PAGEPAGE5《汽車(chē)英語(yǔ)》第6單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6SafeUseofTools單元整體解讀及分析Unit6SafeUseofTools單元內(nèi)容分析本單元學(xué)生進(jìn)入了第二模塊車(chē)間安全防護(hù)的學(xué)習(xí)，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是工具的安全使用。這一單元教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生情況分析中職入學(xué)新生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏學(xué)習(xí)的自主性。但是中職英語(yǔ)帶給他們的是全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更注重適用性，這樣容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師必須根據(jù)他們身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責(zé)任感。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握工具安全使用的單詞與句型：Lifter,magnet,gas-pressuremete,multi-meter,jack,ratchetingwrench,Performance,screwdriver,pneumaticwrench,bolt……Whatisthattooltoteardownthewheel?Whatkindsoftoolsareneededtomakebasicmaintenance?（2）能讀懂關(guān)于介紹安全使用工具的相關(guān)文章的大意。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能掌握關(guān)于工具安全使用的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。（2）學(xué)生能閱讀關(guān)于工具安全使用的英文資料。（3）學(xué)生能運(yùn)用關(guān)于工具安全使用的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行情景交流。3.情感目標(biāo)（1）學(xué)生能自己識(shí)讀單詞，并能運(yùn)用工具讀懂英語(yǔ)資料，以此培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)和自我鉆研的工作態(tài)度。（2）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。（3）引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外工具安全使用。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記關(guān)于工具安全使用的單詞。2.翻譯關(guān)于工具安全使用的英文資料。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握關(guān)于工具安全使用的單詞。2.翻譯關(guān)于工具安全使用的英文資料。教學(xué)方法1.多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率，增加課堂趣味性。2.以學(xué)生為中心，開(kāi)展Roleplay,Pairwork,Groupwork等英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。3.分層教學(xué)，尊重差異。4.“任務(wù)型”活動(dòng)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)和練。學(xué)習(xí)方法觀察法、思維法、記憶法、技能形成法、預(yù)習(xí)法、模仿性學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法教學(xué)媒體圖片、多媒體課件等課時(shí)4課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。(5’)2.教師展示圖片Showsomepicturesofmaintainingtools,andthenaskSstodiscusstheirfunctions.(8’)嘗試拼讀單詞。學(xué)生根據(jù)教師給出的圖片答出對(duì)應(yīng)的單詞并可自由切換。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，訓(xùn)練拼讀能力，檢查是否發(fā)音正確。利用圖片引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思考，引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。新課呈現(xiàn)ListeningandSpeaking:1.Learnnewwordsandexpressions:播放單詞錄音：第一遍，讓學(xué)生聽(tīng)但不讀，后兩遍讓學(xué)生跟讀，最后再齊讀一遍。(7’)講解單詞，分析講解單詞并加以運(yùn)用。給學(xué)生時(shí)間記憶單詞，口頭抽查。(10’)2.Listentothedialogueandrepeat:播放對(duì)話錄音，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生本對(duì)話大意。(20’)3.Trueorfalsequestion(10’)（1）再聽(tīng)一遍錄音讓學(xué)生完成句子正誤判斷的練習(xí)題。（2）檢查學(xué)生情況（3）后兩遍讓學(xué)生模仿其語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)跟讀。4.Role-play(10’)學(xué)習(xí)完對(duì)話后讓學(xué)生熟讀并記憶，后讓學(xué)生進(jìn)行兩人一組分角色讀。5.practice(10’)學(xué)生自行完成第五題，可以翻閱詞典。后分組討論，教師評(píng)比出優(yōu)秀小組，給予加分等一定的激勵(lì)。