2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長(zhǎng)說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“品出情感的韻味”為主題，通過(guò)品味情感、體驗(yàn)情感、表達(dá)情感等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)在品味情感中成長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在參與中感受情感的魅力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情感、積極體驗(yàn)情感、理性表達(dá)情感的能力，提升情感管理意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解情感在人際交往和個(gè)人成長(zhǎng)中的積極作用，增強(qiáng)情感共鳴和同理心，形成健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)情感有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠理解情感的基本概念，如喜怒哀樂(lè)等，但對(duì)其在生活中的具體作用和影響認(rèn)識(shí)尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)情感話題普遍感興趣，愿意分享個(gè)人經(jīng)歷和感受。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠通過(guò)案例分析和討論快速掌握新知識(shí)；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以區(qū)分復(fù)雜情感，理解情感的多面性和變化性；在表達(dá)情感時(shí)，可能會(huì)遇到難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述內(nèi)心感受的困境；此外，對(duì)于情感管理，一些學(xué)生可能缺乏有效的方法和策略。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解情感的類型、作用和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立情感知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就情感體驗(yàn)進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升情感理解和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析情感在生活中的表現(xiàn)，提高情感識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示情感圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)情感的多面性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如情感測(cè)試游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

3.實(shí)物教學(xué)：引入情感卡片、表情符號(hào)等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀感受和表達(dá)情感。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“情感的類型與作用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你遇到過(guò)哪些復(fù)雜的情感？它們是如何影響你的生活的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情感的類型與作用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如對(duì)特定情感的描述和體驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解情感的類型與作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于情感故事，如“小明的情緒管理”案例，引出“品出情感的韻味”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感的類型、情感的作用以及如何在生活中表達(dá)情感，結(jié)合實(shí)例如“微笑的力量”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“情感角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)情感表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“情感如何影響我們的決策？”

-參與課堂活動(dòng)：積極參與情感角色扮演，體驗(yàn)情感表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的方法。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情感的類型與作用，掌握情感表達(dá)的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“情感日記”作業(yè)，要求學(xué)生記錄一天中的情感體驗(yàn)。

-提供拓展資源：提供情感管理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成情感日記作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)書籍，了解情感管理的更多方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、情感的定義與類型

1.情感定義：情感是人們對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)，是心理活動(dòng)的一種形式。

2.情感類型：

-基本情感：喜、怒、哀、懼

-混合情感：由基本情感組合而成的情感，如悲喜交加、憤怒與擔(dān)憂等

-情感層次：情感可以按照強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間、表現(xiàn)形式等劃分為不同層次

二、情感的作用

1.生理作用：情感可以影響人體的生理功能，如心率、血壓、呼吸等。

2.心理作用：情感可以影響人的認(rèn)知、思維、記憶等心理活動(dòng)。

3.社會(huì)作用：情感在人際交往中起著溝通、協(xié)調(diào)、調(diào)節(jié)等作用。

三、情感的表達(dá)與調(diào)節(jié)

1.情感表達(dá)：

-面部表情：喜怒哀樂(lè)等基本情感可以通過(guò)面部表情來(lái)表達(dá)。

-身體語(yǔ)言：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)等可以傳達(dá)情感信息。

-語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)情感，如贊美、批評(píng)、安慰等。

2.情感調(diào)節(jié)：

-認(rèn)知調(diào)節(jié)：通過(guò)改變對(duì)事物的認(rèn)知來(lái)調(diào)節(jié)情感。

-行為調(diào)節(jié)：通過(guò)改變行為來(lái)調(diào)節(jié)情感，如運(yùn)動(dòng)、冥想等。

-情感轉(zhuǎn)移：將負(fù)面情感轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上。

四、情感與人際關(guān)系

1.情感在人際交往中的作用：

-促進(jìn)人際溝通：情感可以促進(jìn)人們之間的溝通和理解。

-建立信任：情感可以增進(jìn)人與人之間的信任。

-維護(hù)關(guān)系：情感有助于維護(hù)人際關(guān)系，如友誼、親情、愛(ài)情等。

2.情感在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用：

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：情感可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力。

-提高團(tuán)隊(duì)效率：積極的情感可以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。

五、情感與個(gè)人成長(zhǎng)

