《滾鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心。在鍛煉身體的同時加強(qiáng)心理健康教育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識和自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，合理的開發(fā)、創(chuàng)新、使用器材，課中力求尊重學(xué)生的主體地位和個體差異，為每一位學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)的機(jī)會，在教學(xué)中通過小游戲和各種不同形式的學(xué)練方法，為學(xué)生營造一個快樂健康的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生滾鐵環(huán)能力得到發(fā)展，從而“滾”出快樂，“滾”出健康，“滾”出趣味。并通過團(tuán)隊合作、集體評價與展示來不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和團(tuán)隊精神。二、學(xué)情分析小學(xué)三年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們年齡小，注意力不能持久、集中；模仿能力強(qiáng)；好動、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我；運(yùn)動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)；注意力易分散等身心特點，但同時也具備了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。通過創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握滾鐵環(huán)的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。

滾鐵環(huán)是孩子新接觸的運(yùn)動項目，游戲性和競爭性較強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過探究合作進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在運(yùn)動中勇敢拼搏，增強(qiáng)自信和自尊，獲得成功的體驗。三、教材分析隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷地提高，鐵環(huán)仿佛離我們的孩子越來越遠(yuǎn)，已經(jīng)不為現(xiàn)在的孩子們所熟知，他們更多的是玩電動車、滑板車、輪滑等新型項目，而滾鐵環(huán)能發(fā)展控制物體的平衡能力，提高動作的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，更能激發(fā)起民族自豪感，通過教學(xué)能讓學(xué)生感受民族體育的精彩。本課是第一課時，重在讓學(xué)生對滾鐵環(huán)產(chǎn)生興趣，創(chuàng)編多種多樣的鐵圈小游戲，在活動中逐步熟悉圈性，力求讓學(xué)生學(xué)會用手把鐵圈滾得直又穩(wěn)的方法，為嘗試滾鐵環(huán)這種民間體育活動的方法做準(zhǔn)備，讓學(xué)生在愉快的游戲活動中潛移默化地學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的本領(lǐng)。四、教材重難點重點：在熟練掌握滾鐵環(huán)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出多種形式滾鐵環(huán)動作難點：人與鐵環(huán)間的協(xié)調(diào)配合，讓鐵環(huán)平穩(wěn)的滾動。五、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解滾鐵環(huán)注意事項和民間體育活動的鍛煉價值，并樂于參與民間體育滾鐵環(huán)的活動及游戲。2．技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握直線滾動的基礎(chǔ)上，能做出轉(zhuǎn)彎、繞過障礙等組合動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)。另外通過動手?jǐn)[放圖形，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力和動手能力。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動自信心和積極參與體育活動的興趣，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競爭意識，養(yǎng)成樂于與同伴合作的意識。六、教法指導(dǎo)1.情境教學(xué)法.在課的準(zhǔn)備部分我以“傳鐵環(huán)”游戲和直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生對合作進(jìn)行感性認(rèn)識，為后邊的教學(xué)埋下伏筆。2.采用語言法，引導(dǎo)學(xué)生，積極灌輸知識，使學(xué)生在參與運(yùn)動的基礎(chǔ)上體現(xiàn)成功體育和快樂體育的思想。3.采用游戲的形式激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、刺激學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在合作的愉悅中獲得運(yùn)動技能和合作技能。4.采用循序漸進(jìn)的方法，由淺入深，由徒手到手持器械，由簡單到復(fù)雜，寓教于樂。5.問題設(shè)疑：激發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象力，挖掘?qū)W生的潛能。七、學(xué)法指導(dǎo)：本課的學(xué)法是在教師教法的指引下，以學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)為主，主要采?。?.嘗試學(xué)習(xí)法：把學(xué)生的求知欲引導(dǎo)到運(yùn)動項目上，通過具體的身體練習(xí)，學(xué)生得到心理上的滿足，在滿足中產(chǎn)生興趣，激發(fā)動機(jī)，有利于掌握合作學(xué)習(xí)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。2.小組合作探究學(xué)習(xí)法：每一個孩子都是班級中的一員，在活動中人與人之間的交往，通過項目的磨合，共同合作，使個人能力得到體現(xiàn)，同時增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。讓學(xué)生充分體驗到合作學(xué)習(xí)中“互幫共勉，競爭激勵”。3.師生互動，在課的每環(huán)節(jié)中，要注意師生互動，互動是師生之間的橋梁，運(yùn)動中教師參與到學(xué)生中去，能增進(jìn)師生感情，師生關(guān)系融洽，提高教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

