《迷娘(之一)》拓展教案審美鑒賞與創(chuàng)造——素材積累，讀寫遷移素材這樣積累課內(nèi)素材歌德是一位偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家、戲劇家，但是很少有人知道，他還是一位科學(xué)研究者，而且涉獵的學(xué)科很多：有動(dòng)植物形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)、顏色學(xué)、光學(xué)、礦物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等，并在不少領(lǐng)域取得了令人稱道的成就。除此之外，更少有人知道，歌德還是一位畫家，在繪畫藝術(shù)上，歌德幾乎一直在熱情地進(jìn)行實(shí)踐。他一生創(chuàng)作了大量的畫作，這其中絕大多數(shù)是風(fēng)景畫，也包括一些他進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)所繪的圖畫以及他對(duì)人體的臨摹等?！具m用話題】“勤奮”“博學(xué)”“博與?！薄昂穹e薄發(fā)”等?！緦懽鹘梃b】厚積才能薄發(fā)博學(xué)多聞的人總是令人肅然起敬的：韋編三絕的孔子，讀書破萬(wàn)卷的杜甫，馬背上的藏書家顧炎武，在詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、自然科學(xué)、繪畫等眾多領(lǐng)域頗有造詣的歌德……他們專心致志、堅(jiān)持不懈、廢寢忘食地積累知識(shí)，唯有如此，才能有如此卓越的成就。當(dāng)然，博學(xué)并不是在學(xué)海中蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，更不是到處拾取幾句“箴言”來(lái)裝點(diǎn)門面。博學(xué)是廣泛涉獵，開(kāi)闊思路，尋求突破口，是在博覽群書后高屋建瓴，產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)。博學(xué)的人，在事業(yè)上往往有所建樹(shù)，因?yàn)樗麄冎R(shí)豐富，胸懷遠(yuǎn)大，思路開(kāi)闊，能真正做到厚積薄發(fā)。課外素材歌德論人生●誰(shuí)是最幸福的人？乃是能感到他人的功績(jī)、視他人之樂(lè)如自己之樂(lè)的人。●最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ)救。●雖然人人都企求得到很多，但所需要的卻是微乎其微。因?yàn)槿松嵌虝旱?，人的命運(yùn)是有限的?！穹膊皇蔷椭鴾I水吃過(guò)面包的人是不懂得人生之味的人?！裰挥羞@樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。●誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！癫换ㄙM(fèi)勞動(dòng)就沒(méi)有真正的偉大事業(yè)。素材這樣運(yùn)用恩格斯論歌德在他(歌德)心中經(jīng)常進(jìn)行著天才詩(shī)人和法蘭克福市議員的謹(jǐn)慎的兒子、可敬的魏瑪?shù)臉忻茴檰?wèn)之間的斗爭(zhēng)；前者厭惡周圍環(huán)境的鄙俗氣，而后者卻不得不對(duì)這種鄙俗氣妥協(xié)、遷就。因此，歌德有時(shí)非常偉大，有時(shí)極為渺?。挥袝r(shí)是叛逆的、愛(ài)嘲笑的、鄙視世界的天才，有時(shí)則是謹(jǐn)小慎微、事事知足、胸襟狹隘的庸人。書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野迷娘(之二)歌德只有懂得相思的人，才了解我的苦難！形只影單，失去了一切歡樂(lè)，我仰望蒼穹，向遠(yuǎn)方送去思念。唉，那知我愛(ài)我者，他遠(yuǎn)在天邊。我五內(nèi)俱焚，頭暈?zāi)垦?。只有懂得相思的人，才了解我的苦難！迷娘(之三)歌德別讓我講，讓我沉默，我有義務(wù)保守秘密，我本想向你傾訴衷腸，只是命運(yùn)它不愿意。時(shí)候到了，日出會(huì)驅(qū)散黑夜，天空豁然明爽；堅(jiān)硬的巖石會(huì)敞開(kāi)胸懷，讓深藏的泉水流到地上。誰(shuí)不愿躺在友人懷中，傾聽(tīng)他胸中的積郁；只是誓言迫使我緘默，只有神能開(kāi)啟我的嘴唇。基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練19迷娘(之一)一、基礎(chǔ)鞏固1．