2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》真題匯編第一部分單選題(10題)1、新修訂的《證券投資基金法》在（）施行。

A.2013年5月1日

B.2014年6月1日

C.2013年7月1日

D.2013年6月1日

【答案】：D"

【解析】本題考查新修訂的《證券投資基金法》的施行時間。新修訂的《證券投資基金法》于2013年6月1日起施行，所以答案選D。"2、下列（）不是我國教育行政訴訟管轄形式的一種。

A.選擇管轄

B.級別管轄

C.移送管轄

D.指定管轄

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國教育行政訴訟管轄形式的相關(guān)知識。我國教育行政訴訟管轄形式主要有級別管轄、地域管轄、移送管轄和指定管轄等。-選項B：級別管轄是指按照人民法院組織系統(tǒng)劃分上下級人民法院之間受理第一審行政案件的分工和權(quán)限，它是教育行政訴訟管轄形式的一種。-選項C：移送管轄是指人民法院發(fā)現(xiàn)受理的案件不屬于本院管轄時，應當移送有管轄權(quán)的人民法院，受移送的人民法院應當受理，這也是教育行政訴訟管轄的常見形式。-選項D：指定管轄是指上級人民法院以裁定方式，指定下級人民法院對某一案件行使管轄權(quán)，屬于教育行政訴訟管轄形式。-選項A：選擇管轄通常不是我國教育行政訴訟管轄形式的一種。綜上，答案選A。3、我國教育的基本法律是（）。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國憲法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國學位條例》

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國教育基本法律的相關(guān)知識。選項A：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律，它是教育領(lǐng)域的母法，對我國教育的性質(zhì)、方針、基本原則以及教育基本制度等重大問題作出了全面的規(guī)定，在我國教育法律法規(guī)體系中處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權(quán)威，故A選項正確。選項B：《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，它是國家的總章程，具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，但它并非專門針對教育領(lǐng)域的基本法律，故B選項錯誤。選項C：《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，它是我國教育法律體系中的重要組成部分，但不是教育的基本法律，故C選項錯誤。選項D：《中華人民共和國學位條例》是為了促進我國科學專門人才的成長，促進各門學科學術(shù)水平的提高和教育、科學事業(yè)的發(fā)展，以適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的，主要規(guī)范學位授予方面的相關(guān)事宜，并非我國教育的基本法律，故D選項錯誤。綜上，本題正確答案是A。4、（）是關(guān)系國計民生的根本問題。

A.工業(yè)農(nóng)業(yè)國防問題

B.經(jīng)濟政治文化問題

C.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題

D.科技文化社會問題

【答案】：C"

【解析】本題正確答案選C。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，直接關(guān)系到國家的糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品供給穩(wěn)定；農(nóng)村是廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活的聚集地，農(nóng)村的發(fā)展狀況對于整個社會的穩(wěn)定與和諧至關(guān)重要；農(nóng)民則是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的主體，農(nóng)民的生活水平和發(fā)展權(quán)益直接影響到國家經(jīng)濟社會發(fā)展全局。解決好“三農(nóng)”問題，是確保國家糧食安全、促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、實現(xiàn)社會公平正義、推動城鄉(xiāng)一體化的關(guān)鍵所在。而選項A中的工業(yè)、國防并非關(guān)系國計民生的根本問題核心表述；選項B中的經(jīng)濟、政治、文化是國家發(fā)展的重要方面，但并非直接體現(xiàn)關(guān)系國計民生的根本性問題；選項D中的科技、文化、社會同樣不是關(guān)系國計民生根本性問題的準確表述。"5、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓形式的是（）。