4.游戲競賽法.這是本課的高潮部分。在學(xué)生已掌握了練習(xí)技巧后，教師組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的教學(xué)比賽，如男女生同組賽、分性別比賽等。通過比賽讓學(xué)生進(jìn)一步明確合作的重要性、感受合作學(xué)習(xí)的樂趣、體驗其成就感。從而達(dá)到“在合作中競爭，在競爭中合作”的學(xué)習(xí)境地。八、教學(xué)特色1.合理有效地開發(fā)課程資源。本課教師把學(xué)校的自制的器材引用到體育課堂教學(xué)之中，并貫穿于課的始終。學(xué)生在使用“民族自制”的體育器材學(xué)習(xí)中，有效提高學(xué)習(xí)效果。2.發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。滾鐵環(huán)是一種通過利用鐵構(gòu)控制鐵環(huán)前進(jìn)的運(yùn)動項目，它集運(yùn)動和娛樂為一體，其游戲性和競爭性較強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等體能，促進(jìn)學(xué)生身心健康均有良好的效果。3.玩學(xué)結(jié)合，體驗成功感。教學(xué)中通過分組練習(xí)和比賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)和練。培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生體驗成功的喜悅，樹立更強(qiáng)的自信心。九、教學(xué)程序1、激趣導(dǎo)入：哪組是最佳傳遞團(tuán)隊2、愉悅身心：聽音樂進(jìn)行慢跑練習(xí)→搶圈游戲→鐵環(huán)操3、增進(jìn)合作、掌握技能：學(xué)生踴躍回答問題→自主練習(xí)滾鐵環(huán)（直線慢滾和快滾）→小組長帶領(lǐng)本組學(xué)生進(jìn)行各種形式的滾鐵環(huán)練習(xí)→小組滾鐵環(huán)接力4、提高體能練習(xí)：通過擺放鐵環(huán)進(jìn)行各種跳躍練習(xí)

5、恢復(fù)身心練習(xí)→聽音樂進(jìn)行身心放松十、教學(xué)效果預(yù)計98℅以上的學(xué)生積極參與課堂練習(xí)，體驗練習(xí)中的樂趣。預(yù)計課的平均心率為110－130次∕分，心率指數(shù)預(yù)計1.4，練習(xí)密度40℅－50℅。

十一、教學(xué)器材鐵環(huán)

鐵鉤

標(biāo)志物

踏跳板校本教材《滾鐵環(huán)》課時設(shè)計班級六（1）班人數(shù)60人執(zhí)教者王習(xí)東教學(xué)內(nèi)容：校本教材—滾鐵環(huán)

雙腳跳躍練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解民間體育活動的鍛煉價值，并樂于參與民間體育滾鐵環(huán)的活動及游戲。2．技能目標(biāo)：學(xué)生在掌握直線滾鐵環(huán)動作的基礎(chǔ)上，能做出轉(zhuǎn)彎、繞過障礙等組合動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)。另外學(xué)生擺放圖形，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力和動手能力。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動自信心和積極參與體育活動的興趣，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競爭意識，養(yǎng)成樂于與同伴合作的意識。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：在熟練掌握滾鐵環(huán)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出多種形式滾鐵環(huán)動作難點：人與鐵環(huán)間的協(xié)調(diào)配合，讓鐵環(huán)平穩(wěn)的滾動教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)活動學(xué)生主體活動組織與要求激趣導(dǎo)入課前常規(guī)：

場地、器材準(zhǔn)備,安全檢查。

課堂常規(guī)：

1.體育委員集合整隊，匯報人數(shù)。

2.師生問好，宣布課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、提出要求。

3.安排見習(xí)生。

熱身活動4、組織游戲：“傳鐵環(huán)”游戲。1．教師提前到場準(zhǔn)備場地與器材2．師生問好。3．宣布本課的內(nèi)容。4．教師語言引導(dǎo)學(xué)生以最快的速度完成鐵環(huán)的傳遞，看哪組是最佳傳遞團(tuán)隊。1．體育委員整隊，報告出席人數(shù)。2．運(yùn)用肢體語言師生問好。3．學(xué)生情緒高漲，欲積極參與體育活動。