判斷下列加點(diǎn)的字的讀音、寫法和詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并改正。仿佛友人的憂郁的絮語(yǔ)，/仿佛他別離一刻的招呼，/最后一次了，我聽(tīng)著你的/喧聲呼叫，你的沉郁的吐訴。/我全心渴望的國(guó)度啊，大海！/多么常常的，在你的岸上/我靜靜地，迷惘地徘徊(huí)，/苦思著我那珍愛(ài)的愿望。/改正：2．指出下面句子中的語(yǔ)病，并改正。歌德并不只是企圖在作品中“體現(xiàn)某種抽象的東西”，還把自己從生活中獲得的“感性的、生動(dòng)的、可喜愛(ài)的、豐富多彩的”“印象”，“用藝術(shù)方式”進(jìn)行加工，通過(guò)“生動(dòng)的描繪”提供給人們。改正：閱讀下面的文字，完成3～5題。“一葉落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。(A)梧桐葉大，易受風(fēng)。(B)葉柄很長(zhǎng)，葉柄與樹(shù)枝連接得不很結(jié)實(shí)，好像是粘上去的。(C)立秋那天，梧桐樹(shù)本來(lái)是好好的，碧綠碧綠的，忽然吹過(guò)一陣小風(fēng)，飄下一片葉子，無(wú)事的詩(shī)人吃了一驚：?。∏锾靵?lái)了！其實(shí)這只是梧桐葉易落，并不是它對(duì)于時(shí)序有特別敏感的“物性”。(D)梧桐落葉早，但不是很快就落盡。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落葉，樹(shù)葉已干，梧桐子已熟。往往是一夜大風(fēng)，第二天起來(lái)一看，滿地梧桐葉，樹(shù)上一片也不剩了。梧桐子炒食極香，極酥脆，只是太小了。我的小學(xué)校園中有幾棵大梧桐樹(shù)，大風(fēng)過(guò)后，我們就爭(zhēng)著撿梧桐葉。我們要的不是葉片，而是葉柄。梧桐葉柄末端稍稍鼓起，如一個(gè)小馬蹄。這個(gè)小馬蹄纖維很粗，可以磨墨。所謂“磨墨”其實(shí)是在硯臺(tái)上注了水，用粗纖維的葉柄來(lái)回磨蹭，把硯臺(tái)上干硬的宿墨磨化了，可以寫字而已。不過(guò)我們都很喜歡用梧桐葉柄來(lái)磨墨，好像這樣磨出的墨寫出字來(lái)特別好似的。一到梧桐落葉那幾天，我們的書包里都有許多梧桐葉柄，好像這是什么寶貝。對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視，是可以不當(dāng)一回事的嗎？不啊！這里凝聚著我們對(duì)時(shí)序的感情。這是“俺們的秋天”。3．將下面的語(yǔ)句添加到上面的文字中，最適宜的位置是()風(fēng)一吹，樹(shù)葉極易脫落。A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)4．文段中的語(yǔ)言形象生動(dòng)，沒(méi)有使用的修辭手法是()A．引用B．比喻C．設(shè)問(wèn)D．比擬5．畫橫線的句子有語(yǔ)病，比較下面兩種修改，你認(rèn)為哪一種修改更好一些？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。第一種：據(jù)我的印象，已是深秋，樹(shù)葉已干，梧桐子已熟，梧桐才大批地落葉。第二種：據(jù)我的印象，梧桐大批地落葉，已是深秋，樹(shù)葉已干，梧桐子已熟。答：6．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()《迷娘》(之一)是一首真摯的抒情詩(shī)，是一幅①的水墨畫，是一支撩人心弦的思鄉(xiāng)之歌。它給人以深沉的美感享受，②在世界優(yōu)秀的古典詩(shī)歌中，如此凄艷感人的作品也是少見(jiàn)的。它的成就雖然不限于情境交輝，③它這方面的成就最值得人們借鑒，④詩(shī)歌中情與境分離的現(xiàn)象太普遍了。人們習(xí)慣于講情景交融，卻⑤了景是境的一種形態(tài)，離境而寫景，是不會(huì)有真正的情景交融的。⑥筆者以“情境交輝”為題寫下這篇文章，以示提倡。①②③④⑤⑥A淡雅雖然但是/忽視因此B淡泊然而/因?yàn)楹雎?C淡雅即使但是因?yàn)楹雎砸虼薉淡青即使而由于忽視所以7.下列詩(shī)句中蘊(yùn)含的哲理，最符合下圖文化發(fā)展關(guān)系的一項(xiàng)是()A．芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。B．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。