電工版（2022）說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課機械——設(shè)計制造66裝備制造大類課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：電工基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課機械——設(shè)計制造66裝備制造大類

3.授課時間：2025年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握基本的電工元件及其符號，如電阻、電容、電感等，并能正確識別和使用。

②掌握電路的基本連接方式，包括串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)電路的分析方法。

③學(xué)會使用萬用表等電工工具進行電路的測量和故障檢測。

2.教學(xué)難點，

①電路中電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，特別是歐姆定律的理解和應(yīng)用。

②復(fù)雜電路的分析和計算，包括基爾霍夫定律在電路中的應(yīng)用。

③電路故障的診斷和排除，特別是在實際操作中如何快速準確地找出故障點。

④安全用電知識的學(xué)習(xí)，如何在操作中避免觸電等安全事故。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實驗演示，確保學(xué)生對基本概念有清晰的理解。

2.通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用理論知識，提高解決實際問題的能力。

3.設(shè)計電路搭建和故障排除的實驗活動，讓學(xué)生動手操作，加深對電路原理的掌握。

4.利用多媒體教學(xué)，展示電路圖和動畫，幫助學(xué)生直觀理解電路工作原理。

5.設(shè)置角色扮演，讓學(xué)生扮演電工角色，模擬實際操作，增強學(xué)習(xí)體驗和興趣。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)中的電路分析部分。電路是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，它關(guān)系到我們的日常生活和工作。那么，什么是電路？電路有哪些基本組成部分？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)電路分析呢？讓我們一起探究這些問題。

（二）新課講授

1.電路的基本組成

（1）首先，我會簡要介紹電路的概念，讓學(xué)生了解電路的定義和作用。

（2）接下來，我會講解電路的基本組成部分，包括電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)和傳感器等。

（3）通過實物展示或多媒體演示，讓學(xué)生直觀地認識這些組成部分。

2.電路的連接方式

（1）我會介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，并講解它們的特點。

（2）通過實驗演示，讓學(xué)生觀察串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在電流、電壓和電阻等方面的差異。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析電路連接方式對電路性能的影響。

3.歐姆定律

（1）我會講解歐姆定律的內(nèi)容，即電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

（2）通過實例分析，讓學(xué)生掌握歐姆定律的應(yīng)用。

（3）設(shè)置計算題，讓學(xué)生練習(xí)歐姆定律的應(yīng)用。

4.基爾霍夫定律

（1）我會介紹基爾霍夫定律的概念，即電流和電壓在電路中的分布規(guī)律。

（2）通過實例分析，讓學(xué)生掌握基爾霍夫定律的應(yīng)用。

（3）設(shè)置計算題，讓學(xué)生練習(xí)基爾霍夫定律的應(yīng)用。

（三）課堂練習(xí)

1.實驗操作

（1）我會讓學(xué)生進行電路搭建實驗，鞏固電路連接方式的知識。

（2）在實驗過程中，我會指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析問題，解決問題。

2.計算題

（1）我會設(shè)置一些電路計算題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

（2）在解題過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生運用歐姆定律和基爾霍夫定律，提高解題能力。

（四）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電路分析的基本原理和方法。

2.強調(diào)電路安全的重要性，提醒學(xué)生在實驗過程中注意安全。

3.鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準備。

（五）作業(yè)布置

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前了解電路在實際生活中的應(yīng)用。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電工基礎(chǔ)知識》中的“電路故障分析”章節(jié)，可以讓學(xué)生了解電路故障的類型和診斷方法。

-《電氣安裝與維修》中關(guān)于“安全用電常識”的部分，強調(diào)在電路操作中的安全措施和緊急處理方法。

-《電工電子技術(shù)》的“電路仿真軟件使用指南”，介紹如何使用電路仿真軟件（如Multisim）進行電路設(shè)計和分析。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試使用萬用表測量家中的電器，了解電流、電壓的實際情況，并將測量結(jié)果與理論值進行對比分析。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路，如一個串聯(lián)電路，使用LED燈和電阻，讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)電路的基本連接和功能。

-提出問題：“如何在家庭電路中提高能效？”鼓勵學(xué)生思考并研究節(jié)能電路的設(shè)計和應(yīng)用。

-通過在線論壇或社交媒體，組織學(xué)生討論電路設(shè)計中的創(chuàng)新想法，如智能照明系統(tǒng)或節(jié)能家電電路。

-安排學(xué)生小組合作，設(shè)計一個小型項目，如一個簡單的太陽能充電器，通過實際制作來加深對電路原理的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技創(chuàng)新活動，將電路知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

3.知識點全面，實用性強的拓展活動：

-通過在線資源或圖書館資源，讓學(xué)生了解不同類型的電源（如直流電源、交流電源）及其在電路中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)電路保護元件（如保險絲、熔斷器）的作用和工作原理，以及如何在電路中正確安裝和使用它們。

-研究電子元件的參數(shù)和規(guī)格，如電容的耐壓值、電阻的阻值范圍等，了解它們對電路性能的影響。

-學(xué)習(xí)電路圖的設(shè)計和繪制，讓學(xué)生使用專業(yè)軟件（如Eagle或AltiumDesigner）設(shè)計電路板。

-探索電路在自動化控制中的應(yīng)用，如簡單自動控制系統(tǒng)設(shè)計，提高學(xué)生的工程實踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。咱們就聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺不錯的。我采用了講授法和實驗演示相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生通過聽講掌握理論知識，又能通過實驗加深理解。比如說，在講解電路連接方式的時候，我讓學(xué)生親自動手搭建電路，這樣他們就能更直觀地感受到串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電路的復(fù)雜連接還是有點吃力，這可能是因為他們對電路的基本概念理解還不夠透徹。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加強對基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)。

再說說教學(xué)策略吧。我嘗試了小組討論和案例分析，希望這樣可以提高學(xué)生的參與度和互動性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論的話題不感興趣或者不知道如何展開討論。所以，我需要更好地設(shè)計討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也要教給他們?nèi)绾芜M行有效的討論。

管理方面，我覺得我做得還算不錯。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能會在課堂上分心，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于容易分心的學(xué)生，我可能需要采取一些特別的措施，比如個別輔導(dǎo)或者設(shè)置一些激勵措施。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對電路的基本概念有了更深入的理解，能夠獨立完成一些簡單的電路分析和計算。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對電路知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題和不足。比如，我在講解電路故障分析的時候，可能過于理論化，沒有結(jié)合實際案例，導(dǎo)致一些學(xué)生覺得難以理解。此外，我在課堂管理上還有待加強，尤其是在學(xué)生分心的情況下，我需要更加靈活地處理。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解電路故障分析時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過案例分析來學(xué)習(xí)故障診斷和排除的方法。

2.在課堂管理上，加強對學(xué)生的個別關(guān)注，對于容易分心的學(xué)生，可以采取個別輔導(dǎo)或者設(shè)置一些小組競賽等活動，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過實驗和項目實踐，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中。

4.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的基本組成

①電源：提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機。

②導(dǎo)線：連接電路各部分的導(dǎo)電材料。

③用電器：消耗電能的設(shè)備，如燈泡、電動機。

④開關(guān)：控制電路通斷的裝置。

⑤傳感器：將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的裝置。

②電路的連接方式

①串聯(lián)電路：各元件依次連接，電流只有一條路徑。

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