五年計(jì)劃范文（35篇）

精選五年計(jì)劃范文篇1

教學(xué)內(nèi)容：教科書第54頁(yè)例4和“做一做”，練習(xí)十三第

1~5題

教學(xué)目的：通過(guò)解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題，使學(xué)生

了解生活中這種常見的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步應(yīng)用題的'解

答方法，及其與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能

力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確兩步應(yīng)用題可以通過(guò)改變條件或問(wèn)

題成為三步應(yīng)用題，三步應(yīng)用題也可以通過(guò)改變條件和問(wèn)題變成

兩步應(yīng)用題；讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際相比較的應(yīng)用

題。

教學(xué)過(guò)程：

一、口算練習(xí)

教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答

1.850.78-0.330.64-0.12

6.3+2.90.08_0.77.3-0.7

4.84-0.62.4+0.521.540

二、新課

L教學(xué)例4。

教師出示例4：“學(xué)校運(yùn)來(lái)1噸煤，計(jì)劃燒40天。由于改

進(jìn)爐灶，每天節(jié)省5千克。這批煤可以燒多少天？”

教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這道題是怎么一回事？題中告訴我們計(jì)劃

燒40天，為什么又問(wèn)可以燒多少天？

教師：這就是說(shuō)，計(jì)劃燒的和實(shí)際燒的都是這1噸煤。要想

求實(shí)際可以燒多少天，必須先知道實(shí)際每天燒多少煤。實(shí)際每天

燒多少煤題中沒(méi)有直接給出，只告訴我們“每天節(jié)省5千克”。

誰(shuí)知道怎樣算出實(shí)際每天燒多少煤。

小組討論數(shù)量關(guān)系，指名回答。

教師：好，數(shù)量關(guān)系弄清楚后，請(qǐng)同學(xué)們自己在練習(xí)本上解

答這道題。注意算出得數(shù)以后，要先檢驗(yàn)再寫答案。

學(xué)生解答，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生分析、列式。最后

集體訂正。

2、改變例4的條件和問(wèn)題，進(jìn)一步練習(xí)分析解答應(yīng)用題。

教師：如果我把這道題的第三個(gè)已知條件和問(wèn)題改了，你們

還會(huì)解答嗎？

板書：學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)1噸煤，計(jì)劃燒40天。改進(jìn)爐灶后，

這批煤比原計(jì)劃多燒了10天，實(shí)際每天燒多少千克?

先由學(xué)生自己審題、分析數(shù)量關(guān)系，在練習(xí)本上解答。然

后，請(qǐng)一、兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，或者做在黑板上。最

后集體訂正。

三、鞏固練習(xí)

1、書第54頁(yè)做一做

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)指名板演，然后讓他們給大家講

一講，應(yīng)該怎樣分析和解答這道題。

2、練習(xí)十三第4、5題

這是兩道與例題有所不同的題目，解答時(shí)幫助學(xué)生充分理解

其意義，計(jì)劃與實(shí)際之間的關(guān)系。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題，而且還

通過(guò)改變題中的已知條件和問(wèn)題，進(jìn)一步研究了怎樣分析和解答

應(yīng)用題。一道題三步應(yīng)用題還是兩步應(yīng)用題，要在分析了已知條

件和問(wèn)題之間的關(guān)系以后才能確定。以后我們還要做這方面的練

習(xí)。

五、作業(yè)

課堂作業(yè)：練習(xí)十三第1、2、3題

精選五年計(jì)劃范文篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同胞們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心我、培養(yǎng)我、造就我的親人們、老

師們、朋友們、同學(xué)們、同事們以及所有愛我的女性同胞和海外

僑胞致以忠心的感謝！

過(guò)去的五年是我人生階段里具有轉(zhuǎn)折意義的關(guān)鍵性五年。在

父母以及各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我自身的不斷努力，奮勇拼

搏，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在這五年里我圓滿完成了“五五計(jì)

劃”的基本任務(wù)，并且取得了人生中多方面的突破性進(jìn)展?？梢?/p>

說(shuō)，這是我個(gè)人發(fā)展的五年，轉(zhuǎn)型的五年，也是逐漸成熟的五

年。具體說(shuō)來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、身體素質(zhì)大幅提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)全面改善。

20__年，我的'最大身高只有1米70,體重50公斤，最遠(yuǎn)

程跑步不超過(guò)20_米，最大跳遠(yuǎn)距離不超過(guò)2米，年均感冒次

數(shù)達(dá)到20,花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用超過(guò)1000元（人民幣）?？梢哉f(shuō)，對(duì)

于一個(gè)20歲的青年小伙子來(lái)說(shuō)，身體素質(zhì)是極差的。經(jīng)過(guò)幾年

大學(xué)生活的修養(yǎng)生息以及進(jìn)入工作單位后的稍微調(diào)整，目前我的

身高達(dá)2米50,已經(jīng)超過(guò)中國(guó)巨人姚明高度，體重增加到250

公斤，一次性短跑可以達(dá)到20—米，最大跳遠(yuǎn)距離是過(guò)去五年

的150%,年平均感冒次數(shù)降到18次。身體素質(zhì)大幅度提高。

五年來(lái)，由于一貫注重學(xué)習(xí)和積累，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到全面

改善。在文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)、

地理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等等各方面都得到普遍

提高。尤其是在文學(xué)、史學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)方面已經(jīng)達(dá)到了一

定的研究深度。并且曾在某地方著名刊物《狗不理》雜志上發(fā)表

了多篇論文。如《關(guān)于女人與文學(xué)》《關(guān)于女人與歷史》《關(guān)于女

性的教育》《關(guān)于女性的性心理》等文章曾獲得大學(xué)期間高校

“青年女性研究會(huì)”的多次獎(jiǎng)勵(lì)，并且被多個(gè)院系聘任為女性研

究顧問(wèn)。

二、經(jīng)濟(jì)收入扭虧轉(zhuǎn)盈，人際關(guān)系廣泛發(fā)展。

過(guò)去的五年是發(fā)展的五年，也是實(shí)現(xiàn)人生戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的五年。

20_年，持續(xù)了17年的國(guó)民教育系列對(duì)我來(lái)說(shuō)徹底告一段落，

從此退出了學(xué)生的陣營(yíng)，搖身而成為了社會(huì)的一名工作者。實(shí)現(xiàn)

了由一個(gè)純粹的消費(fèi)者向社會(huì)生產(chǎn)者的過(guò)度。轉(zhuǎn)型之后，我的家

庭經(jīng)濟(jì)狀況和個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況得到了根本的改變，收入與支出徹底

實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)虧為盈。目前我的年收入已達(dá)到1萬(wàn)8千角人民幣，扣除

每月生活費(fèi)、車旅費(fèi)、電話費(fèi)等等總共約1千2百塊人民幣，仍

有大量盈余。

由于經(jīng)濟(jì)狀況明顯改善，也常會(huì)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，包括社會(huì)各

界如金融、交通、行政、貿(mào)易、教育、醫(yī)療等部門。大大拓展了

我的視角，方便了我在各方面的社會(huì)活動(dòng)。今年全國(guó)人大換屆，

盡管我沒(méi)有被上級(jí)部門指定為侯選人，但我的支持者數(shù)量仍是可

觀的。差一點(diǎn)，我就成了本區(qū)的人大代表。

三、男女感情有所體驗(yàn)，戀愛技巧顯著提高。

除了在學(xué)習(xí)、工作方面我取得了重大進(jìn)展之外，生活上取得

了進(jìn)步。尤其表現(xiàn)在男女感情方面。五年來(lái)，利用學(xué)習(xí)和工作之

余，我在各大街小巷中大肆搜捕各類青年女性，終于成功的體驗(yàn)

了多種類型的男女之間的感情。完全擺脫了中學(xué)時(shí)代那種一見女

孩就臉紅的不良心理。目前，對(duì)于愛情的問(wèn)題，我正在深入研究

過(guò)程中C

關(guān)于戀愛技巧，由于幾年來(lái)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累，我已經(jīng)掌握了

