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠?qū)W會如何分析問題、尋找解決方案，從而提高他們的問題解決能力。

10.自信心和成就感增強(qiáng)：

在完成書籍封面制作后，學(xué)生能夠感受到自己的努力得到了回報，從而增強(qiáng)自信心和成就感。這種積極的心理體驗(yàn)有助于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)動力。重點(diǎn)題型整理1.設(shè)計(jì)書籍封面

題目：請為以下書籍設(shè)計(jì)一個封面，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

《神奇動物之旅》

答案示例：設(shè)計(jì)思路包括選擇與書籍主題相符的圖案（如魔法生物、神秘森林），使用對比鮮明的色彩（如藍(lán)色和金色），以及簡潔明了的字體（如使用魔法風(fēng)格的字體）。封面中央可以放置書籍標(biāo)題《神奇動物之旅》，下方留出空白區(qū)域用于作者名字和出版社信息。

2.材料選擇

題目：如果你要為《科學(xué)探索》這本書設(shè)計(jì)封面，你會選擇哪些材料？

答案示例：我會選擇硬質(zhì)卡紙作為封面材料，因?yàn)樗陀们乙子诓眉?。此外，我可能會使用彩色打印紙來制作圖案，以及透明膠帶進(jìn)行裝飾，這樣既能保證封面的美觀，又能確保其牢固性。

3.色彩搭配

題目：在為《夢幻童話》設(shè)計(jì)封面時，如何選擇合適的色彩搭配？

答案示例：為了營造童話故事的氛圍，我會選擇溫暖的色調(diào)，如粉色、淺藍(lán)色和黃色。這些顏色能夠激發(fā)讀者的想象力，同時避免使用過于鮮艷或刺眼的顏色，以免分散對故事內(nèi)容的注意力。

4.圖案設(shè)計(jì)

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個與《太空探險》主題相關(guān)的封面圖案，并說明其象征意義。

答案示例：圖案可以包括一個太空船、行星和宇宙背景。太空船可以象征探險的精神，行星代表探索的目標(biāo)，而宇宙背景則暗示故事的無限可能性和廣闊空間。

5.字體選擇

題目：在為《歷史故事》設(shè)計(jì)封面時，如何選擇合適的字體？

答案示例：我會選擇一種復(fù)古風(fēng)格的字體，如手寫體或古董字體，以體現(xiàn)歷史的厚重感和故事的真實(shí)性。字體大小適中，確保在封面上的可讀性，同時與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何為書籍設(shè)計(jì)封面。通過觀察、討論和實(shí)踐，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下知識點(diǎn)：

1.理解了書籍封面設(shè)計(jì)的基本概念和重要性。

2.學(xué)會了如何根據(jù)書籍主題選擇合適的色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)。

3.掌握了手工制作書籍封面的基本步驟和技巧。

4.體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維在封面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-我們討論了書籍封面設(shè)計(jì)的基本要素，包括色彩、圖案、字體和材料。

-通過案例分析，我們了解了不同風(fēng)格書籍封面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們親手制作了書籍封面，體驗(yàn)了從設(shè)計(jì)到完成的整個過程。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.書籍封面設(shè)計(jì)問答：

-請簡要說明書籍封面設(shè)計(jì)的重要性。

-你認(rèn)為在書籍封面設(shè)計(jì)中，色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)哪個更重要？為什么？

-請舉例說明如何根據(jù)書籍主題選擇合適的色彩和圖案。

2.實(shí)踐操作檢測：

-請根據(jù)以下書籍主題，設(shè)計(jì)一個封面草圖，并簡要說明你的設(shè)計(jì)思路。

《森林的秘密》

-請選擇一種材料，制作一個簡單的書籍封面，并展示你的作品。

3.小組討論檢測：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并選出一名代表進(jìn)行分享。

-如何在書籍封面設(shè)計(jì)中融入文化元素？

-如何通過封面設(shè)計(jì)吸引不同年齡段的讀者？板書設(shè)計(jì)①書籍封面設(shè)計(jì)概述

-封面設(shè)計(jì)的重要性

-封面設(shè)計(jì)的要素：色彩、圖案、字體、材料

②色彩搭配技巧

-色彩的基本概念：色相、明度、純度

-色彩搭配原則：對比、和諧、平衡

-常見色彩搭配案例

③圖案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-圖案類型：幾何圖案、自然圖案、抽象圖案

-圖案與書籍主題的關(guān)聯(lián)性

-圖案的應(yīng)用技巧

④字體選擇與應(yīng)用

-字體類型：手寫體、印刷體、藝術(shù)字體

-字體與書籍風(fēng)格的協(xié)調(diào)

-字體大小與版面布局的關(guān)系

⑤材料選擇與制作

-常用封面材料：硬質(zhì)卡紙、彩色打印紙、布料等

-制作工具：剪刀、膠水、彩色筆等

-制作步驟：設(shè)計(jì)草圖、裁剪材料、粘貼裝飾、完成作品反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課程中，我們可以更多地引入互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論封面設(shè)計(jì)中的色彩搭配和圖案選擇，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：將更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)融入課程，比如讓學(xué)生親自動手制作封面，這樣可以讓學(xué)生更直觀地理解理論知識，并提高他們的動手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗Ψ饷嬖O(shè)計(jì)不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：課程內(nèi)容可能對一些學(xué)生來說過于簡單，對于有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，可能缺乏挑戰(zhàn)性。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作品來完成評價，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的封面設(shè)計(jì)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵學(xué)生提出自己的想法，