ReadingandWriting:readthewordsandexpressions:先讓學(xué)生自主拼讀后教師檢查。(5’)播放單詞錄音：第一遍，讓學(xué)生聽(tīng)但不讀，后兩遍讓學(xué)生跟讀，最后再齊讀一遍。(5’)講解單詞，如分解擴(kuò)展或者造句。給學(xué)生時(shí)間記憶單詞，口頭抽查。(5’)2.readthetext閱讀課文：教師播放課文錄音。學(xué)生聽(tīng)錄音，完成同步閱讀。(20’)活動(dòng)：小組討論。學(xué)生完成同步閱讀后，組內(nèi)討論教師提出的問(wèn)題(5’)聽(tīng)一遍錄音，后帶著學(xué)生再次仔細(xì)閱讀，評(píng)講有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。講解完成后再讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音。(5’)第一遍，聽(tīng)錄音但不讀，后兩遍，跟讀，最后齊讀。認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)，學(xué)生記憶單詞，老師抽查。聽(tīng)錄音，思考對(duì)話大意。認(rèn)真聽(tīng)錄音，完成練習(xí)。模仿錄音一句一句跟讀。進(jìn)行小組展示。聽(tīng)錄音，自由朗讀對(duì)話，后起來(lái)讀。先獨(dú)立完成，再分組討論。先自行拼讀，教師抽查檢驗(yàn)。第一遍，聽(tīng)錄音但不讀，后兩遍，跟讀，最后齊讀。認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)。學(xué)生記憶單詞，老師抽查。帶著老師提出的問(wèn)題，學(xué)生閱讀課文。通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)閱讀，準(zhǔn)確掌握各段的中心句子及課文的中心思想。通過(guò)小組活動(dòng)，以合作學(xué)習(xí)和同層競(jìng)賽的方式，逐步加深對(duì)課文的理解。仔細(xì)閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)。完成練習(xí)后小組討論。糾正學(xué)生發(fā)音。鞏固對(duì)單詞的理解和記憶。培養(yǎng)學(xué)生抓住中心詞聽(tīng)文章句意的能力。根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況可靈活掌控教學(xué)內(nèi)容。模仿語(yǔ)氣，糾正發(fā)音。訓(xùn)練學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言情景中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。獨(dú)立思考，自主探究答案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在課堂內(nèi)容上起承上啟下作用。培養(yǎng)學(xué)生自主性，檢查學(xué)生拼讀單詞的能力。糾正學(xué)生發(fā)音。加深對(duì)單詞的記憶和理解。通過(guò)情學(xué)生回答問(wèn)題了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度。使學(xué)生有目的地閱讀文章，提高閱讀效率。小組競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。聽(tīng)錄音可訓(xùn)練聽(tīng)力。講解文章使學(xué)生進(jìn)一步的了解閱讀材料，了解并掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。操練對(duì)于重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)或單詞，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固造句，然后請(qǐng)學(xué)生分享自己的句子。（5’）或者對(duì)于某些句型讓學(xué)生根據(jù)想象，自己編對(duì)話或者故事，和同學(xué)們分享。(10’)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以造句乃至編寫(xiě)小對(duì)話，課堂形式多樣，活躍。匯報(bào)結(jié)論聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。用不同的方式讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握和熟練運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。練習(xí)1.AsktheSstodiscusstheusingoftools.(5’)2.Usethewordsandexpressionsabouttheusingoftoolstocommunicatewithothers.(5’)做練習(xí)。檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯，學(xué)生齊讀，或者和老師進(jìn)行英漢互譯活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所講內(nèi)容。(10’)自評(píng)互評(píng)，總結(jié)歸納本課知識(shí)。幫助學(xué)生總結(jié)和提高。布置作業(yè)1.Practicethedialogueswithyourpartner.2.Copythenewwords.3.TalkaboutdifferentPPE.利用課余時(shí)間，記單詞和記憶知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能運(yùn)用關(guān)于工具安全使用的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行情景交流。通過(guò)作業(yè)的布置以鞏固和強(qiáng)化本課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)`Unit6UseofToolsWordsandexpressionLifterMagnetGas-pressuremete…A:Whatarethekeypointsinmaintainingprocess?B:Whatarethestepsofmaintaini