幾套基本的與女性溝通的方式，包括牽手、接吻、擁抱甚至作愛

幾個(gè)關(guān)鍵性的動(dòng)作，也已經(jīng)有所了解，但對(duì)某些環(huán)節(jié)仍在探索過(guò)

程中。

當(dāng)然，我清醒的知道，自己取得的這些成績(jī)畢竟是有限的，

由于經(jīng)驗(yàn)的不足和在客觀上的一系列問(wèn)題，在我的事業(yè)與生活中

仍然存在一些明顯的不足之處，比如：我的文章有些“八股”味

道，我的不愛洗澡的習(xí)慣長(zhǎng)期得不到糾正，導(dǎo)致皮膚經(jīng)常性出現(xiàn)

腐爛和病變等等。這些都是在下階段中尤其值得注意和有待解決

的幾個(gè)問(wèn)題。

撫今追昔，我為過(guò)去取得的成績(jī)感到無(wú)比自豪，同時(shí)深感肩

負(fù)的責(zé)任光榮而艱巨；展望未來(lái)，我對(duì)加快自身發(fā)展，推進(jìn)家庭

建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧這三大歷史任務(wù)充滿信心。相信，在我父母

的繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)下，只要我自己始終堅(jiān)持艱苦奮斗、不驕不躁的作

風(fēng)，繼續(xù)堅(jiān)持“一不怕苦，二不怕死”的精神，與時(shí)俱進(jìn)，就一

定能夠在接下來(lái)的人生征途中取得更大的勝利，也必將在“六五

計(jì)劃”時(shí)期將人生的品位發(fā)展到一個(gè)新臺(tái)階！

精選五年計(jì)劃范文篇3

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

9《母雞》、10《一只貝》、11《狼群》、12《美麗的眼睛》、

《積累運(yùn)用三》

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元的生字新詞，能夠理解一些重點(diǎn)的、常用的

詞語(yǔ)

2、掌握課文要點(diǎn)、理解課文重點(diǎn)段落及句子。

3、有感情讀誦的課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。

4、體會(huì)本單元課文重抓關(guān)鍵詞句理解課文的方法，學(xué)習(xí)、

體會(huì)課文中含義深刻的句子。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

抓關(guān)鍵詞句理解課文，感悟作者所表達(dá)的思想情感。

復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

兩課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

（一）出示復(fù)習(xí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元的生字新詞，能夠理解一些重點(diǎn)的、常用的.

詞語(yǔ)

2、掌握課文要點(diǎn)、理解課文重點(diǎn)段落及句子。

3、有感情讀誦的課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。

4、體會(huì)本單元課文重抓關(guān)鍵詞句理解課文的方法，學(xué)習(xí)、

體會(huì)課文中含義深刻的句子。

二、自由復(fù)習(xí)，解決下列問(wèn)題：

1、本單元生字生詞。2、本單元中心思想。3、本單元要

求會(huì)背的段落。4、積累運(yùn)用“語(yǔ)海拾貝”和“互動(dòng)平臺(tái)”內(nèi)

容。

三、檢測(cè)復(fù)習(xí)情況：

1、聽寫詞語(yǔ)。

預(yù)備凄慘如怨如訴疙瘩警戒顫顫巍巍稀罕煩膩名譽(yù)

棱角旋渦

望而生畏俯首帖耳配合默契身先士卒退避三舍

3、聯(lián)系上下文理解詞義：

如怨如訴顫顫巍巍配合默契望而生畏俯首帖耳身先士

卒退避三舍

至高無(wú)上丑陋走投無(wú)路

2、給下列字選擇的正確讀音，用“V”表示

敷(fufU)藥證券(qudnjaan)退避三舍(sh6

she)

蒙(mdngmOng)眼折磨(m6mo)悶(menmen)

熱

3試著歸納概括《母雞》、《一只貝》、《狼群》、《美麗的眼

睛》的中心思想。

四、再次本單元課文，討論交流如下問(wèn)題：

1作者為什么討厭母雞？那又是什么讓作者不敢討厭母雞了

呢？

2《母雞》一課你對(duì)“一個(gè)母親必定就是一位英雄“是如何

理解的

3為什么說(shuō)“這是一只可憐的貝？

精選五年計(jì)劃范文篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的發(fā)展與圖片處理技術(shù)的進(jìn)步和變遷，學(xué)

會(huì)光影魔術(shù)手軟件的旋轉(zhuǎn)、裁剪、簡(jiǎn)單數(shù)碼暗房、花邊、等簡(jiǎn)單

處理技術(shù)，并能綜合應(yīng)用軟件的多項(xiàng)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的

作品

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理圖片的興趣和能力，提高學(xué)

生的審美能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)電子表格的設(shè)計(jì)制作和基本應(yīng)用，讓學(xué)生初步

學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)工具解決實(shí)

際問(wèn)題的'意識(shí)和能力。

4、通過(guò)運(yùn)用“自動(dòng)套用格式”選項(xiàng)設(shè)置表格，了解更多表

格格式，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用“格式”菜單其他選項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生自主

探索、舉一反三的應(yīng)用能力，通過(guò)規(guī)范和美化表格，培養(yǎng)學(xué)生的

審美能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主獲取、處理、表達(dá)和運(yùn)用信息的能力

6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確擺放計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)如何合理分配和

使用好計(jì)算機(jī)的磁盤空間，能簡(jiǎn)單維護(hù)計(jì)算機(jī)。

7周次

教學(xué)內(nèi)容

1、微機(jī)室上課要求，圖片與信息技術(shù)

2、神奇的光影魔術(shù)手

3、玩轉(zhuǎn)藝術(shù)照，如何使照片看起來(lái)更美麗

4、精美的邊框，如何制作大頭貼

5、制作偏涼的臺(tái)歷

6、認(rèn)識(shí)E_cel,熟悉各菜單

7、表格巧設(shè)計(jì)，制作美觀的表格

8、算算知多少

9、自己動(dòng)手制作美觀的表格，并計(jì)算相應(yīng)數(shù)字

10、怎樣將表格演變成直觀統(tǒng)計(jì)圖

11、我們?nèi)ヂ糜?，這樣制作一張旅游費(fèi)用的計(jì)算比較表

12、正確使用計(jì)算機(jī)，使用過(guò)程中我們應(yīng)該注意些什么

13、合理的使用計(jì)算機(jī)

14、用光影魔術(shù)手制作自己的精美大頭貼

15、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，自由練習(xí)

16、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況

精選五年計(jì)劃范文篇5

一、學(xué)困生的形成原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、生源復(fù)雜，差異懸殊。每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校中總要轉(zhuǎn)入

一些學(xué)生，每個(gè)班級(jí)中總有一些學(xué)困生。

2、興趣不濃，積極性低。數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密

性、抽象性的學(xué)科。正是由于它的抽象性，使學(xué)困生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的許多方面發(fā)生障礙，再加上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身是枯燥的，或由于自

身的智力問(wèn)題，因而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣，課堂上對(duì)教師提出

的問(wèn)題、布置的練習(xí)漠不關(guān)心，若無(wú)其事。解題過(guò)程沒(méi)有步驟，

或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動(dòng)力，不肯動(dòng)

腦筋，總是漫不經(jīng)心。

3、學(xué)法不當(dāng)，缺乏信心。古人云：給人以魚，不如授人以

漁。就是說(shuō)要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)困生在這方面就是缺乏好

的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)困生很努力，但就是不得法，只會(huì)“頭痛醫(yī)

頭，腳痛醫(yī)腳”，不會(huì)觸類旁通。再者，上課聽課效率不高，重

難點(diǎn)抓不住，別人一聽就懂的事情，學(xué)困生就是弄不明白。久而

久之，缺乏學(xué)習(xí)的信心°

4、貪玩好動(dòng)，自控力差。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)困生比較貪玩、好

動(dòng)、注意力不集中，自我控制能力差，這是由小學(xué)生的年齡特點(diǎn)

