2024-2025學(xué)年安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招數(shù)學(xué)綜合提升測試卷含答案詳解(B卷)_第1頁
2024-2025學(xué)年安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招數(shù)學(xué)綜合提升測試卷含答案詳解(B卷)_第2頁
2024-2025學(xué)年安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招數(shù)學(xué)綜合提升測試卷含答案詳解(B卷)_第3頁
2024-2025學(xué)年安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招數(shù)學(xué)綜合提升測試卷含答案詳解(B卷)_第4頁
2024-2025學(xué)年安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招數(shù)學(xué)綜合提升測試卷含答案詳解(B卷)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招數(shù)學(xué)綜合提升測試卷考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題90分)一、單選題(20小題,每小題4分,共計(jì)80分)1、[單選題]如圖:A.3B.4C.5D.9答案:B解析:題目要求計(jì)算橢圓$$\frac{x^2}{9}+\frac{y^2}{5}=1$$的焦距。根據(jù)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程$$\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}=1$$,其中$$a>b$$,焦距$$2c$$的計(jì)算公式為$$c=\sqrt{a^2-b^2}$$。在此題中,$$a^2=9$$,$$b^2=5$$,因此$$c=\sqrt{9-5}=\sqrt{4}=2$$,所以焦距為$$2c=4$$。選項(xiàng)B正確。2、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:B解析:3、[單選題]A.(1,0)B.(-1,0)C.(0,-1)D.(0,1)答案:D解析:4、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:D解析:5、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:B解析:6、[單選題]如圖是常用的一種圓頂螺桿,它的俯視圖正確的是()A.AB.BC.CD.D答案:B解析:圓頂螺桿的俯視圖應(yīng)展示其頂部圓形和底部的支撐部分或陰影。選項(xiàng)B展示了一個(gè)圓形,可能包含了螺桿頂部和部分或陰影,符合圓頂螺桿的俯視圖特征。7、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:A解析:8、[單選題]f(x)偶函數(shù),f(-1)=-3則f(1)=A.3B.-3C.-1D.不確定答案:B解析:這道題考查偶函數(shù)的性質(zhì)。偶函數(shù)的特點(diǎn)是f(x)=f(-x)。已知f(x)為偶函數(shù),f(-1)=-3,根據(jù)偶函數(shù)性質(zhì),f(1)=f(-1)=-3。選項(xiàng)A3不符合;C選項(xiàng)-1無依據(jù);D選項(xiàng)不確定也不正確,所以答案是B。9、[單選題]直線y=-2x+1在y軸上的截距是().A.0B.1C.-1D.0.5答案:B解析:這道題考查直線在y軸上截距的概念。直線方程y=-2x+1中,當(dāng)x=0時(shí),y的值就是在y軸上的截距。將x=0代入方程,可得y=1。所以直線y=-2x+1在y軸上的截距是1。10、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:C解析:11、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:B解析:根據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程即可求解.

題目中已是標(biāo)準(zhǔn)方程,所以圓的半徑長1.12、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:C解析:13、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:D解析:14、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:B解析:15、[單選題]將2名教師,4名學(xué)生分成2個(gè)小組,分別安排到甲、乙兩地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每個(gè)小組由1名教師和2名學(xué)生組成,不同的安排方案共有()A.12種B.10種C.9種D.8種答案:A解析:這道題考查排列組合知識(shí)。分組時(shí),從2名教師中選1名去甲地有2種選法,從4名學(xué)生中選2名去甲地有6種選法。則剩下的1名教師和2名學(xué)生去乙地。所以不同的安排方案共有2×6=12種。16、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:D解析:17、[單選題]已知一個(gè)球的體積擴(kuò)大為原來的8倍,則表面積擴(kuò)大為原來的倍數(shù)是()A.1B.2C.4D.8答案:C解析:這道題考查球的體積和表面積的關(guān)系。球的體積公式為V=(4/3)πr3,表面積公式為S=4πr2。體積擴(kuò)大8倍,半徑擴(kuò)大2倍。而表面積與半徑的平方成正比,半徑擴(kuò)大2倍,表面積則擴(kuò)大4倍,所以答案選C。18、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:D解析:19、[單選題]如圖,△ABC中,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD交EF于F,若BF=AC,則∠ABC等于()A.45°B.48°C.50°D.60°答案:A解析:在RT△AEF和ADC中

∠DAE+∠AFE=90°=∠C+∠DAE

所以∠AFE=∠C

又∠AFE=∠BFD(對(duì)頂角相等)

所以∠BFD=∠C

又RT△BDF和ADC的斜邊BF=AC

即RT△BDF全等于RT△ADC

∴BD=AD

在等腰直角△ABD中

則∠ABC=45°20、[單選題]A.AB.BC.CD.D答案:D解析:二、多選題(2小題,每小題5分,共計(jì)10分)1、[多選題]下列四個(gè)命題中正確的是()A.與圓有公共點(diǎn)的直線是該圓的切線B.垂直于圓的半徑的直線是該圓的切線C.到圓心的距離等于半徑的直線是該圓的切線D.過圓直徑的端點(diǎn),垂直于此直徑的直線是該圓的切線答案:CD解析:這道題考查圓的切線相關(guān)知識(shí)。到圓心距離等于半徑的直線,必然與圓相切。過圓直徑端點(diǎn)且垂直此直徑的直線,也符合切線定義。

與圓有公共點(diǎn)的直線可能是相交,不一定是切線。垂直圓半徑的直線,若垂足不在圓上就不是切線。2、[多選題]已知點(diǎn)P到圓O上的點(diǎn)的最大距離是7cm,最小距離是1m,則圓O的半徑是()A.4cmB.3cmC.5cmD.6cm答案:AB解析:這道題考查點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。當(dāng)點(diǎn)在圓外時(shí),直徑為最大距離減最小距離;當(dāng)點(diǎn)在圓內(nèi)時(shí),直徑為最大距離加最小距離。所以直徑可能是6cm或8cm,半徑則可能是3cm或4cm。

選項(xiàng)C和D不符合計(jì)算結(jié)果。第Ⅱ卷(非選擇題10分)三、判斷題(5小題,每小題2分,共計(jì)10分)1、[判斷題]A.正確B.錯(cuò)誤答案:A解析:x^2恒大于0,則x^2=-1無解。所以該集合沒有元素,為空集。故正確2、[判斷題]圓內(nèi)接菱形是正方形。A.正確B.錯(cuò)誤答案:A解析:圓內(nèi)接四邊形對(duì)角互補(bǔ),菱形的對(duì)角相等3、[判斷題]A.正確B.錯(cuò)誤答案:B解析:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論