2025年教師資格證筆試綜合素質(zhì)沖刺試卷，順利通關(guān)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個選項符合題意。）1.中國近代教育史上，首次提出“廢除科舉，興辦學(xué)校”主張的是誰？2.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了哪一種教學(xué)原則？3.在學(xué)生眼中，教師是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的榜樣、父母的替代者，這反映了教師的哪一種角色？4.“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的改造”是哪位教育家提出的觀點？5.小學(xué)教育在人的發(fā)展中具有基礎(chǔ)性作用，其根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這句話體現(xiàn)了小學(xué)教育的什么特點？6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年制義務(wù)教育。義務(wù)教育具有什么特點？7.學(xué)生享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。當(dāng)學(xué)生的權(quán)益受到侵害時，應(yīng)通過哪些途徑維護(hù)？（請列舉兩種）8.教師職業(yè)道德的核心是？9.“學(xué)高為師，身正為范”要求教師具備高尚的道德情操，這直接體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一項要求？10.班主任在班級管理中扮演著組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和什么角色的多重身份？11.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，主要體現(xiàn)了教學(xué)過程中的什么因素？12.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到批評，但他并沒有產(chǎn)生抵觸情緒，反而更加努力。這體現(xiàn)了學(xué)生的哪種心理特性？13.“一把鑰匙開一把鎖”的教育諺語主要說明了教師應(yīng)遵循的教育原則？14.在教育教學(xué)中，教師尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，這主要體現(xiàn)了哪一教育觀？15.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的什么特征？16.教師小張經(jīng)常利用課余時間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補課，并主動關(guān)心學(xué)生的生活和思想，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一方面？17.中國傳統(tǒng)文化中的“天人合一”思想對教育有什么啟示？18.教師在教學(xué)中引用古詩詞、成語典故，豐富學(xué)生的文化底蘊，這屬于教師哪方面的文化素養(yǎng)？19.2024年，我國成功發(fā)射了某探測衛(wèi)星，在太空探索領(lǐng)域取得了新突破。教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一科技成就？20.閱讀下面的短文，回答問題。（本小題共3分）小麗是班里的學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也有些固執(zhí)。她經(jīng)常根據(jù)自己的理解安排班級事務(wù)，有時不考慮其他同學(xué)的意見，導(dǎo)致班級內(nèi)產(chǎn)生了一些矛盾。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析小麗在工作中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。21.閱讀下面的短文，回答問題。（本小題共4分）張老師是一位經(jīng)驗豐富的語文教師。在講授《背影》一課時，他不僅僅是講解字詞、分析課文，還結(jié)合自身經(jīng)歷，講述了與父親相處的感人故事，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴。請分析張老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)理念？22.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。請結(jié)合實際，談?wù)勗诨A(chǔ)教育階段如何促進(jìn)教育公平？23.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？24.班級內(nèi)部分學(xué)生存在欺凌現(xiàn)象，教師應(yīng)如何應(yīng)對？25.簡述“雙減”政策對基礎(chǔ)教育帶來的主要影響。二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。每小題有兩個及以上選項符合題意。若漏選、錯選、多選均不得分。）26.下列屬于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的未成年人保護(hù)方面的主要內(nèi)容包括哪些？27.教師在履行教育職責(zé)過程中享有的權(quán)利有哪些？28.教師良好的儀表、舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪幾方面要求？29.下列關(guān)于文化素養(yǎng)的說法，正確的有哪些？30.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時，應(yīng)遵循哪些原則？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）31.閱讀下面的材料，回答問題。李老師是初一年級的班主任。一天，他發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)委員小王最近情緒低落，上課精神不集中。經(jīng)過了解，得知小王父母最近正在鬧離婚，家庭關(guān)系緊張。李老師意識到小王可能存在心理問題，影響了學(xué)習(xí)和生活。他一方面與小王進(jìn)行了深入溝通，安撫他的情緒，鼓勵他積極面對困難；另一方面，他主動與小王的父母聯(lián)系，建議他們盡量減少對孩子的負(fù)面影響，并告知學(xué)校心理輔導(dǎo)老師可以提供幫助。最終，小王的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也恢復(fù)了正常。請分析李老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念和教育法律法規(guī)的要求？32.閱讀下面的材料，回答問題。在一次品德與社會課上，教師為了讓學(xué)生理解“誠信”的重要性，設(shè)計了一個情境：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一些材料，要求在規(guī)定時間內(nèi)設(shè)計一個“誠信”主題的小品。有的小組認(rèn)真構(gòu)思，展現(xiàn)了拾金不昧、考試不作弊等場景；但也有的小組為了趕時間，隨意拼湊情節(jié)，甚至出現(xiàn)了不誠信的行為?；顒咏Y(jié)束后，教師引導(dǎo)全體學(xué)生討論，分析哪些小組的表演體現(xiàn)了真正的誠信，哪些行為是不誠信的，并說明了原因。請分析該教師組織教學(xué)活動的優(yōu)點。四、作文題（本大題共1小題，共50分。）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“教育是國之大計、黨之大計?！秉h的二十大報告指出，要“辦好人民滿意的教育”。作為新時代的教育工作者，如何理解這句話的深刻內(nèi)涵？在未來的教育實踐中，你將如何努力，為“辦好人民滿意的教育”貢獻(xiàn)自己的力量？請結(jié)合自身實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文。試卷答案一、單項選擇題1.D解析：嚴(yán)復(fù)是中國近代教育史上率先系統(tǒng)介紹西方教育思想并主張改革的教育家，他曾在《論教育書》中提出“廢除科舉，興辦學(xué)?！钡闹鲝?。