1.情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：

-塑造個(gè)性：情感可以影響個(gè)人的性格、價(jià)值觀和世界觀。

-促進(jìn)心理發(fā)展：情感有助于個(gè)體心理的成熟和發(fā)展。

-提升幸福感：情感可以提升個(gè)體的幸福感。

2.情感管理與自我提升：

-情感管理：學(xué)會(huì)管理自己的情感，如情緒控制、情感表達(dá)等。

-自我提升：通過(guò)情感管理，提升個(gè)人的心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。

六、情感與心理健康

1.情感與心理健康的關(guān)系：

-積極情感：積極的情感有助于維護(hù)心理健康。

-負(fù)面情感：持續(xù)的負(fù)面情感可能導(dǎo)致心理問(wèn)題，如抑郁、焦慮等。

2.情感問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法：

-情感宣泄：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞叫骨楦?，如運(yùn)動(dòng)、傾訴等。

-情感支持：尋求家人、朋友或?qū)I(yè)人士的情感支持。

-心理咨詢：必要時(shí)尋求心理咨詢師的幫助。

七、情感與道德倫理

1.情感與道德倫理的關(guān)系：

-道德情感：道德情感是人們?cè)诘赖滦袨檫^(guò)程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

-道德評(píng)價(jià)：情感可以影響人們對(duì)道德行為的評(píng)價(jià)。

2.情感與道德修養(yǎng)：

-道德情感的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式培養(yǎng)道德情感。

-道德行為的實(shí)踐：將道德情感轉(zhuǎn)化為道德行為。

八、情感與藝術(shù)

1.情感在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用：

-情感表達(dá)：藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)作品表達(dá)自己的情感。

-情感共鳴：觀眾在欣賞藝術(shù)作品時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。

2.情感與審美：

-情感審美：藝術(shù)作品中的情感元素可以影響人們的審美體驗(yàn)。

九、情感與教育

1.情感在教育中的作用：

-教育情感：教育過(guò)程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

-情感教育：通過(guò)教育培養(yǎng)和提升個(gè)體的情感素質(zhì)。

2.情感與教學(xué)：

-教學(xué)情感：教師在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

-情感教學(xué)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①情感定義與類型

-情感定義：心理活動(dòng)形式，對(duì)客觀事物態(tài)度體驗(yàn)

-情感類型：基本情感（喜、怒、哀、懼）、混合情感、情感層次

②情感的作用

-生理作用：影響生理功能（心率、血壓、呼吸）

-心理作用：影響認(rèn)知、思維、記憶

-社會(huì)作用：溝通、協(xié)調(diào)、調(diào)節(jié)

③情感表達(dá)與調(diào)節(jié)

-情感表達(dá)：面部表情、身體語(yǔ)言、語(yǔ)言表達(dá)

-情感調(diào)節(jié)：認(rèn)知調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)、情感轉(zhuǎn)移

④情感與人際關(guān)系

-情感在人際交往中的作用：溝通、信任、維護(hù)關(guān)系

-情感在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用：凝聚力、效率

⑤情感與個(gè)人成長(zhǎng)

-情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：塑造個(gè)性、促進(jìn)心理發(fā)展、提升幸福感

-情感管理與自我提升：情感管理、自我提升

⑥情感與心理健康

-情感與心理健康的關(guān)系：積極情感、負(fù)面情感

-情感問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法：情感宣泄、情感支持、心理咨詢

⑦情感與道德倫理

-情感與道德倫理的關(guān)系：道德情感、道德評(píng)價(jià)

-情感與道德修養(yǎng)：道德情感培養(yǎng)、道德行為實(shí)踐

⑧情感與藝術(shù)

-情感在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用：情感表達(dá)、情感共鳴

-情感與審美：情感審美、審美體驗(yàn)

⑨情感與教育

-情感在教育中的作用：教育情感、情感教育

-情感與教學(xué)：教學(xué)情感、情感教學(xué)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂中設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動(dòng)，如情感角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中感受和表達(dá)情感，增強(qiáng)情感教育的實(shí)效性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示情感圖片、視頻，使抽象的情感知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：課堂中部分學(xué)生參與度不高，教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，導(dǎo)致情感知識(shí)的內(nèi)化程度不夠。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力沒(méi)有得到充分鍛煉。

3.情感評(píng)價(jià)體系不完善：評(píng)價(jià)方式較為單一，側(cè)重于知識(shí)掌握，對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情感分享會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高情感教育的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合情感教育的特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.完善情感評(píng)價(jià)體系：將情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系，采用多元化的評(píng)