Lesson3MyFavouriteComedian說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語北師大版2019選擇性必修第二冊-北師大版2019一、課程基本信息

1.課程名稱：Lesson3MyFavouriteComedian

2.教學(xué)年級和班級：2019選擇性必修第二冊高中英語2班

3.授課時間：2025年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化背景下的喜劇形式，提高學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和討論，增強英語口語表達和聽力理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對喜劇作品進行分析和評價，發(fā)展獨立思考的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的日常交流。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過英語語法、詞匯和閱讀理解等基礎(chǔ)知識，但對于文化背景知識，尤其是關(guān)于不同國家和地區(qū)的喜劇文化了解有限。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力有待提高，尤其是在口語表達上，部分學(xué)生可能存在緊張、語速過快或詞匯量不足的問題。此外，學(xué)生的寫作能力也有待加強，尤其在運用高級詞匯和復(fù)雜句型方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識較強，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。部分學(xué)生可能因為缺乏自信而影響課堂參與度。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀律，但對于英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性參差不齊。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教授“MyFavouriteComedian”這一課時，需要考慮到學(xué)生對于喜劇文化的陌生感，通過創(chuàng)設(shè)情境和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，為了提高學(xué)生的口語和寫作能力，需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)等。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的英語綜合運用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2019選擇性必修第二冊》的英語教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的最喜歡的喜劇演員”主題相關(guān)的圖片、喜劇片段視頻以及喜劇演員簡介，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗環(huán)節(jié)，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動，同時確保教室安靜，便于聽力練習(xí)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段國內(nèi)外知名喜劇演員的表演片段，引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是喜??？為什么喜劇讓人發(fā)笑？”

-提問：Whatdoyouthinkmakesacomedyfunny?(你認為什么使得喜劇有趣？)

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：MyFavouriteComedian。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示喜劇演員的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述演員的特點，如外貌、表情、動作等。

-通過PPT展示不同國家的喜劇形式，如美國脫口秀、英國喜劇電影等，介紹其特點和發(fā)展歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生了解喜劇演員的職業(yè)素養(yǎng)，如幽默感、應(yīng)變能力、表演技巧等。

-分組討論：Whatqualitiesdoyouthinkagoodcomedianshouldhave?(你認為一個好的喜劇演員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？)

-學(xué)生匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生選擇自己喜歡的喜劇演員，用英語介紹該演員的背景、代表作品和表演風(fēng)格。

-小組展示：每組派代表進行介紹，其他組學(xué)生進行評價和提問。

-教師點評，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)喜劇演員的職業(yè)素養(yǎng)和喜劇形式的特點。

-回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后收集一位自己喜歡的喜劇演員的信息，并撰寫一篇簡短的英文介紹。

-下節(jié)課開始時，請學(xué)生分享自己的介紹，并邀請其他同學(xué)進行評價和提問。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-喜劇電影和電視劇：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的喜劇電影和電視劇，如《憨豆先生的假期》、《生活大爆炸》等，通過觀看實際表演來加深對喜劇演員和喜劇形式的理解。

-喜劇演員的訪談節(jié)目：收集一些喜劇演員接受訪談的視頻或文字記錄，讓學(xué)生了解演員的內(nèi)心世界、創(chuàng)作靈感和職業(yè)經(jīng)歷。

-喜劇表演藝術(shù)書籍：推薦一些關(guān)于喜劇表演藝術(shù)的書籍，如《喜劇表演的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生從理論層面理解喜劇。

-喜劇博物館或展覽：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀喜劇博物館或相關(guān)展覽，通過實物和互動體驗來學(xué)習(xí)喜劇文化。

2.拓展建議：

-觀看喜劇表演：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的戲劇社團或觀看社區(qū)組織的喜劇表演，親身體驗喜劇的魅力。

-創(chuàng)作喜劇劇本：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作喜劇劇本，通過寫作實踐提高英語表達能力和創(chuàng)造力。

-喜劇角色模仿：學(xué)生可以選擇一個自己喜歡的喜劇角色進行模仿，通過角色扮演來鍛煉口語和表演能力。

-喜劇評論撰寫：學(xué)生可以撰寫對喜劇電影或電視劇的評論，培養(yǎng)批判性思維和寫作技巧。

-主題討論會：組織學(xué)生圍繞“喜劇與社會”等主題進行討論，提高學(xué)生的跨文化交際能力和思辨能力。

-喜劇知識競賽：設(shè)計一個喜劇知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識。

-喜劇演員采訪：如果有機會，可以邀請喜劇演員來校進行講座或采訪，讓學(xué)生近距離接觸喜劇文化。

-喜劇表演工作坊：邀請專業(yè)喜劇演員或戲劇老師開設(shè)工作坊，指導(dǎo)學(xué)生進行喜劇表演的實踐練習(xí)。七、板書設(shè)計

①喜劇演員特點

-幽默感

-應(yīng)變能力

-表演技巧

-藝術(shù)修養(yǎng)

②喜劇形式

-脫口秀

-喜劇電影

-喜劇電視劇

-小品

③喜劇演員代表

-喜劇演員A

-背景

-代表作品

-表演風(fēng)格

-喜劇演員B

-背景

-代表作品

-表演風(fēng)格

④喜劇文化

-不同國家的喜劇特點

-喜劇與社會的關(guān)系

-喜劇在文化交流中的作用

⑤學(xué)習(xí)方法

-觀看喜劇表演

-創(chuàng)作喜劇劇本

-角色模仿

-喜劇評論撰寫

-主題討論會八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要圍繞"MyFavouriteComedian"這個主題展開，通過一系列的教學(xué)活動，我希望學(xué)生們能夠?qū)ο矂⊙輪T和喜劇文化有更深入的了解?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放喜劇片段，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對于喜劇的理解比較局限，可能需要更多的引導(dǎo)來拓寬他們的視野。

在講授新知的過程中，我盡量用生動的例子和圖片來解釋喜劇演員的特點和喜劇形式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于喜劇演員的表演技巧和喜劇形式的發(fā)展歷程比較感興趣，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演的活動，目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中。從他們的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但在表達時還是存在一些語法和詞匯上的錯誤。這說明我在日常教學(xué)中需要加強對他們語言基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)關(guān)注喜劇文化。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，學(xué)生們能夠跟著我的思路回顧所學(xué)。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生們課后收集一位自己喜歡的喜劇演員的信息，并撰寫介紹。這個作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力。我希望他們能夠在完成作業(yè)的過程中，不僅了解喜劇演員，還能提高自己的英語水平。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對喜劇文化的了解不夠深入，或者是因為他們害怕犯錯。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時給予他們更多的支持和鼓勵。

此外，我也意識到自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂氣氛比較活躍，但我也需要注意控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

為了今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如組織一些與喜劇相關(guān)的游戲或活動。

2.在講授新知時，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們