（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元跨越代溝第四課走進父母第1框感恩父母孝敬父母說課稿教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元跨越代溝第四課走進父母第1框感恩父母孝敬父母》

本課主要圍繞孝敬父母這一主題展開，旨在引導學生了解父母對子女的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學生的感恩意識和孝敬父母的行動。具體內(nèi)容包括：父母對子女的愛、孝敬父母的方式、孝敬父母的實踐等。通過學習，使學生樹立正確的孝敬觀念，培養(yǎng)良好的家庭美德。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的家國情懷、社會參與和責任擔當。學生通過學習，將樹立正確的家庭觀念，增強對父母的感恩之情，培養(yǎng)尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)。同時，通過實際行動，學生將提升社會交往能力，學會在家庭中承擔責任，為構建和諧家庭關系打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生理解父母的愛和付出，認識到孝敬父母的重要性。

-細節(jié)舉例：通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生體驗父母的辛勞與愛，理解“孝敬父母”的含義，包括日常生活中的小事，如聽從父母的正確建議、關心父母的身體健康、幫助父母分擔家務等。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生將難點置于如何將孝敬父母的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成持之以恒的孝敬習慣。

-細節(jié)舉例：難點在于學生如何克服自我中心的思想，真正理解并踐行孝敬父母的價值觀。例如，學生可能難以長期堅持幫助父母分擔家務，或者在父母生病時提供持續(xù)的幫助。因此，教師需要引導學生制定個人行動計劃，并在課后進行跟蹤和反饋，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解孝敬父母的理論基礎，如父母的愛、孝敬的重要性等。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對孝敬父母的理解和實踐經(jīng)驗，促進思考和交流。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實生活中孝敬父母的典型案例，引導學生分析、討論，從中學習孝敬父母的方法和技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示孝敬父母的圖片、視頻，增強直觀感受，激發(fā)學生情感共鳴。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對知識的掌握情況，提高課堂參與度。

3.家庭作業(yè)：布置與孝敬父母相關的家庭作業(yè)，如記錄一天中幫助父母的小事，促進學生在家庭中的實踐。教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們來學習《走進父母》這一課，讓我們一起來探索如何更好地理解和孝敬我們的父母。

【新課導入】

首先，讓我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。記得我們學習了家庭的關系和功能，那么，在這個溫暖的家庭中，我們的父母扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就來深入了解父母，學會感恩和孝敬他們。

【環(huán)節(jié)一：了解父母的愛】

1.教師講解：首先，我會簡要介紹父母對子女的愛是無私的、偉大的。我會舉例說明父母在生活中的點滴關懷，比如為我們準備早餐、為我們輔導作業(yè)等。

2.學生互動：接下來，我會請同學們分享自己生活中父母愛的例子，讓大家更加深刻地感受到父母的愛。

3.視頻展示：我會播放一段關于父母愛的視頻，讓學生通過直觀的方式感受父母的愛。

【環(huán)節(jié)二：認識孝敬父母】

1.教師講解：接下來，我會講解孝敬父母的意義，以及孝敬父母的具體表現(xiàn)。我會強調(diào)孝敬父母不僅僅是在物質(zhì)上滿足他們的需求，更要在精神上給予他們關愛和支持。

2.學生討論：我會組織學生進行小組討論，讓他們思考如何在自己的生活中孝敬父母。討論結(jié)束后，每個小組選代表分享討論成果。

3.角色扮演：我會讓學生分成小組，進行角色扮演，模擬在生活中孝敬父母的具體場景，如幫助父母做家務、陪伴父母聊天等。

【環(huán)節(jié)三：實踐孝敬父母】

1.教師講解：我會講解如何在日常生活中實踐孝敬父母，如關心父母的身體健康、尊重父母的意見等。

2.學生制定計劃：我會讓學生制定一個孝敬父母的行動計劃，包括具體的行動內(nèi)容和實施時間。

3.課后實踐：我會要求學生在課后按照制定的計劃去實踐孝敬父母，并在下一節(jié)課上分享自己的實踐心得。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思】

1.教師總結(jié)：我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)孝敬父母的重要性，以及如何在生活中實踐孝敬父母。