C．且并水村欹側(cè)過(guò)，人間何處不巉巖。D．只看云斷成飛雨，不道云從底處來(lái)。二、能力提升閱讀下面的詩(shī)歌，完成8～11題。一個(gè)小農(nóng)家的暮劉半農(nóng)她在灶下煮飯，新砍的山柴，必必剝剝的響。灶門里嫣紅的火光，閃著她嫣紅的臉，閃紅了她青布的衣裳。他銜著個(gè)十年的煙斗，慢慢地從田里回來(lái)；屋角里掛去了鋤頭，便坐在稻床上，調(diào)弄著只親人的狗。他還踱到欄里去，看一看他的牛，回頭向她說(shuō)：“怎樣了——我們新釀的酒？”門對(duì)面青山的頂上，松樹(shù)的尖頭，已露出了半輪的月亮。孩子們?cè)趫?chǎng)上看著月，還數(shù)著天上的星：“一，二，三，四……”“五，八，六，兩……”他們數(shù)，他們唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮?！?921年2月7日，倫敦【注】1920年，劉半農(nóng)離開(kāi)風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)前往英國(guó)倫敦，該詩(shī)寫于1921年的倫敦。8．下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌選取一戶普通農(nóng)家作為對(duì)象，描寫了農(nóng)家從傍晚時(shí)分到夜幕降臨時(shí)的日常生活場(chǎng)景。B．男主人帶著鋤頭從田里回來(lái)，一會(huì)兒到欄邊看牛，一會(huì)兒?jiǎn)栃箩劦木?，這表現(xiàn)了他的勤勞。C．詩(shī)歌第四節(jié)寫景，通過(guò)青山、松樹(shù)、半輪月亮寫出了夜的寧?kù)o美好，也表示天色已經(jīng)晚了。D．詩(shī)歌最后兩句暗示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中并非都是詩(shī)中所寫的這種能享受祥和、安寧生活的農(nóng)家。9．下列對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．全詩(shī)主要采用了白描手法，勾畫出農(nóng)婦晚炊圖、農(nóng)夫收工圖、孩子觀月圖三幅圖景。B．本詩(shī)沒(méi)有直接抒發(fā)感情的句子，而是著重寫人物活動(dòng)、生活場(chǎng)景，將情感蘊(yùn)藏其中。C．詩(shī)中暗含著空間的變化，詩(shī)人的視線隨著人物的活動(dòng)不斷變化，最終落到了場(chǎng)上。D．詩(shī)歌結(jié)尾借助兒歌暗示現(xiàn)實(shí)，以“星”和“月”為本體，與詩(shī)境巧妙融合，渾然天成。10．本詩(shī)擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫，起到了很好的作用，請(qǐng)舉出兩例并簡(jiǎn)要分析。答：11．詩(shī)歌蘊(yùn)含了詩(shī)人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：三、專項(xiàng)訓(xùn)練12．下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。太陽(yáng)從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來(lái)飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。答：13．下面是文學(xué)人物簡(jiǎn)·愛(ài)和她的好朋友海倫的形象特征比較圖，請(qǐng)把下圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求運(yùn)用“總—分”形式，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。答：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練191．答案：“呼叫”應(yīng)改為“呼喚”；“徘徊”的“徊”應(yīng)讀huái。2．答案：“并不只是……還……”這種遞進(jìn)關(guān)系與語(yǔ)意不符，應(yīng)改為“并不是……而只是……”。3．解析：(C)前面的句子是“葉柄很長(zhǎng)，葉柄與樹(shù)枝連接得不很結(jié)實(shí)，好像是粘上去的”，這里重點(diǎn)寫梧桐葉為什么易落，(C)后面的句子是“立秋那天，梧桐樹(shù)本來(lái)是好好的，碧綠碧綠的，忽然吹過(guò)一陣小風(fēng)，飄下一片葉子”，這里重點(diǎn)寫葉子的飄落，所以“風(fēng)一吹，樹(shù)葉極易脫落”適合放在(C)處，起承前啟后的作用。