高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》練習(xí)題第一部分單選題(10題)1、教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。

【答案】：A"

【解析】本題為一道關(guān)于教育政策與教育法規(guī)區(qū)別關(guān)系的單選題，題目要求找出敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。正確答案是A，這意味著在本題所提供的選項(xiàng)中，選項(xiàng)A對(duì)于教育政策與教育法規(guī)之間區(qū)別關(guān)系的描述不符合事實(shí)。在實(shí)際的教育領(lǐng)域中，教育政策與教育法規(guī)在制定主體、表現(xiàn)形式、實(shí)施方式、穩(wěn)定性等方面存在諸多差異，而選項(xiàng)A的表述未能準(zhǔn)確體現(xiàn)這些關(guān)系，所以選擇A作為本題的答案。"2、根據(jù)新征程的部署，到本紀(jì)中葉要把我國建成（）。

A.中等發(fā)達(dá)國家

B.綜合國力和國際影響力領(lǐng)先的國家

C.富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家

D.富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國

【答案】：D

【解析】本題主要考查新征程的部署中關(guān)于本世紀(jì)中葉我國發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)容。黨的十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展作出新的戰(zhàn)略安排，第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。選項(xiàng)A“中等發(fā)達(dá)國家”并非本世紀(jì)中葉我國要建成的目標(biāo)，表述不準(zhǔn)確；選項(xiàng)B“綜合國力和國際影響力領(lǐng)先的國家”不是這一階段明確表述的目標(biāo)內(nèi)容；選項(xiàng)C“富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”是到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)的目標(biāo)。而選項(xiàng)D“富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”是到本世紀(jì)中葉我國要達(dá)成的目標(biāo)，所以本題正確答案選D。3、高校教學(xué)成果獎(jiǎng)每（）年評(píng)選一次。自1989年首次頒發(fā)以來，已頒發(fā)過七屆。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

【答案】：D

【解析】本題考查高校教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選周期。解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確記憶相關(guān)規(guī)定。高校教學(xué)成果獎(jiǎng)每四年評(píng)選一次，自1989年首次頒發(fā)以來，已頒發(fā)過七屆。選項(xiàng)A一年、選項(xiàng)B二年、選項(xiàng)C三年均不符合高校教學(xué)成果獎(jiǎng)實(shí)際的評(píng)選周期，因此本題正確答案是D。4、關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。

A.以崗位為基礎(chǔ)

B.遵循自愿平等、雙向選擇的原則

C.雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力

D.教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種

【答案】：D

【解析】本題可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一分析來判斷其正確性。選項(xiàng)A：高校教師聘任制度是以崗位為基礎(chǔ)的，學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展和教學(xué)、科研等工作的需要設(shè)置不同的崗位，然后按照崗位的要求來招聘和聘任教師，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B：高校教師聘任遵循自愿平等、雙向選擇的原則。學(xué)校有選擇教師的權(quán)利，教師也有選擇學(xué)校和崗位的權(quán)利，雙方在自愿平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C：在高校教師聘任過程中，學(xué)校和教師雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力，合同明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)和約束，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D：教師聘任制度不僅僅包括招聘和續(xù)聘兩種形式，還包括解聘、辭聘等多種形式。解聘是學(xué)校因各種原因解除與教師的聘任關(guān)系；辭聘則是教師主動(dòng)辭去所擔(dān)任的職務(wù)。所以該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。綜上，答案選D。5、2013年6月1日，新修訂的《證券投資基金法》施行，授權(quán)（）進(jìn)行細(xì)化監(jiān)管。

A.中國證監(jiān)會(huì)

B.中國基金業(yè)協(xié)會(huì)

