20xx年空中課堂實(shí)踐心得體會(huì)范文五篇—網(wǎng)

絡(luò)直播授課心得體會(huì)

受到疫情的影響，各地開學(xué)時(shí)間被迫一延再延。不過，學(xué)?？梢?/p>

不去，學(xué)習(xí)不能落下，所以學(xué)校開啟了〃停課不停學(xué)〃空中課堂授課。

以下是我為大家打算的空中課堂實(shí)踐心得體會(huì)，歡送大家前來參閱。

空中課堂實(shí)踐心得體會(huì)

自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國人民都在關(guān)注疫情的開

展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬眾一心，

眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在踴躍做好防

護(hù)疫情的同時(shí)，踴躍開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。踴躍

籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟識(shí)教材，踴躍適應(yīng)特別狀況下的課堂

教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特別狀況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀老師。經(jīng)

過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下：

一、樹立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步戊

疫情無情，人有情，在舉國相同對(duì)抗疫情的狀況下，每個(gè)人

都應(yīng)當(dāng)做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)踴躍響應(yīng)國家號(hào)

召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在特別

時(shí)候做好一名老師應(yīng)當(dāng)做的事情。時(shí)代須要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)當(dāng)

去哪里!相應(yīng)國家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民老

師。

二、踴躍熟識(shí)教材，備好每一節(jié)課

特別時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但此時(shí)

此刻網(wǎng)絡(luò)興旺，網(wǎng)絡(luò)上資料無奇不有，我們可以廣泛涉略找尋我們所

須要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)

習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)歷教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)視察以及親身實(shí)踐，我

感覺我收獲許多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既

熟識(shí)了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢，也有劣勢，我們要取長補(bǔ)短

終歸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面溝通，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信

息的時(shí)機(jī)，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能剛好發(fā)覺看到學(xué)

生的一言一行，不能夠做到剛好的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有

了課堂的即時(shí)互動(dòng)和溝通，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢

許多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特別的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的溝

通還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢。

在以后的教學(xué)中，我立爭做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長，避其之短。

為特別時(shí)期的課堂教學(xué)做好打算。

四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情傳播防控

疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的

同時(shí)，還要向同學(xué)們傳播疫情防控的重要性，讓大家踴躍防控，搞好

身體熬煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分打算。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，

要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能

松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要踴躍響應(yīng)疫情防控，為國家戰(zhàn)勝疫

情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

時(shí)間在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)男┦虑椤?/p>

疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第

一次經(jīng)驗(yàn)?？罩姓n堂教學(xué)，我感覺沒有平常上課堂教學(xué)那么順暢，和

學(xué)生溝通的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些

問題，不能夠得到剛好解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所

以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣便利，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是

終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)

步的，感謝生活，感謝給予我的一切！

停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他

何曾想，我們在20xx年初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，

我們在20xx年初竟變更工作方式，被動(dòng)而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，

讓我們將學(xué)問源源不斷地輸送到學(xué)生面前：讓陰霾的日子有了兒多亮

色。

不想說初涉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的羞怯、不嫻熟地操作電腦，也不想說

課后作業(yè)的跟進(jìn)、講評(píng)時(shí)的褒貶有度，單就備課錄課的艱辛就讓人至

今難忘

猶記得第一次錄課的經(jīng)驗(yàn)，以前熟識(shí)的錄課軟件

CamtasiaStudio怎么就不好使了，錄課時(shí)息是半個(gè)屏幕，無奈夜深人

靜，無法討教高手。因此臨時(shí)換作EV錄屏軟件，又鉆研了半天運(yùn)用

方法，才著手錄課。正式錄課時(shí)，總對(duì)自己某個(gè)字的讀音和某處磕絆

不滿足，反復(fù)屢次，玉汝乃成。開頭和結(jié)尾總有一些開關(guān)點(diǎn)鍵動(dòng)作,

不夠完備，又探究了快剪輯軟件，直到剪輯完備，才大功告成。這短

沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是確定利用家長們

熟識(shí)的微信平臺(tái)進(jìn)展教學(xué)。

二嘗試微信平臺(tái)教學(xué)

我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與

家長溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大局部家長的支持協(xié)作下，

局部孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反應(yīng)的

信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏?/p>

信允許上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫?？梢?/p>

盡管是這樣的簡潔式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長也都完成的很好,

一再感謝我，這讓我感動(dòng)，深刻體會(huì)到家長迫切的心情，這給了我接

著的動(dòng)力。

三學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)教學(xué)

沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人

學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒?、各個(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)

全家的才智，制作了一個(gè)簡易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓?/p>

能，現(xiàn)今我的教學(xué)工作根本步入正軌。詳細(xì)操作步驟列舉如下：

微信平臺(tái)支配有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)

在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反應(yīng)的問題

以作業(yè)的反應(yīng)信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，謹(jǐn)

慎備課

利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)展授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆

和草稿紙，以邊講邊寫的模式?？紤]到局部孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的狀況，

所以每次播完，會(huì)在微信平臺(tái)，釘釘平臺(tái)留言，邀請同學(xué)們移步釘釘

觀看直播回放。

要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課

狀況，依據(jù)釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)的反應(yīng)功能，對(duì)聽課時(shí)間短的同學(xué)要?jiǎng)偤昧?/p>