2.學生反思：我會讓學生反思自己是否做到了孝敬父母，以及自己在孝敬父母的過程中遇到的困難和解決方法。

3.課后作業(yè)：我會布置一個課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于孝敬父母的感悟，以此來鞏固本節(jié)課的學習成果。

【教學延伸】

為了進一步深化學生對孝敬父母的理解，我會在課后組織一次主題班會，讓學生分享自己的孝敬故事，以此激發(fā)更多同學對孝敬父母的認識和實踐。

【教學評價】

在課后，我會通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與討論的積極性以及課后作業(yè)的質(zhì)量來評價學生的學習效果。同時，我也會關注學生在家庭中的實踐情況，以全面了解學生對孝敬父母這一知識點的掌握程度。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史資料：鼓勵學生收集家族照片、家譜、父母的童年故事等，通過這些資料了解父母的成長背景，增進對父母的理解。

-社會實踐案例：收集一些社會上的孝敬父母的感人故事或公益廣告，讓學生通過這些案例學習孝敬父母的具體行為和態(tài)度。

-傳統(tǒng)文化知識：介紹中國的孝道文化，如《孝經(jīng)》中的經(jīng)典語句，以及古代孝子故事，如黃香溫席、臥冰求鯉等，讓學生了解孝敬父母的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-家庭訪談：建議學生利用周末或假期時間，與父母進行深入的訪談，了解父母的辛苦和付出，記錄下父母的教誨和期望。

-家務勞動體驗：鼓勵學生參與家庭勞動，如做飯、打掃衛(wèi)生、購物等，通過實際操作體驗父母的辛勞，培養(yǎng)責任感。

-社會服務活動：組織學生參與社區(qū)敬老院志愿服務，與老年人交流，了解他們的生活，學習如何關愛老人，將孝敬父母的精神延伸到社會。

-個人成長記錄：指導學生建立個人成長記錄，記錄自己在孝敬父母過程中的點滴進步和感悟，以此作為自我反思和成長的見證。

-親子活動設計：鼓勵學生設計一些親子活動，如一起做飯、散步、看電影等，增進與父母的情感交流，同時實踐孝敬父母的行為。

-情感表達練習：通過寫作、繪畫、演講等形式，讓學生表達對父母的感激之情，提高情感表達能力，同時加深對孝敬父母意義的理解。

-親子溝通技巧：提供一些親子溝通的技巧和方法，如傾聽、表達、同理心等，幫助學生與父母建立良好的溝通，增進相互理解。教學反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，回想起課堂上的點點滴滴，心中充滿了感慨和反思。

首先，我深刻地認識到，這節(jié)課的主題——孝敬父母，不僅僅是一個道德教育的問題，更是對家庭情感的理解和傳承。我試圖通過多種教學方法來引導學生深入理解這一主題，但我發(fā)現(xiàn)，在實際教學中，有些地方還有待改進。

比如，在“了解父母的愛”環(huán)節(jié)，我使用了講授法，但發(fā)現(xiàn)部分學生對父母的愛還是缺乏直觀的感受。我意識到，僅僅通過講解可能不足以觸動學生的內(nèi)心，以后可以嘗試結(jié)合一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分享自己與父母之間的溫馨瞬間，或者觀看一些關于親情的故事視頻，以此來增強學生的情感體驗。

在“認識孝敬父母”這一環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，目的是讓學生在實踐中體會孝敬父母的意義。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能在角色扮演時顯得有些拘謹。這讓我反思，是否應該提前進行角色扮演的技巧指導，或者創(chuàng)造一個更加輕松的環(huán)境，讓學生能夠更加自然地表達自己。

在“實踐孝敬父母”環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，讓學生制定孝敬父母的行動計劃。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。但是，我擔心學生們可能因為缺乏執(zhí)行力而無法完成作業(yè)。因此，我計劃在下一節(jié)課開始時，先讓學生分享他們的行動計劃，然后根據(jù)實際情況給予指導和幫助。

此外，我也注意到，課堂上的討論和互動環(huán)節(jié)中，有些學生的發(fā)言非常積極，而有些學生則相對沉默。這可能是因為他們對