C.發(fā)改委

D.財(cái)政部

【答案】：A

【解析】本題考查新修訂《證券投資基金法》施行后負(fù)責(zé)細(xì)化監(jiān)管的授權(quán)主體。2013年6月1日新修訂的《證券投資基金法》施行，依據(jù)該法規(guī)定，中國證監(jiān)會(huì)被授權(quán)進(jìn)行細(xì)化監(jiān)管工作。中國證監(jiān)會(huì)作為國務(wù)院直屬正部級(jí)事業(yè)單位，其主要職責(zé)是統(tǒng)一監(jiān)督管理全國證券期貨市場(chǎng)，維護(hù)證券期貨市場(chǎng)秩序，保障其合法運(yùn)行，在證券投資基金領(lǐng)域具有專業(yè)的監(jiān)管能力和職責(zé)范圍，能夠?qū)鹦袠I(yè)進(jìn)行全面且細(xì)致的監(jiān)管。中國基金業(yè)協(xié)會(huì)主要是對(duì)基金行業(yè)進(jìn)行自律管理，并非負(fù)責(zé)細(xì)化監(jiān)管；發(fā)改委主要負(fù)責(zé)綜合研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革等宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作，與證券投資基金的細(xì)化監(jiān)管并無直接關(guān)聯(lián)；財(cái)政部主要負(fù)責(zé)擬訂財(cái)稅發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策和改革方案并組織實(shí)施，承擔(dān)中央各項(xiàng)財(cái)政收支管理等職責(zé)，也不是證券投資基金細(xì)化監(jiān)管的授權(quán)主體。所以本題正確答案是A。6、提交年度財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)，已登記的（）未按要求提交的，完成整改之前，協(xié)會(huì)暫停受理該機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品備案，并列入異常機(jī)構(gòu)名單。

A.持有人

B.托管人

C.發(fā)起人

D.管理人

【答案】：D

【解析】本題考查在提交年度財(cái)務(wù)報(bào)告場(chǎng)景下，未按要求提交報(bào)告時(shí)協(xié)會(huì)采取措施所針對(duì)的主體。在基金等金融相關(guān)領(lǐng)域，管理人負(fù)責(zé)對(duì)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理，包括財(cái)務(wù)報(bào)告的提交等工作。提交年度財(cái)務(wù)報(bào)告是管理人的重要職責(zé)之一。當(dāng)已登記的管理人未按要求提交年度財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)，為了規(guī)范市場(chǎng)秩序，保障投資者權(quán)益和行業(yè)的健康發(fā)展，協(xié)會(huì)會(huì)采取相應(yīng)的監(jiān)管措施，即完成整改之前，暫停受理該機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品備案，并將其列入異常機(jī)構(gòu)名單。而持有人是指持有相關(guān)產(chǎn)品份額的投資者；托管人主要負(fù)責(zé)資產(chǎn)的保管等工作；發(fā)起人是發(fā)起設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)或產(chǎn)品的主體。他們的職責(zé)與直接提交年度財(cái)務(wù)報(bào)告的關(guān)聯(lián)性不大，所以A、B、C選項(xiàng)均不正確。因此，本題正確答案選D。7、我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其含義是（）

A.黨委和校長(zhǎng)共同決策、共同負(fù)責(zé)

B.黨委決策重大事務(wù)、校長(zhǎng)決定行政事務(wù)

C.集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人負(fù)責(zé)

D.集體決策、個(gè)人負(fù)責(zé)

【答案】：D

【解析】我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這一體制強(qiáng)調(diào)集體決策與個(gè)人負(fù)責(zé)相結(jié)合。集體決策體現(xiàn)為重大事項(xiàng)需經(jīng)過集體討論、研究決定，以保證決策的科學(xué)性、民主性，充分發(fā)揮集體智慧，避免個(gè)人決策的局限性和片面性。而個(gè)人負(fù)責(zé)則是在集體決策之后，校長(zhǎng)作為學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施各項(xiàng)行政事務(wù)，確保決策能夠高效、有序地執(zhí)行。選項(xiàng)A中“黨委和校長(zhǎng)共同決策、共同負(fù)責(zé)”表述不準(zhǔn)確。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并非簡(jiǎn)單的共同決策和共同負(fù)責(zé)，有明確的決策機(jī)制和分工。選項(xiàng)B“黨委決策重大事務(wù)、校長(zhǎng)決定行政事務(wù)”沒有準(zhǔn)確體現(xiàn)這種體制的核心特點(diǎn)，關(guān)鍵在于集體決策和執(zhí)行過程中的個(gè)人負(fù)責(zé)制。選項(xiàng)C“集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人負(fù)責(zé)”沒有像選項(xiàng)D“集體決策、個(gè)人負(fù)責(zé)”那樣精準(zhǔn)概括該體制在決策環(huán)節(jié)的特征。綜上所述，正確答案是D。8、我國相關(guān)教育法律規(guī)范中規(guī)定的教師資格不包括（）

