2024年唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院公開(kāi)招聘輔導(dǎo)員筆試題含答案單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.高校輔導(dǎo)員的核心工作任務(wù)是（）A.招生工作B.學(xué)生思想政治教育C.后勤管理D.校園文化建設(shè)答案：B分析：輔導(dǎo)員的首要職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。招生工作主要由招生部門(mén)負(fù)責(zé)，后勤管理是后勤部門(mén)的工作，校園文化建設(shè)是多部門(mén)共同參與的工作，并非核心任務(wù)。2.以下哪種溝通方式最適合與情緒激動(dòng)的學(xué)生交流（）A.書(shū)面溝通B.電話溝通C.面對(duì)面溝通D.微信溝通答案：C分析：面對(duì)面溝通能及時(shí)觀察學(xué)生的情緒變化，給予及時(shí)的回應(yīng)和安撫，肢體語(yǔ)言和表情等也有助于更好地傳達(dá)關(guān)心和理解，比其他方式更適合處理情緒激動(dòng)的情況。3.大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題不包括（）A.學(xué)習(xí)壓力B.人際關(guān)系困擾C.財(cái)務(wù)自由D.戀愛(ài)問(wèn)題答案：C分析：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系困擾和戀愛(ài)問(wèn)題是大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題來(lái)源。財(cái)務(wù)自由是一種經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，不是常見(jiàn)的心理問(wèn)題。4.某學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)大幅下滑，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該（）A.通知家長(zhǎng)B.沒(méi)收學(xué)生的電腦C.與學(xué)生談心，了解沉迷原因D.在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)該學(xué)生答案：C分析：了解學(xué)生沉迷的原因是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只有先了解原因才能制定針對(duì)性的解決方案。通知家長(zhǎng)、沒(méi)收電腦和公開(kāi)批評(píng)都應(yīng)在了解原因之后根據(jù)情況采取。5.輔導(dǎo)員在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.保密性原則B.強(qiáng)制參與原則C.發(fā)展性原則D.主體性原則答案：B分析：心理健康教育活動(dòng)應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，不能強(qiáng)制參與。保密性原則保護(hù)學(xué)生隱私，發(fā)展性原則注重促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)，主體性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。6.為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，輔導(dǎo)員可以組織以下哪種活動(dòng)（）A.個(gè)人演講比賽B.寢室拔河比賽C.書(shū)法比賽D.繪畫(huà)展覽答案：B分析：寢室拔河比賽需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合、協(xié)作，能有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。個(gè)人演講比賽、書(shū)法比賽和繪畫(huà)展覽主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力。7.學(xué)生出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.直接給予處分B.先了解曠課原因，再進(jìn)行教育和處理C.讓班長(zhǎng)處理D.不聞不問(wèn)答案：B分析：了解曠課原因是解決問(wèn)題的前提，然后根據(jù)原因進(jìn)行針對(duì)性的教育和處理，不能直接處分或不聞不問(wèn)，也不能簡(jiǎn)單地讓班長(zhǎng)處理。8.以下哪項(xiàng)不屬于輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生日常管理的內(nèi)容（）A.宿舍衛(wèi)生檢查B.課堂紀(jì)律監(jiān)督C.專業(yè)課程教學(xué)D.學(xué)生考勤管理答案：C分析：專業(yè)課程教學(xué)是教師的職責(zé)，輔導(dǎo)員的日常管理工作包括宿舍衛(wèi)生檢查、課堂紀(jì)律監(jiān)督和學(xué)生考勤管理等。9.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，輔導(dǎo)員正確的做法是（）A.偏袒一方B.不問(wèn)緣由直接批評(píng)雙方C.了解沖突原因，公正調(diào)解D.讓學(xué)生自行解決答案：C分析：了解沖突原因并公正調(diào)解能有效解決問(wèn)題，偏袒一方會(huì)加劇矛盾，不問(wèn)緣由批評(píng)和讓學(xué)生自行解決可能無(wú)法妥善處理沖突。10.輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，首先要（）A.了解就業(yè)市場(chǎng)需求B.推薦學(xué)生就業(yè)C.組織招聘會(huì)D.讓學(xué)生參加實(shí)習(xí)答案：A分析：了解就業(yè)市場(chǎng)需求是做好就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，只有了解市場(chǎng)需求才能為學(xué)生提供準(zhǔn)確的就業(yè)信息和指導(dǎo)，推薦就業(yè)、組織招聘會(huì)和安排實(shí)習(xí)都應(yīng)基于對(duì)市場(chǎng)需求的了解。11.下列關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)B.職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的唯一依據(jù)C.強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員的思想政治教育能力D.對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)有明確要求答案：B分析：職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要依據(jù)，但不是唯一依據(jù)，還需要結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展工作。