和生理、心理特點(diǎn)所決定的。如數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，就和別人一

起在玩了，當(dāng)天的沒(méi)學(xué)明白，以后又學(xué)了新的知識(shí)。于是，沒(méi)明

白的越積越多，終于停滯不前，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)是前后有聯(lián)

系的，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，不進(jìn)則退。因此教師的作用就是要對(duì)學(xué)困

生引導(dǎo)和督促。

5、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，遇難不究。學(xué)困生往往表現(xiàn)在缺乏有效的復(fù)

習(xí)和預(yù)習(xí)，甚至不復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。俗話說(shuō)：溫故而知新。再好的記

性，再好的腦子也需要勤操練。預(yù)習(xí)時(shí)遇到一點(diǎn)難題就不想探

究，不把問(wèn)題列舉出來(lái)，打些小問(wèn)號(hào)，做些小筆記，總有一種依

賴教師的想法，怕吃苦，怕動(dòng)腦。長(zhǎng)此以往，形不成自己獨(dú)特的

思考方式。往往對(duì)以后的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的地步。

6、師生情感，不夠融洽。學(xué)困生一般來(lái)說(shuō)不受教師們的歡

迎，主要受考試，競(jìng)爭(zhēng)等影響，認(rèn)為拖后腿，導(dǎo)致教師上課不再

讓學(xué)困生發(fā)言，有時(shí)甚至發(fā)生言語(yǔ)、動(dòng)作的沖撞等情況。因此學(xué)

困生容易產(chǎn)生逆反心理，認(rèn)為教師你看不起我，你的數(shù)學(xué)課上得

再生動(dòng)，再好，我也不聽，這主要師生關(guān)系不夠融洽所致。

7、家庭教育，重視不足。美國(guó)心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯姆

認(rèn)為：造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的主要因素不在于遺傳或智力，而在于

家庭和學(xué)校環(huán)境不同。是的，學(xué)生學(xué)習(xí)不良，不僅有智能遲滯，

還有生理、心理等內(nèi)在因素，更有造成身心變化的外界因素（家

庭、社會(huì)、學(xué)校等）多方面的影響。如有可能是家庭的原因，父

母迷于賭博、父母離異、家境困難、重視不夠漠不關(guān)心等；總

之，在他們的身上缺乏獨(dú)立性，自信心、目標(biāo)性，久而久之，先

是厭學(xué)，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得背著沉重的包袱，硬

著頭皮去學(xué)，其實(shí)哪里聽得進(jìn)去，死讀死記不求甚解，或干脆放

棄不學(xué)，作業(yè)拖拉。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，嚴(yán)重地影響著

差生的智力發(fā)展，阻礙了差生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步。

二、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施

1、對(duì)學(xué)困生的尊重和接納，是使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)的重

要條件。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)困生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激，渴

望老師對(duì)自己“以誠(chéng)相待”，不歧視，不諷刺，不打擊，不揭

短。學(xué)困生有一個(gè)怕遭冷落的共同心理。因此，只有對(duì)學(xué)困生抱

有誠(chéng)摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)

生，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想基礎(chǔ)和前提。在教學(xué)過(guò)

程中，要把愛生的情感投射到學(xué)生心里。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，

老師提出問(wèn)題時(shí)，隨之對(duì)后進(jìn)生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目

.光，一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起波瀾0老師心中

有學(xué)困生，學(xué)困生心中才會(huì)有老師，師生感情上的一致性，會(huì)引

起雙方信息的共振，此時(shí)學(xué)生的接受能力最強(qiáng)，教學(xué)效果最佳。

2、改進(jìn)教法，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)困生思維能

力差，因此根據(jù)教材的不同特征，教法上要不拘一格，靈活多

變。講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分

散難點(diǎn)，給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)。還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，使學(xué)生理

解和掌握知識(shí)情況及時(shí)得到反饋。講授速度要適合學(xué)困生的接受

情況，必要時(shí)應(yīng)該放慢速度。講課語(yǔ)言應(yīng)盡量通俗易懂，生動(dòng)活

潑。另外特別應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利

用。例如，在教學(xué)三角形的面積時(shí)，可讓學(xué)生自己動(dòng)手做兩個(gè)完

全相同的.三角形，再把兩個(gè)完全相同三個(gè)角形拼湊成一個(gè)平行

四邊形，從而發(fā)現(xiàn)三角形的面積和平行四邊形面積之間的聯(lián)系。

另外，在課堂教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)困生要優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先檢查

評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，特別應(yīng)注意學(xué)困生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn)，及時(shí)予以

鼓勵(lì)，耐心激勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

3、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一般說(shuō)

來(lái)，學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，他們往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)

性，經(jīng)常處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難

的意志，更缺乏學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為“努力也學(xué)不會(huì)“有破罐子破

摔的思想。因此，對(duì)于學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特殊重

要的意義。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行理想教育，介紹

張海迪頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的事跡，介紹我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚逆境成才的

故事等，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，

激發(fā)他們?yōu)樽鎳?guó)四化建設(shè)而學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。

4、降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)方法和

思維方法。

對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海

戰(zhàn)術(shù)。題量要適中，可以結(jié)合學(xué)生能力，拉開檔次，不搞一刀

切。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法。數(shù)

學(xué)題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的。引導(dǎo)學(xué)生抓解題

規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑。

總之，在對(duì)學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作中，必須了解掌握每個(gè)學(xué)

生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，從興趣愛好出發(fā)，采用靈活多樣的方

式，把學(xué)生看成自己的子女一樣，有愛心，有耐心，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成德、

智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

精選五年計(jì)劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)

教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合

科研進(jìn)行探索創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用，不斷提高

本年級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水

平。

二.主要工作

（一）加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的序設(shè)。

充分利用“網(wǎng)絡(luò)教室”的資源，有目的地進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每

一次圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以跟貼的形式，反思自己的

教學(xué)，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

（1）本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校

抽簽課，預(yù)約課，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過(guò)聽課尋求最佳

的.適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方

式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

（2）倡導(dǎo)語(yǔ)文案例研究，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，

把反思的過(guò)程與體會(huì)，以文章的形式在自己的博客上發(fā)表，與組

內(nèi)成員共享。

（三）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做

到備課要“深”°要遵循“備課一一反思一一再修改”的過(guò)程。

每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求

活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教

材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格

式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)

步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)

展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓好補(bǔ)差工作。

（5）試卷：結(jié)合區(qū)試卷命制競(jìng)賽，出好試卷。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。根據(jù)市調(diào)研情況反

饋，和市教研室的意見，五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，

反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，備

課組兩月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。

（四）精彩活動(dòng)，有效開展，提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣

圍繞“閱讀教學(xué)中知識(shí)積累的研究”，這一課題進(jìn)行每月的

主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的一系

列語(yǔ)文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃，開展閱讀活

動(dòng)C

魅力九月一一“美文手抄報(bào)”的評(píng)比。

金秋十月一一“感動(dòng)你的鏡頭”一一"殘奧”最佳新聞故事

介紹。

互動(dòng)十一月一一“我最喜愛的成語(yǔ)”一一成語(yǔ)故事大會(huì)串。

歲末12月一一“精彩廣告，連連聽“一一讓學(xué)生關(guān)注街

頭，社區(qū)，電視上的廣告詞，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的精深博大，表

現(xiàn)手法的多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣，在此基礎(chǔ)上，

自己創(chuàng)編廣告，介紹我們的班級(jí)，介紹班級(jí)的同學(xué)，介紹班級(jí)的

特色，學(xué)校的活動(dòng)---------。

嶄新一月份一一“作文大觀園”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)