要求：學(xué)生集隊快、靜、齊，精神飽滿要求：集合快、靜、齊，精神抖擻，注意力高度集中激發(fā)興趣1．聽音樂沿圓跑步（男生外圈、女生里圈）。2．搶圈游戲（單人和多人搶圈）3．鐵環(huán)操a上肢運(yùn)動b體側(cè)運(yùn)動c體轉(zhuǎn)運(yùn)動d腹背運(yùn)動e

手滾鐵環(huán)F跳躍運(yùn)動

1、講解練習(xí)的方法，語言簡潔有指導(dǎo)性。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿圓跑步3、哨音提示學(xué)生搶圈練習(xí)，形成師生互動。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鐵環(huán)操練習(xí)。

1、學(xué)生認(rèn)真聽講，了解練習(xí)的方法。2．學(xué)生集中注意力進(jìn)行搶圈游戲。3．學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)中進(jìn)行鐵環(huán)操練習(xí)，完成各關(guān)節(jié)活動。組織：圍圓站立

要求：學(xué)生注意力集中，活動全身各關(guān)節(jié)。

增進(jìn)合作

掌握技能

一、校本教材：滾鐵環(huán)1．學(xué)生自主滾鐵環(huán)練習(xí)。

2．學(xué)生擺放圖形進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。

3．滾鐵環(huán)接力賽。1．教師提問滾鐵環(huán)的動作要領(lǐng)。（兩腳前后，鐵環(huán)直立，鉤置后下，鉤環(huán)緊扣，左手推環(huán)，右手推鉤，鐵環(huán)滾動）。2．教師將學(xué)生分組四組進(jìn)行自主滾鐵環(huán)練習(xí)。3．教師巡回檢查指導(dǎo)與糾正。4．組織學(xué)生直線滾鐵環(huán)（慢、快）

1．教師鼓勵學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編多種形式的滾鐵環(huán)練習(xí)。2．適時參與學(xué)生練習(xí)中，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

1．教師講解游戲的規(guī)則與方法。2．教師語言引導(dǎo)要求各組以最快的速度擺放好本組的障礙物。3．教師宣布游戲的開始，并適時提醒學(xué)生遵守規(guī)則和注意安全。4．教師評價。1．學(xué)生積極思考并踴躍回答教師提出的問題。2．小組長將本組學(xué)生帶到指定的地點進(jìn)行自主滾鐵環(huán)練習(xí)。3．學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。4．學(xué)生分組進(jìn)行直線比慢、比快滾鐵環(huán)。1．學(xué)生分組討論并擺放各種圖形，進(jìn)行自主、合作、探究練習(xí)。2．小組長帶領(lǐng)本組學(xué)生進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)（如蛇形、“8”字形、圓形、“Z”形、過障礙等等）。1．學(xué)生了解游戲的方法與規(guī)則。2．小組討論合理擺放本組障礙物。3．小組齊動手以最快的速度擺放好障礙物。4．小組相互鼓勵加油，并隨時調(diào)整好本組的障礙物。5．學(xué)生暢談感受

組織：分組散點練習(xí)

要求：學(xué)生動作正確、熟練。

組織：散點練習(xí)

要求：學(xué)生積極開動腦筋創(chuàng)編出更多的滾鐵環(huán)形式。組織

組織：四路縱隊

要求：學(xué)生遵守游戲的規(guī)則，注意安全。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)活動學(xué)生主體活動組織與要求增進(jìn)合作掌握技能二、擺放圖形進(jìn)行各種跳躍練習(xí)。

雙腳跳躍練習(xí)。

1．教師組織學(xué)生通過鐵環(huán)的擺放，進(jìn)行各種雙腳跳環(huán)練習(xí)。2．提出問題：如何使小組完成得快？3．組織學(xué)生進(jìn)行跳環(huán)比賽。4．教師小結(jié)，表揚(yáng)練習(xí)中表現(xiàn)特出的小組與個人。1．小組積極動腦筋將鐵環(huán)擺放成各種形式進(jìn)行雙腳跳環(huán)練習(xí)。2．學(xué)生嘗試練習(xí)，并總結(jié)出最好的擺放形式和最快的跳躍方式。3．小組齊動手合理擺放好鐵環(huán)。4．小組比賽。5