其他選項(xiàng)說(shuō)法均正確。12.輔導(dǎo)員在班級(jí)中設(shè)立學(xué)生干部的主要目的是（）A.減輕自己的工作負(fù)擔(dān)B.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力C.方便管理班級(jí)D.以上都是答案：D分析：設(shè)立學(xué)生干部既能減輕輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)便于班級(jí)的管理。13.學(xué)生在考試中作弊，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.包庇學(xué)生B.按照學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理，并進(jìn)行教育C.讓學(xué)生寫(xiě)檢討后就不再追究D.只在班級(jí)中口頭批評(píng)答案：B分析：按照學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理并進(jìn)行教育，能維護(hù)考試的公平公正，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。包庇學(xué)生、簡(jiǎn)單寫(xiě)檢討和口頭批評(píng)都不能從根本上解決問(wèn)題。14.以下哪種方法可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（）A.增加作業(yè)量B.設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度C.頻繁考試D.批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生答案：B分析：設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力。增加作業(yè)量和頻繁考試可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生壓力和反感，批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生可能會(huì)打擊學(xué)生的自信心。15.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生突發(fā)疾病事件時(shí)，首先應(yīng)該（）A.送學(xué)生去醫(yī)院B.通知家長(zhǎng)C.了解病情D.聯(lián)系校醫(yī)答案：C分析：了解病情是采取正確處理措施的前提，然后再根據(jù)病情聯(lián)系校醫(yī)、送醫(yī)院和通知家長(zhǎng)。16.大學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)不包括（）A.自我認(rèn)識(shí)更加深刻B.自我體驗(yàn)更加豐富C.自我控制能力減弱D.自我規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)答案：C分析：隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，大學(xué)生的自我控制能力通常是增強(qiáng)的，而不是減弱。自我認(rèn)識(shí)深刻、自我體驗(yàn)豐富和自我規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)都是大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。17.輔導(dǎo)員在組織主題班會(huì)時(shí)，主題的選擇應(yīng)（）A.符合學(xué)生實(shí)際需求和興趣B.只考慮學(xué)校要求C.完全由輔導(dǎo)員決定D.選擇熱門(mén)話題但與學(xué)生無(wú)關(guān)答案：A分析：主題班會(huì)的主題應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際需求和興趣，這樣才能吸引學(xué)生參與，達(dá)到教育效果。只考慮學(xué)校要求、完全由輔導(dǎo)員決定或選擇與學(xué)生無(wú)關(guān)的熱門(mén)話題都不利于班會(huì)的開(kāi)展。18.學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.直接批準(zhǔn)B.嚴(yán)格審核申請(qǐng)材料，確保符合條件C.讓學(xué)生自行辦理D.拒絕學(xué)生申請(qǐng)答案：B分析：嚴(yán)格審核申請(qǐng)材料，確保符合條件是保障助學(xué)貸款公平公正發(fā)放的關(guān)鍵，不能直接批準(zhǔn)、讓學(xué)生自行辦理或拒絕申請(qǐng)。19.為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，輔導(dǎo)員可以（）A.經(jīng)常更換班級(jí)干部B.組織班級(jí)聚餐等集體活動(dòng)C.只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生D.增加班級(jí)作業(yè)量答案：B分析：組織班級(jí)聚餐等集體活動(dòng)能增進(jìn)學(xué)生之間的感情，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。經(jīng)常更換班級(jí)干部不利于班級(jí)穩(wěn)定，只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生和增加作業(yè)量都不能有效增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。20.學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)采取的措施不包括（）A.及時(shí)通知家長(zhǎng)B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行隔離C.尋求專業(yè)心理幫助D.陪伴和支持學(xué)生答案：B分析：對(duì)學(xué)生進(jìn)行隔離可能會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，不利于解決問(wèn)題。及時(shí)通知家長(zhǎng)、尋求專業(yè)心理幫助和陪伴支持學(xué)生都是應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的正確措施。21.高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)不包括（）A.良好的溝通能力B.豐富的專業(yè)知識(shí)C.較高的經(jīng)濟(jì)收入D.較強(qiáng)的責(zé)任心答案：C分析：較高的經(jīng)濟(jì)收入不是輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，良好的溝通能力、豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的責(zé)任心是做好輔導(dǎo)員工作的重要條件。