習(xí)，積累，相信各班都有許多優(yōu)秀，感人的佳作，在此基礎(chǔ)上，

出好期末學(xué)生的優(yōu)秀作文集。（電子，手寫都可以）對(duì)一學(xué)期的

努力，作一個(gè)總結(jié)。

三、具體安排

第一周：制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

第二周：第一單元教材簡(jiǎn)析

第三周：第二單元教材簡(jiǎn)析

第四周：學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求

第六周：第三單元教材簡(jiǎn)析

第七周：第四單元教材簡(jiǎn)析

第八周：課題研究

第九周：期中試卷命制

第十周：期中考試分析

第十一周：第五單元教材簡(jiǎn)析

第十二周：研討《莫高窟》《黃果樹瀑布》

第十三周：第六單元教材簡(jiǎn)析

第十四周：研討《滴水穿石的啟示》《林沖棒打洪教頭》

第十五周：第七單元教材簡(jiǎn)析

第十六周：研討《黃鶴樓送別》

第十七周：研究復(fù)習(xí)計(jì)劃

精選五年計(jì)劃范文篇7

學(xué)情簡(jiǎn)析

步入高年級(jí)的孩子們往往在繁重的“語(yǔ)數(shù)教學(xué)”中把音樂(lè)課

當(dāng)做調(diào)劑，再加上這個(gè)年級(jí)的孩子一直都沒(méi)有接觸過(guò)，因此習(xí)慣

的養(yǎng)成和教學(xué)方式的改變都是要注意的地方。

教學(xué)目標(biāo)

1、保持孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、通過(guò)教師的教育觀念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步

使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音

樂(lè)審美能力。

4、握本冊(cè)教材要求的音樂(lè)知識(shí)并運(yùn)用。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教法與學(xué)法

1、通過(guò)教師的教育觀念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步

使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音

樂(lè)審美能力。

2、教學(xué)術(shù)實(shí)踐和探索研究為學(xué)習(xí)手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、

實(shí)踐能力的教學(xué)模式。

能力個(gè)性培養(yǎng)

一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能

力。

二、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的自信心，體會(huì)到成功的

喜悅。

三、不強(qiáng)求教學(xué)效果的一致性，允許學(xué)生個(gè)性自由的發(fā)展

和獨(dú)立的見解。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)樹立孩子們的民族自豪感和正確的世界觀。

課外活動(dòng)

1、課外音樂(lè)資料的搜集。

2、學(xué)校合唱隊(duì)的組建和排練°

3、學(xué)校大型活動(dòng)的參與。

課時(shí)安排

第1周收心教育及常規(guī)訓(xùn)練。

第2—3周學(xué)習(xí)第一課《朝夕》

第4—5周學(xué)習(xí)第二課《農(nóng)家樂(lè)》

第6—7周學(xué)習(xí)第三課《足跡》

第8—9周學(xué)習(xí)第四課《可愛的家》

第10周半期抽查

第11—12周學(xué)習(xí)第五課《故鄉(xiāng)》

第13—14周學(xué)習(xí)第六課《快樂(lè)的少年》

第15—16周學(xué)習(xí)第七課《雨花》

第17—18周學(xué)習(xí)第五課《冬雪》

第19—20周學(xué)習(xí)第五課《音樂(lè)宮》

20__-20__學(xué)年上期音樂(lè)學(xué)科計(jì)劃

班級(jí)：六年級(jí)教師：周珊珊時(shí)間：20_年8月

學(xué)情簡(jiǎn)析

六年級(jí)的孩子們就快走出校門，他們更加活躍。課堂紀(jì)律的

調(diào)節(jié)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和效果的保障。

教學(xué)目標(biāo)

1、保持孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、通過(guò)教師的教育觀念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步

使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音

樂(lè)審美能力。

4、握本冊(cè)教材要求的音樂(lè)知識(shí)并運(yùn)用。

教法與學(xué)法

1、過(guò)教師的.教育觀念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步

使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音

樂(lè)審美能力。

2、學(xué)術(shù)實(shí)踐和探索研究為學(xué)習(xí)手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)

踐能力的教學(xué)模式。

能力個(gè)性培養(yǎng)

1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

2、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的自信心，體會(huì)到成功的喜

悅。

3、不強(qiáng)求教學(xué)效果的一致性，允許學(xué)生個(gè)性自由的發(fā)展和

獨(dú)立的見解。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)樹立孩子們的民族自豪感和正確的世界觀。

課外活動(dòng)

1、課外音樂(lè)資料的搜集C

2、學(xué)校合唱隊(duì)的組建和排練。

3、學(xué)校大型活動(dòng)的參與。

課時(shí)安排

第1周收心教育及常規(guī)訓(xùn)練。

第2—3周學(xué)習(xí)第一課《同一首歌》

第4—5周學(xué)習(xí)第二課《草原牧歌》

第6—7周學(xué)習(xí)第三課《多彩的美洲》

第8—9周學(xué)習(xí)第四課《芬芳茉莉》

第10周半期抽查

第11—12周學(xué)習(xí)第五課《神奇的童話》

第13—15周學(xué)習(xí)第六課《勞動(dòng)的歌》

第16—19周學(xué)習(xí)第七課《雨花》

第20周學(xué)習(xí)《音樂(lè)宮》

精選五年計(jì)劃范文篇8

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)共有6個(gè)班，平均年齡在H~12歲左右，正處在由

兒童期進(jìn)入少年期的年齡階段，骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育比較迅速，可塑

性大富有彈性，但堅(jiān)固性較差，容易彎曲變形。肌肉富于彈性，

肌纖維較細(xì)，肌肉的力量較弱，耐力差容易疲勞，呼吸中樞調(diào)節(jié)

機(jī)能較差。大腦皮層的興奮過(guò)程仍占優(yōu)勢(shì)且易擴(kuò)散，不易長(zhǎng)時(shí)間

集中。興趣愛好時(shí)常表現(xiàn)出性別特點(diǎn)，此時(shí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握

了一定的科學(xué)鍛煉身體的常識(shí)和方法，學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能，并

具備了一定獨(dú)立的鍛煉身體的能力。對(duì)學(xué)校體育環(huán)境已十分熟

悉，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更

感興趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鑒賞能力也有了提高。團(tuán)體意識(shí)相當(dāng)濃

厚，友情、對(duì)人、對(duì)事的互助合作觀念開始萌發(fā)，群體意識(shí)和集

體意識(shí)榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。

二、教材分析：

（一）體衛(wèi)常識(shí)：

1、爬山郊游益處多：介紹爬山郊游的益處和注意事項(xiàng)，培

養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做一些力所能及的有益的事情。

2、課間體育活動(dòng)的作用與方法：介紹課間體育活動(dòng)的生理

活動(dòng)三要點(diǎn)及五種課間活動(dòng)的方法。

3、生命的馬達(dá)：介紹了心臟的功能與健康的簡(jiǎn)單常識(shí)，激

發(fā)學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性和積極性。

4、脈搏的自我監(jiān)測(cè)法：介紹測(cè)量脈搏的意義和怎樣測(cè)量和

判斷脈搏。

5、在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的方法：介紹體育活動(dòng)中自我保

護(hù)的重要意義和各種自我保護(hù)的方法。

6、體育活動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)：介紹營(yíng)養(yǎng)的種類，營(yíng)養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和如何

獲取營(yíng)養(yǎng)。

7、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)：介紹奧運(yùn)會(huì)的各種知識(shí)以及中國(guó)與現(xiàn)代奧

運(yùn)會(huì)的淵源。

8、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防：介紹運(yùn)動(dòng)損傷的原因和如何讓預(yù)防和

處理運(yùn)動(dòng)損傷。

(-)體操：

1、隊(duì)列隊(duì)形：是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動(dòng)

作，進(jìn)行協(xié)同一致的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，能促進(jìn)身體各器官正常的

發(fā)育和身體全面發(fā)展，提高學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的積極性，體驗(yàn)與感受