A.學徒培訓

B.轉(zhuǎn)崗培訓

C.適崗培訓

D.待崗培訓

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國職業(yè)教育法律制度對選項中的各類培訓形式進行逐一分析。A選項：學徒培訓學徒培訓是一種傳統(tǒng)且常見的職業(yè)培訓形式，指由師傅帶徒弟，在生產(chǎn)實踐中傳授技能和知識，使徒弟掌握特定職業(yè)的操作技能和相關(guān)知識，符合職業(yè)培訓的范疇。B選項：轉(zhuǎn)崗培訓轉(zhuǎn)崗培訓是為了使員工能夠適應新的工作崗位而進行的培訓。當員工從一個崗位轉(zhuǎn)換到另一個崗位時，其所需的知識、技能和工作方法可能會發(fā)生變化，因此需要通過轉(zhuǎn)崗培訓來提升他們在新崗位上的工作能力，屬于職業(yè)培訓。C選項：適崗培訓適崗培訓是為了讓員工更好地適應現(xiàn)有的工作崗位而開展的培訓活動。通過適崗培訓，員工可以進一步提升崗位所需的專業(yè)技能、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)，從而提高工作效率和質(zhì)量，這顯然也是職業(yè)培訓的一種形式。D選項：待崗培訓待崗通常是指員工暫時離開工作崗位，處于等待重新安排工作的狀態(tài)。待崗培訓一般是在員工待崗期間進行的一些通用性培訓或為重新上崗做準備的培訓，但它并非直接針對特定職業(yè)技能的提升和培養(yǎng)，在我國職業(yè)教育法律制度規(guī)定中，不屬于職業(yè)培訓的形式。綜上，答案選D。6、教師資格一經(jīng)取得，非依（）不得喪失和被撤銷。

A.學校規(guī)定

B.法律規(guī)定

C.教育行政部門規(guī)定

D.主管部門規(guī)定

【答案】：B

【解析】本題考查教師資格喪失和被撤銷的依據(jù)。教師資格是一項具有法定效力的職業(yè)資格，其取得和喪失、撤銷等都需要嚴格遵循相關(guān)法律規(guī)定。法律具有權(quán)威性、穩(wěn)定性和普遍適用性，能夠保障教師資格認定和管理的公正性和嚴肅性。選項A，學校規(guī)定主要是針對學校內(nèi)部的管理、教學秩序等方面，學校不具備決定教師資格喪失和撤銷的權(quán)限，學校規(guī)定不能作為教師資格喪失和被撤銷的依據(jù)，所以A選項錯誤。選項B，法律規(guī)定是國家意志的體現(xiàn)，具有強制力和普遍約束力。教師資格的取得、喪失和撤銷等重要事項都由法律進行規(guī)范，非依法律規(guī)定，任何人或組織都不能隨意使教師資格喪失和被撤銷，所以B選項正確。選項C，教育行政部門規(guī)定通常是在法律框架下制定的具體實施細則或管理辦法，其效力低于法律，不能超越法律規(guī)定單獨作為教師資格喪失和被撤銷的依據(jù)，所以C選項錯誤。選項D，主管部門規(guī)定的范圍較為寬泛且缺乏明確的法律層級效力界定，不能像法律那樣全面、權(quán)威地規(guī)范教師資格的相關(guān)事宜，所以D選項錯誤。綜上，本題正確答案是B。7、以下關(guān)于從事股權(quán)投資基金募集的禁止性行為，說法錯誤的是（）

A.公開推介或者變相公開推介

B.推介材料虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏

C.推介或片面節(jié)選少于6個月的過往整體業(yè)績或過往基金產(chǎn)品業(yè)績

D.推介本機構(gòu)設(shè)立或負責募集的私募基金

【答案】：D

【解析】本題主要考查從事股權(quán)投資基金募集的禁止性行為相關(guān)知識。選項A公開推介或者變相公開推介是從事股權(quán)投資基金募集的禁止性行為。因為股權(quán)投資基金的募集通常面向特定合格投資者，公開或變相公開推介可能會使不具備相應風險承受能力的投資者參與進來，引發(fā)一系列風險問題，所以該選項說法正確。選項B推介材料存在虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏是不被允許的。投資者需要依據(jù)真實、準確、完整的推介材料來了解基金情況，進行投資決策。若推介材料存在虛假記載等問題，會嚴重誤導投資者，損害投資者的合法權(quán)益，因此該選項說法正確。選項C推介或片面節(jié)選少于6個月的過往整體業(yè)績或過往基金產(chǎn)品業(yè)績也是禁止行為。短期的業(yè)績數(shù)據(jù)可能不具有代表性，不能全面反映基金的真實投資能力和風險狀況。片面節(jié)選短期業(yè)績進行推介容易使投資者對基金的表現(xiàn)產(chǎn)生誤判，不利于投資者做出理性的投資決策，所以該選項說法正確。選項D推介本機構(gòu)設(shè)立或負責募集的私募基金并不屬于禁止性行為。在符合相關(guān)規(guī)定和程序的前提下，機構(gòu)可以對自己設(shè)立或負責募集的私募基金進行合理的推介，以吸引合格投資者參與，因此該選項說法錯誤。綜上，答案選D。8、中國證券投資基金業(yè)協(xié)會將已登記的基金管理人列入異常機構(gòu)名單的情況包括（）。