22.輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀時(shí)，應(yīng)該（）A.鼓勵(lì)學(xué)生超前消費(fèi)B.讓學(xué)生隨意消費(fèi)C.教育學(xué)生理性消費(fèi)，合理規(guī)劃開(kāi)支D.禁止學(xué)生消費(fèi)答案：C分析：教育學(xué)生理性消費(fèi)，合理規(guī)劃開(kāi)支能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，超前消費(fèi)和隨意消費(fèi)不利于學(xué)生的經(jīng)濟(jì)健康，禁止消費(fèi)不現(xiàn)實(shí)。23.當(dāng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的工作提出意見(jiàn)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.不理會(huì)B.虛心接受并反思改進(jìn)C.批評(píng)學(xué)生D.認(rèn)為學(xué)生是故意找茬答案：B分析：虛心接受并反思改進(jìn)能不斷提高輔導(dǎo)員的工作水平，不理會(huì)、批評(píng)學(xué)生和認(rèn)為學(xué)生故意找茬都不利于工作的開(kāi)展和與學(xué)生的關(guān)系。24.輔導(dǎo)員在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)時(shí)，可以采用的方式不包括（）A.組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地B.舉辦愛(ài)國(guó)主義主題演講比賽C.強(qiáng)制學(xué)生背誦愛(ài)國(guó)主義文章D.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)答案：C分析：強(qiáng)制學(xué)生背誦愛(ài)國(guó)主義文章可能會(huì)引起學(xué)生的反感，達(dá)不到教育效果。組織參觀教育基地、舉辦演講比賽和開(kāi)展主題班會(huì)都是有效的愛(ài)國(guó)主義教育方式。25.學(xué)生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的情況，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)B.禁止學(xué)生去圖書(shū)館借網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)C.引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，培養(yǎng)其他興趣愛(ài)好D.告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都是有害的答案：C分析：引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，培養(yǎng)其他興趣愛(ài)好能從根本上解決學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的問(wèn)題，沒(méi)收手機(jī)、禁止借書(shū)和簡(jiǎn)單告知有害都不能有效解決問(wèn)題。26.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該（）A.完全干涉學(xué)生的戀愛(ài)關(guān)系B.不聞不問(wèn)C.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.只允許成績(jī)好的學(xué)生戀愛(ài)答案：C分析：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系是輔導(dǎo)員處理學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的正確方式，完全干涉、不聞不問(wèn)和只允許成績(jī)好的學(xué)生戀愛(ài)都不合適。27.以下哪種行為有助于提高輔導(dǎo)員的威信（）A.言而有信B.經(jīng)常批評(píng)學(xué)生C.偏袒部分學(xué)生D.隨意承諾但不兌現(xiàn)答案：A分析：言而有信能讓學(xué)生信任輔導(dǎo)員，提高輔導(dǎo)員的威信。經(jīng)常批評(píng)學(xué)生、偏袒部分學(xué)生和隨意承諾不兌現(xiàn)都會(huì)降低輔導(dǎo)員的威信。28.輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)考慮的因素不包括（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.文體活動(dòng)表現(xiàn)答案：C分析：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)主要考慮學(xué)生自身的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和文體活動(dòng)表現(xiàn)等，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不應(yīng)作為評(píng)價(jià)因素。29.為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，輔導(dǎo)員可以（）A.只在開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行安全教育B.定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如消防演練等C.讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)安全知識(shí)D.不關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題答案：B分析：定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如消防演練等能持續(xù)提高學(xué)生的安全意識(shí)，只在開(kāi)學(xué)時(shí)教育、讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)和不關(guān)注安全問(wèn)題都不能有效保障學(xué)生安全。30.學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)，輔導(dǎo)員應(yīng)該（）A.直接拒絕B.了解學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因，根據(jù)學(xué)校規(guī)定和實(shí)際情況處理C.讓學(xué)生找家長(zhǎng)解決D.