解狀況，必要的時(shí)侯要提出指責(zé)。

我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣

雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤

州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣

28所中學(xué)的三千多名九年級(jí)學(xué)生都要參加釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)老師網(wǎng)

絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級(jí)全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂,

由我校老師輪番講授。

而我既要擔(dān)當(dāng)教育局名優(yōu)課九年級(jí)兩節(jié)語文課的教學(xué)工作,

還要擔(dān)當(dāng)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課

堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是

一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能遵照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來打算。第一周我一

共被支配了五節(jié)大課。

機(jī)靈的人可能會(huì)說：你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕!是啊!剛剛痛失手足，

我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的苦痛;年邁的父母痛失愛子,

須要我好生勸慰;年少的孩子剛上中學(xué)，須要我相伴相陪。這些都可

以作為借口?？绅B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民老

師。我成天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭

臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，勞碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。

始終徘徊在哀思的世界，對(duì)誰都毫無好處。那就讓我化哀思為力氣吧!

但我高估了自己的實(shí)力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課

時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長的問題。我對(duì)課后網(wǎng)的設(shè)置

也不夠熟識(shí)，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會(huì)慢慢自

動(dòng)上傳勝利，這樣在等待中奢侈了一二非常鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)

過于緊湊，反響慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。

真是應(yīng)了那句話：〃忙多錯(cuò)〃。《木蘭詩》的課件中還有明顯

的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)覺。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒

有教材，就沒有細(xì)致參照，這讓我懊悔萬分吶！

還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地運(yùn)用手寫筆與學(xué)生舉手

的功能。

給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。

課件仍舊上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講解并描述沒有問

題。學(xué)生溝通互動(dòng)良好，我很滿足。但回到家中再細(xì)致查看課件，我

卻發(fā)覺了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的答復(fù)錯(cuò)了，我沒能剛好糾錯(cuò)，反而表

揚(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反響還不夠敏銳，頭腦

還不夠醒悟。二是關(guān)于復(fù)句的一張PPT,用了新聞中的一句話，卻放

錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠細(xì)致。我自以為備課謹(jǐn)慎，卻還是有所疏

漏。

在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩

次聯(lián)播都沒有勝利。等了一上午，第三次才試講勝利。心里有種挫敗

感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭〃嗎?我感同身受。

2月11日的名優(yōu)課我駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)沒有問題，課件沒問

題，講解并描述雖沒有平日流暢，但也沒問題。心中的大石頭落地。

沒成想作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)卻出了大維漏。首先在思想上我就有抵觸心情,

心想上課時(shí)把學(xué)問點(diǎn)講到位，課后有現(xiàn)成的《試題探究》之類的書，

讓學(xué)生做做就好了嘛!我乂沒有參與過試題命制的培訓(xùn)，干嘛這么勞

民傷財(cái)、自己設(shè)計(jì)呢？

思想確定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一

些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)覺這些句子緊要超綱，我的

答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地絳鉆

進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也慚愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局

領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、當(dāng)心翼翼?。?/p>

我的傲慢自大，終是自作自受。痛定思痛，我做了深刻的自

我指責(zé)?！ㄈ朔鞘ベt，孰能無過?知錯(cuò)就改，善莫大焉?！ㄥe(cuò)了就是錯(cuò)

了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是始終這么要求學(xué)生嗎？

我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保

爾所面臨的逆境，不值一提。名著賜予我無窮的精神力氣，我立刻有

了靈感設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段

落。句子成分劃分的例子也是我細(xì)心從原著中選擇出來的。

最終做到無愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語之家眾

多教師的好評(píng)。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子

的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一

大節(jié)深刻的語法課，讓我刻骨銘心。

吃一塹，長一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手

寫筆，我都能運(yùn)用自如。

我要特殊感謝聽我課的學(xué)生，包涵了我的馬虎大意;感謝給

我指出問題的教師，教會(huì)了我精益求精;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，虛懷假設(shè)谷，

寬恕了我的種.種失誤，給了我不斷成長的時(shí)機(jī)與平臺(tái)。我不敢許諾

自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。

空中課堂教學(xué)心得

受到疫情的影響，各地開學(xué)時(shí)間被迫一延再延。不過，學(xué)校

可以不去，學(xué)習(xí)不能落下，所以我校開啟了〃停課不停學(xué)〃空中課堂授

課打算。此次授課已順當(dāng)進(jìn)展了三周，我也有幸參加其中。在此，我

把自己在空中課堂教學(xué)后的一點(diǎn)想法寫出來，與大家共同共享。

一、作為老師應(yīng)提高自身的素養(yǎng)：不斷充溢自己

此時(shí)此刻信息技術(shù)日新月異，我們的教育模式也不再拘泥于

傳統(tǒng)教學(xué)，線上教學(xué)將會(huì)成為常態(tài)。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)不斷充

電，不斷用新的學(xué)問來武裝自己，從而適應(yīng)將來教育的須要。

二、利用線上教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

線上教學(xué)可以豐富課堂的教育資源，創(chuàng)設(shè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖

像，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都能保持高度

的興奮，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體

線上教學(xué)模式一方面為老師供應(yīng)高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方

面堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，利用探討區(qū)在線答疑，問題探究，

溝通研討，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終形成師生學(xué)習(xí)共同體。