個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立個(gè)人與他人友好合作，適應(yīng)集體活動(dòng)的

社會(huì)意識(shí)和觀念，培養(yǎng)學(xué)生注意力及集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力。

2、雙人操：是二人協(xié)作徒手進(jìn)行的身體操練活動(dòng)。它具有

協(xié)同性、助力性和對(duì)抗性功能。能發(fā)展學(xué)生力量、靈巧、柔韌和

協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力及自主、合作學(xué)練

的意識(shí)和能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和合作成功感。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)

值較大的運(yùn)動(dòng)。包括跳短、長(zhǎng)繩兩種方法，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)

調(diào)性以及觀察、判斷、機(jī)智、堅(jiān)毅、果斷等心理品質(zhì)，培養(yǎng)認(rèn)真

學(xué)習(xí)與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合，融洽合作的意識(shí)和作風(fēng)，以

及互相學(xué)習(xí)交流的意識(shí)和能力。

4、分腿騰越（山羊）：是支撐跳躍典型的動(dòng)作，從技術(shù)上分

析，它是完整的支撐跳躍過(guò)程，也是由跳上、跳下動(dòng)作的提高和

結(jié)合。技術(shù)要求較高，難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技

術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能發(fā)展上肢、肩帶力量和彈跳力，提高身體靈敏

性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)果斷、頑強(qiáng)精神和協(xié)作、安全保護(hù)意識(shí)及能

力，促進(jìn)用于挑戰(zhàn)、克服困難、挑戰(zhàn)自我等心理品質(zhì)的形成。

（三）田徑：

1、跑：是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運(yùn)動(dòng)，是各項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本技術(shù)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和

參與的主動(dòng)積極性，發(fā)展學(xué)生跑的能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)和鍛

煉習(xí)慣，以達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體能、受到教育的目的。

2、跳躍：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)，它動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，是小學(xué)階段

跳躍教材的主要內(nèi)容。助跑與起跳相結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，能

發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力，努力使學(xué)生在活動(dòng)

中展示自我，并充滿自尊和自信，體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自

我調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我，獲得成功的感受。

3、投擲：主要學(xué)習(xí)擲實(shí)心球和擲壘球的方法，初步掌握動(dòng)

作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛

煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活

動(dòng)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

（四）武術(shù)：

五步拳：五步拳是查拳入門拳套也是學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)武術(shù)入門之基

本拳術(shù)組合小套。他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇

五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖

拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過(guò)五步拳的練習(xí)

可以增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接要領(lǐng)，提

高動(dòng)作質(zhì)量。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。

（五）韻律活動(dòng)：

趣味韻律操：是由七大節(jié)和十四小節(jié)動(dòng)作組成，同時(shí)還伴有

雙人和六人為一組的動(dòng)作及小隊(duì)形的變化。動(dòng)作生動(dòng)、活潑、有

趣、趣味性強(qiáng)，模仿力和想象力豐富，可以培養(yǎng)學(xué)生端莊的儀

態(tài)，幫助學(xué)生掌握禮儀，形成文明的舉止，有助于學(xué)生抒發(fā)情

感，調(diào)節(jié)心理、凈化心靈、陶冶情操，塑造高雅的氣質(zhì)，可以促

進(jìn)同學(xué)交流情感、增進(jìn)友誼，有助于學(xué)生增強(qiáng)體能，健美形體。

（六）小球類：

主要學(xué)習(xí)籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡(jiǎn)單技術(shù)，增進(jìn)速

度、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合

作、學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，樹立良好的體育道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自

尊、自信、勇于克服困難等堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及良好的溝通交流等

社會(huì)適應(yīng)能力。

（七）游戲：

形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，競(jìng)賽性、趣味性強(qiáng)，是一項(xiàng)

綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，能使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)靈敏、速度、力量等身

體素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)成敗的心理感

受，養(yǎng)成嚴(yán)以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關(guān)系，促

進(jìn)智力的發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進(jìn)取、勇于開拓、善于思考

和相互合作及勝不驕、敗不餒的優(yōu)秀品質(zhì)，提高互相溝通、交流

的意識(shí)和能力。

通過(guò)以上教材分析，確定教學(xué)重點(diǎn)為：50米全程跑、跨越

式跳高、分腿騰越（山羊）；教學(xué)難點(diǎn)為：少兒武術(shù)操、趣味韻

律操、小籃球。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表

現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自

我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、情趣和樂(lè)趣。

2、使學(xué)生獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知；初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)

動(dòng)的技術(shù)和技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自

我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法；培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，樹立

安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)C

3、使學(xué)生逐步形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通

過(guò)多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐

力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己的身體和健

康的意識(shí)和行為。

4、使學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的

愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體

育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，

逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

5、培養(yǎng)活潑開朗、積極向上、友好向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)

進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、尊重他人、遵守規(guī)則

的意志品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適

應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀》的精神及實(shí)施建議,

理解水平三學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平的目標(biāo)要求，充分體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)

理念，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為中心，設(shè)計(jì)和制定出符合

實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，把樹立社會(huì)主義榮辱觀引入

教材，引入課堂，引入學(xué)生頭腦，讓學(xué)生在日常生活中知榮明

恥，規(guī)范自己的行為，在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，捕捉

榮辱觀教育的'時(shí)機(jī)，加強(qiáng)榮辱觀滲透。

3、充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適

應(yīng)的三維健康觀，把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載

體，全面關(guān)注五個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，有目的、有計(jì)劃、有側(cè)

重的靈活實(shí)施，始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)全過(guò)

程。

4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗(yàn)克服困難，取得成功喜悅的機(jī)

會(huì)，增進(jìn)自信心，產(chǎn)生良好的、積極的情緒體驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

奠定基礎(chǔ)。

5、及時(shí)了解和掌握學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行分

析，以便進(jìn)行更有針對(duì)性地指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍ＷC學(xué)生的安

全。

7、充分合理的利用各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)

手段，指導(dǎo)學(xué)生從書刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息資源獲取體育與健

康的知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能等。

8、嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格課堂常規(guī)，嚴(yán)格考試制度，嚴(yán)密組

織教學(xué)，改革評(píng)價(jià)方法，確立激勵(lì)機(jī)制，不斷強(qiáng)化優(yōu)化學(xué)生參與

體育的濃厚興趣和成功欲望。

9、采用多樣化的教學(xué)組織形式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)

生營(yíng)造良好的交往和合作氛圍，提高學(xué)生間的友好交往、團(tuán)結(jié)合

作、互相幫助、互相提高的時(shí)間與空間。

10、給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們積極地回答

和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，探求各種體育活動(dòng)的合理有效方

法，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主體作用得到充

分的發(fā)揮。

11、主動(dòng)的融入到學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的生活，探索學(xué)生

的生活世界和內(nèi)心世界，理解學(xué)生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼

近學(xué)生生活的好教材，好題目。

精選五年計(jì)劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和本年級(jí)組的統(tǒng)一的教學(xué)方案，

結(jié)合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提

高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在

能力，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教

學(xué)質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的171個(gè)生字，能正確讀寫

精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良

好的寫字習(xí)慣。

2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)

閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課

文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方

法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講

話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容

具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相

得益彰的效果。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽寫的'方式檢查字詞。聽寫生字詞及補(bǔ)充的四字詞、

成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)

字、難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

3、減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，

運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、依據(jù)大綱修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能

力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫

字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容C

5、從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)

律。

四、復(fù)習(xí)方法：

歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

五、幫助學(xué)困生：

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)

學(xué)困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)督促、溝通。

精選五年計(jì)劃范文篇10

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳

理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，深入開展復(fù)習(xí)。做

到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課一

-梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。

期末復(fù)習(xí)，相對(duì)單元復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量來(lái)較多、復(fù)習(xí)時(shí)間

較短，這就要求我們對(duì)復(fù)習(xí)課需要做一個(gè)合理的規(guī)劃。做到有計(jì)

劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面C

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：

1.小數(shù)乘法

2.小數(shù)除法

3.簡(jiǎn)易方程

4.多邊形面積計(jì)算

5.可能性

6.數(shù)學(xué)廣角

三、復(fù)習(xí)策略：

L按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展

開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)

發(fā)現(xiàn)或存在的'問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作

3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交

錯(cuò)混雜進(jìn)行。

精選五年計(jì)劃范文篇11

一、養(yǎng)正系列活動(dòng)：長(zhǎng)大后我就成了你

九月十日是教師節(jié)，在這個(gè)月開展尊師、敬師活動(dòng)，無(wú)疑是

很有意義的。在此次活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)“做一天老師”、“上

一節(jié)課”等形式，體會(huì)老師的辛勞，尹表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

1、老師的辛苦

2、今天，我夾上課

3、做一天老師

4、謝謝您，老師！

二、養(yǎng)正系列活動(dòng)：金秋在召喚

秋天的.校園，樹葉黃了，桂花開了，而秋天的田野，一定

更加熱鬧啦！在這個(gè)活動(dòng)中，老師將引領(lǐng)學(xué)生探訪校園秋色，并

走出校園，尋訪田野秋色。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)古詩(shī)、收藏種子，

快樂(lè)無(wú)邊。

1、金秋在召喚

2、金秋詩(shī)文誦

3、金秋種子展

4、金秋交流會(huì)

三、養(yǎng)正系列活動(dòng)：無(wú)敵小當(dāng)家

做些力所能及的家務(wù)，是現(xiàn)代學(xué)生必備的能力之一。這個(gè)活

動(dòng)，將豐富學(xué)生的生活，為他們提供實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)他們節(jié)約資

源、循環(huán)使用的意識(shí)，學(xué)習(xí)勤儉持家的家庭美德，讓孩子們?cè)趯?shí)

踐中“學(xué)做小當(dāng)家”，提高綜合素質(zhì)。

1、分組訂計(jì)劃

2、我做小廚師

3、時(shí)裝設(shè)計(jì)師

4、“小當(dāng)家”發(fā)布會(huì)

四、小課題研究

學(xué)生選擇自己最感興趣的小課題，并盡量成組，制定活動(dòng)計(jì)

劃，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，到最后進(jìn)行成果的展示。

1、選擇課題，有序組合

2、制定計(jì)劃

3、開展活動(dòng)

4、展示成果

精選五年計(jì)劃范文篇12

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，為穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，提

升學(xué)生核心素養(yǎng)，為保證高質(zhì)量完成五年級(jí)組本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)

任務(wù)，特制定工作計(jì)劃如下：

、達(dá)成目標(biāo)

1、以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題，將“大閱讀工程”“勞

動(dòng)教育”“研學(xué)旅行”與“生活作文”有機(jī)整合，依托“五年級(jí)

作文訓(xùn)練序列”，深化“生活作文”特色課程發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的

良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。

2、教研組推行學(xué)?！吧疃葌湔n一一深度教學(xué)一一深度研討

——深度反思”的理念，打造“教學(xué)評(píng)一致性”的生活化的特色

課堂0

3、搞好寫字同研，落實(shí)寫字教學(xué)備課（隨時(shí)貼），充分利用

周三一節(jié)寫字課時(shí)間以及晚上時(shí)間，將字帖與“網(wǎng)上快樂(lè)習(xí)字教

程”緊密結(jié)合，扎實(shí)提高級(jí)部學(xué)生整體書寫水平。

4、抓師生大閱讀，打造好的讀書指導(dǎo)課、讀書交流課等課

型，營(yíng)造濃郁的班級(jí)讀書氛圍。必讀書目一一《烏丟丟的奇遇》

3月，《夏洛的網(wǎng)》3月中下旬，《三國(guó)演義》4、5月，《魯濱遜

漂流記》6月。

5、同研單元質(zhì)量命題，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量，保證質(zhì)量檢測(cè)中平

行班均衡發(fā)展。

6、繼續(xù)鞏固提高學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、基本情況分析

（一）教材分析

本冊(cè)書共八個(gè)單元。前7個(gè)單元都有“導(dǎo)讀、課例、積累運(yùn)

用”等，第八單元是綜合學(xué)習(xí)單元。課例里有“精讀課文、略讀

課文”；“積累運(yùn)用”里有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)

作、或?qū)嵺`活動(dòng)”等內(nèi)容。

（二）學(xué)生的學(xué)情分析

級(jí)部人數(shù)：一班43人，二班43人，三班43人，四班42

人,五班43,六班43人，合計(jì)257人。男女生比率恰當(dāng)，學(xué)生

智力水平均衡。

上學(xué)年成績(jī)分析：上學(xué)年期末六個(gè)平行班間的差距不大，這

學(xué)期我們將繼續(xù)同研，使各班成績(jī)均衡發(fā)展。

三、具體措施+習(xí)慣養(yǎng)成：

（一）寫字教學(xué)

1、嚴(yán)格按照學(xué)校安排，充分利用每周三練字時(shí)間，結(jié)合學(xué)

校統(tǒng)一發(fā)放的字帖，扎實(shí)而有效地指導(dǎo)學(xué)生練字一一寫字困難生

要求寫工整、認(rèn)真，寫字學(xué)優(yōu)生要求寫出體，還要進(jìn)行行款練

習(xí)。

2、教師以身示范，與學(xué)生一起練字，共同提高，組內(nèi)不定

期開展寫字研討活動(dòng)，一月一考。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。無(wú)論是作業(yè)本、課本，只要提筆

寫字，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。嚴(yán)格把關(guān)，不放松要

求。

4、開展包括目評(píng)、他評(píng)、師評(píng)在內(nèi)的多元評(píng)價(jià)。學(xué)期末，

該評(píng)價(jià)表納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案中。寫字成績(jī)納入學(xué)期末質(zhì)量檢

測(cè)非筆試成績(jī)中，這也將成為長(zhǎng)征小學(xué)非筆試檢測(cè)中的一個(gè)常規(guī)

項(xiàng)。

（二）作文教學(xué)：做一一讀一一寫

繼續(xù)深化開展“生活作文序列化訓(xùn)練”，結(jié)合年級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)

——個(gè)性表達(dá)，全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。

1、平時(shí)讓學(xué)生留心觀察生活，組織學(xué)生參加各種“勞動(dòng)實(shí)

踐”“研學(xué)旅行”，拓寬學(xué)生生活，豐富學(xué)生對(duì)生活的感知，提

高學(xué)生習(xí)作的興趣。

2、習(xí)作前，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多感官邊觀察邊聯(lián)想，對(duì)觀察對(duì)

象努力探求，找出新意。學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察、思考、探索之

后，教師鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，有個(gè)性地表達(dá)。

3、加大學(xué)生的課內(nèi)、課外閱讀量，增加學(xué)生的精彩語(yǔ)言的'

積累量。

4、習(xí)作后，對(duì)學(xué)生的習(xí)作及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。一次發(fā)現(xiàn)一

個(gè)問(wèn)題，一次指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)一個(gè)問(wèn)題，使習(xí)作講評(píng)有針對(duì)性；還

要教給學(xué)生修改的方法，運(yùn)用誦讀法、推敲法，邊讀邊思，進(jìn)行

增、刪、換、改，并在文后寫下“我最欣賞自己……我還待改

進(jìn)……”。

（三）課堂教學(xué)

以“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”為研究重點(diǎn)，打造生活化語(yǔ)文特

色課堂。

1、進(jìn)行“目標(biāo)敘寫”研究。以單元課程綱要、專題課程綱

要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)為載體，著重進(jìn)行

教學(xué)中“細(xì)化目標(biāo)”“持續(xù)評(píng)價(jià)”“關(guān)注學(xué)情”等深度備課關(guān)鍵

環(huán)節(jié)的研究，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)的制定與敘寫，做到目標(biāo)定位

