Module1Unit3Languagepractice(1)-說課稿(1)2025-2026學(xué)年外研版八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Module1Unit3Languagepractice(1)-說課稿(1)2025-2026學(xué)年外研版八年級英語下冊

本課選自外研版八年級英語下冊Module1Unit3，主題為“Travelandtransportation”，主要內(nèi)容包括詢問旅行方式和交通工具。本課旨在通過情景對話和語法練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問旅行方式和交通工具的常用表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于旅行方式和交通工具的日常交流。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實踐，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化中關(guān)于旅行的習(xí)慣和交通工具的多樣性。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問題和決策時，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思考和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述旅行方式和交通工具；

②學(xué)生能夠熟練運(yùn)用疑問詞和句型進(jìn)行詢問，如“Whatdoyouusuallydofortransportation?”（你通常用什么交通工具？）

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在詢問和回答時，能夠準(zhǔn)確使用語法結(jié)構(gòu)，如疑問句的構(gòu)成和時態(tài)的運(yùn)用；

②學(xué)生在對話中能夠靈活運(yùn)用詞匯，如不同交通工具的名稱和旅行方式的描述。

②學(xué)生在真實語境中能夠自信地進(jìn)行對話，克服口語交流的緊張和猶豫；

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課中的文化差異，如不同國家在旅行習(xí)慣和交通工具選擇上的不同。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，提供教學(xué)課件和資源下載。

-信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)主題的英文視頻和音頻材料。

-教學(xué)手段：實物教具（如交通標(biāo)志、模型交通工具）、圖片和圖表、角色扮演道具。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同交通工具的英文詞匯和基本句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Travelandtransportation”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whataresomepopulartransportationmethodsinyourcity?Howdoyouthinktheycomparewiththoseinothercountries?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于交通工具的英文詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考并記錄下自己對不同國家交通工具使用習(xí)慣的差異的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Travelandtransportation”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同交通工具的圖片或視頻，引出“Travelandtransportation”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問交通工具時的使用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解“Howdoyougotoschool?”（你怎么去學(xué)校？）的句型結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論并分享他們了解的交通工具。例如，讓學(xué)生分組討論并展示他們了解的公共交通工具。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydoweusethepresentsimpletensefortransportationquestions?”（為什么我們用一般現(xiàn)在時態(tài)來問交通工具的問題？），進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問交通工具時的使用。

實踐活動法：設(shè)計小組討論和展示活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)在詢問交通工具時的使用，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述自己旅行經(jīng)歷的寫作作業(yè)，如“Writeashortpassageaboutyourlasttrip.”（寫一篇關(guān)于你上次旅行的短文。）

提供拓展資源：提供關(guān)于旅行和交通工具的英文書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于旅行和交通工具的知識點。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.1"TheHistoryofTransportation"（交通史）

這篇閱讀材料可以讓學(xué)生了解從古代到現(xiàn)代的交通工具演變過程，包括馬、轎子、蒸汽機(jī)車、汽車、飛機(jī)等，以及這些交通工具對社會發(fā)展的影響。

1.2"SustainableTransportation:TheFutureisNow"（可持續(xù)交通：未來已來）

通過這篇文章，學(xué)生可以了解到當(dāng)前全球?qū)τ诳沙掷m(xù)交通的探索，包括電動車、公共交通系統(tǒng)、自行車道等，以及這些交通方式如何減少環(huán)境影響。

1.3"TravelTipsforDifferentPartsoftheWorld"（世界各地的旅行小貼士）

這篇文章提供了不同地區(qū)的旅行建議，包括交通工具的選擇、當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗、旅行安全等，幫助學(xué)生拓寬視野，了解世界各地的旅行方式。

1.4"TheEvolutionoftheAirport"（機(jī)場的演變）

從最初的簡易機(jī)場到現(xiàn)在的現(xiàn)代化航空樞紐，這篇文章展示了機(jī)場的發(fā)展歷程，以及它如何適應(yīng)航空運(yùn)輸?shù)男枨蟆?/p>

1.5"HowTransportationImpactstheEnvironment"（交通如何影響環(huán)境）

通過案例研究，這篇文章探討了不同交通工具對環(huán)境的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新和政策調(diào)整來減少這種影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

2.1設(shè)計探究任務(wù)

教師可以為學(xué)生設(shè)計一些探究任務(wù)，如：“調(diào)查你所在城市的主要交通方式及其對環(huán)境的影響?！被颉把芯恳环N你認(rèn)為具有創(chuàng)新性的交通工具，并分析其優(yōu)缺點?！?/p>

2.2利用在線資源

鼓勵學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看關(guān)于交通發(fā)展的紀(jì)錄片、參與在線課程或論壇討論。

2.3創(chuàng)設(shè)項目式學(xué)習(xí)

可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)，例如：“設(shè)計一個未來城市交通系統(tǒng)”，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的交通解決方案。

2.4開展小組研究

學(xué)生可以分組進(jìn)行交通主題的研究，每個小組選擇一個特定的交通工具或交通問題進(jìn)行深入研究，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.5舉辦辯論賽

組織關(guān)于交通問題的辯論賽，如“公共交通是否應(yīng)該取代私家車？”這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.6制作交通相關(guān)的多媒體作品

學(xué)生可以制作與交通相關(guān)的多媒體作品，如PPT、視頻或博客，分享他們的研究成果和觀點。

通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠加深對教材內(nèi)容的理解，還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①旅行方式（modesoftransportation）

②交通工具（meansoftransport）

③一般現(xiàn)在時態(tài)的用法（presentsimpletense）

④疑問句的結(jié)構(gòu)（questionformation）

⑤交通習(xí)慣和文化差異（culturaldifferencesintransportation）

2.重點詞匯

①transportation,travel,vehicle,journey,trip

②bycar,bybus,bytrain,byplane,byboat

③usually,sometimes,never,often

④go,come,take,use,choose

3.重點句子

①"Whatdoyouusuallydofortransportation?"（你通常用什么交通工具？）

②"Iusuallygotoschoolbybus."（我通常坐公交車去學(xué)校。