A.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

【答案】：C

【解析】本題是一道關(guān)于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會將已登記的基金管理人列入異常機構(gòu)名單情況的選擇題。破題點在于準確判斷各個選項所包含的情況是否符合相關(guān)規(guī)定。經(jīng)對題目涉及的知識點及選項內(nèi)容進行分析，正確答案選C。因為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的情況符合中國證券投資基金業(yè)協(xié)會將已登記的基金管理人列入異常機構(gòu)名單的規(guī)定，而選項中包含的Ⅰ、Ⅴ所代表的情況不符合相關(guān)規(guī)定，所以排除A、B、D選項。9、我國現(xiàn)行的學科門類分為（）類。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】：B"

【解析】本題考查我國現(xiàn)行學科門類的分類數(shù)量。我國現(xiàn)行的學科門類分為11類，所以該題應選B選項。"10、公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式直接投資于種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)滿（）年的，可以按照投資額的（）在股權(quán)持有滿2年的當年抵扣該公司創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應納稅所得額；當年不足抵扣的，可以在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。

A.1,70%

B.2,70%

C.3,70%

D.2,60%

【答案】：B

【解析】本題主要考查公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)投資種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。根據(jù)規(guī)定，公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式直接投資于種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)滿2年的，可以按照投資額的70%在股權(quán)持有滿2年的當年抵扣該公司創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應納稅所得額；當年不足抵扣的，可以在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。選項A中投資滿1年不符合規(guī)定，應是滿2年，所以A選項錯誤。選項C中投資滿3年不符合規(guī)定，應為滿2年，所以C選項錯誤。選項D中按照投資額的60%抵扣不符合規(guī)定，應是70%，所以D選項錯誤。綜上，正確答案是B。第二部分多選題(5題)1、根據(jù)國家規(guī)定，我國高校短期邀請外籍專家，被邀請者應具有（）。

A.碩士及以上學位或教授職稱

B.博士學位或副教授以上職稱

C.在該學術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

D.在該學術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

【答案】：BC

【解析】本題是關(guān)于我國高校短期邀請外籍專家條件的選擇題。選項A分析選項A提出被邀請者應具有碩士及以上學位或教授職稱。然而，在國家對于高校短期邀請外籍專家的規(guī)定中，“碩士及以上學位或教授職稱”并不屬于規(guī)定的條件范疇，所以該選項不符合要求，予以排除。選項B分析選項B指出被邀請者需具有博士學位或副教授以上職稱，這是符合國家規(guī)定中高校短期邀請外籍專家的條件的，所以該選項正確。選項C分析選項C提到被邀請者要在該學術(shù)領(lǐng)域有一定造詣，這也是國家規(guī)定中被邀請者應具備的條件之一，因此該選項正確。選項D分析選項D表明被邀請者需在該學術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣，“杰出造詣”的要求過高，國家規(guī)定的是“一定造詣”，而非“杰出造詣”，所以該選項不符合規(guī)定，排除。綜上，本題正確答案選BC。2、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。

A.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利

B.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權(quán)利

C.決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大問題

D.監(jiān)督學校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，對每個選項進行逐一分析。選項A：教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利。這是教師參與學校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學質(zhì)量和管理水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B：教師有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是保障教師民主權(quán)利、促進學校決策科學化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學校管理中的主體地位，與《教師法》的相關(guān)規(guī)定相符，因此該選項正確。選項C：決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設(shè)等重大問題通常是學校領(lǐng)導集體、學校決策機構(gòu)或經(jīng)相關(guān)程序集體決定的事項，并非教師個人的權(quán)利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權(quán)，所以該選項錯誤。選項D：教師作為學校教育教學活動的參與者和執(zhí)行者，對學校管理工作進行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學校管理工作有助于保障學校管理的公正、透明和高效，維護教師和學生的合法權(quán)益，符合《教師法》的立法目的和相關(guān)規(guī)定，故該選項正確。綜上，本題答案選ABD。3、義務性教育法律法規(guī)在被表述時通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“應當”

C.“禁止”

D.“不得”

E.“可以”