準(zhǔn)確，敘寫規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確。

2、加強(qiáng)“基于核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)”的研究。本學(xué)期的教學(xué)評(píng)

備課中，每課時(shí)緊緊圍繞“核心問(wèn)題”的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一項(xiàng)目，

提煉有研究?jī)r(jià)值的驅(qū)動(dòng)型課堂問(wèn)題。

3、創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力

集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。尤其要多花點(diǎn)心思在那些不愿意聽課的學(xué)生身上，盡量

做到讓每一位孩子都愛上語(yǔ)文課。

4、加強(qiáng)生活課堂教學(xué)研究（四步教學(xué)深度備課一一深度教

學(xué)一一深度研討一一深度反思），發(fā)揮集體智慧，群策群力，認(rèn)

真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。以科研促教研，將

“三人行教研”落到實(shí)處。

5、抓好備課和集體備課。開展好個(gè)人備課和集體備課活

動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目

標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求。利用每周三

同研時(shí)間，再與組內(nèi)教師進(jìn)行交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，

認(rèn)真完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

6、認(rèn)真設(shè)計(jì)分層次、實(shí)踐性的作業(yè)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際

情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的分層作業(yè)（體現(xiàn)課外閱讀的積累、體現(xiàn)習(xí)

慣養(yǎng)成）。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過(guò)有效的練

習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，形成相應(yīng)的技能。

（四）讀書工作

1、經(jīng)典誦讀

內(nèi)容：宋詞+哲理小古文

名著：《夏洛的網(wǎng)》《三國(guó)演義》《魯賓遜漂流記》《童

年》……

厚積薄發(fā)，落實(shí)好四月“世界讀書日”期間開展“讀寫文化

節(jié)”系列活動(dòng)。

總之，本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文組將嚴(yán)格按照學(xué)校要求，扎實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真開展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，力將五年級(jí)的

語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階！

四、教學(xué)活動(dòng)安排（集體備課+教研主題+生活課堂同研配

當(dāng)）

精選五年計(jì)劃范文篇13

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容倍數(shù)與因數(shù)、圖形的面積、分?jǐn)?shù)、

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)

方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它

知識(shí)，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力和去自己

的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。

三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)

1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。

2、空間與圖形：面積計(jì)算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法

計(jì)算。

（二）難點(diǎn)

1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的.方法。

3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

四、學(xué)生基本情況

我們班共有12名學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良

好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大部分同學(xué)能夠按要求完成自己的學(xué)習(xí)任

務(wù)，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

八、復(fù)習(xí)措施

L在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間

的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性

質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防

止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，通過(guò)

對(duì)比，理順關(guān)系。

2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。

（1）計(jì)算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生

計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)

與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí)；

（2）在圖形面積和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性

培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)；

（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求

合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實(shí)；

（4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插地進(jìn)行，以學(xué)生的不同

情況作出具體要求。

3?在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)提優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較

差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)利用課間與

課后時(shí)間給他們開“小灶”，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能

力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給

他們提供指導(dǎo)和幫助。

4.在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸

納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

5.在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)

生進(jìn)行反饋交流。

九、學(xué)困生輔導(dǎo)安排

為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)

生，對(duì)待他們應(yīng)該從思想上不歧視，語(yǔ)言上不諷刺，行動(dòng)上不放

棄。教師要針對(duì)每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析

他們的后進(jìn)的原因，查漏補(bǔ)缺，注意方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一

個(gè)知識(shí)體系。五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生，最主要的缺欠是思維方

式不靈活，因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用最基礎(chǔ)

的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說(shuō)一些解題的思路，進(jìn)行數(shù)量

關(guān)系的分析，以達(dá)到提高的目的。具體幫助辦法

L落實(shí)口算天天練，提高計(jì)算能力。

2.有針對(duì)性地自己出題讓他們做，然后立即講評(píng)。

3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請(qǐng)其他學(xué)生負(fù)責(zé)督促，輔助

檢查。

4.多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，共同幫助學(xué)生。

十、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

17周數(shù)與代數(shù)：第一單元倍數(shù)與因數(shù)

5課時(shí)

18周空間與圖形：第二單元和第五單元圖形面積（一）、

（二）

9課時(shí)

19周1、分?jǐn)?shù)：第三單元分?jǐn)?shù)和第四單元分?jǐn)?shù)加減法。

2、統(tǒng)計(jì)與可能性：第六單元可能性的大小

9課時(shí)

20周綜合知識(shí)整理、歸納、測(cè)試、查漏補(bǔ)缺

9課時(shí)

精選五年計(jì)劃范文篇14

一、二。年以來(lái)工作總結(jié)

中心區(qū)管委會(huì)成立于20_年9月，這6年期間，中心區(qū)建

設(shè)通過(guò)不斷的努力，目前呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1、大規(guī)劃編制完畢。中心區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃已于20_年組

織實(shí)施，同年編制完成了中心區(qū)核心部分修建性詳細(xì)規(guī)劃暨城市

設(shè)計(jì)和其余部分概念性規(guī)劃，現(xiàn)也已在組織實(shí)施中。

2、工程建設(shè)形成高潮。目前中心區(qū)建設(shè)項(xiàng)目主要有行政辦

公大樓、公共配套項(xiàng)目和道路工程三大塊。正在建設(shè)的工程有市

行政管理中心、公安指揮中心、國(guó)稅大樓、報(bào)業(yè)大樓和質(zhì)監(jiān)大樓

等一批辦公項(xiàng)目；婦幼保健院、公共衛(wèi)生中心和中心公園等一批

公共配套項(xiàng)目；三環(huán)路、二環(huán)路和晨曦路等一批道路工程。其中

市行政管理中心主樓主體結(jié)構(gòu)于去年1月16日結(jié)頂。市民活動(dòng)

中心主體結(jié)構(gòu)結(jié)頂于今年9月13日。三環(huán)路第二標(biāo)段（約

1.3km）道路已通過(guò)竣工驗(yàn)收，已基本完成3KM道路的路面工程

和綠化種植。質(zhì)監(jiān)大樓主體工程、公安指揮中心、公共衛(wèi)生中

心、報(bào)業(yè)大樓和國(guó)稅大樓等工程主體結(jié)構(gòu)已全面結(jié)頂。重大招商

引資項(xiàng)目五星級(jí)酒店正在施工建設(shè)。

除以上工程正在建設(shè)之外，人民醫(yī)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、電訊大

樓、檢察院和法院大樓已建成并投入使用。人才大廈、康居工程

等工程已經(jīng)啟動(dòng)。其他一大批工程正在做前期工作。

3、壓濾機(jī)濾布資金運(yùn)行逐漸進(jìn)入良性循環(huán)。中心區(qū)貸款規(guī)

模已從8個(gè)億減少到3個(gè)多億，土地出讓由20_年至20_年10

月止，共出讓土地802.22畝，金額19.28億元，由土地招投標(biāo)

中心拍賣出讓，所得資金部分已接上交市財(cái)政。新上的公建項(xiàng)目

政府投入已達(dá)2個(gè)多億。

4、供地步伐加快。目前道路、綠化項(xiàng)目供地進(jìn)展比較順

利，公建項(xiàng)目、出讓用地、村計(jì)劃留用地的供地受各方面情況限

制，在短時(shí)間內(nèi)全面完成供地難度較大。

5、征地與政策成效明顯。濾布累計(jì)征地12000多畝，通過(guò)