隨意批準(zhǔn)答案：B分析：了解學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因，根據(jù)學(xué)校規(guī)定和實(shí)際情況處理能保障學(xué)生的權(quán)益和學(xué)校的教學(xué)秩序，直接拒絕、讓學(xué)生找家長(zhǎng)解決和隨意批準(zhǔn)都不合適。多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)包括（）A.思想政治教育B.學(xué)生日常管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導(dǎo)答案：ABCD分析：高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)涵蓋思想政治教育、學(xué)生日常管理、心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面。2.以下屬于大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題有（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.考試焦慮D.專業(yè)不感興趣答案：ABCD分析：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、考試焦慮和對(duì)專業(yè)不感興趣都是大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。3.輔導(dǎo)員在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)注意（）A.尊重家長(zhǎng)B.及時(shí)反饋學(xué)生情況C.聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)D.指責(zé)家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)答案：ABC分析：與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)尊重家長(zhǎng)，及時(shí)反饋學(xué)生情況并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，指責(zé)家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)不利于溝通和問(wèn)題的解決。4.培養(yǎng)學(xué)生干部的方法有（）A.定期培訓(xùn)B.給予實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)C.及時(shí)指導(dǎo)和反饋D.讓其自行發(fā)展答案：ABC分析：定期培訓(xùn)、給予實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)和及時(shí)指導(dǎo)反饋都有助于培養(yǎng)學(xué)生干部，讓其自行發(fā)展不利于干部的成長(zhǎng)。5.以下哪些活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康（）A.心理健康講座B.心理咨詢服務(wù)C.戶外拓展活動(dòng)D.團(tuán)體心理輔導(dǎo)答案：ABCD分析：心理健康講座、心理咨詢服務(wù)、戶外拓展活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)都能在不同方面促進(jìn)學(xué)生的心理健康。6.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，應(yīng)（）A.公平公正B.了解矛盾根源C.引導(dǎo)學(xué)生相互理解D.直接調(diào)整宿舍答案：ABC分析：處理宿舍矛盾應(yīng)公平公正，了解根源并引導(dǎo)學(xué)生相互理解，直接調(diào)整宿舍不是首選方法。7.高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)道德有（）A.敬業(yè)愛(ài)生B.育人為本C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD分析：敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、為人師表和終身學(xué)習(xí)都是高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)道德。8.為了營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，輔導(dǎo)員可以采取的措施有（）A.樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣B.開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)C.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理D.增加作業(yè)量答案：ABC分析：樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣、開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理都有助于營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，增加作業(yè)量不一定能達(dá)到此效果。9.學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的好處有（）A.培養(yǎng)興趣愛(ài)好B.提高社交能力C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神D.影響學(xué)習(xí)成績(jī)答案：ABC分析：參加社團(tuán)活動(dòng)能培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高社交能力和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，合理安排時(shí)間一般不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。10.輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，可以運(yùn)用的方法有（）A.榜樣示范法B.主題班會(huì)法C.網(wǎng)絡(luò)教育法D.社會(huì)實(shí)踐法答案：ABCD分析：榜樣示范法、主題班會(huì)法、網(wǎng)絡(luò)教育法和社會(huì)實(shí)踐法都是開(kāi)展思想政治教育工作的有效方法。判斷題（每題1分，共10題）1.輔導(dǎo)員只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不需要關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤分析：輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生的生活、心理等多方面問(wèn)題。2.