【答案】：ABCD

【解析】本題可結(jié)合義務性教育法律法規(guī)的性質(zhì)及各選項關(guān)鍵詞的含義來逐一分析。選項A：“必須”“必須”體現(xiàn)的是一種強烈的命令性和強制性要求。在義務性教育法律法規(guī)中，使用“必須”意味著相關(guān)主體有絕對的義務去履行特定行為，沒有選擇的余地。例如學生必須接受規(guī)定年限的義務教育，學校必須按照規(guī)定開足開齊課程等，所以“必須”常被用于表述義務性教育法律法規(guī)。選項B：“應當”“應當”也是表達一種具有一定強制性的要求，它表明相關(guān)主體在通常情況下有責任去實施某一行為。在教育法律法規(guī)里，規(guī)定學校應當保障學生的受教育權(quán)利、教師應當履行教育教學職責等，“應當”強調(diào)了一種應盡的義務，符合義務性教育法律法規(guī)的表述特點。選項C：“禁止”“禁止”明確地表達了不允許實施某種行為的意思，這是從反面來規(guī)定義務。在義務性教育法律法規(guī)中，會對一些危害教育秩序、侵犯學生權(quán)益等行為加以禁止，如禁止體罰學生、禁止學校亂收費等，通過“禁止”來規(guī)范相關(guān)主體的行為，使其履行不實施特定有害行為的義務。選項D：“不得”“不得”和“禁止”類似，也是一種強制性的否定表述，明確限制相關(guān)主體不能做出某些行為。例如在教育活動中，教師不得歧視學生、學校不得開除義務教育階段的學生等，“不得”的使用確保了教育法律關(guān)系主體遵守相應的義務規(guī)范。選項E：“可以”“可以”表示賦予相關(guān)主體一定的選擇權(quán)，意味著主體既可以選擇實施該行為，也可以選擇不實施。這與義務性教育法律法規(guī)強調(diào)的強制性義務有所不同，義務性規(guī)范通常要求主體必須履行特定行為，而不是具有選擇的自由，所以“可以”一般不會用于表述義務性教育法律法規(guī)。綜上，答案選ABCD。4、教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定來逐一分析選項。選項A“因不可抗力給教育教學工作造成損失的”，不可抗力是指不能預見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災害等。教師在此情況下并非主觀故意不履行職責或出現(xiàn)不當行為，屬于不可控因素導致的損失，不應給予行政處分或者解聘，所以該選項不符合題意。選項B“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”，教師的主要職責就是完成教育教學任務，若故意不完成且造成了損失，說明其沒有履行好基本職責，這種行為違反了教師應盡的義務，按照規(guī)定，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門可以給予行政處分或者解聘，所以該選項符合題意。選項C“體罰學生，經(jīng)教育不改的”，體罰學生本身就是違反教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的行為，而經(jīng)教育仍不改正，表明這種不良行為具有持續(xù)性和頑固性，會對學生的身心健康造成嚴重傷害，也損害了教師隊伍的形象，因此應當給予行政處分或者解聘，該選項符合題意。選項D“品行不良，侮辱學生，影響惡劣的”，教師承擔著教書育人、為人師表的重要職責，品行不良且侮辱學生，不僅違背了教師的職業(yè)道德規(guī)范，還可能給學生的心理和人格發(fā)展帶來負面影響，影響惡劣時，學校、教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘是合理的，該選項符合題意。綜上，答案選BCD。5、完善我國教育執(zhí)法制度，應從下列幾個方面入手（）。

A.加強教育執(zhí)法隊伍建設(shè)

B.加大執(zhí)法監(jiān)督力度

C.建立、健全嚴格、公正的教育處罰制度

D.建立、健全嚴格、公正的救濟制度

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查完善我國教育執(zhí)法制度的入手方面。選項A，加強教育執(zhí)法隊伍建設(shè)是非常關(guān)鍵的。一支高素質(zhì)、專業(yè)能力強的教育執(zhí)法隊伍是確保教育執(zhí)法工作順利開展的基礎(chǔ)。只有執(zhí)法人員具備良好的法律素養(yǎng)、專業(yè)知識和職業(yè)道德，才能準確、公正地執(zhí)行教育相關(guān)法律法規(guī)，保障教育領(lǐng)域的正常秩序，所以加強教育執(zhí)法隊伍建設(shè)對于完善教育執(zhí)法制度是必要的。選項B，加大執(zhí)法監(jiān)督力度能夠有效保障教育執(zhí)法的公正性和合法性。通過建立健全的監(jiān)督機制，對教育執(zhí)法過程進行全方位、多層次的監(jiān)督，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正執(zhí)法過程中出現(xiàn)的問題，防止執(zhí)法權(quán)力