A.幼兒園教師資格

B.兼職教師資格

C.職業(yè)中學(xué)教師資格

D.高等學(xué)校教師資格

【答案】：B

【解析】本題主要考查我國相關(guān)教育法律規(guī)范中規(guī)定的教師資格類型。我國相關(guān)教育法律規(guī)范規(guī)定的教師資格有多種類型，包括幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格、高等學(xué)校教師資格等。選項(xiàng)A，幼兒園教師資格是教育法律規(guī)范規(guī)定的教師資格類型之一，主要針對(duì)從事幼兒園教育教學(xué)工作的人員，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B，“兼職教師資格”并不是教育法律規(guī)范中所規(guī)定的特定教師資格類別，通常教師資格是根據(jù)教育階段和學(xué)科等進(jìn)行劃分的，而不是以兼職或全職來區(qū)分，所以選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)C，職業(yè)中學(xué)教師資格是為在職業(yè)中學(xué)從事教學(xué)工作的教師所設(shè)置的資格類型，屬于規(guī)定范圍內(nèi)，所以選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D，高等學(xué)校教師資格適用于在高等院校從事教育教學(xué)工作的人員，也是教育法律規(guī)范規(guī)定的教師資格之一，所以選項(xiàng)D不符合題意。綜上，答案選B。9、基金募集機(jī)構(gòu)可以將C1中符合下列情形之一的自然人，作為風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類別投資者（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】題目詢問基金募集機(jī)構(gòu)可將C1中符合哪些情形之一的自然人作為風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類別投資者，并給出了四個(gè)選項(xiàng)。在本題中，正確答案為C，意味著Ⅱ和Ⅲ所代表的情形符合將C1中自然人列為風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類別投資者的條件。而選項(xiàng)A中的Ⅰ和Ⅱ組合、選項(xiàng)B中的Ⅰ和Ⅲ組合、選項(xiàng)D中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組合均不符合題意，所以本題選擇C選項(xiàng)。"10、下列高等學(xué)校內(nèi)部管理體制中，在我國沒有出現(xiàn)過的是（）。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制

C.教授委員會(huì)制

D.黨委負(fù)責(zé)制

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制發(fā)展情況的了解。選項(xiàng)A，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制的歷史進(jìn)程中是出現(xiàn)過的，它曾在一定時(shí)期作為高校的管理模式，賦予校長(zhǎng)較大的決策和管理權(quán)力。選項(xiàng)B，校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制也在我國高校管理體制發(fā)展中有所體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)通過集體決策的方式來進(jìn)行學(xué)校管理，發(fā)揮集體的智慧和力量。選項(xiàng)C，教授委員會(huì)制在我國高校內(nèi)部管理體制的發(fā)展歷程中并未出現(xiàn)過，教授委員會(huì)主要是在一些學(xué)校起到學(xué)術(shù)咨詢等作用，但并非作為一種主導(dǎo)的內(nèi)部管理體制。選項(xiàng)D，黨委負(fù)責(zé)制同樣是我國高校內(nèi)部管理體制曾經(jīng)采用過的模式，突出了黨委在高校管理中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。綜上，答案選C。第二部分多選題(5題)1、在我國，教育法律救濟(jì)的途徑主要有（）。

A.教育行政救濟(jì)

B.教育司法救濟(jì)

C.教育民事救濟(jì)

D.教育刑事救濟(jì)