2.C解析：這句話體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則，強調(diào)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接灌輸知識。3.B解析：教師的角色是多方面的，包括知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的榜樣、父母的替代者等，題干描述的是知識的傳播者和人格榜樣的角色。4.B解析：這是杜威的教育思想，他強調(diào)教育的本質(zhì)是經(jīng)驗的改造，教育與社會生活、兒童生活緊密聯(lián)系。5.A解析：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)，其根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.C解析：義務(wù)教育具有強制性、免費性和普及性三個主要特點。7.B,C解析：可以通過與學(xué)校溝通協(xié)商、向教育行政部門投訴、通過法律途徑（如訴訟）等方式維護(hù)。8.D解析：教書育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的核心。9.C解析：“學(xué)高為師，身正為范”強調(diào)教師應(yīng)具備高尚的道德情操，直接體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的要求。10.A解析：班主任是班級集體的組織者和教育者，也是班級管理中的核心人物。11.B解析：教師運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，主要體現(xiàn)了教學(xué)過程中的技術(shù)因素。12.A解析：小華沒有產(chǎn)生抵觸情緒，反而更加努力，說明他具有較強的心理韌性或意志力。13.C解析：“一把鑰匙開一把鎖”比喻要針對不同的人采用不同的方法，體現(xiàn)了因材施教的教育原則。14.B解析：尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀。15.B解析：關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等公正對待學(xué)生，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中平等、公正、關(guān)愛等特征。16.A解析：教師為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補課，關(guān)心學(xué)生的生活和思想，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。17.D解析：“天人合一”強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，啟示教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識和可持續(xù)發(fā)展理念。18.C解析：教師引用古詩詞、成語典故，豐富學(xué)生的文化底蘊，體現(xiàn)了教師的文化素養(yǎng)中的文學(xué)素養(yǎng)。19.A解析：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和科學(xué)精神，可以組織專題討論或?qū)懽骰顒印?0.（1）小麗在工作中存在的問題：①缺乏民主意識，沒有充分考慮其他同學(xué)的意見；②固執(zhí)己見，導(dǎo)致班級內(nèi)產(chǎn)生矛盾。②（2）改進(jìn)建議：①增強民主意識，在安排班級事務(wù)時，應(yīng)充分征求同學(xué)們的意見；②虛心聽取不同的聲音，不斷完善自己的工作方法；③加強溝通，化解同學(xué)之間的矛盾，營造和諧的班級氛圍。21.（1）張老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教學(xué)理念：①教學(xué)相長，教師也在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長；②理論聯(lián)系實際，張老師結(jié)合自身經(jīng)歷講解，使教學(xué)內(nèi)容更生動、更有說服力；③情感教育，張老師通過講述感人故事，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)了學(xué)生的情感發(fā)展。22.（1）教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在教育機會均等、教育過程公平和教育結(jié)果公平等方面。（2）在基礎(chǔ)教育階段促進(jìn)教育公平可以：①加大對農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件；②推進(jìn)招生制度改革，保障公平入學(xué)機會；③關(guān)注特殊群體學(xué)生（如留守兒童、殘疾兒童）的教育需求；④促進(jìn)教師合理流動，均衡配置師資力量。23.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有：①師范教育階段的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展；②入職初期的適應(yīng)與發(fā)展（如新教師培訓(xùn)）；③課堂實踐中的反思與改進(jìn)（如教學(xué)反思、案例分析）；④教研活動中的交流與提升（如集體備課、聽評課）；⑤學(xué)歷提升與繼續(xù)教育（如參加進(jìn)修班、攻讀學(xué)位）；⑥自主研修與終身學(xué)習(xí)。24.（1）面對學(xué)生欺凌現(xiàn)象，教師應(yīng)：①及時制止欺凌行為，保護(hù)受害學(xué)生；②調(diào)查了解情況，弄清事實真相；③對欺凌者和受害者進(jìn)行教育和心理疏導(dǎo)；④與家長溝通，共同做好學(xué)生的教育工作；⑤建立長效機制，預(yù)防欺凌事件再次發(fā)生。25.“雙減”政策對基礎(chǔ)教育帶來的主要影響有：①減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；②推動學(xué)校提高課堂教學(xué)質(zhì)量；③促進(jìn)教育評價體系改革；④促進(jìn)家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變；⑤推動教育公平。二、多項選擇題26.A,B,C,E解析：未成年人保護(hù)法規(guī)定的主要內(nèi)容包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、受教育權(quán)等，A、B、C、E均屬于保護(hù)內(nèi)容。D屬于生命健康權(quán)。27.A,B,C,D,E解析：教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動、科學(xué)研究、參與學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)學(xué)生、獲取報酬、進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。28.A,B,C解析：教師的儀表、舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響，體現(xiàn)了為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教書育人等職業(yè)道德規(guī)范的要求。29.A,B,C,D解析：文化素養(yǎng)包括政治素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、科技素養(yǎng)等。A、B、C、D均屬于文化素養(yǎng)的范疇。E不屬于文化素養(yǎng)范疇。30.A,B,C,D解析：教師處理學(xué)生矛盾時應(yīng)遵循尊重學(xué)生、公平公正、教育引導(dǎo)、及時處理等原則。三、材料分析題31.（1）李老師的教育行為體現(xiàn)了以下教育理念：①關(guān)愛學(xué)生，李老師關(guān)心學(xué)生的心理健康，主動幫助學(xué)生解決問題；②教書育人，李老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的思想品德和心理健康；③依法執(zhí)教，李老師主動與小王父母聯(lián)系，并告知學(xué)校心理輔導(dǎo)老師可以提供幫助，體現(xiàn)了對相關(guān)法律法規(guī)的尊重。（2）李老師的教育行為體現(xiàn)了以下教育法律法規(guī)的要求：①《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校