艱苦地工作，多年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)重大群體性上訪，總體平穩(wěn)。

二、今后五年工作思路

今后五年是中心區(qū)建設(shè)全面推進(jìn)，形象提升的‘重要階段。

今后五年中心區(qū)的建設(shè)的初步思路是加快建設(shè)步伐，加大開發(fā)力

度，攻堅(jiān)克難，全面推進(jìn)，使中心區(qū)建設(shè)一年一個(gè)樣，五年大變

樣。重點(diǎn)建設(shè)中心片區(qū)，大力開發(fā)濱海片區(qū)，到20__年基本形

成中心區(qū)城市格局。今后五年工作重點(diǎn)：

1、工程建設(shè)方面，要在五年內(nèi)全面完成道路網(wǎng)的建設(shè)，基

本完成重大配套設(shè)施的建設(shè)，如文化中心、商貿(mào)中心、體育中心

等重大項(xiàng)目。

2、資金籌集方面，主要是進(jìn)一步加大開發(fā)的力度，提供城

市建設(shè)的資金保障。

3、推進(jìn)城中村改造，取得城中村改造的成果和經(jīng)驗(yàn)。

4、不斷創(chuàng)新并吸收外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善新區(qū)建設(shè)的機(jī)制

精選五年計(jì)劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載

體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課

堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研

討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依

據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排

如下：

二、教研目標(biāo)：

L為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提

供一個(gè)好的研討平臺(tái)，組建好本組數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

2.繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、

良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)

和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3.在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)

新課程的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建

一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4.扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)工作。繼續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題

實(shí)驗(yàn)工作。

5.規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、教研措施：

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活

動(dòng)。

L認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。立足于課堂教

學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課

程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2.細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研

討、集體備課的研討，堅(jiān)持互相聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練并

及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效

開展

1.認(rèn)真落實(shí)安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度。本學(xué)期我們

將繼續(xù)實(shí)行集體教學(xué)研討，再由個(gè)人根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合

各班實(shí)際寫出有較強(qiáng)針對(duì)性的教案，認(rèn)真落實(shí)先行課制度，切實(shí)

提高備課質(zhì)量。教師們要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在

聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案。根據(jù)本校

學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要

積極參與集體研討，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把構(gòu)建高效

的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為我組的重點(diǎn)工作。努力提高課堂教學(xué)效率，

形成教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好氛圍。

3.認(rèn)真落實(shí)教育局下發(fā)的《中小學(xué)教師日常教學(xué)常規(guī)管

理》。積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交

流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。

4.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）課堂作業(yè)量要適當(dāng)（4次/周），作業(yè)面要求工整，錯(cuò)

的要及時(shí)訂正，對(duì)做的好的同學(xué)要有鼓勵(lì)，差的同學(xué)也應(yīng)多鼓

勵(lì)、少批評(píng)的辦法去激勵(lì)學(xué)生。

（2）練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題要求在教師的指導(dǎo)下選擇性做，學(xué)

生的作業(yè)要全批全改，都有批號(hào)，錯(cuò)的應(yīng)及時(shí)訂正，典型的習(xí)題

可在課堂作業(yè)重做，加深學(xué)生的印象。

（3）本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)堂堂清、周周清、月月清。我

們每周都應(yīng)該有針對(duì)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際的統(tǒng)一綜合練習(xí)。

（三）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)

了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)

理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教

研水平。

2.開展兩周一次的課題研討活動(dòng)，主要談“數(shù)與計(jì)算”教學(xué)

的改革，“解決問(wèn)題”教學(xué)的堅(jiān)守與突圍等專題，從而對(duì)數(shù)學(xué)課

堂教學(xué)有效性的思考。

3.認(rèn)真落實(shí)先行課活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。突出學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

4.開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、UC論壇進(jìn)行教

學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。

5.配合學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)。

四、具體活動(dòng)安排

二月份：

1,制訂備課組工作計(jì)劃。

2.搞好期末考試試卷講評(píng)和對(duì)寒假作業(yè)的評(píng)價(jià)。

3.備好開學(xué)第一周的教案，上好新學(xué)期的第一節(jié)課。

4.安排好新學(xué)期的各類作業(yè)的設(shè)置。

三月份：

L教研活動(dòng)：組內(nèi)集體備課。

2.準(zhǔn)備口算比賽。

4.參加本年級(jí)組集體備課展示。

5.搞好本年級(jí)常規(guī)檢查和迎接年級(jí)常規(guī)檢查。

6.迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

四月份：

L教研活動(dòng)：組內(nèi)集體備課。

3.積極準(zhǔn)備組內(nèi)計(jì)算大演練比賽。

4.期中質(zhì)量測(cè)試與分析。

5.迎接常規(guī)檢查。

五月份：

L教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課；集體備課。

2?五年級(jí)組集體備課展示。

3.迎接常規(guī)檢查。

4.作業(yè)評(píng)比。

六月份：

L迎接常規(guī)檢查。

2.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3.搞好期末復(fù)習(xí)。

4.迎接期末測(cè)試，并做好質(zhì)量分析。

5?做好教學(xué)工作和備課組工作總

精選五年計(jì)劃范文篇16

教學(xué)內(nèi)容：教科書第54頁(yè)例4和“做一做”，練習(xí)十三第

1?5題

教學(xué)目的：通過(guò)解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題，使學(xué)生

了解生活中這種常見的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步應(yīng)用題的解答

方法，及其與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確兩步應(yīng)用題可以通過(guò)改變條件或問(wèn)

題成為三步應(yīng)用題，三步應(yīng)用題也可以通過(guò)改變條件和問(wèn)題變成

兩步應(yīng)用題；讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解有關(guān)計(jì)劃與實(shí)際相比較的應(yīng)用

題。

教學(xué)過(guò)程：

一、口算練習(xí)

教師出示口算卡片，指名學(xué)生口答

1.8_50.78-0.330.64-0.12

6.3+2.90.08_0,77.3-0.7

4.84-0.62.4+0.521.540

二、新課

L教學(xué)例4。

教師出示例4：“學(xué)校運(yùn)來(lái)1噸煤，計(jì)劃燒40天。由于改

進(jìn)爐灶，每天節(jié)省5千克。這批煤可以燒多少天？”

教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這道題是怎么一回事？題中告訴我們計(jì)劃

燒40天，為什么又問(wèn)可以燒多少天？

教師：這就是說(shuō)，計(jì)劃燒的,和實(shí)際燒的都是這1噸炸。要

想求實(shí)際可以燒多少天，必須先知道實(shí)際每天燒多少煤。實(shí)際每

天燒多少煤題中沒(méi)有直接給出，只告訴我們“每天節(jié)省5千

克"。誰(shuí)知道怎樣算出實(shí)際每天燒多少煤。

小組討論數(shù)量關(guān)系，指名回答。

教師：好，數(shù)量關(guān)系弄清楚后，請(qǐng)同學(xué)們自己在練習(xí)本上解

答這道題。注意算出得數(shù)以后，要先檢驗(yàn)再寫答案。

學(xué)生解答，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生分析、列式。最后

集體訂正。

2、改變例4的條件和問(wèn)題，進(jìn)一步練習(xí)分析解答應(yīng)用題。

教師：如果我把這道題的第三個(gè)已知條件和問(wèn)題改了，你們

還會(huì)解答嗎？

板書：學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)1噸煤，計(jì)劃燒40天。改進(jìn)爐灶后，

這批煤比原計(jì)劃多燒了10天，實(shí)際每天燒多少千克？

先由學(xué)生自己審題、分析數(shù)量關(guān)系，在練習(xí)本上解答。然

后，請(qǐng)一、兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，或者做在黑板上。最

后集體訂正。

三、鞏固練習(xí)

1、書第54頁(yè)做一做

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)指名板演，然后讓他們給大家講

一講，應(yīng)該怎樣分析和解答這道題。

2、練習(xí)十三第4、5題

這是兩道與例題有所不同的題目，解答時(shí)幫助學(xué)生充分理解

其意義，計(jì)劃與實(shí)際之間的關(guān)系。

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題，而且還

通過(guò)改變題中的已知條件和問(wèn)題，進(jìn)一步研究了怎樣分析和解答

應(yīng)用題。一道題三步應(yīng)用題還是兩步應(yīng)用題，要在分析了已