2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》說(shuō)課稿1冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日（星期X）第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在改善生活、服務(wù)社會(huì)中的重要作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，好奇心和求知欲較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)日常生活中常見的科技產(chǎn)品有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的深入理解和創(chuàng)新思維還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、判斷和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們的合作能力和溝通能力也在逐步提高，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝献骷记啥憩F(xiàn)不足。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的道德觀念逐漸成熟，能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的重要性，但環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ患谢驅(qū)φn程內(nèi)容不感興趣而影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)于《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》這一課程，學(xué)生的興趣點(diǎn)可能因個(gè)人經(jīng)歷和家庭背景而有所不同，有的學(xué)生可能對(duì)科技產(chǎn)品充滿熱情，而有的學(xué)生可能對(duì)此類課程持保留態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，模擬科技創(chuàng)新的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示科技產(chǎn)品圖片、視頻資料，增強(qiáng)課程的直觀性和趣味性。

4.開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究生活中的科技應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于科技改變生活的視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問：視頻中展示了哪些科技產(chǎn)品？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課題《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解科技發(fā)展的歷程，重點(diǎn)介紹幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的重大科技成就。

-通過(guò)實(shí)例分析，講解科技產(chǎn)品如何影響我們的日常生活，如智能手機(jī)、智能家居等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。

-講解科技倫理問題，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的雙重性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，列舉生活中常見的科技產(chǎn)品，并分析其對(duì)生活的影響。

-案例分析：教師提供一些科技案例，讓學(xué)生分析案例中科技的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)生活的積極影響。

-提問：同學(xué)們認(rèn)為在科技發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該如何做到理性使用科技產(chǎn)品？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-搜集并整理生活中科技產(chǎn)品的應(yīng)用案例，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-思考科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響，撰寫一篇短文。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史資料：收集有關(guān)科技發(fā)展歷史的書籍、雜志和紀(jì)錄片，為學(xué)生提供更深入的歷史背景知識(shí)。

-科技新聞和報(bào)道：選取一些關(guān)于最新科技動(dòng)態(tài)的報(bào)紙、雜志或在線新聞，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的最新趨勢(shì)。

-科技博物館和展覽：介紹一些國(guó)內(nèi)外的科技博物館和展覽，如北京科技館、上?？萍拣^等，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)科技的魅力。

-科技人物傳記：推薦一些科技領(lǐng)域的杰出人物傳記，如愛因斯坦、圖靈等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技巨匠的敬仰和模仿。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于科技發(fā)展的科普書籍，如《科技改變生活》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》等，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，通過(guò)閱讀、觀看新聞節(jié)目或使用新聞客戶端，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參觀科技博物館和展覽，實(shí)地感受科技的魅力，激發(fā)對(duì)科技的興趣。

-建議學(xué)生參加科技競(jìng)賽或創(chuàng)新活動(dòng)，如機(jī)器人比賽、科技創(chuàng)新大賽等，提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入科技興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起探討科技問題，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題，了解科技在解決環(huán)境問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與社區(qū)科技服務(wù)活動(dòng)，如科普講座、科技咨詢等，提高自己的溝通能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家科技政策和科技發(fā)展戰(zhàn)略，了解國(guó)家在科技領(lǐng)域的投入和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技領(lǐng)域的國(guó)際合作和交流，了解全球科技發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展歷程

-科技產(chǎn)品對(duì)生活的影響

-科技倫理問題

-科技與社會(huì)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-科技革命

-信息時(shí)代

-智能化

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