答案：C4．解析：通讀文段可知，“一葉落而知天下秋”使用的修辭手法是引用；“梧桐葉柄末端稍稍鼓起，如一個(gè)小馬蹄”使用的修辭手法是比喻；“……是可以不當(dāng)一回事的嗎？不啊”使用的修辭手法是設(shè)問(wèn)。答案：D5．答案：(示例一)我認(rèn)為第一種更好?！拔嗤┞淙~早，但不是很快就落盡”，意思是梧桐葉不是一下子落盡的，是有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，第一種表達(dá)從“已是深秋”，再到梧桐葉干、梧桐子熟，梧桐才大批地落葉，符合文意。(示例二)我認(rèn)為第二種更好。全段描述的是梧桐是秋的信使(梧桐落葉早)，修改后的句子先強(qiáng)調(diào)梧桐落葉，延續(xù)前面“梧桐落葉早，但不是很快就落盡”的話題，語(yǔ)義緊密。結(jié)尾用三個(gè)分句，“已是深秋，樹(shù)葉已干，梧桐子已熟”，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏從容，一氣呵成，將情感表達(dá)得更充分、更深沉。6．解析：“淡雅”指素凈雅致、素淡典雅，用來(lái)形容“水墨畫”很恰當(dāng)，因而①處應(yīng)選填“淡雅”；②處應(yīng)選填“即使”，和后面的“也”照應(yīng)，表示假設(shè)的讓步；③處前后的語(yǔ)意構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且前面有“雖然”，所以應(yīng)選填“但是”；④處前后的語(yǔ)意構(gòu)成因果關(guān)系，所以應(yīng)選填“因?yàn)椤?；“忽視”指不注意、不重視，“忽略”指沒(méi)有注意到、疏忽，根據(jù)語(yǔ)境，⑤處應(yīng)選填“忽略”；⑥處選填“因此”“所以”都可以。答案：C7．解析：材料中圖的內(nèi)容是文化的發(fā)展與更迭。A項(xiàng)，詩(shī)句的意思是“春天欣欣向榮的樹(shù)林里，新葉催換了舊葉；江河奔騰的流水里，前面的波浪讓給后面的波浪”，詩(shī)句用來(lái)比喻新陳代謝是自然界普遍存在的必然規(guī)律，符合圖中對(duì)文化發(fā)展關(guān)系的描述。B項(xiàng)，詩(shī)句的意思是“檢驗(yàn)玉的真假還需要燒滿三天，辨別木材還要等七年以后”，說(shuō)的是真正認(rèn)識(shí)、分辨一個(gè)人需要很長(zhǎng)的時(shí)間。不符合圖片內(nèi)容。C項(xiàng)，詩(shī)人由自然界的巉巖，聯(lián)想到人生道路的坎坷不平，又由越過(guò)山間的不平，引申出人們應(yīng)有克服困難的信心與辦法。不符合圖片內(nèi)容。D項(xiàng)，詩(shī)句的意思是“人們只知道雨從云的縫隙里落下，卻不知道云從哪里來(lái)”，說(shuō)的是凡事都有根源的道理。不符合圖片內(nèi)容。答案：A8．解析：B項(xiàng)，“這表現(xiàn)了他的勤勞”錯(cuò)誤，詩(shī)歌對(duì)男主人回家后一系列動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)的是他的悠閑、愜意。答案：B9．解析：D項(xiàng)，“星”和“月”是喻體，不是本體。答案：D10．解析：回答本題時(shí)，首先要尋找詩(shī)中的“細(xì)節(jié)描寫”，如灶內(nèi)的柴燒起來(lái)時(shí)發(fā)出的響聲，火光在女主人的臉上閃動(dòng)，男主人回來(lái)時(shí)“銜著個(gè)十年的煙斗”，孩子們數(shù)星星時(shí)數(shù)錯(cuò)數(shù)等。然后分析細(xì)節(jié)描寫的作用，細(xì)節(jié)描寫一般可以增加真實(shí)性或增強(qiáng)感染力，需要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容以及要表達(dá)的情感來(lái)具體分析。答案：①“新砍的山柴，必必剝剝的響”，女主人正在做飯，灶中柴火的響聲這一細(xì)節(jié)描寫具有生活的真實(shí)性，同時(shí)營(yíng)造了溫馨的氛圍。②“五，八，六，兩……”，孩子們數(shù)星星時(shí)數(shù)錯(cuò)了數(shù)這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子們的純