【答案】：AB

【解析】本題主要考查我國教育法律救濟(jì)的途徑。選項(xiàng)A，教育行政救濟(jì)是教育法律救濟(jì)的重要途徑之一。教育行政救濟(jì)主要是指教育行政相對(duì)人認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害，依法向有權(quán)的國家機(jī)關(guān)請(qǐng)求處理，有權(quán)的國家機(jī)關(guān)依照法定程序予以復(fù)查并作出處理決定的活動(dòng)，如教師申訴制度、學(xué)生申訴制度等，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，教育司法救濟(jì)是指通過司法途徑，即人民法院的訴訟程序來解決教育領(lǐng)域中發(fā)生的糾紛，以保障當(dāng)事人合法權(quán)益的救濟(jì)方式。當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵害并符合民事訴訟、刑事訴訟或行政訴訟的受案范圍時(shí)，就可以通過司法途徑獲得救濟(jì)，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，在我國教育法律救濟(jì)的類別劃分中，并沒有“教育民事救濟(jì)”這一專門的、被廣泛認(rèn)可的獨(dú)立途徑類別，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，同理，“教育刑事救濟(jì)”也不是我國教育法律救濟(jì)途徑的規(guī)范表述，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選AB。2、根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定規(guī)章的權(quán)限（）

A.地方各級(jí)人民政府

B.縣級(jí)以上人民政府

C.由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府

D.國務(wù)院各部委

【答案】：CD

【解析】本題主要考查擁有制定規(guī)章權(quán)限的立法主體相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A分析地方各級(jí)人民政府包含了鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府等基層政府，根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府并不擁有制定規(guī)章的權(quán)限。所以選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析縣級(jí)人民政府同樣不具有制定規(guī)章的權(quán)限，所以“縣級(jí)以上人民政府”這一表述不準(zhǔn)確。并非所有縣級(jí)以上人民政府都能制定規(guī)章，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C分析由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府擁有制定地方政府規(guī)章的權(quán)限。省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方重要的行政決策和管理主體，有能力且有必要通過制定規(guī)章來規(guī)范本地區(qū)的行政管理等事務(wù)；國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面具有一定的特殊性和重要性，賦予其制定規(guī)章的權(quán)力有助于其因地制宜地進(jìn)行管理，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D分析國務(wù)院各部委可以根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，制定規(guī)章。各部委負(fù)責(zé)國家某一領(lǐng)域的行政管理工作，制定規(guī)章能夠使其更好地履行管理職責(zé)，規(guī)范行業(yè)行為等，所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選CD。3、我國《高等教育法》第51條規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師（）提供便利條件?！?/p>

A.參加培訓(xùn)

B.進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

C.開展科學(xué)研究

D.成立科研機(jī)構(gòu)

【答案】：ABC"

【解析】本題正確答案選ABC。根據(jù)我國《高等教育法》第51條規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師參加培訓(xùn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、開展科學(xué)研究提供便利條件。而成立科研機(jī)構(gòu)并非該法條所規(guī)定的高等學(xué)校應(yīng)為教師提供便利的事項(xiàng)，所以D選項(xiàng)不符合規(guī)定，本題應(yīng)選ABC。"4、我國教育對(duì)外交流與合作的形式有（）。

A.出國留學(xué)

B.到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

C.出國做研究

D.到國外任教

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查我國教育對(duì)外交流與合作的形式。選項(xiàng)A，出國留學(xué)是教育對(duì)外交流與合作的常見且重要形式。通過出國留學(xué)，學(xué)生能夠接觸到國外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)術(shù)資源，拓寬國際視野，提升自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)不同國家之間文化和知識(shí)的交流傳播，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流也是重要的教育對(duì)外交流合作途徑。學(xué)者、科研人員等前往國外參與學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、研討等活動(dòng)，可以與國外同行分享研究成果、交流學(xué)術(shù)思想，了解國際學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，出國做研究同樣屬于教育對(duì)外交流與合作的范疇。研究人員到國外利用當(dāng)?shù)氐目蒲性O(shè)施、數(shù)據(jù)資料等優(yōu)勢(shì)資源開展科研項(xiàng)目，能夠借鑒國外先進(jìn)的科研技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國際科研合作，提高科研水平和國際影響力，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，到國外任教是我國教育對(duì)外交流與合作的一種體現(xiàn)。我國教師到國外學(xué)校任教，傳播中國文化、知識(shí)和教育理念，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了中外教育的相互了解和學(xué)習(xí)，故選項(xiàng)D正確。綜上，本題的正確答案為ABCD。5、設(shè)立高等?？茖W(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定（）。

A.主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才

B.以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科

C.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上

D.專任教師在500人以上

【答案】：AB

【解析】本題可